一個(gè)塤的記憶　關(guān)于家庭教育

　　一個(gè)塤的記憶　關(guān)于家庭教育

　　前段日子，一位多年的家長(zhǎng)朋友給我發(fā)來(lái)一張照片。照片上是一個(gè)破碎后又被粘和起來(lái)的塤，旁邊還有一些碎片包在一張紙巾上。家長(zhǎng)留言：已經(jīng)不記得是哪年摔壞了，沒(méi)想到她把碎片都收集了，用紙巾包著放書(shū)柜里，估計(jì)當(dāng)時(shí)好心疼。

　　這個(gè)塤的主人叫素素，是一個(gè)善良聰慧，樸素陽(yáng)光，成績(jī)優(yōu)異的小姑娘。

　　那是2012年暑假，我從老家的淮陽(yáng)帶了點(diǎn)泥塑特產(chǎn)，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給假期堅(jiān)持寫(xiě)日記的孩子，其中，就有一個(gè)塤。開(kāi)學(xué)了，收了學(xué)生的假期日記，經(jīng)過(guò)查閱，選出了寫(xiě)得較好的孩子，都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，而素素的日記寫(xiě)得最好，文字工整，內(nèi)容豐富，很多篇都配了好看的插圖，理所當(dāng)然，塤獎(jiǎng)給了素素。

　　當(dāng)天，素素很興奮地寫(xiě)了一篇日記，來(lái)表達(dá)心情�？蓻](méi)過(guò)兩天，素素拿著塤來(lái)辦公室找我。素素很難為情地對(duì)我說(shuō)："袁老師，對(duì)不起，我不該得這個(gè)塤。因?yàn)槲壹倨诘娜沼洸皇敲刻煊浺黄�的。有的沒(méi)寫(xiě)，有的一天補(bǔ)了兩篇……".聽(tīng)了素素的話，我很感動(dòng)。一個(gè)五年級(jí)的孩子竟然能夠自我反思，抵制內(nèi)心的欲望，最終做出這樣的決定，實(shí)在難得。我告訴素素："這個(gè)塤你應(yīng)該得。一是因?yàn)槟愕娜沼洿_實(shí)寫(xiě)得很好，另外，你的誠(chéng)實(shí)、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的品質(zhì)也是值得贊賞的。這個(gè)塤你好好留著，看到它就可以知道自己要做一個(gè)怎樣的人。"

　　時(shí)隔多年，我仍清楚地記得這件事。零星聽(tīng)說(shuō)，素素在中學(xué)、高中都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做老師的，我感到很欣慰。現(xiàn)在，很多教師特別是小學(xué)教師感到很難找到職業(yè)的幸福感，我想，那是需要用心插柳，等待發(fā)芽的過(guò)程。對(duì)我而言，教師的幸福感是對(duì)每個(gè)學(xué)生一次次默默的引化，是隔著時(shí)空傳來(lái)的學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴訊息，更是對(duì)教育事業(yè)的不斷追求與堅(jiān)守。

　　當(dāng)然，素素的成長(zhǎng)我不敢居功，因?yàn)樗厮氐膵寢屖且粋�(gè)非常懂教育的家長(zhǎng)。正是優(yōu)秀的家庭教育造就了優(yōu)秀的孩子，也間接成就了我們教師。

　　借花獻(xiàn)佛，再次分享一下素素媽媽的家教經(jīng)驗(yàn)，與朋友們共勉：

　　關(guān)于家庭教育

　　文/蒙少姨

　　素素現(xiàn)在四年級(jí)了，無(wú)論是性情還是學(xué)習(xí)方面，親戚朋友都很贊賞，讓我這個(gè)做媽媽的也感到欣慰！朋友們都喜歡和我探討家庭教育的問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)真的，我也確實(shí)沒(méi)有為她做很多！在女兒2歲半以前，她先是跟著外婆在老家，一歲半后又跟著奶奶在順德，而我在中山上班，周末才回家。那時(shí)候?qū)τ诤⒆拥慕逃龁?wèn)題，真是很少認(rèn)真地考慮過(guò)！甚至都沒(méi)有時(shí)間給她講過(guò)故事，想起來(lái)真是覺(jué)得挺慚愧的。

　　孩子2歲半以后就是我自己帶了。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面，我告訴自己以平常心對(duì)待，要求她不如設(shè)法幫助她。

　　素素的幼兒園小班是在中山上的，中班到美的幼兒園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她同班的小朋友認(rèn)字能力比她強(qiáng)很多，有些小朋友已經(jīng)可以讀簡(jiǎn)單的故事了，而素素還幾乎沒(méi)認(rèn)過(guò)字�？吹接行┘议L(zhǎng)用認(rèn)字卡教孩子認(rèn)字，我覺(jué)得挺枯燥，自己就堅(jiān)持不了，我想讓三四歲的孩子堅(jiān)持也有些難為她了。我之前給女兒買(mǎi)了很多故事碟，有些她已經(jīng)看得挺熟了。其中有一張碟是《伊索寓言故事》，她已經(jīng)看了很多遍，這張碟是帶有書(shū)的。于是每天晚上睡覺(jué)前，我就和女兒并排坐著，用手指著字，我讀一句，她跟讀一句，她讀的時(shí)候也學(xué)著我用小手一個(gè)一個(gè)指著書(shū)上的字。因?yàn)槭强词斓�，有些地方她不用我先讀她就知道內(nèi)容，自己就背了起來(lái)，她從媽媽的驚喜的表情里讀到了肯定，就更起勁了。試了幾篇之后，慢慢地她就躍躍欲試，就讓我坐在一邊，她要讀自己認(rèn)得的，讓我讀她不認(rèn)得的字。因?yàn)闆](méi)有期許，我對(duì)女兒能讀出來(lái)的每一個(gè)字都由衷的感到高興，并真誠(chéng)的贊賞她。就這樣，她讀一些背一些，我讀一些，每個(gè)字，不管多么簡(jiǎn)單，也不管已經(jīng)重復(fù)了多少次，女兒沒(méi)記住，每次問(wèn)，我都會(huì)回答，從來(lái)不責(zé)備，也從來(lái)不為了要她掌握哪個(gè)字，哪篇文章要求她重復(fù)，完全按照她的意愿，如果發(fā)現(xiàn)之前出現(xiàn)過(guò)的字她記得了，馬上表?yè)P(yáng)，有時(shí)候會(huì)畫(huà)朵小花或這小星星表示獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，書(shū)中90多個(gè)故事讀完了，整本書(shū)大概有10萬(wàn)多字，常用字基本上就都重復(fù)過(guò)了，不過(guò)書(shū)也被我們畫(huà)得花花綠綠的了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)女兒認(rèn)的字比同班的孩子多得多了。接著我們又朗讀了幾本別的注音版的故事書(shū)，認(rèn)的字多一些之后我們就常常變換角色，石頭剪子布，誰(shuí)贏誰(shuí)做老師，到大班的時(shí)候，一般的兒童文學(xué)她都可以自己閱讀了。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，女兒就讀了大概有100萬(wàn)字的兒童故事，這些故事都是經(jīng)典名著，對(duì)女兒的性格，價(jià)值觀形成都有非常重要的影響。這樣素素沒(méi)用一張識(shí)字卡，就完成了基本的認(rèn)字過(guò)程。

　　上小學(xué)要學(xué)英語(yǔ)了，想到自己上學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)雖然很好，但是始終不敢開(kāi)口，很多人為了學(xué)英語(yǔ)，煞費(fèi)苦心，能學(xué)成的卻不多。我也知道學(xué)習(xí)是不能強(qiáng)求的，既然我自己沒(méi)學(xué)好，卻要強(qiáng)迫孩子一定學(xué)成，這多少是有些不講道理，也一定不會(huì)有好效果。但是學(xué)英語(yǔ)是無(wú)法回避的，因此我就希望能找到一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法。思考了一段時(shí)間，想到小孩子是一定愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的，如果讓孩子能夠在看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中學(xué)英語(yǔ)，豈不一舉兩得！于是我開(kāi)始留意，在網(wǎng)上搜索，下載了大量的動(dòng)畫(huà)片，美劇，電影，只要是英文發(fā)音的就下載下來(lái)，一有空就陪孩子看，慢慢的把它從電視的動(dòng)畫(huà)片吸引到電腦邊來(lái)，邊和她一起看邊觀察她的反應(yīng)，并且時(shí)不時(shí)與她一起模仿劇中的說(shuō)話的樣子，吸引她注意。女兒的模仿能力很強(qiáng)，慢慢的一部片子重復(fù)看了之后，她也能把劇中人物的臺(tái)詞模仿下來(lái)，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片的劇情是很容易了解的，這樣她也就慢慢懂得臺(tái)詞的意思。一段時(shí)間之后，她看英文動(dòng)畫(huà)片就不需要我陪著了。看了一個(gè)學(xué)期之后，嘗試著把一些可以打印的字幕打印下來(lái)給她讀，發(fā)現(xiàn)她大部分能讀下來(lái)，我確認(rèn)了這種方法是有效果的。就這樣，孩子在看動(dòng)畫(huà)片、美劇的過(guò)程中把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)了，認(rèn)的英語(yǔ)單詞量也不斷增加，最關(guān)鍵的是她終于避免了大多數(shù)人死記硬背單詞的痛苦過(guò)程，從而激發(fā)了學(xué)英語(yǔ)的興趣。

　　在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)方面，因?yàn)槲易约哼@方面實(shí)在不懂，(www.gymyzhishaji.com)而且看著身邊很多孩子學(xué)鋼琴，每天花了很多時(shí)間練琴，而且很多最后都是半途而廢，花費(fèi)金錢(qián)不說(shuō)，為此孩子失去很多快樂(lè)的游戲時(shí)間，所以一直就沒(méi)打算讓她學(xué)樂(lè)器�？墒桥畠旱揭荒昙�(jí)的暑假，突然跟我說(shuō)："媽媽?zhuān)�我想學(xué)一樣樂(lè)器！"我告訴她學(xué)樂(lè)器需要花時(shí)間練，而且開(kāi)頭的時(shí)候是很枯燥的，問(wèn)她還愿意學(xué)嗎？她還是堅(jiān)持要學(xué)，于是我們一起到琴行咨詢，最后決定學(xué)古箏，正好學(xué)校殷老師是教古箏興趣班，我就準(zhǔn)備在學(xué)校報(bào)名給她學(xué)了。報(bào)名前我跟女兒認(rèn)真地談了，我說(shuō)學(xué)音樂(lè)是要認(rèn)真練習(xí)的，開(kāi)頭也很枯燥，并且媽媽是沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，不能夠幫助她，希望她能夠認(rèn)真對(duì)待，如果開(kāi)始學(xué)了覺(jué)得失望，沒(méi)有想象中那么有趣，也要努力多堅(jiān)持一段時(shí)間，不能馬上放棄，答應(yīng)做到這點(diǎn)就報(bào)名，女兒很認(rèn)真地答應(yīng)了。然后在開(kāi)始上課前我又找到殷老師認(rèn)真談了孩子的性格特點(diǎn)，讓老師多鼓勵(lì)她。素素學(xué)國(guó)畫(huà)也是一樣，也許是畫(huà)國(guó)比較難掌握，畫(huà)了一個(gè)學(xué)期她就提出不想學(xué)國(guó)畫(huà)了，但是我看她平常在家挺喜歡畫(huà)畫(huà)的，而我和她爸爸因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練過(guò)，這方面知識(shí)是很欠缺的，輔導(dǎo)不了，覺(jué)得與其讓她在家瞎玩還不如到學(xué)校請(qǐng)老師多引導(dǎo)一下。于是我又找到教國(guó)畫(huà) 的馬老師，跟她談了孩子的情況，并配合老師，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)，不斷地鼓勵(lì)，國(guó)畫(huà)也就一直堅(jiān)持了下來(lái)。

　　孩子童年的時(shí)候要多看經(jīng)典的童話，這些流傳下來(lái)的童話都是揚(yáng)善抑惡的，對(duì)孩子的正確的人生觀的建立非常重要，小孩子看故事書(shū)跟長(zhǎng)大后看故事書(shū)效果是不一樣的，長(zhǎng)大后看文學(xué)書(shū)只是當(dāng)故事看，滿足于情節(jié)新奇，而小時(shí)候則是全盤(pán)吸收，對(duì)主人公的人生觀、價(jià)值觀是完全接受的，甚至?xí)�模仿喜歡的主人公的行為。因此給孩子買(mǎi)什么書(shū)很重要，我堅(jiān)持買(mǎi)時(shí)間比較久遠(yuǎn)的，公認(rèn)是經(jīng)典的書(shū)，比如格林童話，安徒生童話等，一般來(lái)說(shuō)，書(shū)買(mǎi)回來(lái)，我都爭(zhēng)取自己先瀏覽一遍，一方面是為了了解情節(jié)，以便和女兒聊天時(shí)可以響應(yīng)她，另一方面對(duì)于書(shū)中不適宜的內(nèi)容，也會(huì)跟她解釋分析。

　　素素很節(jié)儉卻不吝嗇，平常買(mǎi)東西從來(lái)不鬧，不貪多，需要就買(mǎi)，不需要的東西也不羨慕別人，不跟人攀比。今年元旦的時(shí)候我們帶她去買(mǎi)她房間的書(shū)桌和書(shū)柜，擺在一起的兩套，一套貴的，一套便宜的，貴的比較漂亮，她說(shuō)便宜的也能用，堅(jiān)持選擇便宜的一套，我要求她誠(chéng)實(shí)的判斷，如果價(jià)錢(qián)是一樣的，更喜歡哪套，她說(shuō)當(dāng)然是貴的那套�？墒墙衲甏汗�(jié)在老家，初三我們?nèi)ソ铀�的小叔和堂弟，大人們是初一給孩子紅包，素素在車(chē)站看到小弟弟，擔(dān)心發(fā)紅包時(shí)間過(guò)了，弟弟沒(méi)有，硬是堅(jiān)持要把自己的一個(gè)100元的紅包給弟弟。一個(gè)九歲的孩子能夠?qū)�金錢(qián)既珍惜又豁達(dá)，這絕非是大人幾句話可以教導(dǎo)的，我想這應(yīng)該是得益于書(shū)中人物的教誨。還記得有一次一個(gè)欺負(fù)過(guò)女兒的孩子約她玩，女兒很爽快的答應(yīng)了，我就問(wèn)她說(shuō)："你不是說(shuō)不喜歡跟她玩嗎？"女兒回答說(shuō)："媽媽?zhuān)�感恩的事�?yīng)該刻在石頭上，怨恨的事應(yīng)該寫(xiě)在沙灘上。"我知道這是挺久以前女兒看過(guò)的一個(gè)故事中的句子了。另外要多鼓勵(lì)孩子做好事，孩子真正做了好事后從一個(gè)外人那里聽(tīng)到的一句贊美，勝過(guò)家長(zhǎng)的一百句泛泛的表?yè)P(yáng)。記得有一次我們進(jìn)小區(qū)時(shí)，我走在前面，素素走后面，她后面幾步有個(gè)爺爺拎著東西，素素就把門(mén)攔著，等老爺爺先過(guò)再關(guān)門(mén)。那老爺爺過(guò)了之后表?yè)P(yáng)她有禮貌，經(jīng)過(guò)我時(shí)又加了句說(shuō)"這孩子教育得真好"!過(guò)了挺久之后，我在給她解釋《弟子規(guī)》中的"己有能，勿自私"時(shí)，她還舉了這個(gè)例子，看得出她是很自豪的，而且記憶極深。

　　教育孩子，每個(gè)人都囿于自己的個(gè)性、能力和認(rèn)識(shí)。我自己脾氣不太好，怕麻煩，比較沒(méi)有耐心。但是我深恐自己把錯(cuò)誤的觀念教給了孩子，所以我常常對(duì)孩子說(shuō)，每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，不管是大人還是小孩，要學(xué)會(huì)分析吸收不能一味順從。同時(shí)，對(duì)大人、長(zhǎng)輩要尊敬，這是我們中華民族的傳統(tǒng)，是一定要做到的，因此跟長(zhǎng)輩講話，要講究語(yǔ)氣委婉，要有禮貌。有時(shí)候控制不了自己的脾氣，沖著孩子發(fā)火，完事后，我也一定會(huì)跟孩子認(rèn)錯(cuò)，分析生氣的原因。孩子請(qǐng)教的問(wèn)題如果自己不懂，我就會(huì)跟她一起上網(wǎng)去查資料，不糊弄孩子。我們這代人都是在這種格言下長(zhǎng)大的：" 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"這本是激勵(lì)人的話，但是用來(lái)要求孩子就不一定好，是人都是要逃避痛苦，想要孩子學(xué)得好，在學(xué)習(xí)過(guò)程尤其是開(kāi)頭的時(shí)候要多給孩子制造快樂(lè)才是有效的辦法。

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