英語專家如是說

大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語�，F(xiàn)今學生的一個通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細作”，產生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學作品和外國報刊不失為一劑良藥。

　　寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯誤能通過閱讀自我糾正。

　　英美人都反對背詞典，因為對說本族語的人來說，良好的語言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復，直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了，生活在漢語語言環(huán)境里，英語的閱讀往往不足，難以在自然的語境中通過重復掌握該掌握的全部詞匯。因此中國學生的詞匯時不時往往偏小，對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生（如大三學生）不妨背一背詞典，細水長流，不要貪多，貴在堅持。背的同時要不忘閱讀，使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學習者便有豁然開朗的感覺。

作者簡介：

上海對外貿易學院教授，華東師范大學博士生導師。
目前任教育部高校外語專業(yè)教學指導委員會委員、中國澳大利亞研究會副會長、中國英語教學研究會常務理事、上海翻譯家協(xié)會副會長等職。
學術專長為澳大利亞文學、英語教學和翻譯。

主要著作有：

專著《澳大利亞文學史》、《澳大利亞文學論》、《澳大利亞文化簡論》、《當代澳大利亞社會》；
編著《高校英語教材1-8冊》、《英國散文選讀》、《澳大利亞文學選讀》；
譯著《簡·愛》、《隱身人》、《我的光輝生涯》、《驚醒》等。

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