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快樂(lè)老家說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)老家說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師好：今天我說(shuō)課的課題是《快樂(lè)老家》。
一、說(shuō)教材：
《快樂(lè)老家》是湘版教材七年級(jí)第一單元第3個(gè)課題�！犊鞓�(lè)老家》是近幾年來(lái)深受廣大青年朋友喜愛(ài)的優(yōu)秀通俗歌曲之一，由浮克作詞作曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律平緩，容易上口，歌詞通俗易懂，音域不寬，很適合七年級(jí)學(xué)生演唱。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)演唱《快樂(lè)老家》和利用自制打擊器樂(lè)參與伴奏，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，并能以積極的態(tài)度面對(duì)生活，感受生活的快樂(lè)。
三、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信而有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏，休止符的運(yùn)用，深刻體會(huì)歌曲的情感所在。（下面我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)�。�?/p>
四、說(shuō)教法、學(xué)法：
1、為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情，本課共設(shè)了3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)過(guò)程為：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境：播放《快樂(lè)你懂得》（mtv），學(xué)生感受音樂(lè)，引出歌曲《快樂(lè)老家》。
師：我們現(xiàn)在的生活中處處都充滿(mǎn)著快樂(lè)，人們表達(dá)快樂(lè)的方式有很多，你會(huì)唱哪些表達(dá)快樂(lè)心情的歌曲？
�。ǘ└惺芘c探索：
（1）聽(tīng)一聽(tīng)：初步播放歌曲《快樂(lè)老家》，思考這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？初步體會(huì)歌曲的情感。（音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，如：拍子）
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：師簡(jiǎn)析歌曲背景，使學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲。（出示課件：如歌手等）
�。�3）唱一唱：跟電鋼琴學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情緒。注意歌曲中較難的節(jié)奏，再次播放歌曲并有感情的歌唱《快樂(lè)老家》。（請(qǐng)同學(xué)們互相交流歌曲的情感所在及演唱中的難點(diǎn)。）
�。ㄈ┳杂杀憩F(xiàn)與創(chuàng)造：
（1）樂(lè)一樂(lè)：觀(guān)看本班快樂(lè)家族快樂(lè)瞬間。
�。�2）自由組合：設(shè)計(jì)不同的演唱形式并演唱，如獨(dú)唱，小組唱，合唱等方式。
�。�3）奏一奏：學(xué)生嘗試用自制的打擊器樂(lè)為歌曲伴奏。
師：為了讓我們的演唱更豐富多彩，我們來(lái)為歌曲加花添彩，請(qǐng)同學(xué)們展示你們?cè)谡n外自己做的樂(lè)器。請(qǐng)幾個(gè)小樂(lè)手來(lái)組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)來(lái)為我們的歌唱伴奏吧。
2、課堂小結(jié)：本課主要使學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待生活。
3、布置作業(yè)：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生嗓音正處于變聲期，現(xiàn)階段要注意保護(hù)嗓子，我布置的課堂作業(yè)是：選擇音域不寬并且是快樂(lè)的歌曲自主學(xué)習(xí)
五、結(jié)束語(yǔ)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀(guān)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極和快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)音樂(lè)”為“會(huì)學(xué)音樂(lè)”，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。讓我們唱起快樂(lè)的歌曲，敲打快樂(lè)的節(jié)奏，一起向快樂(lè)出發(fā)！我的說(shuō)課完畢，謝謝！
�。ㄔ凇犊鞓�(lè)老家》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。）
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