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體育教師說課稿

時間:2022-08-12 07:27:41 說課稿 我要投稿
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體育教師說課稿

  體育教師說課稿(一)

體育教師說課稿

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

  今天我說課的題目是:蘇教版《體育與健康》水平一    跳躍(歡樂蹦蹦跳)

  一、 設(shè)計理念

  本課以《體育健康課程標準》為依據(jù),以"堅持健康第一的思想促進學(xué)生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異"以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運用到教學(xué)中。

  在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進行大膽的探索和嘗試。

  本課根據(jù)(水平一)學(xué)生身心發(fā)展特點,一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課,通過情境教學(xué),讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中,學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動作,充分體會模仿動物游戲帶來的樂趣,提高學(xué)生參與體育活動的興趣。

  運用同學(xué)間的各種創(chuàng)新,以視覺角度刺激學(xué)生的感官,提高學(xué)生的興趣。

  二、 學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂生有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動愛模仿,喜歡游戲,是他們的特點,但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認知較粗淺,注意力不夠集中,情緒不大穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久,在設(shè)計本節(jié)課時,以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感,在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標要求。

  三、 教學(xué)目標

  1、 通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動的興趣和熱情,初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

  2、 90%的學(xué)生能正確模仿動物的跳躍動作,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性,提高身體的活動能力,促進身心健康,發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

  3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳的方法,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,積極進取,團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

  四、 學(xué)習(xí)重點和難點

  學(xué)習(xí)重點:學(xué)會單雙腳跳的多種方法,并能運用到游戲中。

  .

  五、 場地器材:短繩每生一根

  六、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬┗突W(xué)蹦蹦跳   (激發(fā)興趣階段)

  教師活動:1、組織學(xué)生集合整隊,練習(xí)隊形

  2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

  3、鼓勵學(xué)生展示自己

  4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠的動物跳,并把自己的動作

  與小伙伴分享。

  5、鼓勵學(xué)生相互模仿,大膽交流。

  學(xué)生活動:1、看老師手勢,聽老師口令,快速集隊,并在集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

  2、配合兒歌,體驗踏步要求。

  3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳,體驗小兔跳的輕松,并嘗試為小兔跳配上兒歌。

  4、大膽地展示,交流自己的動作。

  5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠找一個小伙伴一起練一練,它的跳躍動作。

  6、大膽地展示,交流不同動物的跳躍動作。

  『設(shè)計意圖:沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)也就成了負擔(dān),所以我一直在思考,怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢?因此,在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景,在模仿小動物動作時,讓學(xué)生模仿小兔的跳法,并配上音樂,再從小兔跳引出其他小動物的跳法并讓學(xué)生自由組隊嘗試學(xué)習(xí)各種跳法!

  二、奇思妙想玩樹葉(自主探究階段)

  教師活動:1、引導(dǎo)學(xué)生利用手"中的短繩"畫"出心中最美的"樹葉"

  2、鼓勵學(xué)生在"畫"好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動,并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。

  學(xué)生活動:1、手持短繩在地上"畫"出心中的"樹葉"

  2、在已經(jīng)"畫"好的"樹葉"上嘗試不同方法的單雙腳跳。

  『設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣,而且激活了學(xué)生的思維,提高了學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』

  三、合作交流跳小樹葉:

  教師活動:1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組,畫一片"大樹葉"然后和小伙伴一起玩游戲。

  2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。

  3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組,進行畫一片"大大樹葉"比賽,評出優(yōu)勝小組。

  學(xué)生活動:1、找一兩個小伙伴一起"畫樹葉",并在畫好的"樹葉"上和小伙伴一起玩游戲,體驗不同的單雙腳"跳樹葉"的方法。

  2、和小伙伴一起展示單雙腳"跳樹葉"的各種方法。

  3、分成兩大組進行"畫樹葉"比賽體驗合作的樂趣。

  『設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲,在這里注重加強學(xué)生的合作意識,同時把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí),同樣對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的評價以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。』

  四、參觀評價放松樂(恢復(fù)身心階段)

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,引導(dǎo)學(xué)生評價,鼓勵學(xué)生表現(xiàn)

  學(xué)生活動:隨著老師一起參觀"大大樹葉"欣賞自己的"作品"說說自己的心情,盡情的享受。

  『設(shè)計意圖:課堂評價是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié),評價能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生隨時獲得成功的體驗增強學(xué)習(xí)的信心,并為下一堂課做好鋪墊!

  體育教師說課稿(二)

  一、說教材

  1、教材特征

  50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一,它在人們?nèi)粘I、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。一個正常的學(xué)生不用教,其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識。

  2、學(xué)習(xí)目標

 。1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。

 。2)通過學(xué)生練習(xí),使學(xué)生進一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),并提高奔跑能力。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競爭的意識和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、教學(xué)重難點。

  重點:步幅開闊,擺臂有力。

  難點:上體放松,蹬擺協(xié)調(diào)。

  二、說理念

  新一輪的體育課程教學(xué)改革,已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新的《課程標準》已全面推行。本節(jié)課以"健康第一"為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認知規(guī)律和身心特點,力求提高學(xué)生積極參與活動,能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。

  三、說教法

  1.教之以法,讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。

  教是為了不教,達到用不著教的唯一方法是"授之以漁",即教給學(xué)生鍛煉方法,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是:通過比賽讓學(xué)生學(xué)會課的方法,.這是課堂的良好境界,也是新課改的基本要求。

  2.全員參與,激發(fā)興趣。

  體育和其它學(xué)科有所不同,體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中悟,悟中有。為了達到全員參與,必須在教學(xué)中激發(fā)興趣,學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此,在課堂上我將充分利用個人、小組、集體等課堂教學(xué)組織形式,采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學(xué)手段,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生身心投入到課堂中去,在民主和諧的氛圍中,得到充分釋放和發(fā)展。

  3.調(diào)動情緒,適時評價。

  全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:"教師在上課前要準備一百頂‘高帽子’,隨時準備戴在每一個人的頭上。"我非常贊賞這觀點。在教學(xué)中,以育人為本,我將抓住一切的評價機會,及時穿插鼓勵與表揚、啟發(fā),滿足成就感的欲望,以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評價同時,我還特別注意讓學(xué)生參與評價,使他們在評價中取長補短,博取眾長,修正自己的思想以及影響其它同學(xué)。同時,也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚、肯定,品嘗到成功的喜悅,從而以更大的熱情向高一級目標邁進。

  4.反復(fù)練習(xí),提高技能。

  葉圣陶曾經(jīng)說過:"凡是技術(shù),沒有不需要訓(xùn)練的。"中國俗話得好"拳不離手、曲不離口".這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上,我將不斷改變練習(xí)形式,避免單一、枯燥、無味,進行反復(fù)練習(xí)。

  四、說教學(xué)流程

  本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了"小貓學(xué)快速跑"的情境,以學(xué)貓跑,學(xué)貓快速跑,學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中,不僅進一步學(xué)會快速跑的基本動作,而且嘗試了許多種跑法,體驗到了樂趣。在教學(xué)中,我緊抓"主動、合作、探究"方針,把課堂還給學(xué)生,把主動權(quán)交給學(xué)生,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。

 。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入

  良好的開端是成功的一半,為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上課伊始,我設(shè)計了這樣導(dǎo)的語:"同學(xué)們好!今天跟大家玩?zhèn)拍手的游戲好嗎?"然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)開飛機、學(xué)開汽車、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演,此時,學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃,學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成。

  (二)培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力。

  這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到"山窮水盡無疑路"時,隨機引導(dǎo)學(xué)生看到"又一村",在這"山重水復(fù)"一步步追求中學(xué)而不厭。這樣,使學(xué)生的運動情感、態(tài)度,在不知不覺中得到升華、提煉。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在小組討論中學(xué)會與人合作交流,在練習(xí)中學(xué)會團結(jié)互助。

 。ㄈ┩卣鼓芰﹄A段(50米全程跑:貓捉老鼠游戲)

  早在19世紀末20世紀初杜威說過:"教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)".為了實現(xiàn)這一目標,我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲,創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步推向高潮。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、放松運動

  為了消除激烈緊張運動的疲勞,通過音樂和放松動作,調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣。

  2小結(jié)

  用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點,總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了快速跑的基本動作,而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。

  體育教師說課稿(三)

  一。說教材

  1.設(shè)計意圖

  2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全,手腳協(xié)調(diào)能力較差,所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點,結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動。通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計中,我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  2.根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標

  A.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力。

  B.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。

  3.本次活動的重點

  練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力。

  整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的,主要是通過"螞蟻運糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物。

  本次活動的難點

  能跨過10CM高的障礙物。

  對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨10CM高的輪胎是有點難了,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作,鞏固練習(xí)了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣。

  4.活動準備

  A.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望。幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想象,投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 .

  B.糖果若干 我班幼兒對糖果比較感興趣,用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的積極性。

  C.輪胎與幼兒人數(shù)相等 我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作。之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的。

  D.磁帶。錄音機。園服。圍裙

  二。活動流程

  開始部分 因為是體育活動,一般都會讓幼兒做些準備運動,活動下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門檻,到戶外來鍛煉身體,在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了,在他們都跨出來以后,開始聽著音樂做小手小腳的操,這個是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動作下了鋪墊工作。

  基本部分 我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們在游戲中搶糖,我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來,(www.gymyzhishaji.com)到家門口后要跨過門檻進家休息會。然后我請2個幼兒示范,看他們學(xué)的怎么樣了,最后請全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作

  結(jié)束部分 告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒。這也是動靜結(jié)合,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結(jié)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動。

  螞蟻運糧

  一。教學(xué)目標:

  1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬,跨的能力。

  2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。

  二。教學(xué)重點:練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。

  教學(xué)難點:能跨過10厘米的障礙物。

  三:教學(xué)準備:螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。

  四。教學(xué)過程

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  1.做操

  小螞蟻們你們好,今天的天氣真好,和媽媽一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候要把腳抬高點,小心別摔交。

  2.引出主題

  我的寶寶們真能干,做的可真好,現(xiàn)在我們的肚子都餓了,媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?

 。ǘ┗静糠

  1.講解示范

  我們到那邊的地上去找好嗎?媽媽要爬著到那邊去,先看媽媽是怎么做的,把2個膝蓋著地,然后2個手也按在地上,爬啊爬的去找東西吃,找到好吃的東西后再爬回來,爬到家門口,然后再跨過門檻,帶著糖在家里休息會。看懂媽媽是怎么找東西了嗎?

  2.幼兒操作

  1.講解示范

  A請個別幼兒游戲

  下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看,媽媽看他學(xué)會了沒有。教師在旁指導(dǎo)

  B請全體幼兒游戲

  下面媽媽請寶寶們跟著媽媽一起去找東西,寶寶們要跟著媽媽爬,不能爬遠了,懂了嗎?

  四。結(jié)束部分

  寶寶們找東西找的全身都是泥。現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。媽媽請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽,休息下好嗎?

  三。設(shè)計亮點

  1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

  為什么要采用以上方法呢?

  采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼 兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

  2.整個活動我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現(xiàn)了活動的趣味性。

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