小學(xué)體育說(shuō)課稿模板
小學(xué)體育說(shuō)課稿模板（一）
一、背景分析
體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。它可以促進(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣，享受體育帶來(lái)的歡樂(lè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作和創(chuàng)新等意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
在全面實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)審視教材、處理教材、拓展教材進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。下面是本人對(duì)《投準(zhǔn)》的教學(xué)案例進(jìn)行分析，與大家共同探討，希望它能在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和推廣中，起到拋磚引玉的作用。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
�、� 學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)六年級(jí)（水平三）《投準(zhǔn)》
�、� 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)；積極參與，努力展示自我，體驗(yàn)成功快樂(lè)，展示奔跑、投擲能力。
2、技能目標(biāo)；學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
3、技能目標(biāo)；自主游戲，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作精神，增強(qiáng)自信心，具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、㈢ 教學(xué)設(shè)計(jì)：
本課是小學(xué)《體育與健康》六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，我對(duì)原教材往返跑、自然地形跑進(jìn)行調(diào)整，遵循體育資源開(kāi)發(fā)精神，對(duì)教材進(jìn)行二度創(chuàng)作，發(fā)揮"紙"器材的多功能作用，做到一"紙"多用，一"紙"巧用，一"紙"到底，以"一張紙"貫穿全課。
一張報(bào)紙貼在胸前，以游戲形式進(jìn)行自由跑、快速跑，淡化技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)跑的樂(lè)趣，了解空氣與速度的"作用".然后用報(bào)紙捏成紙球，進(jìn)行游戲"炸碉堡"、"沖過(guò)火力網(wǎng)"等，使課堂內(nèi)容、情景延伸和拓展，給學(xué)生提供一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，在練習(xí)中積極參與，努力展現(xiàn)自我。最后用報(bào)紙做的紙花，進(jìn)行 "秧歌舞"體驗(yàn)中華民族特有歡慶方式。使學(xué)生了解我們民族的特色，在優(yōu)雅歡快的民族音樂(lè)聲中結(jié)束本課。
整堂課在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。
三、課堂簡(jiǎn)錄
1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們看過(guò)電視《小兵張嘎》，今天我們就都是小嘎子，參加游擊戰(zhàn)好嗎？
課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
小游戲：〈走四方〉 利用 報(bào)紙踩四角，隨音樂(lè)跟教師一起嘗試跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
師：小嘎子接到任務(wù)，把情報(bào)送到區(qū)大隊(duì)。
游戲：送情報(bào)
進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→深入體驗(yàn)
學(xué)生 練一練→評(píng)一評(píng)，互相 評(píng)價(jià)掌握技能
3、激活思維，拓展能力。
師：在前進(jìn)途中被鬼子碉堡阻攔，怎么辦？
生：炸掉它！
游戲：炸碉堡 .
啟發(fā)引導(dǎo)嘗試體驗(yàn)→互學(xué)討論指導(dǎo)示范→自主學(xué)練競(jìng)賽展示
師：戰(zhàn)斗間隙和小朋友玩耍。
游戲：踢毽子
學(xué)生 編一編→踢一踢 →評(píng)一評(píng)
師：接到情報(bào)，前線需要增援，我們必須沖過(guò)鬼子的火力網(wǎng) 行嗎？
生：沒(méi)問(wèn)題，保證完成任務(wù)！
游戲： 沖過(guò)火力網(wǎng) .
情景激發(fā)積極領(lǐng)會(huì) →自主學(xué)練嘗試體驗(yàn)→享受成功拓展延伸
4、延伸興趣，恢復(fù)身心。
師：我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)不怕?tīng)奚�、英勇頑強(qiáng)的精神，終于贏得勝利。
放松：聽(tīng)音樂(lè)師生共同舞蹈歡慶勝利。
學(xué)生唱一唱→ 跳一跳 →評(píng)一評(píng) .
四、課例分析
1、本堂課特點(diǎn)比較明顯，體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。其特點(diǎn)有三：
�、俦菊n能緊緊圍繞"學(xué)習(xí)目標(biāo)",利用 創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用 游戲的形式，用音樂(lè)貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。
�、诒菊n所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生"唱一唱，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評(píng)一評(píng)".因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。
�、蹌�(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把 生活體驗(yàn)和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)"快樂(lè)體育、生活體育"的思想。
2、本堂課教學(xué)嘗試的出發(fā)點(diǎn)在于利用舊教材，挖掘新內(nèi)容，拓展新外延。
�、�?gòu)慕處熥陨硗诰蚪滩?/p>
新的教育理念提出：教師應(yīng)成為教材的一部分，要充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、積累的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人教學(xué)藝術(shù)魅力，而且要不斷更新，這里的更新指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)信息和教學(xué)方法。在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生影響最大的應(yīng)該算是老師，因此，老師的師德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，科學(xué)知識(shí)，業(yè)務(wù)技能直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。建立民主，平等的關(guān)系，師生之間用心溝通，坦誠(chéng)相待，這樣，學(xué)生就能從"教師"這一教材中學(xué)到更多更新的知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，成為一個(gè)真正健康的人。
�、趶膶W(xué)生個(gè)體開(kāi)發(fā)教材
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位",明確學(xué)生是教育的主體。就要求我們教育學(xué)生既要有利于促進(jìn)具體問(wèn)題的解決，又有利于學(xué)生人格的完善，既要著眼于即時(shí)效應(yīng)，又要著眼于長(zhǎng)久效應(yīng)。我們的教育對(duì)象每個(gè)人都有自己的個(gè)性待于張揚(yáng)。早在數(shù)千年前，孔子就提出了"因材施教"的方法，今天，我們更應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成教材的一部分潛心鉆研，不斷地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，完善孩子的人格，促使每個(gè)孩子都健康地成長(zhǎng)。
③從生活中間尋找教材
上個(gè)世紀(jì)30年代，著名教育家陶行知先生就說(shuō)過(guò)：在生活里找教育，為生活而教育。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活，社會(huì)相融，才能成為一個(gè)真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見(jiàn)的報(bào)紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，勤于鉆，激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。
育，為生活而教育。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活，社會(huì)相融，才能成為一個(gè)真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見(jiàn)的報(bào)紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，勤于鉆，激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。
小學(xué)體育說(shuō)課稿模板（二）
尊敬的各位評(píng)委，今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是：二年級(jí)（水平一）的一節(jié)室內(nèi)課，教學(xué)內(nèi)容安排了體育常識(shí)：游戲的好處與室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操。
體育常識(shí)是室內(nèi)體育課的重要組成部分，學(xué)好這方面的知識(shí)，能拓寬學(xué)生對(duì)體育常識(shí)的了解。本課學(xué)習(xí)的體育常識(shí)，能讓學(xué)生知曉游戲具有全面發(fā)展身體素質(zhì)；培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律及團(tuán)結(jié)互助精神的諸多好處。使學(xué)生對(duì)游戲的作用以及要求有初步的了解，對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
根據(jù)教材對(duì)二年級(jí)的教學(xué)要求，結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知道游戲的好處。
2、能了解做游戲的要求。
3、能對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚興趣。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和所教年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生能了解游戲有哪些好處；難點(diǎn)是：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確游戲的良好習(xí)慣。
為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使教學(xué)過(guò)程富有實(shí)效。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我除了采用一般的教學(xué)方法之外，還采用了以下重點(diǎn)教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：低年級(jí)兒童喜歡形象、直觀的事物，為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們多種感官參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了"到小熊家做客"的情景，讓學(xué)生通過(guò)媒體提供的資料進(jìn)行觀察、感知，使理論學(xué)習(xí)變枯燥為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、嘗試法：根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我讓學(xué)生在課中直接做游戲，進(jìn)行嘗試與親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
另外，我還運(yùn)用了講解示范法、學(xué)生練習(xí)法、總結(jié)評(píng)價(jià)法等來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。
針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)思、議、讀、練的方法學(xué)習(xí)本課知識(shí)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也發(fā)展了動(dòng)手能力，使學(xué)生在自我體驗(yàn)、自我學(xué)習(xí)、自我比較與評(píng)價(jià)中理解知識(shí)，發(fā)展能力。從而突破了難點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率。
為了較好地完成本課教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課前我作了精心的準(zhǔn)備，制作了多媒體課件、板書(shū)、小動(dòng)物頭飾等。
在教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備分三大部分來(lái)完成本課體育常識(shí)教學(xué)任務(wù)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
首先，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：用一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)圖片，配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，再加上教師抒情的朗誦，讓學(xué)生進(jìn)入到"小熊請(qǐng)客"的情景中。隨之出現(xiàn)"到小熊家里去"的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作，邊唱歌邊做"看誰(shuí)學(xué)得象"的游戲。讓學(xué)生融入角色，體驗(yàn)樂(lè)趣。接著，我以談話的形式："同學(xué)們，剛才的游戲你們喜歡嗎？那你知道游戲有哪些好處嗎？"這樣一下子就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我隨之導(dǎo)入課題：做游戲的好處。這部分我準(zhǔn)備用3分鐘。
二、學(xué)習(xí)教材，傳授新知
1、全面發(fā)展身體素質(zhì)。
首先，在發(fā)展奔跑能力的教學(xué)中，我出示一段動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲場(chǎng)面進(jìn)行感知、觀察，并提問(wèn)："這些動(dòng)畫(huà)可以發(fā)展我們小朋友的什么能力？"組織學(xué)生回答，在教師引導(dǎo)下，我相信學(xué)生一定能回答出來(lái)。緊接著，我又用三個(gè)游戲場(chǎng)面分別作了情境展示，讓學(xué)生觀察這三個(gè)游戲?qū)﹀憻捝眢w的作用，并通過(guò)講解進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生做出發(fā)展腿部力量和上肢力量的回答。通過(guò)對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的理解，概括出游戲好處之一：全面發(fā)展身體素質(zhì)。這部分準(zhǔn)備用3分鐘。
2、培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。
這一部分，我出示"手指游戲"的游戲畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，來(lái)親身感知游戲的好處。然后通過(guò)問(wèn)題："老鷹抓小雞"游戲中，做"母雞"和"小雞"的應(yīng)具有哪些品質(zhì)？讓學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題。這時(shí)學(xué)生打開(kāi)思維的大門(mén)，一定會(huì)說(shuō)得很好。教師隨之進(jìn)行匯總，得出好處之二：培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。這部分我準(zhǔn)備用4分鐘。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神。
這一部分，我通過(guò)播放錄像"打雪仗"進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生思考："游戲時(shí)能不能放任自由？"讓學(xué)生得出游戲時(shí)必須遵守紀(jì)律。然后我又通過(guò)讓學(xué)生做"搬運(yùn)接力"的游戲，講講游戲怎樣才能完成得又快又好？組織學(xué)生進(jìn)行積極討論。從而得出游戲好處之三：培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神。這部分我準(zhǔn)備用4分鐘。
因?yàn)樽寣W(xué)生知道游戲的好處是本課教學(xué)的重點(diǎn)，所以以上部分我將近用了11分鐘左右的時(shí)間。
得出了游戲的三個(gè)好處后，我隨之提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："我們剛才是怎么做搬運(yùn)接力游戲的？"讓學(xué)生分組討論，進(jìn)行分析，并提出"你會(huì)做‘攻堡壘’游戲嗎？",以及通過(guò)展示游戲中有人被推倒后號(hào)啕大哭的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在問(wèn)題、直觀形象以及情景回想中得出組織好游戲的三個(gè)要點(diǎn)：①要知道方法②做好組織工作③注意安全。這部分教學(xué)我準(zhǔn)備用4分鐘。
通過(guò)以上教學(xué)，不僅理解了本課的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、想象和動(dòng)手能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感得到綜合發(fā)展。
三、是非辨析、鞏固運(yùn)用
我組織學(xué)生集體朗讀做游戲的好處，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。然后組織學(xué)生進(jìn)行智力小競(jìng)賽，比比誰(shuí)的回答又快又準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我就用多媒體顯示激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生齊讀兒歌"你我游戲要經(jīng)常，機(jī)智靈活加頑強(qiáng)，遵守紀(jì)律講團(tuán)結(jié)，鍛煉身體多強(qiáng)壯",這時(shí)學(xué)生情緒更加高漲，興趣一定很濃。兒歌能簡(jiǎn)化知識(shí)，加深理解，便于學(xué)生掌握知識(shí)。以上部分我準(zhǔn)備用5分鐘。
本節(jié)課，我按照教材安排，進(jìn)行了10分鐘的室內(nèi)活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)模仿操的學(xué)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)模仿操4~6節(jié)；并能隨音樂(lè)將1~6節(jié)操連貫起來(lái)練習(xí)；通過(guò)體驗(yàn)、感受勞動(dòng)的艱辛；體會(huì)豐收的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的品質(zhì)。根據(jù)室內(nèi)活動(dòng)教材特點(diǎn)，我將運(yùn)用直觀法、對(duì)比練習(xí)法、講解示范法等教學(xué)方法，并合理運(yùn)用教學(xué)材料，讓學(xué)生通過(guò)觀看光碟進(jìn)行模仿練習(xí)。
在進(jìn)行這一部分教學(xué)時(shí)，我先安排了2分鐘的動(dòng)物模仿操練習(xí)，既活躍了課堂的氣氛，又活動(dòng)了學(xué)生的關(guān)節(jié)，同時(shí)也把素質(zhì)練習(xí)——肩關(guān)節(jié)聳肩，巧妙地穿插了進(jìn)去。同時(shí)，還通過(guò)與小熊比賽的形式，激發(fā)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
本課的小結(jié)我采用了讓學(xué)生小結(jié)的形式，教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅要總結(jié)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，即回答："我學(xué)到了什么？我是怎樣學(xué)的？我學(xué)的怎么樣？"以此來(lái)培養(yǎng)他們概括知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力及敢于表現(xiàn)、挑戰(zhàn)自我的良好心理素質(zhì)。以上我準(zhǔn)備用3分鐘。
為了培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，我還公布了體育游戲網(wǎng)站。
通過(guò)以上我對(duì)本課的設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)95%以上的學(xué)生能較好地完成教學(xué)任務(wù)。能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們的合作精神和實(shí)踐能力。
綜上所述，本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力為宗旨，以強(qiáng)化實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以多媒體優(yōu)化教學(xué)效果為手段，從而達(dá)到提高體育室內(nèi)課教學(xué)質(zhì)量的目的。
我針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)，抓住知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)歸納，作了以下板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生一目了然，便于記憶掌握。
體育常識(shí) 室內(nèi)活動(dòng)
1、全面發(fā)展身體素質(zhì)
游戲的好處
2、培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神
小學(xué)體育說(shuō)課稿模板（三）
一、指導(dǎo)思想。
本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹"以人為本、健康第一"的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；陶冶情操，增強(qiáng)自信，為終身體育打基礎(chǔ)。
主 題：發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維以及創(chuàng)新能力。
二、教材分析。
本課題為省編《為了我們的健康成長(zhǎng)——小學(xué)生體育學(xué)習(xí)》第10冊(cè)第9~11頁(yè)的內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，是競(jìng)技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目，健身功能是不言而喻的，相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)技的意義不大。實(shí)踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程，更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生，使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí)，對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義
三、學(xué)情分析。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
�。�1）依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力差；
�。�2）模仿能力強(qiáng)；
（3）好奇性強(qiáng)。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善，動(dòng)作的難度不要過(guò)大，以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解，在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待，尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng)，心理壓力較大，教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè)和動(dòng)作中，減緩壓力，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)。
教學(xué)要求：示范優(yōu)美，不夸張，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)；做好保護(hù)與幫助，讓學(xué)生有安全感，放心去練習(xí)。
重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確，推手有力。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，騰空高，落地穩(wěn)。
五、教學(xué)方法。
活動(dòng)中：
�。�1）教師講解示范，學(xué)生觀察模仿。
�。�2）學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn)，在練習(xí)中完善動(dòng)作， 熟練后，學(xué)生完整動(dòng)作練習(xí)。
（3）預(yù)防糾錯(cuò)與口頭評(píng)定法；運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。
六、學(xué)習(xí)水平：水平三
七、教學(xué)目標(biāo)。
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