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三年級美術(shù)有色眼鏡說課稿
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的三年級美術(shù)有色眼鏡說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、背景資料
學(xué)生在三年級第五冊“色彩加工廠”單元的學(xué)習(xí)過程中時就已經(jīng)接觸過了彩色的玻璃紙，也認(rèn)識了三原色、學(xué)會了用彩色玻璃紙疊加拼貼的方法，所以要求學(xué)生制作一副紅、藍(lán)雙色眼鏡或是用彩色玻璃紙裝飾一個多彩的面具，并沒有多大困難，只是難在設(shè)計出造型、色彩別致的眼鏡或面具，以及各制作部件上的彩色玻璃紙的粘貼。本課是小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)運用三原色剪貼裝飾的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解生活中三原色的實際裝飾作用，學(xué)習(xí)一些用三原色塊裝飾物品的方法，設(shè)計構(gòu)思用三原色為主的彩色玻璃紙與其它材料結(jié)合，制作有個性特色的有色眼鏡或面具。
二、教材分析
《有色的眼鏡》是義務(wù)教育教材小學(xué)《美術(shù)》（上海書畫版）第五冊第一單元“色彩加工廠”中的第三課。這是個和三年級小學(xué)生生活稍有些距離的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生也經(jīng)常有機會接觸一些眼鏡、或是在文藝演出中會有機會接觸一些面具，但他們尚不能對這兩類物品的結(jié)構(gòu)、類型、性能說得頭頭是道，這樣就可能會出現(xiàn)作業(yè)大同小異的狀況，這就有違美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”，所以教師就要優(yōu)化本課的教學(xué)設(shè)計，努力根據(jù)學(xué)生實際，分層安排嘗試和創(chuàng)作的體驗實踐。
1、教學(xué)目標(biāo)分析：
情感與態(tài)度：發(fā)揮學(xué)生豐富的想象能力和獨特的創(chuàng)造能力，感受用彩色玻璃紙制作別致的眼鏡或面具的創(chuàng)作樂趣。
知識與技能：了解生活中三原色的實際裝飾作用，學(xué)習(xí)一些用三原色塊裝飾物品的方法，設(shè)計構(gòu)思用三原色為主的彩色玻璃紙與其它材料結(jié)合，制作有個性特色的有色眼鏡或面具。
過程與方法：了解眼鏡或面具的基本結(jié)構(gòu)特征，學(xué)習(xí)用彩色玻璃紙與其它材料結(jié)合制作有色眼鏡或裝飾面具。
2、教學(xué)重點與難點：
重點：制作造型奇特、用彩色玻璃紙裝飾的有色眼鏡或裝飾面具。
難點：設(shè)計出造型、色彩別致的眼鏡或面具，以及各制作部件上的彩色玻璃紙的粘貼。
三、設(shè)計理念
藝術(shù)教育的一個重要目標(biāo)就是使學(xué)生在創(chuàng)造的過程中變得更富有創(chuàng)造力。我們美術(shù)教學(xué)的課堂要成為學(xué)生創(chuàng)造的樂園，教師就要努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生個體全程參與學(xué)習(xí)活動的積極性，激發(fā)其求知欲、探究欲和想象力，因此，在本課設(shè)計中，老師安排了“我觀察，我發(fā)現(xiàn)……”、“我型我秀超級變臉”齊亮相兩個學(xué)生嘗試、創(chuàng)作的練習(xí)層次，旨在讓學(xué)生了解生活中三原色的實際裝飾作用后，發(fā)揮各自豐富的想象能力和獨特的創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)用一些用三原色塊裝飾物品的方法，設(shè)計構(gòu)思用三原色為主的彩色玻璃紙與其它材料結(jié)合，制作有個性特色的有色眼鏡或面具，感受用彩色玻璃紙制作別致的眼鏡或面具的創(chuàng)作樂趣。
四、教法學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭ㄟ\用
本課主要采用啟發(fā)--引導(dǎo)教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、嘗試、交流、創(chuàng)作、評價，將形象演示、嘗試發(fā)現(xiàn)、合作提高等教學(xué)形式貫穿于整個教學(xué)過程；并且還通過指導(dǎo)學(xué)生完成“我觀察，我發(fā)現(xiàn)……”、“我型我秀超級變臉”齊亮相兩個嘗試、創(chuàng)作的練習(xí)層次的實踐操作任務(wù)來開展課堂教學(xué)。
（二）學(xué)法指導(dǎo)：
努力引領(lǐng)學(xué)生自主體驗、探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過“看一看”欣賞多、“想一想”觀察細(xì)、“練一練”嘗試好、“說一說”交流勤、“試一試”創(chuàng)作新、“議一儀”評價準(zhǔn)等方式體驗實踐、大膽創(chuàng)作來學(xué)習(xí)、掌握新授的知識技能。
五、教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、欣賞實物和范例，了解本節(jié)課制作的是具有裝飾效果的有色眼鏡和面具。
2、欣賞多媒體課件中的相關(guān)圖片，提高學(xué)生的制作興趣，加深對眼鏡和面具外形、用途的認(rèn)識。
�、傺坨R造型：從古今中外的、使用材料到現(xiàn)代款式多變、造型奇特的眼鏡，來了解眼鏡的演變歷史。
�、诿婢咴煨停簭陌l(fā)展歷史、特定用途、裝飾使用等方面進行初步了解。
3、揭示課題：
有色的眼鏡（多彩的面具）
�。ǘ┬率�
1、欣賞、觀察
引導(dǎo)學(xué)生分組欣賞師生課前收集的一些有色眼鏡和裝飾面具，了解其不同的制作方法和多樣的制作材料，小組成員互相交流分發(fā)到各自手中的范例的多種制作方法和不同表現(xiàn)材質(zhì)。
活動一：我觀察，我發(fā)現(xiàn)……
欣賞完教師和多媒體播發(fā)的有色眼鏡和化妝舞會面具后，教師讓幾個學(xué)生戴上準(zhǔn)備好的裝飾面具和有色眼鏡，請學(xué)生觀察并說出它們奇特的造型與制作材料的運用。
2、制作指導(dǎo)
眼鏡的鏡片部分和面具的主要裝飾部分采用彩色玻璃紙的拼、剪、粘、貼，因而要合理設(shè)計，制作的鏡片大小、裝飾造型要與眼鏡和面具的其它部分相吻合，不能太小或過大：粘貼時玻璃紙正面要美觀，不應(yīng)有膠水痕跡。（多媒體課件播放制作步驟和過程，學(xué)生邊看邊歸納）
3、配色指導(dǎo)
有色眼鏡和裝飾面具顏色要表現(xiàn)出畫龍點睛的裝飾效果，就要有簡潔的圖案和恰當(dāng)?shù)呐渖�。可以用線條色塊繪畫裝點，也可以用各色彩紙、玻璃紙粘貼裝點。
4、嘗試練習(xí)
學(xué)習(xí)小組成員合作嘗試用多種材料裝飾一副有色眼鏡或是一個裝飾面具：用課前準(zhǔn)備的彩色緞帶、閃光珠片、干花、羽毛、凹凸粘紙圖案等來嘗試練習(xí)，親身感受有色眼鏡或裝飾面具經(jīng)過裝點后獨具個性的豪華、神秘、俏皮。
5、簡單展示、交流和反饋，讓大家都了解一些裝飾表現(xiàn)的方法。
6、學(xué)生作業(yè)
活動二：“我型我秀超級變臉”齊亮相
用各自課前收集、準(zhǔn)備好的各種材料點綴裝飾老師提供“白板”眼鏡或面具，創(chuàng)作有個性特色的有色眼鏡和裝飾面具。
�。ㄈ┰u價
1、學(xué)生自由組合，戴上自制的眼鏡和面具，開始化妝舞會活動。
2、學(xué)生從選出有色眼鏡和裝飾面具制作的最佳創(chuàng)新獎。
3、學(xué)生填寫評價表。
附：課堂表現(xiàn)評價表
上課時間
評價項目學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。ㄕn前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律）學(xué)習(xí)態(tài)度
�。▍⑴c程度、作業(yè)完成情況）學(xué)習(xí)表現(xiàn)
（發(fā)言、討論）
自評
小組評
�。ㄋ模┩卣�
將設(shè)計制作的最佳作品展示在班級學(xué)習(xí)園地中，引導(dǎo)學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)結(jié)合以后的班級活動、節(jié)日慶�；顒又谱餮莩龅牡谰�。讓學(xué)生感到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
六、教學(xué)程序
“看一看”多欣賞——“想一想”細(xì)觀察——“練一練”好嘗試——“說一說”勤交流——“試一試”新創(chuàng)作——“議一儀”準(zhǔn)評價
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