部編版三年級上冊《口語交際4 名字里的故事》語文教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的部編版三年級上冊《口語交際4 名字里的故事》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1．通過口語交際，介紹自己的名字或他人的名字。

　　2．對名字進行詳細的介紹，說清楚其中蘊含的意義。

　　3．養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評價，學(xué)會評價。

　　教學(xué)重難點：

　　1．表達時要口齒清楚，思路清晰，講清名字里蘊含的意義。

　　2．養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評價，學(xué)會評價。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個人都有自己的名字，每一個名字往往都蘊含著父母對你們的期待與希望，你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎？請跟大家說一說！

　　二、小組合作，交流。

　　和同學(xué)說一說名字的含義或來歷，可以是關(guān)于自己名字的，也可以是關(guān)于他人名字的。聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向同學(xué)提出來。

　　注意：要學(xué)會傾聽，有不懂的地方，適時發(fā)問。別人講話時，要有禮貌地回應(yīng)。

　　通過交流，你有什么收獲？

　　四、全班交流。

　　1．每一組挑選一名同學(xué)，與全班同學(xué)互相交流，講明名字里蘊含的故事，說清父母對自己的期待或希望。注意：口齒清晰，講述完整具體。

　　2．聽了同學(xué)的發(fā)言，你有什么感受？

　　3．講講今后的打算。

　　4．師生共同點評

　　5．評比：誰講得最好。

　　五、作業(yè)。

　　回家和家里人說一說，你從同學(xué)的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

　　教學(xué)反思：

　　本課主要通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會名字中包含的意義，以及父母為我們起名字時寄托在里面的希望和對我們的愛。并且能夠了解一些名人的名字的含義，以此增加語文的趣味性，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極性。

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