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醫(yī)學(xué)科研的選題原則
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選題是科研的第一步，也是科研工作中戰(zhàn)略性的決策。選題充分體現(xiàn)了研究者的科學(xué)思維、學(xué)術(shù)水平、實驗?zāi)芰捌漕A(yù)期目的。選題是貫穿科研全過程的主線，各環(huán)節(jié)工作都是圍繞這條主線運行。所以選題是科研的成敗與成果大小的決定因素。
選題的原則
經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟建設(shè),這是現(xiàn)階段我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方針。醫(yī)學(xué)科研選題也應(yīng)貫徹這一方針。為提高疾病防治水平、增強人類體質(zhì)和提高人口素質(zhì)服務(wù)。在選擇醫(yī)學(xué)科研課題時，應(yīng)當遵循以下原則。
需要性原則 選題的方向必須從國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要出發(fā)，盡量選擇在醫(yī)藥衛(wèi)生保健事業(yè)中有重要意義或迫切需要解決的關(guān)鍵問題。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究、延緩衰老、提高生命的質(zhì)量等科學(xué)技術(shù)課題都屬于長遠需要的課題。但從臨床科研考慮，當前迫切需要研究的課題主要是威脅人類健康和生命最大的疾病。 如腦血管疾病、 心血管疾病、惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病占我國全死因人數(shù)的72.30％，也是死因順位中的前四位；還有環(huán)境污染所致的公害病也不容忽視。所以選題時，應(yīng)當根據(jù)個人專長、工作基礎(chǔ)與單位條件,既可選當前迫切需要的課題,也可選國家發(fā)展長遠需要的課題。
創(chuàng)新性原則 創(chuàng)新是科研的生命線。缺乏創(chuàng)新性，就會失去科研立題的前提。若為理論課題，要求有新觀點、新發(fā)現(xiàn)，得出新結(jié)論。若為應(yīng)用課題，則要求發(fā)明新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品；或是把原有技術(shù)應(yīng)用于新領(lǐng)域。創(chuàng)新性是科研的靈魂。衡量課題的先進性，主要考核它的創(chuàng)新性如何。
選題的創(chuàng)新性來源于：①所選的課題是前人或他人尚未涉足的；②以往雖有人對某一課題作過研究，但現(xiàn)在提出新問題、新試驗依據(jù)及新的理論，促使該課題有新的發(fā)展、補充或修正；③國外已有人研究，但尚需結(jié)合我國實際進行探索屬于填補國內(nèi)此領(lǐng)域的空白。由此可見，充分地復(fù)習(xí)有關(guān)專業(yè)文獻，及時掌握國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，這對保證選題的創(chuàng)新性是十分重要的。
科學(xué)性原則 選題的科學(xué)性就是指選題的依據(jù)與設(shè)計理論是科學(xué)的。為保證選題依據(jù)的科學(xué)性必須做到：①選題時要以辨證唯物主義為指導(dǎo)思想，與客觀規(guī)律相一致；②以事實為依據(jù)，從實際出發(fā)，實事求是；③正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，選題不能與已確認的基本科學(xué)規(guī)律和理論相矛盾；④充分反映出研究者思路的清晰度與深刻性。選題應(yīng)盡可能具體、明確。
選題成敗與否，主要取決于設(shè)計的科學(xué)性，其中包括專業(yè)設(shè)計和統(tǒng)計設(shè)計。在專業(yè)設(shè)計時，被試因素、受試對象與效應(yīng)指標的選擇,應(yīng)當盡量做到技術(shù)路線清楚,設(shè)計科學(xué)嚴謹，研究方案具體，實驗步驟合理，實驗方法和設(shè)備先進。在統(tǒng)計學(xué)設(shè)計時，應(yīng)當正確選用實驗設(shè)計或調(diào)查設(shè)計類型。
可行性原則 可行性即指具備完成和實施課題的條件。為達到科研選題的可行性，必須做到：①申請者除技術(shù)職稱符合規(guī)定外，還須具有一定的研究經(jīng)驗和完成課題的研究能力；②課題組全體成員是一支知識與技術(shù)結(jié)構(gòu)合理的隊伍；③與申請課題有關(guān)的研究工作，已有一定的前期工作積累；④具備完成課題的客觀條件,如研究手段、動物供應(yīng)、臨床病例、研究時間、協(xié)作條件等。
效益性原則 由于我國經(jīng)濟力量有限，目前只能資助具有效益性的項目。具體地說，對于基礎(chǔ)課題要求具有理論意義與（或）潛在應(yīng)用價值。對于應(yīng)用課題要求具有經(jīng)濟效益或社會效益。不具備效益性的課題無法得到支持與資助。
選自《湖南醫(yī)學(xué)》
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