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幼教課后反思
幼教課后反思（一）：金字塔
這星期聽了許多有關(guān)建構(gòu)活動的課，通過聽課、評課，讓我知道了怎樣上好一節(jié)建構(gòu)課。這么多節(jié)課聽下來，也有不少收獲。
今天小朋友要學習搭金字塔，這個活動之前小朋友也接觸過，塔層的層層遞進一直是個難點。在活動中，我有介紹，但沒有深入剖析。
由于對教案比較熟悉，所以我的提問以及對小朋友回答的總結(jié)干脆明了，不啰嗦。以下是我對整個活動的一個評價。
一。對小朋友的回答，不能給予很好的回應。例如，我問："金字塔是什么形狀的。"一個較聰明的小朋友給了很好的回答："金字塔的有四面都是三角形。"而老師只是重復著他的話做了一個總結(jié)，這個時候如果能拿出一個用積木搭的金字塔來，讓小朋友觀察形狀，會更加得直觀，對后面的技能掌握也會更有效果。
二。在重難點的掌握上不夠正確。原先我把這節(jié)活動的重點放在小朋友的兩兩合作上，但從整個活動中來看，小朋友對金字塔的塔法掌握得還不是很好，而我也只是一味地要求小朋友搭的金字塔與我的要一樣，顯得太死板，其實搭金字塔的方法有很多，可以把重點放在探索搭金字塔的方法上。難點的定位是掌握金字塔塔層的層層遞進，但從整個活動中來看，小朋友對難點的掌握的并不是很好�？赡苄∨笥褜�"層層遞進"這個概念并不是很清楚，并且PPT上的圖片也不夠顯性，如果能出示一個完整的金字塔，并將它們一層一層拆開來，進生重點講解的話，小朋友也能理解得更好。
三。在評價環(huán)節(jié)，我的提問及語言不夠精煉。由于年輕，教學機智還不夠，對小朋友說的自己在搭建過程中遇到的問題，不能夠給予很好地總結(jié)，也沒有請搭得速度快的一組來分享自己的經(jīng)驗。在評價環(huán)節(jié)我與小朋友分享了他們一起合作的照片，可是從照片看來，這些合作并不是很顯性，這個環(huán)節(jié)就顯得有些無用，所以在下次活動中，還是要多思考，每一個環(huán)節(jié)要讓幼兒學到什么，掌握什么技能。
幼教課后反思（二）：玩具進行曲
相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。
今天的歌唱活動《玩具進行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。
這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。
我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏；有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。
但在整個活動中，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))也感覺到了一些問題的存在，比如：
1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進行變動。
2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。
3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認真聆聽的習慣十分重要。
4.目標中的"感受剛勁有力的音樂情緒及進行曲節(jié)奏的特點"這一目標，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。
以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習慣還不夠好，應該馬上培養(yǎng)。
幼教課后反思（三）：小兔找太陽
《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，"太陽是什么樣的"是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽，卻總是找錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班幼兒一樣比較片面，每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征�；谒麄兊倪@種特點，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學模式，將故事中太陽的主要特點提取出來，設計成一條尋找線索，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。
在今天的優(yōu)質(zhì)課中，我選了平時思維比較活躍的15個小朋友，在整個活動中，這些小朋友們也相當?shù)呐浜�，積極開動小腦筋，說出了各種各樣圓圓的東西，可見這些小朋友平時的生活經(jīng)驗還是比較豐富的。
在整個活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：
一。雖然小朋友們很配合，但整體氛圍沒有我在試教的時候好，可能是因為試教的時候小朋友多，氣氛好，再加上今天自己在上課的時候有些緊張，有些拘束。心理素質(zhì)這方面還需要通過多種類似的活動來鍛煉。
二。這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動，但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容，例如社會、數(shù)學等，整個活動看起來更像一個綜合活動。在每個環(huán)節(jié)的設計上還需要再思考斟酌一下。
三。對小朋友的回答沒有給予充分的肯定。比如一個小朋友說香蕉是圓圓的，而我卻否定的她的想法："香蕉是圓圓的嗎？香蕉是彎彎的。"對小朋友的回答也沒有想這么多，但是無意之中抹殺了他們的一些想法。上完課仔細想想，小朋友可能說的是對半切開的香蕉，這的確是圓圓的。
四。最后一個環(huán)節(jié)是通過一些圖片，讓小朋友知道太陽對我們的重要性。但是小朋友回答之后，我沒有進行及時的小結(jié)，包括最后出示的太陽能，如果最后能總結(jié)一下就更好了。
以上是我對本次活動的一個反思，但在活動中，我整個教態(tài)比較親切，對小朋友的回答也給予積極的回應，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極的應答。通過本次活動，我也愈加覺得試教的重要性。通過試教，才能在今天的優(yōu)質(zhì)課中上得比較順利。
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