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銀行的產(chǎn)生說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，認真擬定說課稿，怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的銀行的產(chǎn)生說課稿，歡迎大家分享。
一、說教材
1、本課內(nèi)容簡介：本課通過介紹金融及金融機構，淺析了銀行的產(chǎn)生過程，并由此得出銀行的定義。使學生通過對銀行產(chǎn)生過程的了解，明確銀行的含義。
2、本課地位：本課是第六課第一節(jié)第一框的內(nèi)容�？梢哉f它在第六課中處于首要地位，起著基礎作用。說它是首要，因為它是開頭篇章，是引導學生深入學習的大門。說它是基礎，因為明確了銀行的產(chǎn)生過程及銀行的概念，有助于理解后面將要學習的銀行的性質(zhì)、業(yè)務和作用，為今后學習更深的知識打下基礎。
3、本課教學目標：明確銀行的產(chǎn)生過程和銀行的概念。
4、本課教學重點：銀行的含義。
之所以是教學重點，是因為：第一，本課要達到的目標就是要讓學生通過銀行的產(chǎn)生過程來明確銀行的含義，故銀行的含義是本課教學重點。第二，只有明確了銀行的含義，才能進一步理解銀行的性質(zhì)、業(yè)務、作用，才能為下一步的學習打好基礎，故銀行的含義為本課重點。第三，雖然銀行與我們的日常生活緊密相聯(lián)，但學生對其性質(zhì)了解不夠或認識模糊，故銀行的含義為本課教學重點。
5、本課教學難點：銀行的產(chǎn)生過程。
之所以是教學難點，是因為：第一，學生對銀行的產(chǎn)生過程了解很少，甚至可以說一無所知。第二，銀行的產(chǎn)生過程中涉及到銀行的業(yè)務，而好多業(yè)務是在后面框題才講的，如結算、放款等等。因此，學生對這部分知識的理解就有一定難度。從上面兩點就可看出本課教學難點是銀行的產(chǎn)生過程。
二、說教法
1、教學方法：采用“三讀循環(huán)教學法”，具體步驟如下：
首先，學生用半分鐘時間瀏覽“銀行的產(chǎn)生”一框，通過這半分鐘的粗讀，大致了解本框內(nèi)容并分成三塊小內(nèi)容。
其次，按照“金融及金融機構”、“銀行的產(chǎn)生過程”和“銀行的定義”三塊內(nèi)容，讓學生細讀討論即學生對每一塊的內(nèi)容分層閱讀并同桌討論、商量，從而了解該內(nèi)容中的知識點或原理。然后在老師的引導講解下，對每一塊的內(nèi)容再進行精讀分析，也就是學生對細讀出的每一層或知識點或原理間的關系進行精讀并分析，明確其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯。如此依次循環(huán)“細讀討論”和“精讀分析”這兩個過程，使學生通過這“三讀循環(huán)”分別明確這三塊內(nèi)容，從而明確本框的所有內(nèi)容。這樣，就突出了教學重點，難點也就容易突破了。
2、教學手段：運用CAI（Computer Aided Instrruction)課件，采用多媒體教學手段。
采用這樣的教學手段能夠把知識變抽象為具體，化難為易，還可以把課本、教參上小資料知識配入課堂教學之中，不僅增大了課堂容量，而且通過CAI課年及多媒體的聲、光、色、形的刺激，調(diào)動學生學習積極性，激活其興趣，從而提高課堂教學效果，達到本課的教育教學目標。
三、說學法
1、學習方法：本課因為采用的是“三讀循環(huán)教學法”，所以本課學習方法應該是通過粗讀、細讀、精讀課文來了解、討論、分析課文內(nèi)容，并由此學習和掌握閱讀學習的方法。
2、培養(yǎng)能力：通過本課教學，主要是要培養(yǎng)學生閱讀能力，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)起閱讀自學能力，學會在閱讀中了解問題、分析問題、解決問題。
四、說教學程序
第一步：復習舊課，導入新課
主要通過教師提問，學生回答的方式來復習上一課的內(nèi)容，從而導出新課的內(nèi)容。
第二步：講授新課
這一步采用“三讀循環(huán)教學法”，引導學生粗讀了解課文內(nèi)容，并把內(nèi)容分為若干塊。進而細讀每一塊的內(nèi)容，并討論分層，接著精讀分析課文內(nèi)容。在這一步里，教師將采用CAI課件，運用多媒體手段進行教學。
第三步：總結鞏固
這一步由教師提出問題，引導學生總結概括全課內(nèi)容。
第四步：課堂總結
首先，學生總結本堂課所講內(nèi)容，教師補充完善。
其次，教師提出思考題：試比較銀行的產(chǎn)生過程和貨幣的產(chǎn)生過程。學生課堂上討論思考，最后學生來回答，教師講解。這樣就把上學期的有關知識和本課的知識結合起來了，同時也達到了復習鞏固、檢測訓練的目的。
五、說CAI課件（電子教案）的設計制作
由于本課是第六課第一節(jié)的第一框，所以在CAI課件中首頁采用藝術字字體把課標題、節(jié)標題表現(xiàn)出來，并用熱切型模板和三維樣式來引起學生的高度注意。
本課內(nèi)容采用草地型模板，給學生以輕松愉快的感覺和氛圍。
第一幀內(nèi)容為框標題“銀行的產(chǎn)生”和第一個問題“金融和金融機構”，并配以剪貼畫（手持放大鏡者）以引起學生注意、提高學生學習的興趣，從而引出下一頁。
第二幀內(nèi)容為第二個問題“銀行的產(chǎn)生過程”和第三個問題“銀行的含義”。在銀行的產(chǎn)生過程講解之中，將該頁鏈接到下一模式的幻燈片。這一幻燈片采用筆記本模板，以便更好地把世界銀行的產(chǎn)生和發(fā)展情況以及我國銀行的成立、發(fā)展狀況作為小資料向學生介紹出來。然后再回到本課草地型模板的幻燈片中的第二頁來講解銀行的含義。
第三幀內(nèi)容為本課的總結和課堂知識檢測訓練題。
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