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一年級音樂 我的朋友在哪里說課稿
作為一位杰出的教職工,時常要開展說課稿準備工作,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的一年級音樂 我的朋友在哪里說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計理念
本著新課程標準下,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造的基本理念,讓學生學習和了解音樂表現(xiàn)要素中音的樂感,培養(yǎng)學生自信、有感情地演唱,自然地表演,并能通過小組合作,以即興創(chuàng)作方式表達自己的情感。我設(shè)計了《我的朋友在哪里》這一節(jié)課。
二、說教材
1、教材分析
《我的朋友在哪里》是一首便于學生演唱和表演的兒童歌曲。
2、教學目標:
。1、鞏固歌曲《我的朋友在哪里》,教育學生團結(jié)友愛,珍惜友誼。
。2、學習用打擊樂伴奏,練習節(jié)拍的準確,使學生達到唱歌邊用打擊樂器伴奏。
(3、學跳集體舞,增強熱愛集體的意識,使學生能較協(xié)調(diào)地與他人合作。
3、教學重點:邊唱邊用打擊樂伴奏。
教學難點:學跳集體舞。
三、說教法
托爾斯泰指出:成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的學習興趣。因此在教學過程中,我綜合使用談話法,創(chuàng)設(shè)情景法,游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合,激發(fā)學生學習音樂的興趣,同時充分利用生動形象的教學語言,使之貫穿于整個教學過程中,以調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程。
四、說學法
1、體驗感知法
我在教學中給予學生充分的聆聽,讓學生聽中想、聽中說、聽中做。
2、合作學習法
通過小組合作,進行創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力
五、說教學過程
1、組織教學
1)、用《母鴨帶小鴨》的音樂律動導入,創(chuàng)設(shè)音樂課的氣氛
2)、發(fā)聲練習,用“a” 、 “u”復(fù)習歌曲《春天來了》
2、鞏固歌曲《我的朋友在哪里》
1)分析歌曲,唱出歌曲的內(nèi)涵。
2)學生熟唱歌曲。
3、學習用打擊樂為歌曲伴奏。
1)請個別同學表演《新年好》歌伴奏,從而激發(fā)學生的學習欲望。
2)出示節(jié)奏,學生先讀,后聽老師示范,學生嘗試自己練習打節(jié)奏,通過多種形式強化學生節(jié)拍的穩(wěn),并給予及時的肯定。
3)分發(fā)樂器讓學生個別表演,到集體強化。
4)讓學生上臺表演,并播放表演的錄像,進一步增進學習的興趣。
六學跳集體舞
1)嘗試讓有能力的同學創(chuàng)編動作,優(yōu)生能吃得好。
2)師組織整個動作,并示范給學生看。
3)學生學習分解動作。
4)師生一同游戲,讓課堂再一次升華到在“玩”中學、“樂”中學。
七總結(jié)
肯定學生的表現(xiàn),鼓勵學生的創(chuàng)新?偟膩碚f,這堂課的設(shè)計是以“新課程標準”為理論指導,滲透了新的理念和教學方法,讓學生在輕松,愉快的音樂環(huán)境中,認識音的樂感,準確表現(xiàn);用有感情的演唱和肢體語言表達對朋友的喜愛之情;通過創(chuàng)編,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力,獲得成功的喜悅。使學生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展。
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