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一年級數(shù)學易錯題分析（下冊）
一年級數(shù)學易錯題分析（下冊）
第一單元：認識圖形（二）
1. 補磚。（見教材P6第5題）
存在問題：
不知道隔行對齊，數(shù)數(shù)時漏數(shù)。
突破方法：
標行，講清隔行對齊的方法，強調(diào)對齊、規(guī)范。按順序，做標記。
第二單元：20以內(nèi)退位減法
1. 我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起來幾人？（見教材P6第5題）
存在問題：
單位名稱相同，多余條件易混淆。
突破方法：
從問題分析，排除多余條件，獲取有用條件。
2. 小林得9朵，小麗得12朵，小東得10朵，小麗比小林多得多少朵？（見教材P22第2題）
存在問題：
圖文結(jié)合，含有多余條件，獲取信息易出錯。
突破方法：
通過數(shù)數(shù)或看文字收集信息，從問題出發(fā)獲取有用信息，用畫圖或轉(zhuǎn)化的方法分析解決問題。
第三單元：分類與整理
1. 分類整理圖形。（見教材P30第4題）
存在問題：
�。�1）數(shù)圖形時會漏數(shù)、錯數(shù)。
�。�2）填寫分類標準語言表述不清。
突破方法：
�。�1）數(shù)一個劃一個，數(shù)完檢查。
（2）熟悉不同類型的題，加強語言鍛煉。
第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識
1. 拐彎數(shù)數(shù)（見教材P35做一做第1題）
存在問題：
數(shù)到幾十九的下一個數(shù)會出錯。
突破方法：
新授過程中借助小棒演示9個單根添一變成整捆，也就是幾十。
關(guān)注拐彎數(shù)，多練習。
2. 根據(jù)百數(shù)表填數(shù)（見教材P41做一做）
存在問題：
豎列上的數(shù)上、下容易寫混。
突破方法：
理解百數(shù)表的排列規(guī)律，關(guān)注每行、每列數(shù)的關(guān)系。先寫出行中缺的數(shù)，再根據(jù)規(guī)律寫出列中缺的數(shù)。
3. 5個蘋果裝一袋，裝了8袋。如果10個裝一袋，可以裝幾袋？（P47第1題）
存在問題：
對題意分析不到位。
突破方法：
想5和10的關(guān)系把兩袋圈一圈。
第五單元：認識人民幣
1. 人民幣的計算。（見教材P57例6）
存在問題：
（1）超過10角時沒有把角換算成幾元幾角。
�。�2）單位不統(tǒng)一時直接進行計算。
�。�3）看錯單位計算出錯。
突破方法：
�。�1）結(jié)合生活實際提醒生一般滿10角后要換算成幾元幾角。
�。�2）單位不統(tǒng)一時一定要先統(tǒng)一單位再計算。
（3）相同單位前的數(shù)可以直接進行相加減。
（4）引導生在生活中多實踐，從操作中加深對知識的理解與深化。
2. 根據(jù)已知條件選擇合適答案。（見教材P60第8題）
存在問題：
不理解題意，不會分析給出的條件。
突破方法：
引導生多讀題學會用條件來分析題意，善用排除法。
第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）
1. 先圈一圈，再計算（見教材P65做一做第一題）
存在問題：
圈的過程和計算方法不一致。
突破方法：
多結(jié)合例題講清算理。
2. 先圈一圈，再計算（見教材P70做一做第一題）
存在問題：
圈的過程和計算方法不一致。
突破方法：
多結(jié)合例題講清算理。
3. 28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？
存在問題：
（1）對題意理解不到位，只寫一步。
（2）把連減后的剩下的數(shù)當做答案。
突破方法：
多讀題弄清題意，選擇正確的方法，可以圈一圈也可以用連減的方法。
第七單元：找規(guī)律
1. 小紅按規(guī)律穿了一串手鏈，但掉了兩顆珠子，掉的是哪兩顆呢？（見教材P88例5）
存在問題：
找不到規(guī)律
突破方法：
引導生找到規(guī)律，并圈出來，在判定。
2.按規(guī)律接著畫。（見教材P90第八題）
存在問題：
�。�1）看不懂題目中箭頭的意思，不會找規(guī)律。
�。�2）畫箭頭起始位置不準確。
突破方法：
根據(jù)箭頭指向標出每次的變化，從而找出規(guī)律。畫的時候緊接上次末尾畫。
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