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幼兒園數(shù)學課堂游戲
幼兒園數(shù)學課堂游戲
一、《汽車鉆山洞》（排序練習）
目的：認識顏色及順序
材料：
三種不同顏色不同造型的小汽車。
硬空心紙筒一個（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三輛小汽車的長度）
要點：
（1）家長用線將三輛汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車拉進紙筒，提醒孩子要注意"看什么顏色的汽車先開進山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進去的是什么顏色的？"當全部汽車拉進紙筒后停下來。
�。�2）家長問孩子"我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？"依此類推。
（3）然后將汽車拉出來，讓孩子看自己說的對不對。
�。�4）拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問"前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？",然后將車來出來，證實猜測。
（5）家長也可以讓孩子拉線，家長猜共同參與。
二、《看誰數(shù)得對》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
游戲內(nèi)容：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫"喵、喵"）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵",我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵",依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《分四份》（幾何圖形）
目的：學習分四等份
材料：
彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水
要點：
�。�1）家長給孩子提出游戲的要求
�。�2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
�。�3）孩子如果一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。
�。�4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
（5）用數(shù)字表示分了幾分。
（6）其他圖形同上。
�。�7）孩子反復操作，加深印象。
�。�8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。
四、《小貓釣魚》
游戲目的：
1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4; 2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條".第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚" 當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚".
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的：
1、 訓練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、 訓練幼兒的語言表達能力。
游戲內(nèi)容：
這個數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時�？梢院蛯殞氶_始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 "你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。 "都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關系，我們在這里也可以玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片游戲吧。" 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。"我們怎么玩呢？"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。 小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1）用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。 2）用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。 3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)？ 4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)？ 5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關于這個數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
六、《拼圖形》（守恒練習）
目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料：
用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干
要點：以圓形為例
�。�1）取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。
�。�2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。
�。�3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
（4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。
�。�5）可以讓孩子親手剪紙試試，然后孩子再將他們拼好。
�。�6）請孩子用語言表達一下。
七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習）
目的：學習按大小排序、配對
材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個）
要點：
�。�1）家長隨意將4個碗放在桌子上，并問孩子"哪個最大？哪個最��？",請孩子按從大到小排好
（2）家長拿出4個小勺，按上述方法排序提問
（3）家長說"小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找"
八、《數(shù)字罐》（計數(shù)練習）
目的：認識數(shù)的實際意義
材料：飲料管、吸管
要點：
（1）在飲料罐外面貼上數(shù)字
�。�2）請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致
�。�3）家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根
�。�4）任取2罐，比一比那個多，哪個少
九、《看誰的記憶里強》
游戲目的：
1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內(nèi)容：
1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。 最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)�？词欠裾f得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲�？凑l說得多，看誰說得快。
十、《捏面團》（守恒練習）
目的：學習體積的守恒
材料：面團（橡皮泥）
要點：
�。�1）家長制作兩塊一樣大小的面團（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問孩子"這兩塊面團一樣多嗎？"
�。�2）家長首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團相比"這兩塊面團還一樣多嗎？" （3）家長再把長條形面團捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多？
�。�4）家長把碗再用棍搟成一個大圓片，再來比較是否還一樣多？
�。�5）讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？
十一、《對對碰》（辨別方位）
目的：學會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力
材料：對稱練習圖，彩筆、彩紙
要點：
�。�1）家長首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。
�。�2）玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別涂上紅黃藍藍黃紅。
�。�3）玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。
�。�4）玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，家長一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。
�。�5）鼓勵孩子自己做對稱圖，如學習剪四角、六角、窗花，鞏固對稱概念。
十二、《小小蛋糕師》（比較練習）
目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序
材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）
要點：
�。�1）家長和孩子一起當"蛋糕師",用彩泥做生日蛋糕。
�。�2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。
�。�3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。
�。�4）家長畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
十三、《畫積木》（幾何圖形）
目的：感知立體圖形和平面圖形地關系
材料：積木、紙、筆
要點：
家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。
�。�1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
�。�2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀？"
�。�3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。
（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。
�。�5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。
十四、《分裙子》（分類練習）
目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關系
材料：
媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據(jù)孩子的水平。
要點：
（1）家長指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。
�。�2）家長只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法。
�。�3）分完后回答問題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問"裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？"引出-裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。
十五、《猜鈕扣》（計數(shù)練習）
目的：訓練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成
材料：同樣的10個鈕扣（或用圍棋子）
要點：
�。�1）"猜猜手里有多少鈕扣？" 家長手握2-6�？圩�，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子"你看見幾粒扣子？"如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。
�。�2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾�？圩�，合起來一共有幾個。 （3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。
十六、《量米》（守恒練習）
目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉
材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4-5蓋，小碗一只，米若干
要點：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員
�。�1）家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。
（2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)別。
�。�3）買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什么？
�。�4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。
十七、《出牌配對》（計數(shù)練習）
目的：練習數(shù)的不同組合形式為學習10以內(nèi)的計算做準備
材料：撲克牌一副
要點：以"8"為例
�。�1）家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來，共28張。
�。�2）家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8.
�。�3）將28（1-7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。
（4）各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。
�。�5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰剩的牌多誰先出牌。
�。�6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。
（7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
十八、《小魔術(shù)師》（守恒練習）
目的：（1）體會數(shù)的守恒（2）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
材料：邊長37.5px的正方形硬紙片，50個或更多
要點：以5為例
（1）家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數(shù)有多少個？
�。�2）"請你和我一起當魔術(shù)師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？"家長和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。
（3）家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。
�。�4）3-4歲可以掌握到5以內(nèi)，4-5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
十九、《尋寶貝》（分類練習）
目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據(jù)成人的示范進行分類 3歲，根據(jù)成人的指令性語言進行分類 4歲，根據(jù)物品的種類自己分類，并說出名稱
材料：小塑料袋或小籃子
要點：
�。�1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
�。�2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。
�。�3）家長可以以此講些故事給孩子聽。
�。�4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
（5）也可以用家里的物品進行練習。
二十、《擺棋子》（分類練習）
目的：學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作
材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點：
�。�1）將所有彈子取出放在一個盒子里。
�。�2）在家長的提示下，請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1-10.
�。�3）依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞。
�。�4）可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。
二十一、《排排隊》（排序練習）
目的：學習有規(guī)律排序的方法
材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的積木數(shù)
要點：
方法一，掌握兩種物體的排序
（1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；
�。�2）可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序
�。�1）相同形狀不同顏色的排序。
（2）相同顏色不同形狀的排序。 無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
二十二、《哪個長哪個短》（比較練習）
目的：學習按長度排列物體的順序
材料：五根吸管（吸管之間長度相差50px），500px直尺一把
要點：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。
�。�1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？
�。�2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？
�。�3）小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。
（4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。
�。�5）如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。
�。�6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。
二十三、《幫幫小迷糊》（分類練習）
目的：學習用排除的方法進行分類，形成對類概念的形象認識
材料：可以利用實物，也可以利用圖片
要點：
（1）準備幾個神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。
�。�2）利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。
二十四、《做麻花》（比較練習）
目的：練習按長、短排列物體順序，學會搓和擰的動作
材料：培樂多彩泥或面團
要點：
（1）家長和孩子共同游戲"給寶寶做麻花吃".
�。�2）把彩泥分成大小不同的5份。
�。�3）把每一團經(jīng)過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。
�。�4）讓孩子把5根長條按從長到短進行排序（左端要對齊）。
�。�5）家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。
�。�6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進行排序。
二十五、《敲鈴》
游戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；
2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應能力
游戲內(nèi)容：
1、在游戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，并問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確后家長說"我現(xiàn)在敲鈴"敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。
游戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二十六、《剪貼格紙》（計算練習）
目的：體驗數(shù)是可分的，感知整體與部分的關系
材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水
要點：以"7"為例
（1）家長預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子
�。�2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復的為止，把重復的拿掉。
�。�3）在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個格子。
�。�4）讓孩子看著回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7?"
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