山東教師招聘考試教育的本質(zhì)

在歷年的教師招聘考試中，教育的本質(zhì)都是教育學部分考察的一個重點知識。本文在此對其知識點進行總結，希望對各位考生的備考有所幫助!

教育的本質(zhì)即：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。其具有以下三方面特點：

第一，教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象。

第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。

第三，在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。

一般考查的方式有兩種：1.概念反選。①教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征是?②教育的質(zhì)的規(guī)定性?③教育的本質(zhì)屬性是?2.案例反選。下列如屬于教育活動的是?不屬于教育活動的是?比較難的是關于案例類的反選，要強調(diào)對知識的理解和把握，現(xiàn)就這個知識點進行詳細講解：提煉教育本質(zhì)的三個關鍵詞——有目的、培養(yǎng)人、社會活動。

1、有目的(≠無目的、無意識的、偶然、本能)

例：牛頓偶然被蘋果砸中，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律以及小孩吮吸或者抓握這些都不屬于教育。

2、培養(yǎng)人(≠動物)例：鴨媽媽教小鴨子跳舞不屬于教育。

3、社會活動(它包括教育者，受教育者，教育影響三要素，缺一不可)例：自學不屬于教育，因為不存在三要素相互影響。

所以要判斷一種活動是否屬于教育，必須同時滿足這三個關鍵詞，否則不能稱之為教育。

以上便是有關教育的本質(zhì)相關知識點的總結，在教師招聘考試備考過程中，各位考生可以結合以上的邏輯梳理來對其知識點進行熟練地把握。

最后，再次希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

責任編輯：郭爽

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