班主任談話記錄

　　記錄是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),指把所見(jiàn)、所聞、所思、所想等通過(guò)一定的手段保留下來(lái),并作為信息傳遞開(kāi)去。以下是小編為大家收集的班主任談話記錄，歡迎閱讀！

　　班主任談話記錄 篇1

　　近一個(gè)月以來(lái)，天氣逐漸變暖，又因?yàn)閷W(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識(shí)到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

　　班主任讓他坐在自己對(duì)面，先是問(wèn)了他一句話：

　　班主任：“某某，怎么了，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定��？” 學(xué)生說(shuō)：“老師，我這一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺(jué)整天在班里沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力、沒(méi)有壓力，看到別人說(shuō)話時(shí)就想說(shuō)話，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說(shuō)該怎么辦�。俊�

　　班主任：“你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說(shuō)明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來(lái)，大部分學(xué)生呢個(gè)都不能真正坐在那里鉆研下去，對(duì)學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺(jué)得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問(wèn)題。”

　　學(xué)生：“老師，你說(shuō)的對(duì)，就是心靜不下來(lái)，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來(lái)呢？”

　　班主任：“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有寫(xiě)主意，說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行，咱嗎再坐一起探討。

　　一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來(lái)字帖練練，用心寫(xiě)，知道自己平靜下來(lái)； 二是讀書(shū)，讀一本勵(lì)志的書(shū)，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說(shuō)：《狼圖騰》、《讀者》等。

　　三是做自己擅長(zhǎng)的學(xué)科的題，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的.心靜下來(lái)時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)，又沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。

　　這幾條你可以試試看�！�

　　學(xué)生：“好的，老師，我回去試試�！�

　　班主任：“其實(shí)，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒(méi)有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄�！在一些成功人士的心里，永遠(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來(lái)，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長(zhǎng)志！相信你的未來(lái)一定是分美好的！一定會(huì)成功！”

　　學(xué)生：“謝謝老師！”

　　班主任談話記錄 篇2

　　龍XX （現(xiàn)任班干部中的紀(jì)律委員）

　　時(shí)間：20xx、9、6

　　地點(diǎn)：辦公室

　　形式：溝通、了解學(xué)生內(nèi)心世界。

　　該生以前的基本情況：

　　大腦反應(yīng)靈活、基礎(chǔ)較差，在班級(jí)有一定的號(hào)召力與組織能力，個(gè)性、自尊心強(qiáng)，特長(zhǎng)應(yīng)在體育方面有所體現(xiàn)。

　　談話目的：

　�、倭私鈱W(xué)生的內(nèi)心世界及家庭中的具體情況，得知該生有向上進(jìn)取的趨向，但家庭處于單擊親環(huán)境，父母關(guān)愛(ài)不足，有迷失價(jià)值之惑。

　�、诠膭�(lì)其自信自強(qiáng)。

　�、郯嗉�(jí)的溫暖與關(guān)愛(ài)來(lái)感動(dòng)。

　　④有上進(jìn)必鼓勵(lì)。

　　肖XX

　　時(shí)間：20xx年x月x日

　　地點(diǎn)：班上

　　形式：班會(huì)檢討與個(gè)人看法

　　該生的'老情況：

　　他屬于“合流同污”之人，不主動(dòng)制亂，有亂必參，成績(jī)差，底子淺，有懶惰的陋習(xí)。談話過(guò)程：

　�、侔喔烧髌湟庖�(jiàn)與自己對(duì)自己的剖析。

　�、诮處煂�(duì)其分析：長(zhǎng)處與短處，是與非！

　　③就事論事，指其要害，引導(dǎo)其向積極主動(dòng)方向發(fā)展。

　�、芙o予時(shí)間，以同學(xué)和自己作證，使其變化。

　�。�明顯有進(jìn)步，甚至有主動(dòng)要求調(diào)位的念頭！）

　　班主任談話記錄 篇3

　　時(shí)間：20xx、2、18

　　地點(diǎn)：其家中（家訪）

　　形式：與其交流和本人談話

　　該生的基本情況：

　　該生因車禍?zhǔn)鹿�，有一定的后遺作用，智力上有相對(duì)的損壞，導(dǎo)致目前學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)落后；在班上有號(hào)召力，有一幫子人聽(tīng)信他的話，曾有過(guò)一度時(shí)間上課搗亂、曠課、遲到現(xiàn)象。 談話基本過(guò)程：

　�、� 向家長(zhǎng)尋問(wèn)在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.支持與配合，雙管齊下。

　�、� 使其明白自身價(jià)值和班級(jí)榮譽(yù)。

　�、� 展示班上同學(xué)對(duì)他的看法與期望。

　　班主任談話記錄 篇4

　　吳XX：班干，紀(jì)律委員

　　時(shí)間：20xx、3、27

　　地點(diǎn)：辦公室

　　參與人：班長(zhǎng)、家長(zhǎng)、其本人與班主任

　　該生基本情況：

　　基礎(chǔ)很差，對(duì)音樂(lè)酷愛(ài)，有一定的.表演天份。個(gè)性倔強(qiáng)，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，在很大程度上有抵觸情緒的反叛傾向，有不做作業(yè)的現(xiàn)象與打開(kāi)架現(xiàn)象。

　　談話經(jīng)過(guò)及結(jié)果：

　�、倥c家長(zhǎng)交流，了解其相對(duì)去年有大進(jìn)步。

　�、诰湍壳扒闆r進(jìn)行入手，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

　�、郾砻靼嚅L(zhǎng)與學(xué)生的態(tài)度，使其明白大家沒(méi)放棄他，讓其找回自信，

　�、芙o以時(shí)間來(lái)證明。

　　注：（目前狀態(tài)良好！能按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助班長(zhǎng)管理班上紀(jì)律，樂(lè)于助人）

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