五年級體育說課稿

　　五年級體育說課稿（一）

　　一、本課教材

　　1、技巧：肩肘倒立（第一次課）——水平三；2、游戲：迎面接力

　　二、教學(xué)創(chuàng)意

　　本課教學(xué)設(shè)計首先考慮體現(xiàn)《新課標(biāo)》的基本理念，堅持"以人為本，健康第一"教育思想為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，確保每個學(xué)生受益，以教材為載體，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的主體性，并關(guān)注學(xué)生的個體差異；培養(yǎng)學(xué)生小組合作和競爭意識，以及自主探究的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在課堂中創(chuàng)設(shè)積極情景，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　三、教材分析

　　本課主教材選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)五年級《體育》教材中的《肩肘倒立》。它在本年級共安排五次課，本次課是肩肘倒立的第一次課，主教材肩肘倒立是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，其動作方法是：兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面；然后上體滾動后倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸、迅速屈肘內(nèi)收，手撐腰的上部（拇指向腰側(cè)，其余四指托背），展髖、挺腹、腳面繃直向上方伸，成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。它是在以前各種滾動、滾翻基礎(chǔ)上進(jìn)行的靜力性為主的練習(xí)，它是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發(fā)展學(xué)生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力，又要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的相互協(xié)作意識、審美能力、積極樂觀向上的進(jìn)取精神，陶冶其情操。

　　本課的另一教材為迎面接力，它是以游戲的形式出現(xiàn)。這是學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練的一項內(nèi)容。它發(fā)展的是學(xué)生下肢力量、身體的協(xié)調(diào)性。

　　兩個教材都能發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，做到了從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

　　四、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定運動基礎(chǔ)知識和技能，但都是側(cè)重于感性方面的。學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中在運用直觀示范法的同時還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；做到鍛煉與育人相結(jié)合。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　通過以上分析，結(jié)合本班實際，我制定本課目標(biāo)如下：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解肩肘倒立和角力的動作要領(lǐng)、做法以及完整動作的相關(guān)原理，學(xué)會自我評價的方法。

　　2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)。使85%左右的學(xué)生初步學(xué)會肩肘倒立的基本動作方法，發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：通過本課肩肘倒立和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間感知覺能力、想象力和活潑、上進(jìn)、善思、團(tuán)結(jié)、合作、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　六、教學(xué)重難點

　　教學(xué)難點：壓臂舉臀，兩手撐腰。

　　教學(xué)重點：伸髖立腰，連貫優(yōu)美。

　　七、教學(xué)方法

　　本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導(dǎo)。根據(jù)主教材要點（展髖伸腿向上，兩臂屈肘撐腰和肩成三角支撐，保持平衡），為此，我設(shè)計了"游戲、律操準(zhǔn)備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習(xí)--相互評議---放松"這一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生"實踐---認(rèn)知---再實踐"的認(rèn)識規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了"嘗試教學(xué)法".首先教師出示教學(xué)掛圖，通過自己的觀察，然后分組進(jìn)行討論、實踐，嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)；使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。與此同時，我根據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學(xué)生"形象思維--邏輯思維"的思維特點，穿插運用了：分解法、講解法、示范法和直觀演示法。最后以教學(xué)比賽來結(jié)束主教材的學(xué)習(xí)，通過比賽使學(xué)生的技能得以充分展現(xiàn)。

　　八、教學(xué)過程

　　程序一：課堂常規(guī)

　　準(zhǔn)備器材、師生問好、揭示課題及要求。

　　程序二：熱身活動

　　曲線熱身跑動、游戲——寫數(shù)字。

　　程序三：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過觀察教學(xué)圖片，建立肩肘倒立動作的概念和技術(shù)表象。

　　2、理解肩肘倒立的立腰、挺髖、夾肘動作的要領(lǐng)。

　　3、通過嘗試性練習(xí)建立一定的運動基礎(chǔ)。

　　程序四、出示自學(xué)提綱：

　　1、借助簡筆畫，初步感知肩肘倒立動作的含義。

　　2、借助同學(xué)幫助體會立腰、展髖、夾肘動作的要領(lǐng)并完成肩肘倒立。

　　3、學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立正確的保護(hù)與幫助的意識。

　　程序五：學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)

　　程序六：學(xué)學(xué)生匯報

　　程序七：教師點撥，教師完整示范、并指導(dǎo)如何進(jìn)行保護(hù)與幫助

　　程序八：學(xué)生強化訓(xùn)練學(xué)生三人一組相互保護(hù)與幫助分解練習(xí)、集體無保護(hù)與幫助分解練習(xí)

　　程序九：課堂檢測

　　程序十：游戲——迎面接力跑跑游戲。講解游戲方法與規(guī)則、組織學(xué)生競賽。

　　程序十一：下課式

　　律動放松、課后小結(jié)、收拾器材、下課。

　　十一、場地器材：十個小體操墊、一片空的籃球場。

　　五年級體育說課稿（二）

　　一、指導(dǎo)思想：本課水平三以健康、快樂、博學(xué)為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)樂學(xué)。

　　二、課程目標(biāo)：1學(xué)會助跑幾步投沙包 2掌握投擲方法3培養(yǎng)參與、合作、競爭、集體和安全意識。

　　三、教學(xué)過程：1教師積極集合，本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：助走投擲沙包

　　游戲：接力跑

　　2、教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平三）新授教材。也是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用示范及比賽貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、三維目標(biāo)

　　（1）認(rèn)識目標(biāo)：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。

　�。�2）技能目標(biāo)：學(xué)會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。

　�。�3）情感目標(biāo)：體驗投擲活動的運動樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點。

　　根據(jù)教材內(nèi)容、特點，結(jié)合學(xué)生的心理特點，本節(jié)課教學(xué)重點是：上步、同時轉(zhuǎn)體引球。教學(xué)難點是：上步、轉(zhuǎn)體、引球的動作連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素。

　　由于小學(xué)五年級學(xué)生個性興趣廣泛、求知欲望又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。

　　2、不利因素。

　　雖然學(xué)生已掌握一些的技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。

　　在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，即教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動作，我設(shè)計這堂課是針對這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體。以靈活多變的手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動的喜悅，真正體會的樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，通過小組學(xué)習(xí)結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五、說教學(xué)程序

　　體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動，根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，三個部分進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、準(zhǔn)備部分：在熱身中適當(dāng)加入一些動作，誘導(dǎo)練習(xí)，加入步伐動作。

　　（二）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是"教"與"學(xué)"的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

　　1、通過語言的提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生利用沙包進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

　　2、讓學(xué)生自主組合友伴，(www.gymyzhishaji.com)進(jìn)行相互拋接紙球練習(xí)，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

　　3、組成四個小組進(jìn)行接力加沙包比賽。比賽時，在一定時間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、討論小組：創(chuàng)造性的接力跑。為了使學(xué)生下肢得到發(fā)展，利用手上的沙包，通過小組討論、研究，將把沙包擺設(shè)成一個字或一個圖案進(jìn)行接力比賽。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神與創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　這一環(huán)節(jié)約為25分鐘左右，運動強度為：強。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過輕柔拉伸動作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

　　2、小結(jié)本課的優(yōu)、缺點、表揚為主。

　　3、收還器材

　　五年級體育說課稿（三）

　　教學(xué)內(nèi)容：1.武術(shù)基本動作 （五 ） 2.游戲：改換目標(biāo)

　　教學(xué)任務(wù)，

　　1·學(xué)會武術(shù)基本動作虛步挑掌，發(fā)展協(xié)調(diào)性。

　　z·通過改換目標(biāo)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)和靈敏素質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分， （8'）

　　1·開課式。

　　2.隊列練習(xí)，錯肩行進(jìn)走。

　　3·準(zhǔn)備活動，慢跑200米；徒手操6節(jié)。

　　二、基本部分， （28'）

　　1·武術(shù)基本動作（五）

　　虛步挑掌

　�。�1）動作，預(yù)備姿勢：仆步穿撐。左腿"膝前弓，右腳蹬地向前上步，威右虛步，同時左手向上。悶右劃孤成正勾芋，勾尖向下，勾頂與目同高，右芋由后向下，向前順右腿外側(cè)向上挑掌，掌心向前，掌指向上略高于扁，眼看右掌前方

　�。�2）教師講解示范。

　�。�3）練習(xí)方法與注意事項：見第15課。

　　2.游戲，改換目標(biāo)

　�。�1）方法參加游戲的人分成幾組，每組圍成一個圓圈，鑄人間隔1米面向圓心站立，指定二人站在圓圈內(nèi)，一人為追者，一個人為逃者。游戲開始，追者追拍逃者，逃者被拍到時，兩人互換，繼續(xù)迫逐。追逐時，逃者可以跑到圈上任何人面前對面站立，這時，面對逃者的人就變成新的逃者，并迅速躲閃跑開，引走追者。

　�。�2）規(guī)則，0追者只能拍逃者，不得推人或拉人。0若逃者已站到圈上人的面前，這時追拍到無效。

　�。�3）注意事項：0在場地上畫Z一一4個直徑8一一10米圓圈，學(xué)生分成2一一4組，各圃繞一個圓圈站立，每組選一人為追者，另一人為逃者。0各組第一個追者，可選體力較好的學(xué)生擔(dān)任。對于擔(dān)任追者的缽弱同學(xué)，要適當(dāng)控制運動量，及時換人。

　　三，結(jié)束部分： （"）

　　1·整理放松，

　　2.小結(jié)、講評。

　　3.宣布下次課內(nèi)容，

　　4·下課。

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