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創(chuàng)建護(hù)理自學(xué)考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意義的探討
摘要 本文對(duì)護(hù)理教學(xué)自學(xué)考過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，闡述了護(hù)理教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對(duì)推動(dòng)我國(guó)護(hù)理事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞 護(hù)理 自學(xué)考 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)力產(chǎn)生了前所未有的巨大推動(dòng)作用。在這樣的背景下，護(hù)理教學(xué)已不能獨(dú)立于信息革命之外，護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是一項(xiàng)新的革命和挑戰(zhàn)，具有極其廣闊前景。但迄今為止，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的步伐顯得十分緩慢。護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要大量高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次的人才，而人才的匱乏，談何發(fā)展。因此，推進(jìn)護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新試點(diǎn)。
1 普通教學(xué)存在的問(wèn)題
1．1學(xué)習(xí)年齡 參加自學(xué)考的護(hù)士年齡大多集中在20-45歲之間。這個(gè)年齡段的護(hù)士，年輕的忙于適應(yīng)新的工作崗位、翻班、社交、戀愛(ài)；年長(zhǎng)的承擔(dān)家庭、事業(yè)雙重壓力，即使放棄休息娛樂(lè)，也只能抽出甚少的時(shí)間與精力來(lái)參加學(xué)習(xí)，隨著年齡增長(zhǎng)記憶力逐漸減退，考試變得越來(lái)越艱難，有的甚至在復(fù)習(xí)后階段放棄考試的機(jī)會(huì)。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束，參加學(xué)習(xí)與完成學(xué)業(yè)人數(shù)差距懸殊。
1．2 師資力量 師資力量的好壞直接影響自學(xué)者學(xué)習(xí)的效果。參加過(guò)輔導(dǎo)班的同學(xué)都覺(jué)得老師的教學(xué)水平差異很大。高水準(zhǔn)的老師教學(xué)思路清晰，對(duì)教授的內(nèi)容能融會(huì)貫通，注重教育學(xué)的互動(dòng)，對(duì)于有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，接受醫(yī)護(hù)領(lǐng)域中的新概念、新知識(shí)，學(xué)生不僅獲得知識(shí)的更新，還學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法。而有的老師缺乏上述的優(yōu)勢(shì)，照本宣讀，課后同學(xué)們感覺(jué)還不如在家自己看書(shū)。
1．3 辦學(xué)單位 要考慮師資力量的均衡，要考慮教學(xué)經(jīng)費(fèi)，要考慮上課安排不影響教師與學(xué)生的工作時(shí)間，要考慮教學(xué)場(chǎng)地、教具、設(shè)備，要考慮上課環(huán)境的安全便利等等，為此辦學(xué)單位每個(gè)學(xué)期都要花費(fèi)大量人力和物力進(jìn)行上述工作。
1．4 輔導(dǎo)地點(diǎn) 自學(xué)輔導(dǎo)點(diǎn)少又分散。由于城市建設(shè)，許多同學(xué)搬遷到很遠(yuǎn)，其中包括近郊的求學(xué)者，她們比一般同學(xué)花費(fèi)更多時(shí)間在路上，路途的疲勞降低了聽(tīng)課的效率，一些同學(xué)為趕頭班或末班車(chē)，經(jīng)常遲到、早退，影響了聽(tīng)課的質(zhì)量。
1.5 考試時(shí)間 目前參加自學(xué)大專(zhuān)、本科生占醫(yī)院護(hù)理人員的半數(shù)以上。由于考試時(shí)間過(guò)于集中，每逢4月和10月考試高峰期，是護(hù)士長(zhǎng)排班最頭痛的日子。為了保證病房工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，防止醫(yī)療差錯(cuò)，大家輪流休息，小的科室無(wú)法安排，只能翻中夜班后參加第二天的考試，自學(xué)考的道路變得越來(lái)越艱難。
2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，跨越時(shí)空限制，最大程度地整合教學(xué)資源，將一流師資和一流教學(xué)設(shè)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與大批需要得到新信息、新知識(shí)的護(hù)理工作者結(jié)合起來(lái)。具有投資少、效益大、覆蓋面廣、受益人多以及互動(dòng)性更強(qiáng)等特點(diǎn)，且教學(xué)水平適合各層次需求，實(shí)現(xiàn)了非實(shí)施交互式學(xué)習(xí)[1]，滿(mǎn)足了各層次護(hù)理人員渴望學(xué)習(xí)深造的愿望，同時(shí)使辦學(xué)單位減少了人力、物力的消耗。
3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能
3．1 開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)為自學(xué)者提供一個(gè)24小時(shí)開(kāi)放式課堂，克服了時(shí)空限制，即上即學(xué)；克服了師資力量的不均衡，匯集優(yōu)秀教師于一體。通過(guò)網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合的形式。網(wǎng)上，即教師運(yùn)用文字、圖表、錄音、影像等多媒體技術(shù)進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，安排試題，進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)式討論；網(wǎng)下，即舉辦每月一次輔導(dǎo)班，對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步解答，在掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度同時(shí)，對(duì)學(xué)生的自學(xué)方法、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題給予面對(duì)面指導(dǎo)。
3．2 相關(guān)學(xué)科教學(xué) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、醫(yī)療制度的改革、疾病譜的改變以及社會(huì)老齡化，護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，使護(hù)士從純粹為個(gè)人服務(wù)發(fā)展到人群，由一般治療護(hù)理和恢復(fù)健康提高到預(yù)防疾病和促進(jìn)健康[2]。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，要求護(hù)士不僅具有豐富的臨床醫(yī)療護(hù)理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還需掌握多方面社會(huì)知識(shí)。網(wǎng)上登載社會(huì)學(xué)、老年學(xué)、人文科學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)療護(hù)理相關(guān)法規(guī)等知識(shí)，有助于護(hù)理人員的全面發(fā)展，促使臨床護(hù)理向?qū)？谱o(hù)理、社區(qū)護(hù)理延伸。
3．3 護(hù)理人才交流 自學(xué)者面臨新形勢(shì)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何把握這一時(shí)機(jī)，將自己推向市場(chǎng)？網(wǎng)上人才交流為優(yōu)秀者提供了展示個(gè)人才能的機(jī)遇與平臺(tái)。其最大的優(yōu)勢(shì)：平等、快捷、省時(shí)、費(fèi)用低廉、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)等[1]。個(gè)人可通過(guò)網(wǎng)上查閱各醫(yī)院招聘信息，錄入個(gè)人資料并在線(xiàn)應(yīng)聘；醫(yī)院在網(wǎng)上可以查詢(xún)個(gè)人資料，發(fā)布招聘信息，刊登面試通知。隨著網(wǎng)上虛擬人才交流洽談的規(guī)范，為各層次人才的交流開(kāi)辟更廣闊的天地。
3．4引薦參考數(shù)目 可由教學(xué)老師配合教材推薦，或通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生推薦高質(zhì)量的輔導(dǎo)書(shū)目或軟件，起到拋磚引玉、填補(bǔ)校外自學(xué)不足的目的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣覆蓋面，使更多的同學(xué)得到這些制勝法寶。
3．5 參閱考試?yán)} 網(wǎng)上瀏覽歷年試卷或有代表性的模擬試題集，能把握復(fù)習(xí)的范圍和難度，所提供的仿真考試環(huán)境，使自學(xué)者檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度，為考試作好準(zhǔn)備。另外，在網(wǎng)上進(jìn)行部分考試項(xiàng)目，以緩解考試過(guò)于集中的問(wèn)題。
3．6 交流自學(xué)心得 自學(xué)道路有成功，也有失敗，其因素諸多很難說(shuō)全。通過(guò)稿約不同層次的自學(xué)者，談?wù)劯髯缘钠D辛歷程，介紹成功的學(xué)習(xí)方法與技巧，說(shuō)說(shuō)遇到的種種困難及如何克服的，讓更多迷茫的學(xué)生走出誤區(qū)，共同尋找學(xué)習(xí)的新方法，一起分享成功的喜悅。
3．7 獲得自學(xué)信息 任何關(guān)于自學(xué)考試的信息都能在網(wǎng)上查詢(xún)，包括招生政策、規(guī)定、各科考綱、課程安排、考試安排及注意事項(xiàng)、最新通告、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上查分。自學(xué)者隨時(shí)接受這些信息，避免了類(lèi)似錯(cuò)過(guò)開(kāi)學(xué)或報(bào)名考試的情況，及時(shí)調(diào)整好前進(jìn)的方向。
4 小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)護(hù)理教學(xué)不只為廣大護(hù)理人員開(kāi)辟學(xué)習(xí)的新天地，而且對(duì)促進(jìn)護(hù)理繼續(xù)教育，提高護(hù)理人員知識(shí)層次，拓寬護(hù)理知識(shí)面，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)護(hù)理教育的國(guó)際化，推動(dòng)中國(guó)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展具有極其重要的作用。
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