中班主題《猜謎語》教案附反思

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班主題《猜謎語》教案附反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對猜謎語的學習興趣和動手操作能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　謎語樹水果圖片熊貓手偶、頭飾動物圖片交通工具圖片

　　活動過程：

　　一、導入方法

　　教師說謎語引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開城門瞧一瞧，動物植物全都有�！弊層變翰轮i語，謎底為“學具”。

　　二、展開方法

　�。ㄒ唬┎轮i語，取畫面

　　1、請出小客人熊貓并出示“謎語樹”，樹上貼有各種水果圖形（背面寫有謎語），請熊貓從樹上取下一枚“謎語果”并說出謎面，要求幼兒猜謎語并將謎底畫面從學具里取出放在學具蓋上。

　　2、教師巡回指導，因人施教。

　　3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗證。

　　4、對猜對的幼兒進行鼓勵性評價，并對猜得快的幼兒進行小小的獎勵。

　　5、熊貓依次摘4——5個“謎語果”，讓幼兒猜謎取畫面，方法步驟同上。

　　6、請幼兒說說猜謎成功后的心情。

　�。ǘ�）猜謎語，搭畫面

　　1、教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語并用學具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導，因人施教。

　　3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗證。

　　4、教師對幼兒的猜謎活動和拼搭的造型進行多角度的鼓勵性評價。并對拼搭造型好又快的幼兒進行小小的獎勵。

　　5、教師讓幼兒依次摘4——5個交通工具“謎語果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。

　　6、請幼兒之間相互評價作品。

　　三、結(jié)束方法

　　教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導全體幼兒共同分享。

　　活動反思：

　　通過開展謎語游戲的教學活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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