三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　一．說教材

　　本單元是圍繞school things描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且在前面學生學習了this is 句型的用法，本課是是本單元的第5時，是在此基礎的擴展和延伸。根據(jù)我對教學內(nèi)容的分析和理解，設置教學目標如下：

　　知識目標：

　　能力目標：能在具體的情景中運用句子this is my….與人進行交流。

　　情感目標：為了進一步培養(yǎng)學生的英語興趣，觀察和交流能力，學習glue and marker單詞和句子this is my…是本課時重點，難點是：glue and marker單詞的發(fā)音。

　　二．說學情

　　三年級的學生，剛開始英語學習，沒有英語基礎和技能，有較強的好奇心，模仿能力和競爭意識。且在前面學生學習了動物單詞和句型I am，因此，我會在教學活動設計中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學生學習新知的壓力，樂于開口。

　　三．說教法學法

　　根據(jù)英語新課標的要求和學生的實際情況，我將采用任務型教學模式，運用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學生在交流合作體驗的過程中，激發(fā)學習英語的興趣，逐步提高綜合語言運用能力。

　　四．說教學過程：

　　Step1. warm-up (大約五分鐘，2個環(huán)節(jié))

　　1. sing a song：Everybody stand up follow me!通過唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中進入英語學習世界。

　　2. Free talk （可以設置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個學生之后，將此話題擴展到生生之間的pair work，學生同桌交流學習用品，老師指導，幾組學生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復習舊知，為引出新知做好鋪墊。

　　Step2. Presentation (大約15分鐘，4個環(huán)節(jié))

　　1.用卡片引出詞匯，加入語音教學，游戲操練，結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子，進行操練理解。

　　2.為了突破單詞難點，我將采用大小聲游戲，讓學生理解單詞

　�。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)，我通過故事引出本課的詞匯，在教學中滲透語音教學，同時聯(lián)系生活實際，操練和運用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學習的興趣）

　　4聽錄音，回歸課本，學生用手指著詞匯跟讀，模仿語音語調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強語感。

　　Step3. Consolidation(大約10分鐘，2個環(huán)節(jié))

　　1.（機械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛 ，鞏固和記憶本課時重點詞匯或短語。

　　2. 可以采用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培養(yǎng)競爭意識。

　　Step 4. （大約花8分鐘）show time

　　兩人一組展示對話，讓學生真正理解在什么樣的情景中運用此句型。這里可以加入小組之間的PK。激發(fā)學生的好勝心和好奇心。

　　Step 5. Summary and homework(大約花2分鐘)

　　1.請個別學生總結，老師總結，利用板書，梳理本節(jié)課的重點，點評小組的表現(xiàn)情況。

　　2.語音作業(yè)

　　最后一個環(huán)節(jié)說板書設計，為了讓我的板書設計一目了然，重難點突出，單詞和句型都呈現(xiàn)在板書上。

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