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幫扶學(xué)生談話記錄

時(shí)間：2025-01-21 18:05:35 銀鳳綜合資料我要投稿

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幫扶學(xué)生談話記錄（通用13篇）

　　記錄指把所見所聞通過一定手段保留下來，并作為信息傳遞開來，小編收集了幫扶學(xué)生談話記錄，歡迎閱讀！

幫扶學(xué)生談話記錄（通用13篇）

　　幫扶學(xué)生談話記錄 1

　　時(shí)間： xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：商貿(mào)物流系三樓多媒體

　　對(duì)象：商貿(mào)物流系物流高職（3） 10-1 班鄒xx

　　談話人：幫扶老師姓名

　�。ㄏ睦蠋熛潞�(jiǎn)稱夏，學(xué)生黃xx以下簡(jiǎn)稱黃）

　　鄒：夏老師，您好！我是物流專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)這個(gè)專業(yè)也有一年了。不過對(duì)于物流專業(yè)要把握的知識(shí)還是有點(diǎn)迷茫，也不曉得進(jìn)了大學(xué)到底要學(xué)點(diǎn)什么東西回去？希望老師指點(diǎn)迷津。

　　夏：你這個(gè)問題提的相當(dāng)好。作為大學(xué)生，第一要學(xué)的必須是思考，這一點(diǎn)從你這個(gè)問題上就反映你做到；第二，你一定要認(rèn)真學(xué)好你的專業(yè)知識(shí)，物流作為新型專業(yè)，是有很大的發(fā)展前途，你只有善于發(fā)現(xiàn)和解決問題才能有立足之地。你可以為你以后的工作做一個(gè)藍(lán)圖，然后一步一步往這個(gè)方向走嘛。沒關(guān)系，迷茫不可怕，可怕是不知道自己是迷茫的，歡迎你在接下來的學(xué)習(xí)生活中，有什么疑問你都可以向我咨詢或是交流。

　　鄒：好的，謝謝您！我還有一個(gè)問題，我們班上現(xiàn)在有些同學(xué)在就在后街做兼職，做一些簡(jiǎn)單的洗碗。端盤子，可是這些東西有點(diǎn)點(diǎn)影響學(xué)習(xí)。我想問問您，我們大學(xué)生有沒有必要去做這些簡(jiǎn)單的兼職？

　　夏：大學(xué)期間做兼職，是可以的，畢竟大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是你跨向社會(huì)的第一步。你說的影響學(xué)習(xí)，沒關(guān)系，一點(diǎn)點(diǎn)影響可以慢慢改變適應(yīng)。只要你心態(tài)擺正，努力去解決這些小麻煩才能成長(zhǎng)嘛。洗碗。端盤子，事雖簡(jiǎn)單，可是能磨練一個(gè)人的`意志，這樣的成長(zhǎng)才是值得鼓勵(lì)的，這也是一種學(xué)習(xí)嘛，大學(xué)的學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單的只有書本，這些也是必要不可缺少的，加油，好好做~

　　鄒：知道了，謝謝您！

　　幫扶學(xué)生談話記錄 2

　　性別：男

　　姓名：XX

　　類型：?jiǎn)栴}生

　　家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

　　該生表現(xiàn) ：

　　這是一個(gè)引人關(guān)注的孩子，在他的臉上常�？偸菕熘鴥煞N對(duì)比醒目的表情，一種是憨憨的笑，另一種則是愁眉苦臉。這個(gè)孩子來自于外地家庭，父母離異，父親打工在外難得著家，只有奶奶拉扯他的衣食生活起居。據(jù)了解他和奶奶現(xiàn)在就住在廠里的宿舍中，想來日子還不大安穩(wěn)，還沒有在這兒落地生根。奶奶操著一口外地口音，和老師溝通起來很不方便。

　　爸爸至今未謀面，家長(zhǎng)會(huì)全部都是奶奶出席的。孩子在這樣的`家庭中成長(zhǎng)，缺少習(xí)慣的養(yǎng)成教育和早期的啟蒙教養(yǎng)，在行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)啟智方面與其他同學(xué)存在差距，再加上孩子本身接受能力和領(lǐng)悟能力一般，因此對(duì)他而言學(xué)習(xí)是一件有難度有困擾的事，常常落在班級(jí)后頭跑得很費(fèi)勁。

　　而家長(zhǎng)并不能給予基本的家庭教育支持，只要不單獨(dú)告知回家作業(yè)要求、為他折好角回家準(zhǔn)做不成作業(yè)，理由是爸爸不在家，只要不是老師面談關(guān)照的告家長(zhǎng)書第二天準(zhǔn)是空白的�，F(xiàn)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)、交流，孩子漸漸也記事些了，對(duì)作業(yè)有了概念。曾經(jīng)多次和奶奶聊起孩子學(xué)習(xí)接受緩慢跟不大上，希望在老師課堂內(nèi)外教學(xué)輔導(dǎo)之余，家里要抽出時(shí)間花上力氣督促指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。奶奶不識(shí)字，就讓爸爸抽點(diǎn)時(shí)間多教教，但是奶奶無奈地告訴我爸爸很忙，沒有空。幾次想要找他爸爸談，奶奶都說最近爸爸不在家里，鑒于這種情況，只能在陪伴孩子成長(zhǎng)時(shí)間更多的奶奶這邊入手了。經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的溝通與幫扶，如今回家作業(yè)基本能保證完成，背書過關(guān)因奶奶認(rèn)不得的關(guān)系仍然跟不上，一篇課文教完往往要單獨(dú)輔導(dǎo)并且強(qiáng)化兩三天后才能勉強(qiáng)讀熟背誦�？傮w仍然很被動(dòng)，孩子處于后進(jìn)狀態(tài)。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 3

　　時(shí)間：10月22日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：xx（九四班）

　　教師姓名：xx

　　談心事由：上課時(shí)不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強(qiáng)，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴(yán)重的和老師對(duì)立情緒）

　　談話內(nèi)容：

　　師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？

　　生：我要上廁所。

　　師：你應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個(gè)學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

　　生：······

　　師：你是不是覺得自己很有理由，要上廁所。但是你要知道要上廁所的人多著呢，如果每位同學(xué)都不管課堂紀(jì)律，自做自事，那課堂不是亂哄哄的了，這樣想你還認(rèn)為自己沒錯(cuò)嗎？

　　生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

　　師：除了這件事外，我們?cè)賮砹牧钠渌�，老師觀察了你這長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點(diǎn)你認(rèn)不認(rèn)同。

　　生：這我知道。

　　師：你做錯(cuò)事的時(shí)候，即使老師當(dāng)場(chǎng)指出，你都很嘴硬，覺得自己很有理由。老師這不是無的`放矢，這類事情在你身上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了。總覺得你是想和老師對(duì)著來？

　　生：沒有，沒有想對(duì)著來的想法。

　　師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對(duì)著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，OK，老師原諒你，在社會(huì)上可沒人會(huì)原諒你的。

　　生：老師，我知道了，以后我會(huì)多考慮的。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 4

　　時(shí)間：9月23日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：劉xx（九四班）

　　教師姓名：曾xx

　　談心事由：課堂不注意聽課，講小話

　　談話內(nèi)容：

　　師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？

　　生：我知道講小話不對(duì)，可是我控制不了自己。

　　師：老師想跟你交流的`是，能不能說話呢？能，但是也要看看什么時(shí)間。上課是絕對(duì)不行的，上課有上課的任務(wù)，一不小心冒過去了，影響成績(jī)。二是，你這樣講小話，影響不好：影響老師講課，也影響周圍同學(xué)聽課。如果實(shí)在想講，下課講，上課講的不盡興，對(duì)自己也不好，下課講既盡興，又有利于交流感情。知道了沒有？

　　生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

　　幫扶學(xué)生談話記錄 5

　　時(shí)間：5月15日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：xx

　　教師姓名：xx

　　談心事由：課堂不注意聽課

　　談話內(nèi)容：

　　師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎? 生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

　　師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：一、以后再借書多借些我所說的這方面的.書籍看;二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎?

　　生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

　　幫扶學(xué)生談話記錄 6

　　我擔(dān)任20xx銑工一班《CAXA機(jī)械制圖》的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)本班第3小組的輔導(dǎo)工作，曲xx是我的主要工作目標(biāo)。

　　學(xué)生情況：

　　曲xx，20xx銑工一班學(xué)生，最大的特點(diǎn)是懶，懶得學(xué)習(xí)，懶得勞動(dòng)，懶得動(dòng)手，懶得寫作業(yè)，在校就是在養(yǎng)身體。

　　談話記錄一：

　　師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？

　　生：低頭不語(yǔ)。

　　師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來校快一年了，還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　生：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

　　（我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng)）

　　師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？

　　生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然曲xx沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的.變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

　　談話記錄二：

　　改變1個(gè)人不是一朝一夕的事情。我找曲xx談話從來沒有向第3個(gè)人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。

　　師：最近學(xué)習(xí)怎么樣��？

　　生：可以。

　　師：可以是什么程度啊？

　　生：進(jìn)步了，我上課能聽進(jìn)老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。

　　師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬�！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意��！其實(shí)老師對(duì)你好，你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我會(huì)一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力�。�

　　生：好的。您放心吧！

　　效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從成績(jī)上沒有太大的變化，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。原本以為我的話可能不會(huì)起作用，但是沒想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒�，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道我一直在關(guān)注他。

　　談話記錄三：

　　有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓曲xx知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。

　　師：上一星期實(shí)習(xí)，體會(huì)深嗎？

　　生：感觸很大，以前不動(dòng)手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡(jiǎn)單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動(dòng)手鍛煉自己，力爭(zhēng)專業(yè)上1個(gè)新臺(tái)階。

　　師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大，那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會(huì)支持你的。

　　效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對(duì)我越來越信任了，談話之后我送給他1個(gè)帶時(shí)間的筆筒，是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì)，他感動(dòng)的接受了。

　　總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多，對(duì)于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽(yáng)光男孩！

　　幫扶學(xué)生談話記錄 7

　　時(shí)間：10月18日下午課外活動(dòng)時(shí)

　　地點(diǎn)：初一辦公室

　　內(nèi)容：了解楊同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　以下就是談話內(nèi)容

　　老師：近來在班里表現(xiàn)如何啊?

　　楊xx：老師，還不錯(cuò)，沒煩什么錯(cuò)誤，我很聽話的。

　　老師：這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

　　楊xx：有英語(yǔ)不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞!

　　老師：英語(yǔ)對(duì)我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!

　　楊xx：那怎么樣才能學(xué)好呢?

　　老師：1，要堅(jiān)持每天都學(xué)英語(yǔ)，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國(guó)的人英語(yǔ)水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z(yǔ)打交道。

　　2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語(yǔ)基本能力的方法，希望對(duì)你有所幫助。學(xué)好英語(yǔ)簡(jiǎn)單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語(yǔ)廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如step by step，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個(gè)小時(shí)左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽力就會(huì)不知不覺得到提高。說：這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語(yǔ)，這樣會(huì)在平時(shí)的交流中用到，會(huì)大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語(yǔ)課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　寫：可以多讀一些英語(yǔ)作文的`范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個(gè)星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。

　　楊xx：老師你講的真好，我好試試吧!

　　老師：好好加油哦!

　　楊xx：我會(huì)的!

　　幫扶學(xué)生談話記錄 8

　　學(xué)生:小樂

　　情況簡(jiǎn)錄:家住城中村，父母均是進(jìn)城務(wù)工人員，工作辛苦，時(shí)間較長(zhǎng)，沒有時(shí)間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話。

　　談話內(nèi)容:鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持在堅(jiān)持養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　通過這里連續(xù)三次的�？汲煽�(jī)的連續(xù)上升，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來。

　　預(yù)習(xí)要持之以恒，只有形成良好的習(xí)慣，才能收到良好的效果，同時(shí)應(yīng)根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、自身情況，靈活安排預(yù)習(xí)的各項(xiàng)事宜。

　�。�1）靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間，課前預(yù)習(xí)一般在10分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn)，鉆研的深點(diǎn)，放學(xué)后可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)。

　�。�2）預(yù)習(xí)要持之以恒法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾說：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時(shí)，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿意的結(jié)果。

　�。�3）要總結(jié)出正確的有益自己的預(yù)習(xí)方法對(duì)于九年級(jí)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來說。根據(jù)自己這學(xué)期的.預(yù)習(xí)，總結(jié)一下屬于自己的行之有效的預(yù)習(xí)方法。

　　（4）及時(shí)提醒自己預(yù)習(xí)，進(jìn)行自我監(jiān)督每個(gè)人都有惰性，如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺地預(yù)習(xí)習(xí)慣，就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個(gè)學(xué)生都要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以便于提高自己的聽課效率。

　�。�5）克服預(yù)習(xí)的隨意性有些同學(xué)也知道要預(yù)習(xí)，但在預(yù)習(xí)時(shí)只是把書本隨便翻翻，這樣不但不能收到預(yù)習(xí)效果，反而會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。隨意性還表現(xiàn)為有時(shí)間就預(yù)習(xí)，沒時(shí)間就算了。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 9

　　談話時(shí)間：

　　談話地點(diǎn)：

　　談話人：

　　學(xué)生姓名：

　　老師：，最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？

　　學(xué)生：老師，我感覺數(shù)學(xué)好難，好多知識(shí)點(diǎn)都弄不懂，作業(yè)也老是做錯(cuò)。

　　老師：別著急，我們一起來分析一下。你覺得是哪些知識(shí)點(diǎn)比較難呢？

　　學(xué)生：函數(shù)那部分，我老是搞混概念，做題的時(shí)候就不知道從哪兒下手。

　　老師：這樣，我給你整理一份函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，你先把概念吃透。平時(shí)作業(yè)遇到不會(huì)的，隨時(shí)來問我，我們一起解決。另外，你可以多做一些相關(guān)的練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　學(xué)生：好的，老師，我會(huì)努力的`。

　　老師：我相信你可以的！有什么問題都要及時(shí)跟老師說，我們一起想辦法。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 10

　　談話時(shí)間：

　　談話地點(diǎn)：

　　談話人：

　　學(xué)生姓名：

　　老師：，看你最近好像心情不太好，是有什么心事嗎？

　　學(xué)生：老師，我最近和好朋友鬧矛盾了，心里很不舒服，上課也老是走神。

　　老師：原來是這樣，能和老師說說你們因?yàn)槭裁呆[矛盾嗎？

　　學(xué)生：我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，之后就誰(shuí)也不理誰(shuí)了，我又不想失去這個(gè)朋友。

　　老師：朋友之間偶爾鬧點(diǎn)小矛盾很正常，既然你不想失去這個(gè)朋友，不妨主動(dòng)去和他溝通一下，把你的想法說出來，互相理解，說不定就能和好如初啦。

　　學(xué)生：我有點(diǎn)不好意思，怕他不接受。

　　老師：勇敢一點(diǎn)，真誠(chéng)的`溝通很重要。你可以找個(gè)合適的時(shí)機(jī)，比如放學(xué)后，和他心平氣和地聊聊。老師相信你們一定能解決這個(gè)問題的。

　　學(xué)生：好的，老師，我試試。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 11

　　談話時(shí)間：

　　談話地點(diǎn)：

　　談話人：

　　學(xué)生姓名：

　　老師：最近家里情況怎么樣？

　　學(xué)生：老師，我家里經(jīng)濟(jì)條件不太好，我爸媽很辛苦，我有時(shí)候都不想上學(xué)了，想出去打工幫他們減輕負(fù)擔(dān)。

　　老師：老師理解你的心情，你很懂事，知道心疼父母。但是現(xiàn)在你還小，知識(shí)改變命運(yùn)，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有更好的發(fā)展，才能真正幫到父母。

　　學(xué)生：可是我怕我學(xué)習(xí)不好，辜負(fù)他們的.期望。

　　老師：只要你努力了就好，學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程。學(xué)校也有一些針對(duì)家庭困難學(xué)生的幫扶政策，你不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問題。老師也會(huì)在學(xué)習(xí)上多幫助你，有什么困難都可以跟老師說。

　　學(xué)生：謝謝老師，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)的。

　　幫扶學(xué)生談話記錄 12

　　談話時(shí)間：

　　談話地點(diǎn)：

　　談話人：

　　學(xué)生姓名：

　　老師：你最近在課堂上好像不太積極，很少主動(dòng)發(fā)言，是怎么回事呢？

　　學(xué)生：老師，我怕我回答錯(cuò)問題，被同學(xué)們笑話。

　　老師：回答錯(cuò)問題很正常呀，每個(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。同學(xué)們也不會(huì)笑話你，大家都希望一起進(jìn)步。而且積極發(fā)言可以鍛煉你的表達(dá)能力和思維能力，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。

　　學(xué)生：我還是有點(diǎn)不敢。

　　老師：沒關(guān)系，下次老師提問的.時(shí)候，你先在心里想一下答案，覺得有把握了就舉手，老師相信你可以的。就算回答錯(cuò)了，老師也會(huì)引導(dǎo)你找到正確答案的。

　　學(xué)生：好的，老師，我試試。