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好孩子或壞孩子，全靠家長(zhǎng)的打開方式。
好孩子或壞孩子，全靠家長(zhǎng)的打開方式。
原創(chuàng)： 梓溪 二胎媽媽圈
大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學(xué)歐洲，是美國正面管教家長(zhǎng)講師。在此與您分享二胎孕、產(chǎn)、育兒知識(shí)，以及自家倆寶的親子教育經(jīng)驗(yàn)。今天為大家分享圈友投稿。
文|梓溪
你覺得你家孩子是成績(jī)好自律性強(qiáng)人人都羨慕的“好孩子”，還是調(diào)皮搗蛋做事磨蹭學(xué)習(xí)倒數(shù)的“壞孩子”？你對(duì)你家孩子是非常滿意還是覺得一言難盡，甚至恨不得天天大棒伺候？下面有兩個(gè)孩子，你覺得哪個(gè)更像你們家的呢？
壞孩子？
早上7：00
“CC,你再不起來上學(xué)就要遲到了，快快快！”
五分鐘之后在搗鼓早飯的媽媽再次沖進(jìn)房間： “CC,你怎么還睡�。磕愕降滓灰鸫擦�？”
十分鐘之后媽媽已經(jīng)完全怒了：“你衣服怎么又穿反了，快，前后換一下。”“你怎么這么笨啊，都讀一年級(jí)了連衣服都不會(huì)穿。啊呀，褲子里外反了。唉，你到底什么時(shí)候才長(zhǎng)大��！”
“衣服需要包住褲子啊，這是幼兒園的任務(wù)你怎么到現(xiàn)在還不會(huì)啊，腦子呢？”
“快點(diǎn)吃飯，快，要來不及了，快！”
“啊呀，怎么又落東西了，你豬腦子啊，連自己的東西都保管不好！”
媽媽在車上繼續(xù)嘮叨，孩子像霜打的茄子完全沒有精神。一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)也堪憂。
晚上7：00
“你同學(xué)10分鐘前就已經(jīng)出來了，你到底在干嘛啊�！�
……
“快，別玩了，做作業(yè)。快八點(diǎn)了�！薄斑@道題怎么又錯(cuò)了，腦子呢？腦子是個(gè)好東西你要有啊！”
“唉，CC不要磨蹭，趕緊弄好睡覺否則明天又要起不來了�！�
……
于是窩火了一整天的孩子完全爆了又哭又鬧的。好不容易全部完成上床已經(jīng)是10點(diǎn)多了。睡前閱讀、體育鍛煉等更是想都不要想了，第二天又起床困難，又是新一輪雞飛狗跳。
長(zhǎng)此以往孩子缺乏自信，親子關(guān)系也惡化至冰點(diǎn)，家長(zhǎng)累孩子更累。
好孩子？
早上6：20
媽媽提前起床洗涑燒水等。
十分鐘之后第一次去叫孩子。親一下孩子并輕聲的在耳邊說“現(xiàn)在六點(diǎn)半了，該起床了�！薄皨寢專屛以偎瘯�(huì)。”“好的，那再過十分鐘等鬧鐘響了你就起來好嗎？”“好的�！�
6：40
“CC,六點(diǎn)四十分了哦，鬧鐘響了，真的要起床了�！薄皨寢專疫�想睡，再睡一分鐘就好�！眿寢尫浅ｉ_心地表示贊同：“好的呀，那我們今天就不用上學(xué)了，我們就關(guān)燈睡覺吧。媽媽也很困呢。”“額，不要，媽媽我起來了�！�
“真的不睡了嗎？我可想繼續(xù)睡覺呢。 ” “ 不睡了，媽媽拉我一下我就起來了。”拉孩子一把告訴孩子要穿的衣服在什么位置后就離開：“ 那我去燒早飯了，你快點(diǎn)哦。如果吃完早飯還早的話還可以再玩一會(huì)扔球呢�！睙顼埰陂g見縫插針地去看一下孩子，如果孩子穿錯(cuò)了簡(jiǎn)短指出問題有時(shí)候甚至直接幫一下忙。
因?yàn)橛谐渥愕臅r(shí)間孩子可以悠閑地吃早飯，又因早飯品種多孩子什么都想吃，就不由自主能多吃點(diǎn)。到了出門時(shí)間娘倆樂呵呵地出門上學(xué)了，路上聽點(diǎn)感興趣的音頻或者聊會(huì)天很快就到學(xué)校了。孩子笑瞇瞇地跟我告別蹦蹦跳跳走向?qū)W校。
傍晚5點(diǎn)多
媽媽準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，接上孩子就回家，一路上聊聊上學(xué)那些事，聽點(diǎn)英語或語文課本的音頻。到家后吃飯休息，6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始學(xué)習(xí)。因?yàn)橐欢?jí)作業(yè)不多，孩子明白做完就可以自由安排了所以動(dòng)作很快，做完收拾好書包就去玩了。
晚上八點(diǎn)
鬧鐘響起開始洗涑，然后20分鐘的睡前閱讀，如果不磨蹭提前完成就可以再玩會(huì)IPAD，甚至還能聽媽媽講個(gè)故事。9點(diǎn)左右孩子準(zhǔn)時(shí)入睡，一般情況9點(diǎn)半就睡著了。
“壞孩子”的一天應(yīng)該是很多孩子的真實(shí)寫照，“好孩子”的一天則是很多家長(zhǎng)的理想狀態(tài)，其實(shí)這兩種情況都是我們家孩子的日常。
一年級(jí)前半學(xué)期CC都處于“壞孩子”的狀態(tài)。
我們焦慮萬分，夫妻倆也為此吵過好多次。
尤其是我這個(gè)做媽媽的更是壓力山大，我甚至全職來帶他，可他的進(jìn)步還是差強(qiáng)人意。
一邊是學(xué)校的各種不算好的反饋，一邊是孩子逐漸消失的自信心和笑容，我心焦如焚。我一直堅(jiān)信“不是孩子的問題是我們打開方式不對(duì)”，可就是找不到一套適合他的打開方式。
那段時(shí)間我和他爸不斷反省到底哪里出了問題，因?yàn)槲覀兌甲龅搅祟櫦�、愛孩子、大量陪伴，可孩子依舊無精打采。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察，并多次和孩子的談心我們發(fā)現(xiàn)根源在于孩子太累了。他一周有兩天需要到7點(diǎn)才放學(xué)回家還要做作業(yè)，周末也是排滿了興趣課，他就像一個(gè)提線娃娃，完全沒有他自己可以安排的時(shí)間更不用說瘋玩的時(shí)間了。所以我果斷做出一個(gè)決定——減負(fù)。
我停掉了他大部分的興趣課，只留下他最喜歡并擅長(zhǎng)的英語、主持人和跆拳道。特別留出周日一天讓他自由安排。
對(duì)興趣課的課后作業(yè)也不再強(qiáng)制要求，根據(jù)他的精力盡力完成即可。甚至對(duì)于是否上學(xué)，是否完成家庭作業(yè)都可以由自己決定。其實(shí)大部分孩子都是愛學(xué)習(xí)愛上學(xué)的，只要讓他自己決定了他反而可以完成的更好。
其次讓他回家吃飯。之前因我的工作原因他的一日三餐都是在學(xué)校解決的，當(dāng)時(shí)他最大的心愿就是能夠在家吃飯，我全職后就實(shí)現(xiàn)了他這個(gè)愿望。特別是早飯我盡可能提供多種食物，有主食有湯有水果甚至再放點(diǎn)小零食，一家人其樂融融地吃一頓早飯保證一天的營養(yǎng)和好心情。
很多職場(chǎng)媽媽都會(huì)因工作原因而導(dǎo)致孩子無法在家吃飯，不過我的感受是，但凡有一點(diǎn)條件請(qǐng)盡量創(chuàng)造條件讓孩子在家吃飯哪怕只是吃一頓早飯。當(dāng)孩子笑瞇瞇地吃著媽媽燒的其實(shí)并不算美味好看的早飯時(shí)他開心你也開心。我越來越覺得煙火氣真的是一個(gè)家最甜美的味道。
再次就是多和孩子聊天，減少說教以及學(xué)習(xí)時(shí)間。比如接送孩子上下學(xué)時(shí)可以問問孩子是想聊天還是想聽點(diǎn)什么，尊重他的意見，而不是一味問他學(xué)習(xí)或者播放學(xué)習(xí)的音頻。印象比較深刻的是有一次接孩子回家的路上我很想讓他練習(xí)即將要比賽的故事，可他興致勃勃地跟我介紹大課間時(shí)男生5：0打敗女生的踢球趣事。
如果是以前我一定打斷他的介紹拉回我所認(rèn)為的重點(diǎn)，因?yàn)槟切┨咔蚣?xì)節(jié)對(duì)我來說實(shí)在是索然無味，可那次我非但沒打斷還跟他討論自己小時(shí)候不愛體育卻被我媽壓著去爬山的趣事，把他逗得哈哈大笑，也拉近了不少親子關(guān)系。那天晚上他心情很好，學(xué)習(xí)效率也很高。
第四就是召開家庭會(huì)議重新修改慣例表。根據(jù)孩子的情況對(duì)慣例表進(jìn)行調(diào)整，特別對(duì)加分項(xiàng)和減分項(xiàng)進(jìn)行了調(diào)整，更適合新的情況。每天對(duì)前一天的慣例表執(zhí)行情況進(jìn)行打分，并給出相應(yīng)的分值，約定達(dá)到一定分值后可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。
最后就是降低期望值。在我看來這應(yīng)該是整個(gè)方案的關(guān)鍵。如果你固執(zhí)地認(rèn)為讀一年級(jí)了自理能力就一定強(qiáng)了，什么穿反衣服落下東西絕對(duì)不會(huì)發(fā)生了，慣例表制定好后他就會(huì)主動(dòng)執(zhí)行了，那無異于癡人說夢(mèng)。
雖然當(dāng)家長(zhǎng)忙碌或者心情煩躁時(shí)看到孩子磨蹭或者一點(diǎn)小事都做不好是容易氣不打一處來，可是為了孩子必須克制住自己的脾氣，默默告訴自己“相信孩子總會(huì)長(zhǎng)大的，我們要做的是靜待花開�！�
改變了打開方式的CC學(xué)習(xí)效率明顯提高了，做作業(yè)完全不需要家長(zhǎng)盯著，會(huì)主動(dòng)根據(jù)老師布置的任務(wù)逐條完成，并在對(duì)應(yīng)項(xiàng)上打勾。學(xué)校的兩次考試也都榜上有名，參加了講故事比賽和英語手偶劇演出并得到了師生的好評(píng)。
最關(guān)鍵的是孩子的笑容和自信心開始回來了，整個(gè)人回到了神采奕奕的狀態(tài)，成為不需要我怎么操心的“好孩子”的模樣。
所以說，哪有什么真正的好孩子和壞孩子，孩子都是同樣的孩子，就看家長(zhǎng)怎么做了。只要你認(rèn)真觀察，多傾聽孩子的聲音，就一定能找到適合孩子自身的打開方式。
愿全天下的父母都能找到適合自己孩子的打開方式，愿每一個(gè)孩子都能快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂長(zhǎng)大！
川媽說：這位投稿的媽媽是華川家庭課堂的一位學(xué)員，經(jīng)歷過很長(zhǎng)一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，才終于跟孩子進(jìn)入了良性軌道。
一帆風(fēng)順的成功固然值得羨慕，但我們更歡迎這種打怪升級(jí)，柳暗花明的育兒歷程，歡迎其他參加華川家庭課堂的媽媽們也踴躍投稿。
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