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孩子進(jìn)入自我意識(shí)敏感期后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
孩子進(jìn)入自我意識(shí)敏感期后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
什么是自我意識(shí)敏感期
在孩子剛出生的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)自己的父母，尤其是對(duì)母親非常依戀，因?yàn)檫@時(shí)他們會(huì)覺(jué)得自己與母親是一體的。但是隨著他們的成長(zhǎng)，他們慢慢會(huì)意識(shí)到自己與他人是分離的個(gè)體，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)"我"的概念，往往會(huì)做出一些我們認(rèn)為叛逆的事情來(lái)證明"自我"的存在。這一時(shí)期會(huì)從兩歲左右開(kāi)始，伴隨著秩序敏感期等其他敏感期的出現(xiàn)，常常會(huì)顯現(xiàn)出我們常說(shuō)的"terrible two",當(dāng)然也會(huì)存在一定的個(gè)體差異。
自我意識(shí)敏感期的典型表現(xiàn)
喜歡說(shuō)"這是我的"
小朋友開(kāi)始有了物權(quán)意識(shí)，慢慢開(kāi)始強(qiáng)調(diào)"是我的".比如：如果他們覺(jué)得自己的東西被別人侵犯了，他們會(huì)覺(jué)得非常痛苦，甚至情緒崩潰，而且他們會(huì)不愿意與別人一起分享東西。
喜歡說(shuō)"不"
寶寶開(kāi)始變得不那么"乖巧懂事",總是喜歡和你"對(duì)著干".比如：你讓他吃飯，他說(shuō)"不",你讓他穿衣服，他說(shuō)"不",你讓他干什么他都說(shuō)"不".
不知道自己為什么要拒絕
當(dāng)你要寶貝做什么事情時(shí)，他會(huì)明確拒絕，但當(dāng)你問(wèn)他為什么時(shí)，他往往自己也不知道回答，有時(shí)甚至?xí)苯诱f(shuō)"不知道".我們?nèi)绻麌?yán)格要求他們，他們就會(huì)更加反抗；但當(dāng)我們冷處理時(shí)，他們反而會(huì)乖乖的聽(tīng)話(huà)。
我家的一一寶貝目前三歲，正是處于這一時(shí)期，比如我們叫他刷牙，他會(huì)說(shuō)不要，但當(dāng)我們走開(kāi)時(shí)，他又會(huì)自己跑來(lái)說(shuō)要刷。
會(huì)出現(xiàn)拿別人東西的現(xiàn)象
這一時(shí)期的小朋友有時(shí)會(huì)把別人的東西帶回家，當(dāng)你問(wèn)他東西哪里來(lái)的，他們會(huì)吞吞吐吐，有時(shí)甚至?xí)鲋e。很多父母會(huì)很擔(dān)心孩子的品行有問(wèn)題，從而養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
開(kāi)始出現(xiàn)維權(quán)意識(shí)
這一時(shí)期的寶貝開(kāi)始有了強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)，當(dāng)他們覺(jué)得自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，他們會(huì)堅(jiān)定地指出來(lái)，并維護(hù)自己的權(quán)益。比如：有一天我不小心碰了一一一下，他站起來(lái)大聲地對(duì)我說(shuō)："媽媽?zhuān)闩龅轿伊�，你要說(shuō)對(duì)不起。"
開(kāi)始要求平等
處于自我意識(shí)敏感期的寶貝會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)小大人，他們吃飯時(shí)要和大人一起坐在椅子上，不再坐自己的寶寶椅，要吃同樣的菜，用同樣的餐具，還會(huì)不斷跟你強(qiáng)調(diào)"我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是大人了。"
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)
不要強(qiáng)迫孩子做自己不愿意做的事
處于自我意識(shí)敏感期的孩子做出抗拒的行為時(shí)，父母應(yīng)學(xué)會(huì)理解孩子的行為，不要強(qiáng)迫他們，因?yàn)楦改冈礁⒆俞樹(shù)h相對(duì)，孩子越會(huì)"叛逆".這一時(shí)期的孩子還不是一個(gè)理性的存在者，他們只是慢慢開(kāi)始形成自己的意志。父母應(yīng)尊重孩子的意愿，幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期。比如：面對(duì)不來(lái)吃飯的孩子，我們可以不用頻繁的去催促，作為父母的我們可以先過(guò)去吃，當(dāng)孩子自己想吃了，自然就會(huì)自己過(guò)來(lái)。
當(dāng)面對(duì)孩子的拒絕時(shí)，我們可以給孩子提供不同的選擇，并尊重孩子的決定和選擇
比如：早上起床孩子不愿意穿衣服，我們可以給孩子一個(gè)選擇的權(quán)利，拿出一件紅色，一件藍(lán)色，讓孩子自己選擇穿哪件。這樣既尊重了孩子的選擇，又大大減少了他們說(shuō)不的機(jī)會(huì)。
正確看待"偷竊"行為
很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人東西時(shí)都會(huì)做出強(qiáng)烈的反應(yīng)，會(huì)給于孩子嚴(yán)厲的口頭警告甚至是體罰孩子。其實(shí)這樣是不對(duì)的。我們應(yīng)該知道，孩子之所以拿別人的東西，是因?yàn)閷?duì)他人物品的歸屬感不強(qiáng)。我們不需要大動(dòng)肝火，甚至給孩子貼標(biāo)簽。我們只需要告訴孩子"別人的東西不能拿，就像你的東西別人沒(méi)經(jīng)過(guò)允許也不能拿一樣",把東西還回去即可。
指導(dǎo)師介紹
曾習(xí)Nancy,高米國(guó)際資深指導(dǎo)師、培訓(xùn)師。畢業(yè)于湖南科技大學(xué)，教育英語(yǔ)本科，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。2013年從事早教工作，擅長(zhǎng)手工制作及廚藝，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，身為一名三歲孩子的媽媽?zhuān)蛬寢寕冇姓f(shuō)不完的共同語(yǔ)言，為家長(zhǎng)提供親和力十足的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
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