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四年級美術(shù)下冊巧用對稱形說課稿
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的四年級美術(shù)下冊巧用對稱形說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級美術(shù)下冊巧用對稱形說課稿1
說課內(nèi)容：人美版美術(shù)教材第八冊第一單位《巧用對稱形》。我從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)方面加以說明。
一、說教材分析
1. 教材編排的地位、特點(diǎn)和作用：
《巧用對稱形》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的平面幾何圖形的特征、初步形成了空間觀念的基礎(chǔ)上教學(xué)的；日常生活中許多事物具有對稱的特性，也為學(xué)生認(rèn)識對稱圖形提供了必要的感性認(rèn)識。教材通過讓學(xué)生觀察生活中的事物、借助實(shí)際操作讓學(xué)生了解對稱形，及對稱形在生活中的廣泛運(yùn)用，加深對所學(xué)平面圖形的認(rèn)識，讓學(xué)生感受對稱美。雖然用剪刀剪出對稱圖案并不難，但是要應(yīng)用這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。
2. 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握對稱圖形的特征，讓學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)，親歷知識形成的過程，掌握觀察、思考、歸納、創(chuàng)造美的方法與特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：在巧用對稱形的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與審美能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受對稱的美，培養(yǎng)熱愛生活美的情感和樂于創(chuàng)造的態(tài)度，體會創(chuàng)新在社會生活中的價(jià)值。
3. 教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握對稱圖形的特征，并能用所學(xué)對稱知識服務(wù)于生活、美化生活。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙的運(yùn)用對稱形，使其具有美感。
4. 教具及學(xué)具準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、尺子、卡通動(dòng)物頭像、對稱圖形圖片和常見幾何圖。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、尺子、各種平面圖形紙片一份。
二、說教法運(yùn)用
本課是一節(jié)“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，根據(jù)其性質(zhì)及學(xué)生的接受能力，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，采用欣賞、啟發(fā)、分析、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，真正做到面向全體。然后運(yùn)用“現(xiàn)場示范法”及多媒體演示結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生來了解理解程度。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析理解作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
三、說學(xué)法指導(dǎo)
“巧用”對稱形，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)生活用的對稱形，是有一定的難度。因此本課運(yùn)用大量實(shí)例，和制作的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括、表達(dá)以象征為主的思路下，啟發(fā)創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，穿插學(xué)生都熟悉的生活中的對稱用品，增加直觀性。
四、說教學(xué)過程
本課教學(xué)由欣賞導(dǎo)入、探究領(lǐng)會、啟發(fā)思維、引導(dǎo)創(chuàng)造、展示匯報(bào)等環(huán)節(jié)組成。
�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入
上課后，我先讓學(xué)生欣賞生活中的對稱圖片引起學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析和歸納對稱的種類。接著回答老師的問題�！笆裁词菍ΨQ？”（軸對稱和中心對稱）
教師小結(jié)：我們今天就來學(xué)習(xí)巧用對稱形。出示課題：《巧用對稱形》。
�。ǘ┨骄款I(lǐng)會
�。�1）學(xué)生上臺找出對稱圖形的另外一半，組成整個(gè)圖形。
�。�2）觀察整個(gè)圖形，找出對稱的特點(diǎn)。分析軸對稱和中心對稱。（以美的作品感染學(xué)生，初步感受對稱形的美，利用作品創(chuàng)設(shè)情境。）
�。ㄈ﹩l(fā)思維
1. 明確本課意圖。講授學(xué)習(xí)
�。�1）出示問題：這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有？
�。�2）通過課件看一看對稱形在生活中的'運(yùn)用。
�、俜b上的對稱形。
�、诩揖佑闷飞系膶ΨQ形
�、鬯囆g(shù)品上的對稱形。
�。�3）對稱形在我們的生活中隨處可見，為我們的生活增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？
2. 學(xué)生思考并回答。
欣賞認(rèn)識對稱形的應(yīng)用及其所具有的裝飾美。（小組討論并回答，教師及時(shí)肯定、表揚(yáng)新穎獨(dú)特的想法。）
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)創(chuàng)造
1. 引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
展示對稱作品，引發(fā)學(xué)生興趣，豐富表象，加深感性認(rèn)識，啟發(fā)思維，發(fā)現(xiàn)對稱的美。
2. 聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。
3. 演示學(xué)習(xí)（演示兩種不同的裝飾方法）
�。�1）剪對稱形的方法。
�。�2）小飾品的制作。（學(xué)生觀看演示，并可隨時(shí)提出問題。加強(qiáng)直觀感受，了解兩種不同的裝飾制作方法。）
�。ㄎ澹┳灾鲃�(chuàng)作
（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。
�。�2）利用制作的小飾品，裝飾物品，裝飾教室。
（3）采用小組合作的形式。
（4）注意使用工具安全小組合作，構(gòu)思制作內(nèi)容，完成作品，進(jìn)行裝飾。
�。┱故緟R報(bào)
�。�1）學(xué)生自評、互評。
�。�2）課外延伸。
�。�3）通過評價(jià)提高欣賞能力。
（4）使學(xué)生有成就感和自信。
�。�5）美化生活，陶冶情操。
五、板書內(nèi)容
《巧用對稱形》
軸對稱：上下、左右、
中心對稱
制作步驟：
1. 對折
2. 畫出一邊的圖案
3. 沿邊線剪出來
4. 打開后，把另一邊的圖案添加完整。
六、課時(shí)安排
導(dǎo)入3分鐘，講授15分鐘學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，具體情況進(jìn)行調(diào)整。
七、課后反思
上課前明確本課實(shí)踐目的、任務(wù)、以便學(xué)生順利完成制作。學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)，巡視各組制作進(jìn)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎的圖案內(nèi)容，幫助學(xué)生裝飾教室；提示學(xué)生使用工具注意安全，注意教室衛(wèi)生。選擇制作材料和工具，配合教師指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐�？梢赃\(yùn)用多種紙材，給學(xué)生提供發(fā)揮水平的空間，利于個(gè)性發(fā)展；分組合作的作業(yè)形式，利于學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。展示評價(jià)，組織學(xué)生把成功的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對有創(chuàng)意、有特點(diǎn)的作品進(jìn)行重點(diǎn)評價(jià)。
四年級美術(shù)下冊巧用對稱形說課稿2
各位專家、各位評委：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人美版第八冊第二課《巧用對稱形》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面加以說明。
一、 說教材：
�。ㄒ唬┱f教學(xué)分析：
首先，我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《巧用對稱形》一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
《巧用對稱形》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的平面幾何圖形、初步形成空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的；日常生活中有許多事物都具有對稱性，也為學(xué)生認(rèn)識對稱圖形提供了很好的素材。教材通過讓學(xué)生欣賞生活中的有關(guān)對稱形、借助實(shí)際操作讓學(xué)生了解對稱形，以及對稱形在生活中的廣泛運(yùn)用，加深對所學(xué)平面圖形的認(rèn)識，讓學(xué)生感受對稱美。對四年級學(xué)生而言，雖然用剪刀剪出對稱圖案并不難，但是要把這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。
�。ǘ┱f教學(xué)目標(biāo)：
眾所周知，它是整個(gè)課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價(jià)的主要依據(jù)。根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》對本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)要求，我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)立了以下三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：掌握什么是對稱形，知道對稱形剪紙的折法。
2、能力目標(biāo)：會剪對稱形，會運(yùn)用對稱形裝飾生活中的物品。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)美化生活的愿望，喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，提高動(dòng)手能力。
（三）說教學(xué)的重、難點(diǎn)：
我認(rèn)為藝術(shù)來源于生活，就應(yīng)該服務(wù)于生活，由于學(xué)生可能對如何設(shè)計(jì)美觀的對稱花紋需要一定的指導(dǎo)。因此根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：
重點(diǎn)：掌握對稱形的特點(diǎn)，并能用所學(xué)對稱知識服務(wù)于生活，美化生活。
難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用對稱形，使其有美感。
二、說教法運(yùn)用
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者、合作者，根據(jù)這一理念，在教學(xué)中采用了激勵(lì)—探究—實(shí)踐—評價(jià)的教學(xué)方法。根據(jù)本課學(xué)生的.接受能力，我運(yùn)用現(xiàn)場示范及多媒體演示結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生來了解理解程度。這樣多法并用，既培養(yǎng)了他們分析理解作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
三、說學(xué)法指導(dǎo)
新課標(biāo)要求：課堂中要以學(xué)生為主體，因此本課運(yùn)用大量實(shí)物圖片、教具，在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，穿插學(xué)生都熟悉的生活中的對稱形圖片，增加直觀性，啟發(fā)創(chuàng)造思維。讓學(xué)生在“玩中學(xué)——學(xué)中玩”。
四、說學(xué)習(xí)流程：
本課教學(xué)由課前激勵(lì)、欣賞感受、探究領(lǐng)會、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評價(jià)、拓展思維六個(gè)環(huán)節(jié)組成。
�。ㄒ唬┱n前激勵(lì)
教師出示各種自制對稱性紅雙喜字。其目的是通過教師祝福的傳遞，交流感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
�。ǘ┬蕾p感受
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生欣賞精美的對稱形圖片，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)對稱的世界，感受生活中對稱的美。請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⑴e例說出日常生活中常見的對稱圖形的例子，教師鼓勵(lì)有創(chuàng)意的回答。本環(huán)節(jié)教師充分利用課件資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野。（教師板書課題）
�。ㄈ┨骄款I(lǐng)會
1、情境創(chuàng)設(shè)，歸納對稱形定義
�。�1）通過猜圖游戲，找出對稱圖形的另外一半，組成整個(gè)圖形。
�。�2）觀察平面圖形，找出它們的共同特征。總結(jié)對稱圖形的定義。
（其目的是以美的作品感染學(xué)生，初步感受對稱形的美，利用作品創(chuàng)設(shè)情境。）
2、自主探究，發(fā)現(xiàn)對稱形的制作方法。
本環(huán)節(jié)教師分發(fā)實(shí)物剪紙圖片，學(xué)生分小組探究，找出對稱形的制作方法。（其目的是讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)對稱形剪紙的制作方法。）
�。ń處煱鍟赫郫B、畫線、剪裁）
3、仿例制作“蝴蝶”剪紙。
本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生按照折、畫、剪方法，仿例制作蝴蝶剪紙，體會對稱折和連續(xù)對稱折。（其目的是通過學(xué)生試剪，對上一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和延伸，體驗(yàn)剪紙的過程，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。）
（教師板書：對稱折、連續(xù)對稱折）
4、質(zhì)疑再探，嘗試其他折法。
團(tuán)花，團(tuán)團(tuán)相聚，花團(tuán)錦簇，處處體現(xiàn)對稱之美。
本環(huán)節(jié)教師演示各種團(tuán)花折法，學(xué)生試折。團(tuán)花之美還在于信手而來的的驚喜，教師鼓勵(lì)學(xué)生在幾番折疊的紙上隨意剪裁，也可選擇自己喜歡的團(tuán)花試剪。
（其目的是讓學(xué)生體驗(yàn)不同類型的對稱形剪紙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。）
�。ń處煱鍟喝钦�、四角折、五角折、六角折）
（四）實(shí)踐創(chuàng)作
看看不如剪剪，動(dòng)口不如動(dòng)手。
本環(huán)節(jié)教師提出作業(yè)要求并對學(xué)生進(jìn)行安全和衛(wèi)生教育。讓學(xué)生伴隨著美妙的音樂自由創(chuàng)作，同時(shí)教師以指導(dǎo)者的身份參與創(chuàng)作及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題。（其目的是讓學(xué)生回顧對稱形制作的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)
剪一剪千嬌百媚，賞一賞萬種風(fēng)情
本環(huán)節(jié)主要是通過展示作品，讓學(xué)生在自評、互評的過程中，共同提高。鼓勵(lì)學(xué)生已童趣的語言向他人展示并描述自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，教師耐心地聆聽他們的發(fā)言，找出不足，保護(hù)他們的自尊心和自信心，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作，讓學(xué)生體會成功的快樂。
�。┩卣顾季S
剪紙是中華民族的一顆璀璨明珠。教師通過展示剪紙藝術(shù)的其他用途，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，喚起學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，并發(fā)動(dòng)學(xué)生將其繼承和發(fā)揚(yáng)。呼應(yīng)本課情感目標(biāo)。
五、說板書設(shè)計(jì)：
第二課 巧用對稱形
對稱折；
1、折疊 連續(xù)對稱折；
2、畫線 三角折、四角折、五角折、六角折
3、剪裁
這樣的板書設(shè)計(jì)直觀明了、符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，對本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。
以上是我對《巧用對稱形》一課的整體構(gòu)思，懇請各位專家指正。謝謝！
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