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不恥下問造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。下面是小編整理的不恥下問造句，歡迎大家閱讀。
1、我們學習要有不恥下問的精神，善于并且敢于向別人學習。
2、課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。
3、有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。
4、協(xié)作學習的主體還是學生，任何學生都要虛心向別人學習，不恥下問，對同學們的提問，要求有問必答，并要求盡可能給出正確的答案。
5、一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)才有可能達到的。
6、因為他不恥下問，所以他能把各種事情都處理得很好。
7、不恥下問才能有學問。
8、如我的普通話發(fā)音不準，我主動請教發(fā)音好的同學，并向他們學習，雖然，我的發(fā)音常引得同學們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學，我的不恥下問，卻給同學們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠實的品格。
9、不恥下問，學識才會加深，因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)！
10、由于從小耳濡目染父母的正派作風，當被問及學習態(tài)度時，孩子們異口同聲的說：“敏而好學，不恥下問�！�
11、學而不厭，誨人不倦。敏而好學，不恥下問。
12、雖然開放了，但很多想法在我們腦子里還是根深蒂固，現(xiàn)實中高傲的人為謀生而孜孜不倦地學習，卻又總是不屑于不恥下問，最后只能是一事無成。
13、而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。
14、不恥下問是一種傳統(tǒng)美德，值得我們大家學習。
15、我們會注意每一個好的創(chuàng)意，并會不不恥下問的借鑒一下。
16、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。
17、學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。
18、教師不是全知全能的，勇于應對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。
19、虛心求藝，不拘門派，博采眾長，不恥下問。
20、古人云“三人行，必有我?guī)熝伞保虼�，我們應該不恥下問。
21、家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。
22、三千年前孔子就教育我們要不恥下問。
23、為了提高你的學習成績，你應該不恥下問。
24、以昨天為鑒。以今天為樂。以明天為盼。永遠不恥下問最重要。
25、孔子遇到不懂得東西就不恥下問，最終成為偉大的思想家。
26、聶先生是常向他上小學的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。
27、主要包括主動學習觀點，認真求實觀點，能做到不恥下問。
28、給我的印象他是一位很積極主動的學者，不懂的東西他會不恥下問。
29、三人行必有我?guī)煟袉栴}要不恥下問；人非生而知之者，孰能無惑？
30、因此，提前完成任務的學生會主動幫助速度較慢的學生，速度慢的學生也會不恥下問。
31、一個謙虛的人會不恥下問，因為他知道，知識的海洋如此浩瀚，一個人在一生中能學到的只是滄海一粟。
32、你如果要學習，就要不恥下問。
33、就要不恥下問，要尊重別人，要誠實謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。
34、我們有不懂的要及時問人,做到不恥下問.
35、教師不是全知全能的，勇于面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。
36、只有不斷用學習武裝自己，不恥下問，就會從中獲得更多的信息和更多的知識，個人能力的含金量就大，教育工作就會出色并贏得尊重。
37、當我們在學習時遇到難題時,我們就應該不恥下問地向老師請教.
38、第三，要向現(xiàn)實社會學習，向?qū)W生學習，具有不恥下問的學者之風。
39、課程改革的今天，我們要千方百計培養(yǎng)學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。
40、教師應在教室巡回指導，及時掌握各小組活動的情況，加強對學生的指導，經(jīng)常聽取他們在小組活動中的真實體驗，肯定他們的成績，鼓勵他們不恥下問，積極參與語言實踐。
41、到辦公室工作后，我謙虛好學，不恥下問，系統(tǒng)學習了有關業(yè)務知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務知識和政策水平。
42、在學習上，我們要有不恥下問的精神。
43、不論是學習什么，我們都要抱著不恥下問的態(tài)度，這樣才能學好
44、中國人盡避自信，但是并不自封自閉，能夠不恥下問而師夷。
45、你尋找它。在學習上應當不恥下問。
46、我們一直在講求公平，客觀，在講求不恥下問，然而，百分之九十九點九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的頑固不化。
47、在認識論上，主張學而知之，不恥下問，敏而好學，實事求是。
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