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校長(zhǎng)在學(xué)校周年慶典致辭范文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)致辭都不陌生吧，致辭具有思路清晰、節(jié)奏明快的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編整理的校長(zhǎng)在學(xué)校周年慶典致辭范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位來(lái)賓、曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師和孩子們：
當(dāng)記憶像河流緩緩穿越60年的光陰流淌到今天，這是一種怎樣的百感交集!祝賀生日，情感其實(shí)最為復(fù)雜，快樂(lè)、苦難?還是惆悵或傷感?很難用一個(gè)準(zhǔn)確的提法來(lái)概括。但對(duì)于學(xué)校有一個(gè)詞例外，那就是青春。因?yàn)槊總�(gè)人的青春基本上都會(huì)和一所中學(xué)有關(guān)，無(wú)論是那些已逝的或正在經(jīng)歷的、美好與傷感并存的青春才是生命中最美的風(fēng)景，是我們每個(gè)人時(shí)間深處的故鄉(xiāng)。在這生命故鄉(xiāng)的路上，有溫暖的撫慰、清新的愛(ài)情、淡雅的純真還有信仰的光芒。所以，今天的慶典為在場(chǎng)的每一個(gè)人而來(lái)!無(wú)論你和這個(gè)校園有著怎樣的緣分，此刻我們相聚在一起，進(jìn)行一次奢侈的青春紀(jì)念。
偉大的波蘭詩(shī)人米沃什在一首《贊歌》的詩(shī)中，寫過(guò)這樣一段：
你我之間沒(méi)有別人，而賜與我，以力量。
白色山脈吃著地上的草原，向海，他們走去，他們的海浜勝地，新而又新，每天太陽(yáng)傾過(guò)
小河陰暗的幽谷，我誕生的地方。
我沒(méi)有智慧，沒(méi)有技能，沒(méi)有信仰，但我獲有力量，它扯破了世界。
我將碎裂：一個(gè)大浪，沖向它的海岸
這段詩(shī)歌似乎是描述此刻感受和解讀這個(gè)慶典背景畫面最好的注釋。按理說(shuō)校慶是展示學(xué)校成就的光榮時(shí)刻，但那些傲人的數(shù)字或者超越他人的得意究竟能給我們帶來(lái)多少力量?這么說(shuō)也許因?yàn)槲覀儽揪蜎](méi)有什么資本，所以討巧的自我安慰成了最動(dòng)聽(tīng)的借口。當(dāng)然，各位老師和同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)徫也粩⑹鑫覀兊臓N爛時(shí)光，這不是在否定我們的成就，因?yàn)槲覉?jiān)信所有具體的業(yè)績(jī)和進(jìn)步都處在一個(gè)相對(duì)的坐標(biāo)系中，無(wú)論多么強(qiáng)大的成果都會(huì)在歲月的蒼茫之中，消退它華麗的顏色，但惟有內(nèi)在清潔的精神力量恒久不變!所以在這60周年的慶典時(shí)刻，讓我們共同思考：教育，如何養(yǎng)育每個(gè)新鮮或蒙上灰塵的生命。
我們?yōu)槭裁幢仨氉穯?wèn)和回答這個(gè)問(wèn)題，那是因?yàn)樵谌松纳鷳B(tài)系統(tǒng)里，有一場(chǎng)災(zāi)難正在悄無(wú)聲息地發(fā)生著，生活正在喪失可能性和多樣性，因?yàn)樵矩S富的生活不斷被歸類、簡(jiǎn)化然后集結(jié)在了一條路上，而這條道路筆直地通向權(quán)力、財(cái)富、名望已及各種各樣的意義。雖然很多人堅(jiān)定地認(rèn)為這條道路的終點(diǎn)是安全與幸福，但代價(jià)很有可能就是人生被我們自己摧殘成一個(gè)忙碌奔波甚至到崩潰的狀態(tài)，也許永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，因?yàn)樾腋５某杀静粩嘣黾�，�?jiǎn)單的快樂(lè)則無(wú)影無(wú)蹤。
無(wú)論一個(gè)人有多么顯赫的位置和權(quán)力，擁有多少無(wú)法想象的財(cái)富，還是被賦予任何不可取代的重要性，但他都是從一個(gè)并不耀眼的起點(diǎn)開(kāi)始的，就如同詩(shī)中描繪的那小河幽靜的山谷，我們都會(huì)從中誕生，學(xué)習(xí)技能，涵養(yǎng)智慧，堅(jiān)定信仰。學(xué)校教育在我看來(lái)，不應(yīng)該屬于工業(yè)時(shí)代的流水線和集約化，它是曠野中的鄉(xiāng)村、是山谷里的小溪，是田園里的牧歌，教育應(yīng)該是屬于自然的，那炊煙緲緲的悠然，細(xì)流涓涓的從容，鳥(niǎo)鳴啾啾的恬淡才是學(xué)校應(yīng)有的氣質(zhì)和風(fēng)度。這不是逃避時(shí)代，是的，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)融入我們的血液，狼性基因潛伏在我們生命里，我們似乎無(wú)法選擇，只能兇狠地活下去，但我們屬于平凡的人類，我們需要人性的生活。我常常告訴我自己，如果我們沒(méi)有教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)生存、去直面生活的艱難，那將是我們的嚴(yán)重失職;但如果我們沒(méi)有讓孩子們感受到生命的苦與痛，愛(ài)與樂(lè)，我們就是一群可恥的從業(yè)者。當(dāng)欺騙與粉飾、借口與搪塞在教育生活里被很多人用得爐火純青，實(shí)力、壓力、動(dòng)力成為戰(zhàn)略要素的時(shí)候，才會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：高遠(yuǎn)、正直與純真的思想才是目前教育的稀缺資源。北京十五中從團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)始，不斷思考惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)的內(nèi)涵，到今天我們終于超越世俗的牽絆而向著遙遠(yuǎn)發(fā)出了守直筑真的呼喊，作為新的校訓(xùn)我們期待守直筑真的聲音成為曠野間通達(dá)和藍(lán)天上悠遠(yuǎn)。這不是脫離人間煙火，因?yàn)槲覀兊纳杏刑嗟目旌蜐M，困與乏，所以駐足與觀望才成為教育最閃亮的瞬間。換句話說(shuō)，教育既要讓學(xué)生體會(huì)世俗生活，又要培養(yǎng)他們一種超然的精神能力，依靠自己的思想喂養(yǎng)自己的靈魂。
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