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有關(guān)愛護(hù)公物手抄報(bào)內(nèi)容
手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。接下來由小編為大家整理出有關(guān)愛護(hù)公物手抄報(bào)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家！
愛護(hù)公物倡導(dǎo)書（一）
一、愛護(hù)公物，從我做起；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折
二、愛護(hù)公物，從小事做起。不要在公共設(shè)施、教室課桌、墻面上涂亂畫
三、愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
在此，我要向大家發(fā)出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折； 愛護(hù)公物，從我做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡； 不讓公共物品粉身碎骨；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，擰緊水龍頭，節(jié)約用水。
愛護(hù)公物演講稿（二）
親愛的老師，同學(xué)們：大家早上好！
今天我要演講的主題是《愛護(hù)公物 從我做起》。
一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；在走廊打球時(shí)不小心打碎了教室的門窗；在運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。
每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識(shí)到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。
同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。
陶鑄先生曾說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 是啊，生活中總有些人，會(huì)隨手亂涂亂畫，會(huì)隨手砸壞玻璃，會(huì)隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來的良心。
愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！
那么，請大家都出一份力吧！
即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界��！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，大街已不同以往：大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語！
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用
我的演講完畢，謝謝大家！
愛護(hù)公物標(biāo)語（三）
以尊老愛幼為榮，以欺軟怕硬為恥。
創(chuàng)建環(huán)保模范城市，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
以積極進(jìn)取為榮，以碌碌無為為恥。
愛護(hù)公共設(shè)施，是你我的責(zé)任。
綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
減少浪費(fèi)，降低成本；氣氛融洽，工作規(guī)范；提升品質(zhì)，安全保證。
讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁護(hù)家園。
腳不亂跑，小草微微笑。
貫徹《環(huán)境影響評價(jià)法》，從源頭上預(yù)防污染。
講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德
我的臉太臟，要一些空白。
來也匆匆、去也沖沖。
除了你的記憶，什么都別帶走；除了你的笑臉，什么都別留下。
青青小草，踏之何忍！
注意個(gè)人衛(wèi)生，如廁后請洗手
小草青青，小腳輕輕。
工資你高我也高，環(huán)保意識(shí)要提高。
講求實(shí)效、完善管理；提升品質(zhì)，增創(chuàng)效益。
全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)。
技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力。
別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,成為足下陰魂。
手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!
小草在成長，請勿打擾。
小花多可愛，請你別傷害。
為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
手下留情，腳下留青。
花兒對您微微笑,請您把路繞一繞!
小草青青，小腳輕輕。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
愛護(hù)公物作文（四）
公物為大家，人人愛護(hù)它。愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照；也是一個(gè)人禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn)；愛護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神！在生活中如果你留意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的禮貌人！在校園內(nèi)，每一天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦洗著門上和墻壁上的污跡；在校外，有人細(xì)心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，也為禮貌做出了最好的詮釋！
然而，在美麗的校園內(nèi)，在一些學(xué)生的思想中，愛護(hù)公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的；有因打鬧損壞椅子、門窗；有故意破壞廁所等公共設(shè)施的；有故意擰壞水籠頭的……凡此種種，不一而足。這些現(xiàn)象與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào)，雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖瑢W(xué)們，其實(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護(hù)自我私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加陽光燦爛！
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