《ie üe er》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬� 教材分析

　　《ie üe er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的漢語(yǔ)拼音第11課的內(nèi)容。本課共有五個(gè)部分：第一是復(fù)韻母ie üe特殊復(fù)韻母er，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue與er的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與üe的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四是看圖借助漢語(yǔ)拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫(huà)。本課著重學(xué)習(xí)第二部分和第一部分的ie üe與ye yue的內(nèi)容。

　　二） 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型，正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。

　　2、 能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

　�。ㄈ�） 教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ie üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue的音、形。

　　難點(diǎn)：聲母與üe組成音節(jié)的拼讀。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)是兒童的天性，我主要以活動(dòng)與游戲的教學(xué)方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)引入

　　1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu。

　　2、 整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。

　　（二） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認(rèn)讀音節(jié)ye

　　1、 出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。這兩個(gè)字的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)新的韻母朋友。（板書(shū)課題）請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀一遍。

　　2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie

　　① 出示樹(shù)葉實(shí)物，問(wèn)：這是什么？（生搶答）把樹(shù)葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。

　　②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀

　�、劢oie標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)生上黑板標(biāo)調(diào)號(hào)，并評(píng)議。

　�、苷�(qǐng)小老師上臺(tái)帶讀ie及其四聲

　　⑤編順口溜記ie的形

　�、拗笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)ie，生練寫(xiě)兩遍。

　�、甙鍟�(shū)ye，強(qiáng)調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把i改成y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)ye讀音與復(fù)韻母ie一樣。生練讀，并練習(xí)用ye的四聲說(shuō)詞或說(shuō)句。

　　3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue

　�、� 小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語(yǔ)，學(xué)生猜。）

　�、诔鍪驹铝翀D，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母üe的讀音。

　�、劾蠋熤笇�(dǎo)發(fā)音，學(xué)生練讀，多種形式讀。

　�、芫庬樋诹镉洃洦筫，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　⑤üe和ie一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多聲母都喜歡和üe交朋友，讓我們來(lái)看看有誰(shuí)和它交朋友。

　�、蕹鍪韭暷概cüe相拼的音節(jié)nüe lüe jue xue que ，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe相拼時(shí)的不同之處。

　�、邚�(fù)習(xí)ü與j q x y相拼時(shí)，ü頭上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。（請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教讀音節(jié)

　�、喟鍟�(shū)音節(jié)yue，問(wèn)：這個(gè)音節(jié)誰(shuí)會(huì)拼？請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。糾正發(fā)音：在üe的前面加上y，這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，直接讀出來(lái)。