《先天性行為與后天學習行為》說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《先天性行為與后天學習行為》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　本課是北師大版生物學八年級上冊第五單元第十六章第一節(jié)的內(nèi)容。學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了動物的運動方式和動物運動的形成，為引入本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎。學生在生活中接觸過許多的小動物，對于動物的一些行為有生活經(jīng)驗，以此調動學生學習的興趣，為理解本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，本節(jié)內(nèi)容為下一節(jié)《動物行為的主要類型》及下一章《動物在生物圈中的作用》奠定基礎，因此本節(jié)課起到了承前啟后的作用。

　　二、說學情

　　從知識結構來看，學生經(jīng)過前面的學習，再加之生活中觀察動物的經(jīng)驗，對于本節(jié)內(nèi)容的學習已有了良好的基礎。關鍵是教師如何采取更加有效的教學方法去引導學生分析、歸納、自我學習，以期達到更佳的效果。從學生學習方法來看，經(jīng)過不斷的訓練，也已具備初步的理性思維能力，這對突破本節(jié)課的教學難點很重要。教師可提供更多學生感興趣的影像、圖片讓他們感知，幫助學生快樂學習，逐步養(yǎng)成良好的思維習慣。至于學生之間的個體差異，可以通過小組討論的方式相互幫助、共同提高。

　　三、說教學目標

　　1.舉例說出先天性行為和后天學習行為的區(qū)別。

　　2.通過小組討論、識圖分析，提升語言表達能力、歸納總結能力。

　　3.認同人類學習和自身學習的重要性。

　　四、說教學重難點

　　根據(jù)課程標準對知識目標的要求，區(qū)分先天性行為和學習行為，能夠對動物的行為進行判斷為本節(jié)重點內(nèi)容，同時也是本節(jié)課的難點。

　　五、說教法學法

　　運用演示法、討論法、講授法。充分利用圖片和視頻展示人和不同動物的多種行為，給學生創(chuàng)設一定的學習情境，調動學生的感官，引發(fā)他們的學習興趣。

　　六、說教學過程

　　1.導入新課

　　多媒體導入：教師通過多媒體展示一些生活中常見動物行為的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)動物的行為是多種多樣的，并介紹人們通過對動物的行為研究，將其分為先天性行為和后天學習行為。那么，先天性行為和后天學習行為有哪些特點呢?——引出新課。

　　圖片呈現(xiàn)，內(nèi)容更加直觀，激發(fā)學生的興趣，從而引出課題。

　　2.新課展開

　　本環(huán)節(jié)包含三個知識點的講解。

　　(1)動物行為研究示例：渦蟲的行為研究

　　教師組織學生認真閱讀動物行為研究示例：渦蟲的行為研究的資料，小組內(nèi)討論，思考如下問題：實驗1中實驗者提出了怎樣的假設，如何進行的實驗操作?實驗的結果會是怎樣的?實驗2探究的是什么?中等強度電擊和先強光后電擊的順序進行實驗，渦蟲的行為有了哪些變化?學生根據(jù)教師的引導能夠回答實驗1的假設為“渦蟲喜歡黑暗環(huán)境”，選擇的控制因素應設置為光照強度。并作出預設，如果渦蟲喜歡黑暗環(huán)境在B端停留的時間會長。

　　(2)動物的先天性行為

　　這一部分知識的講解，教師須首先引導學生分析實驗1，同時通過多媒體展現(xiàn)一些動物的先天性行為的視頻(如蜘蛛結網(wǎng)、蜜蜂筑巢、哺乳動物幼崽吸吮乳汁等)，引導學生總結先天性行為的概念。由于這部分知識生活中常見到許多行為，學生容易理解，可以結合視頻幫助學生加深印象。

　　(3)動物的后天學習行為

　　這部分主要包含兩個知識點，一是學習行為的概念，另一個為兩種行為的意義。我會首先展示大山雀在捕捉昆蟲的學習行為，詢問學生：如果環(huán)境發(fā)生了改變，昆蟲數(shù)量急劇減少，大山雀會怎樣?由此引出動物的學習行為，并引導學生對照探究渦蟲的實驗2，總結動物的學習行為的特點，得出學習行為的概念。隨后，為了鞏固學生記憶，同時引出兩種行為的意義，教師展示黑猩猩學習行為的實驗、大馬哈魚的繁殖行為、海豚表演、嬰兒在饑餓時啼哭等內(nèi)容，引導學生區(qū)分哪些為先天性行為和后天學習行為，并引導學生思考這些行為對于人和動物生存和繁殖的意義。

　　這樣設計的目的是為了讓學生能夠更加直觀的獲取知識，在學習之后立即鞏固知識，在趣味中進行學習，體會生活中處處有知識。

　　3.小結作業(yè)

　　作業(yè)的布置上，我選擇實習作業(yè)，讓學生去動物園做一個小小調研員，記錄五種動物的行為，并區(qū)分這些行為哪些為先天性行為，哪些為后天學習行為?以及確定的依據(jù)。加深知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，鞏固本課所學。

　　七、說板書設計

　　本節(jié)課，我采用提綱式板書，這樣可以幫助學生理解本課的內(nèi)容，同時有助于學生記憶和復習，板書如下：

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