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三年級(jí)下冊(cè)Unit2 This is my

時(shí)間:2022-04-04 11:09:14 說(shuō)課稿 我要投稿
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三年級(jí)下冊(cè)Unit2 This is my pencil lesson 11說(shuō)課稿

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三年級(jí)下冊(cè)Unit2 This is my pencil lesson 11說(shuō)課稿

  Unit2 This is my pencil lesson 11說(shuō)課稿

  一.說(shuō)教材

  本單元是圍繞school things描述展開(kāi)的話題,貼近生活,學(xué)生也很感興趣。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了this is 句型的用法,本課是是本單元的第5時(shí),是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。根據(jù)我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和理解,設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下:

  知識(shí)目標(biāo):

  能力目標(biāo):能在具體的情景中運(yùn)用句子this is my….與人進(jìn)行交流。

  情感目標(biāo):為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣,觀察和交流能力,學(xué)習(xí)glue and marker單詞和句子this is my…是本課時(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)是:glue and marker單詞的發(fā)音。

  二.說(shuō)學(xué)情

  三年級(jí)的學(xué)生,剛開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí),沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)和技能,有較強(qiáng)的好奇心,模仿能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物單詞和句型I am,因此,我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式,讓新舊知識(shí)融會(huì)貫通,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力,樂(lè)于開(kāi)口。

  三.說(shuō)教法學(xué)法

  根據(jù)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,我將采用任務(wù)型教學(xué)模式,運(yùn)用多媒體輔助法,情景法,小組競(jìng)爭(zhēng)法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,逐步提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  Step1. warm-up (大約五分鐘,2個(gè)環(huán)節(jié))

  1. sing a song:Everybody stand up follow me!通過(guò)唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)世界。

  2. Free talk (可以設(shè)置情景或直接說(shuō)出話題 以老師的生活為例)詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生之后,將此話題擴(kuò)展到生生之間的pair work,學(xué)生同桌交流學(xué)習(xí)用品,老師指導(dǎo),幾組學(xué)生展示,使人人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),參與課堂,復(fù)習(xí)舊知,為引出新知做好鋪墊。

  Step2. Presentation (大約15分鐘,4個(gè)環(huán)節(jié))

  1.用卡片引出詞匯,加入語(yǔ)音教學(xué),游戲操練,結(jié)合課本中的句子和這個(gè)單詞以前相關(guān)問(wèn)題的句子,進(jìn)行操練理解。

  2.為了突破單詞難點(diǎn),我將采用大小聲游戲,讓學(xué)生理解單詞

 。ㄒ陨檄h(huán)節(jié),我通過(guò)故事引出本課的詞匯,在教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué),同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,操練和運(yùn)用句型,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣)

  4聽(tīng)錄音,回歸課本,學(xué)生用手指著詞匯跟讀,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),采用男女賽讀,小組賽讀方式操練課文,增強(qiáng)語(yǔ)感。

  Step3. Consolidation(大約10分鐘,2個(gè)環(huán)節(jié))

  1.(機(jī)械操練)用what’s missing 或者圖片與單詞練線,火眼金睛 ,鞏固和記憶本課時(shí)重點(diǎn)詞匯或短語(yǔ)。

  2. 可以采用滾雪球,猜猜看,唱雙簧,最接拍檔,玩轉(zhuǎn)盤(pán),咂金蛋小組競(jìng)爭(zhēng)操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子,通過(guò)競(jìng)賽,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  Step 4. (大約花8分鐘)show time

  兩人一組展示對(duì)話,讓學(xué)生真正理解在什么樣的情景中運(yùn)用此句型。這里可以加入小組之間的PK。激發(fā)學(xué)生的好勝心和好奇心。

  Step 5. Summary and homework(大約花2分鐘)

  1.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生總結(jié),老師總結(jié),利用板書(shū),梳理本節(jié)課的重點(diǎn),點(diǎn)評(píng)小組的表現(xiàn)情況。

  2.語(yǔ)音作業(yè)

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),為了讓我的板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然,重難點(diǎn)突出,單詞和句型都呈現(xiàn)在板書(shū)上。

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