- 《海燕》說課稿 推薦度：
- 《背影》說課稿 推薦度：
- 《秋天》說課稿 推薦度：
- 說課稿 推薦度：
- 美術(shù)說課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
說課稿模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的說課稿模板，歡迎閱讀與收藏。
說課稿模板1
說教材
《蝶兒翩翩》是選自中班下學(xué)期主題活動“春天來了”的次主題二的一節(jié)教學(xué)活動。音樂《化蝶》是一段經(jīng)典的音樂，旋律舒緩，優(yōu)美，感人，是ab兩段體的樂曲。a段朦朧而寧靜,猶如花、蝶在甜甜的夢鄉(xiāng)里。b段分四個(gè)樂句，音樂的旋律優(yōu)美動人,仿佛蝴蝶在翩翩起舞。這兩段音樂結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,比較適合中班幼兒欣賞。根據(jù)新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美三個(gè)方面我制定以下活動目標(biāo)。
1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、在感受過程中分辨樂句，大膽表現(xiàn)并創(chuàng)造停止時(shí)的動作造型。
3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，心情愉悅地與同伴交往。 根據(jù)孩子地現(xiàn)有水平我把活動重難點(diǎn)定為：在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及創(chuàng)造停止時(shí)的動作造型。是想通過欣賞音樂，讓幼兒自主探索、嘗試自編動作自由發(fā)揮，互通信息，利用這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供豐富廣闊的天地。
說活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過活潑歡快的樂曲;幼兒已有對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂曲《化蝶》、圖譜、錄音機(jī)、蝴蝶頭飾、指偶。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:布置花園場景、各種各樣的花。
說教法
“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“為學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象�！币虼耍竟�(jié)活動，我主要采用了以下兩個(gè)教法： 1、多通道參與法：多渠道調(diào)動幼兒多個(gè)感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。通過與樂曲內(nèi)容相吻合的圖譜，幼兒喜歡的造型等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境，給孩子一種如臨其境的感覺。激發(fā)幼兒感受與鑒賞興趣。
2、游戲表演法：通過多種組織形式，使幼兒能充分感受樂曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想、想象，并嘗試用動作來表達(dá)自己的感受，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動中。
說學(xué)法
根據(jù)幼兒注意力時(shí)間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我主要采用了以下學(xué)法：
1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動。因?yàn)橛變盒蕾p音樂主要是通過傾聽這一途徑。幼兒只有注意傾聽，才能正確的感知音樂地旋律。在聽的過程中結(jié)合圖譜、師幼對話及動作表現(xiàn)等形式讓幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒對音樂地理解和表現(xiàn)力
2、指導(dǎo)幼兒通過自由表達(dá)的機(jī)會，融合語言、舞蹈動作等表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受。
說教學(xué)流程
一、激趣引題，啟動情感。
好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。為此，活動一開始，我就用謎語來吸引幼兒的.注意力，通過提問激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過生動的形象啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在，自然而然地投入到活動中。
二、初步欣賞，視聽結(jié)合。
為使抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣，我設(shè)計(jì)了在欣賞——設(shè)問——再欣賞——再設(shè)問這一環(huán)環(huán)相扣的過程中，使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中，主動地去感受，去體驗(yàn)，去接納，去欣賞音樂《化蝶》的美。如：“聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？”你好像看見了誰？它在干什么？“我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么？”在音樂欣賞活動中發(fā)揮孩子的主體性，讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動。
三、動作表達(dá)，分辨樂句。
幼兒是天生的藝術(shù)家，音樂興奮的語言，對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時(shí)候，會強(qiáng)烈地需要用動作來表達(dá)自己的感情。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性；另一方面，幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過自由發(fā)揮，互通信息，給幼兒的自我表現(xiàn)提供了豐富的廣闊天地�！靶∨笥眩覀兛吹胶勺油Ａ藥状�？我們一起用動作來表示”。（出示圖譜，播放音樂，請幼兒伸出帶蝴蝶指偶地食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂曲有四句。）再次把問題拋給孩子，在討論后得出結(jié)論。再次欣賞交流，驗(yàn)證自己的想法，更易于讓幼兒感知音樂。教師給予總結(jié)，并提出要求，激起幼兒地創(chuàng)作欲望：“我們聽出來了，這首樂曲共有四個(gè)樂句，那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試自編動作）依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。因?yàn)榫V要明確指出，藝術(shù)活動要使幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。幼兒掌握音樂之后，整首欣賞請幼兒區(qū)分什么時(shí)候是蝴蝶飛的，什么時(shí)候是擺造型的。此階段能夠更好地完成目標(biāo)。分解重難點(diǎn)。
四.創(chuàng)編動作，感悟音樂。
“授人以魚，不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，教師不斷發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感。從而發(fā)揮主體性，發(fā)展創(chuàng)造力。突破了重難點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)有以下幾個(gè)步驟：
�。�1）、師談話：我們和樂曲里的蝴蝶仙子一起飛到花園里去采花粉吧，聽清楚，蝴蝶姐姐什么時(shí)候飛、什么時(shí)候停下來。停下來地時(shí)候，做一個(gè)最漂亮的動作，好嗎？集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，并隨音樂表現(xiàn)。
�。�2）、老師：“我請××小朋友來表演一下，他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示”�！斑�有誰想來表演”。
�。�3）、師談話：讓我們想想看蝴蝶還會怎樣的造型？鼓勵(lì)幼兒合作擺出靜止造型。
�。�4）、提供盆花（自制紙花）蝴蝶頭飾，蝴蝶仙子要帶小蝴蝶去花園里采花粉啦。在結(jié)束階段把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，集體表演后幼兒在歡快的情緒中結(jié)束活動。 說活動延伸：
在活動區(qū)角提供各種材料,從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動地需求和期待。幼兒可以運(yùn)用多種方式,如用打擊樂器敲敲打打；可以用畫筆涂涂畫畫；也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾，兩兩相對地表演，以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒對音樂的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升。
說課稿模板2
一、說教材
本節(jié)教學(xué)活動選自遼師大出版的《幼兒園探究式課程》托班下冊，課程是以托幼教育一體化為指導(dǎo)思想，依據(jù)托班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)編寫。本活動通過調(diào)動幼兒的多種感官，來引導(dǎo)幼兒在感知顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按顏色特征進(jìn)行分類，為此我確立了本節(jié)活動的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能分辨紅色和黃色。
2、按顏色進(jìn)行分類。
3、在玩中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的'快樂。 活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色。 活動難點(diǎn)：是在活動中按顏色進(jìn)行分類。
制定這個(gè)活動重點(diǎn)難點(diǎn)是依據(jù)托班年齡段特點(diǎn)，以及認(rèn)知接受能力而定的，最終可以使他們感受到活動帶來的收獲。 為此我做了以下準(zhǔn)備：紅色和黃色雪花片，紅花籃和黃花籃卡片
二、說教法
根據(jù)托班幼兒特點(diǎn)，本次活動我用了以下教法：
1、情景教學(xué)法：首先引入情景，通過幼兒觀察，找到生活中看見自己喜歡的顏色。
2、游戲法：與情景貫穿，通過玩中學(xué)，學(xué)中玩加深幼兒對顏色的認(rèn)知。
三、說學(xué)法
1、觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，尋找自己喜歡的顏色。 2、操作嘗試法：提供紅黃顏色雪花片，嘗試進(jìn)行按顏色分類。
3、游戲法：教師代入幼兒進(jìn)行情景，進(jìn)行分類游戲加強(qiáng)幼兒對顏色分類認(rèn)知。
四、說教學(xué)過程：
1、首先教師創(chuàng)設(shè)情景，寶寶們我是魔法師，我要把這個(gè)房間變成多彩的糖果屋，變變變！哇！好美吖！你們看看糖果屋里都有什么顏色，“引導(dǎo)”幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)知。
2、出示紅色黃色雪花片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色分類。 3、玩一玩
教師再次代入情景，教師變成花籃媽媽，讓與自己同色的花寶寶來找花籃媽媽，對找對的花寶寶進(jìn)行擁抱鼓勵(lì)，換顏色進(jìn)行游戲。
最后，教師變成紅黃花籃，擁抱所有寶寶們。帶寶寶們回家隨著教師思路自然有趣的結(jié)束活動，活動后把操作單和卡片投放到活動區(qū)。供幼兒繼續(xù)游戲。操作。讓幼兒通過練習(xí)對活動進(jìn)行延伸。
活動結(jié)束后，提示幼兒把玩具放到玩具盒內(nèi)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的養(yǎng)成習(xí)慣。這也是很重要的。 我的說課到此結(jié)束。謝謝大家聆聽！
說課稿模板3
一、設(shè)計(jì)思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己”。
三、說準(zhǔn)備：
1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的`圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識到事物最強(qiáng)的地方）
四、說目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點(diǎn)）
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因?yàn)楣适卤容^長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？ （喜洋洋的音樂）
2、引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導(dǎo)入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1、邊欣賞PPT邊聽故事。
2、理解討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破）
三、遷移感受
1、自己最強(qiáng)的長處
2、記住朋友的長處。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
4、回歸故事。
5、玩游戲“抬花轎”
展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
【說課稿】相關(guān)文章：
初中音樂說課稿：《新疆之春》說課稿03-20
趙州橋說課稿08-10
《故鄉(xiāng)》 說課稿07-23
《蝸�！氛f課稿07-27
《草原》說課稿07-28
《假如》說課稿06-18
散步說課稿07-17
印度說課稿07-16
《元素》說課稿07-07
《吆喝》說課稿06-10