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三年級下冊Unit2 This is my

時間:2022-04-04 11:09:14 說課稿 我要投稿
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三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

  三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

  Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

  一.說教材

  本單元是圍繞school things描述展開的話題,貼近生活,學生也很感興趣。且在前面學生學習了this is 句型的用法,本課是是本單元的第5時,是在此基礎的擴展和延伸。根據(jù)我對教學內(nèi)容的分析和理解,設置教學目標如下:

  知識目標:

  能力目標:能在具體的情景中運用句子this is my….與人進行交流。

  情感目標:為了進一步培養(yǎng)學生的英語興趣,觀察和交流能力,學習glue and marker單詞和句子this is my…是本課時重點,難點是:glue and marker單詞的發(fā)音。

  二.說學情

  三年級的學生,剛開始英語學習,沒有英語基礎和技能,有較強的好奇心,模仿能力和競爭意識。且在前面學生學習了動物單詞和句型I am,因此,我會在教學活動設計中采用以舊帶新的方式,讓新舊知識融會貫通,減輕學生學習新知的壓力,樂于開口。

  三.說教法學法

  根據(jù)英語新課標的要求和學生的實際情況,我將采用任務型教學模式,運用多媒體輔助法,情景法,小組競爭法引導學生參與學習,讓學生在交流合作體驗的過程中,激發(fā)學習英語的興趣,逐步提高綜合語言運用能力。

  四.說教學過程:

  Step1. warm-up (大約五分鐘,2個環(huán)節(jié))

  1. sing a song:Everybody stand up follow me!通過唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛,拉近師生之間的距離,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中進入英語學習世界。

  2. Free talk (可以設置情景或直接說出話題 以老師的生活為例)詢問幾個學生之后,將此話題擴展到生生之間的pair work,學生同桌交流學習用品,老師指導,幾組學生展示,使人人開口說英語,參與課堂,復習舊知,為引出新知做好鋪墊。

  Step2. Presentation (大約15分鐘,4個環(huán)節(jié))

  1.用卡片引出詞匯,加入語音教學,游戲操練,結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子,進行操練理解。

  2.為了突破單詞難點,我將采用大小聲游戲,讓學生理解單詞

  (以上環(huán)節(jié),我通過故事引出本課的詞匯,在教學中滲透語音教學,同時聯(lián)系生活實際,操練和運用句型,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)學習的興趣)

  4聽錄音,回歸課本,學生用手指著詞匯跟讀,模仿語音語調(diào),采用男女賽讀,小組賽讀方式操練課文,增強語感。

  Step3. Consolidation(大約10分鐘,2個環(huán)節(jié))

  1.(機械操練)用what’s missing 或者圖片與單詞練線,火眼金睛 ,鞏固和記憶本課時重點詞匯或短語。

  2. 可以采用滾雪球,猜猜看,唱雙簧,最接拍檔,玩轉盤,咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子,通過競賽,培養(yǎng)競爭意識。

  Step 4. (大約花8分鐘)show time

  兩人一組展示對話,讓學生真正理解在什么樣的情景中運用此句型。這里可以加入小組之間的PK。激發(fā)學生的好勝心和好奇心。

  Step 5. Summary and homework(大約花2分鐘)

  1.請個別學生總結,老師總結,利用板書,梳理本節(jié)課的重點,點評小組的表現(xiàn)情況。

  2.語音作業(yè)

  最后一個環(huán)節(jié)說板書設計,為了讓我的板書設計一目了然,重難點突出,單詞和句型都呈現(xiàn)在板書上。

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