唱出心中的歌說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的唱出心中的歌說課稿，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　1、教材分析：

　　本課時(shí)是湘版初中音樂教材七年級上冊第一單元《唱出心中的歌》的第三課時(shí)。此課時(shí)是一堂實(shí)踐性很強(qiáng)的表現(xiàn)課，表現(xiàn)是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。根據(jù)大綱的要求，通過舉行以“我最喜歡的一首歌”為主題的演唱會，使學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造潛能得到了發(fā)展，并使他們一定程度上懂得了用音樂表達(dá)情感所帶來的愉悅。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、能自信、聲情并茂地演唱歌曲并積極主動地參與演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

　�。�2）、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　�。�3）、注重學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體性。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，并聲情并茂地演唱。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高學(xué)生對歌曲的理解能力，并能用歌聲表達(dá)出歌曲的情感。

　　二、說教法

　　本節(jié)課是表演課，整個(gè)教學(xué)過程都以活動為中心。用鋼琴、錄音機(jī)及多媒體為輔助教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)各種環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識的能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這樣既陶冶了情操，也不知不覺地提高了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)和審美能力。

　　三、說學(xué)法

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，我選擇“參與法”、“互動法”。希望每個(gè)學(xué)生相信天賦不是固有的，大膽、自信地多唱、多與他人交流、合作，就一定能夠有所收獲。在整個(gè)教學(xué)過程中，我只做了簡單地提示，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)能力，又突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、情景導(dǎo)入（3分鐘）

　　讓學(xué)生伴著優(yōu)美地音樂聲一起走進(jìn)音樂的殿堂、歌曲的海洋。師生用愉快的音樂聲互相問好以后，我將給學(xué)生演唱一首自己最喜愛的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。希望由此能激發(fā)所有同學(xué)充滿激情地、自信地唱出自己心中的歌。

　　（出示活動主題——我最喜歡的一首歌，并在課件上展示演唱歌曲的要求：

　�。�1）、選擇積極、健康，適合中學(xué)生演唱的歌曲

　�。�2）、演唱形式不限（獨(dú)唱、重唱、齊唱、表演唱均可）

　�。�3）、注意保護(hù)嗓子，避免大聲喊叫

　　2、活動準(zhǔn)備（3分鐘）

　　首先，我請同學(xué)們推選出兩位優(yōu)秀的主持人（要求：語言表達(dá)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，有一定的組織能力）接著推選值得信任的兩位評委和一位監(jiān)督員。然后由監(jiān)督員宣讀演唱會的規(guī)則。規(guī)則如下：演唱會以競賽的形式舉行，根據(jù)課前的準(zhǔn)備將全班同學(xué)組合成三個(gè)方陣，分別為通俗達(dá)人、民族達(dá)人、戲曲達(dá)人。演出開始后，各隊(duì)每次都以搶答的形式奪得表演權(quán)，比比誰的演唱更精彩。其中，搶答環(huán)節(jié)為知識問答，演唱環(huán)節(jié)是歌曲競唱，終極pk環(huán)節(jié)更是讓我們進(jìn)行特長展示，施展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的完美途徑，希望所有同學(xué)都能自信地參與。最后由主持人宣布，演唱會《我最喜歡的一首歌》正式開始。

　　3、活動開始（35分鐘）

　　整個(gè)活動環(huán)節(jié)由主持人來組織。

　�。�1）、知識搶答

　　每輪表演之前主持人出示一道音樂知識題，各方陣進(jìn)行搶答，答對者獲得表演權(quán)。答錯(cuò)者將扣除十分，并重新開始搶答。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)我的意圖主要是通過搶答的形式對前面兩課時(shí)所學(xué)過的知識進(jìn)行簡單地回顧。共準(zhǔn)備了以下問題：

　　a、《新世紀(jì)的新一代》是屬于什么風(fēng)格的歌曲？

　　b、《大海啊故鄉(xiāng)》的詞曲作者想要表達(dá)的歌曲主題是什么？

　　c、《快樂老家》應(yīng)該帶著怎樣地情緒演唱？

　　d、《啊，朋友再見》這首歌體現(xiàn)了什么精神？

　　e、《雪絨花》是一首什么拍子的歌曲？

　　f、什么是五線譜？

　　g、“5———”是幾分音符？

　　h、幾個(gè)八分音符等于一個(gè)二分音符？

　　i、分別說說全休止符和二分休止符在五線譜上的位置？

　　j、你將用怎樣的情緒演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲？

　�。�2）、歌曲演唱

　　每輪獲得表演權(quán)的方陣將上臺進(jìn)行演唱。評委從兩方面計(jì)分：一是看演唱歌曲的數(shù)量，一首歌曲計(jì)十分。二是看演唱者是否能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，能準(zhǔn)確把握的加五分。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我的主要意圖是希望通過表演培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力以及與他人團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。（在整個(gè)演唱會上，以上兩個(gè)環(huán)節(jié)始終穿插進(jìn)行，共安排20分鐘）

　�。�3）、終極pk

　　我將從第一單元里面挑選一首大家最喜歡的歌曲作為pk曲目，三個(gè)方陣的成員們先借助老師的伴奏，采用演唱為主體，舞蹈或自制小樂器等為輔助的形式進(jìn)行創(chuàng)編，然后現(xiàn)場展示。評委根據(jù)各方陣的演唱和創(chuàng)意進(jìn)行評分，最高為十分，分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能充分展示學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　4、活動評比（2分鐘）

　　評委公布各方陣得分情況，并從三個(gè)方陣?yán)锩嬖u選出最出色的方陣為“我最達(dá)人組”，其它兩個(gè)方陣分別給以鼓勵(lì)。

　　5、活動小結(jié)（2分鐘）

　　在最后的兩分鐘，我將對今天的演唱會做總結(jié)性的發(fā)言。對所有積極、踴躍參與活動的同學(xué)豎起大拇指，告訴他們："你們真棒！"。同時(shí)也告訴所有同學(xué)，不管最后的結(jié)果如何，我們都有很大的收獲，都在開心的活動中得到了音樂的熏陶，并自信地唱出了自己心中的歌。雖然還存在一些問題，但以后我們還會舉行這樣的活動，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷積累，力爭有更加出色的表現(xiàn)！最后宣布今天的演唱會到此結(jié)束并與同學(xué)們告別！

　　（此時(shí)再次響起pk曲目，讓全班同學(xué)隨著音樂唱起這首喜愛的歌，結(jié)束本次授課�。�

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