班主任會(huì)議的講話稿15篇(熱)
現(xiàn)如今，需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的班主任會(huì)議的講話稿，歡迎大家分享。
班主任會(huì)議的講話稿1
新學(xué)期、新氣象，為了不斷把我校的班級(jí)管理、德育工作推向新的層次！進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。在此，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力量。
可以這么說(shuō)，班級(jí)的主要工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)，責(zé)任重大，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。上一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位班主任等老師們的努力下，我校的班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)，首先我代表校委會(huì)對(duì)各位班主任及各部門(mén)老師在上一學(xué)期對(duì)學(xué)生工作付出的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示感謝。也希望全體班主任在新學(xué)期再接再厲。同時(shí)也增添了幾位新的班主任，為班主任隊(duì)伍增添了新的力量，也希望你們?cè)诖藣徫�，�?chuàng)造新的佳績(jī)。
二、良好的開(kāi)端是成功的一半。
對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初是一個(gè)非常重要的階段，尤其要講究策略，注意方法。做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。特別是新生七年級(jí)。
在開(kāi)學(xué)之際，班主任要抓好如下幾方面工作：
1、抓好學(xué)生報(bào)到工作。截止到第一天上午第四節(jié)各年級(jí)的報(bào)道人數(shù)，八年級(jí)未報(bào)到11人，九年級(jí)未報(bào)到17人。原因……對(duì)未報(bào)到的學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系，做好思想工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、關(guān)心寄宿生的食宿。第一天晚自習(xí)放學(xué)后全體班主任到宿舍查看，應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還要注意掌握本班的住宿人數(shù)、住宿情況，請(qǐng)假的必須有假條。3、抓好新學(xué)期第一月。一年之計(jì)在于春，一學(xué)期之際在于初，第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計(jì)、采取多種手段，將學(xué)生的精力盡快轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，強(qiáng)行入軌；開(kāi)頭抓好了，以后的工作就可以事半功倍。特別是紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。例如關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題、校服、小飾物、手機(jī)、零食等等都要在學(xué)期初落實(shí)好。特別強(qiáng)調(diào)要解決上學(xué)期沒(méi)解決好的穿校服、發(fā)型問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)查一個(gè)，希望班主任做好教育和自查。
4、新學(xué)期請(qǐng)各班主任根據(jù)學(xué)校的安排，針對(duì)班級(jí)的具體情況；制定好新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃中要將班級(jí)德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體舉措寫(xiě)清楚，要張貼到班級(jí)，并按照計(jì)劃有條理地組織實(shí)施。
5、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)責(zé)任承包制，實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和使用；發(fā)揮團(tuán)員的積極帶頭作用。大家知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，只有實(shí)施好學(xué)生自主管理我們班級(jí)才會(huì)煥發(fā)出生機(jī)，我們也才能從繁雜的`工作中解放出來(lái)，我們的工作才干的瀟灑、輕松、愉快。
三、本學(xué)期工作要求
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從學(xué)生每天的衣食住行等細(xì)節(jié)入手，落實(shí)常規(guī)檢查、反饋、督促工作。特別是學(xué)生外表形象、每天預(yù)備之前到教室查看。文明語(yǔ)言、環(huán)境衛(wèi)生等方面一抓到底，堅(jiān)持不懈。
2、抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，通過(guò)活動(dòng)育人，積極參與學(xué)校的一切活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如繼續(xù)打造課間操活動(dòng)，學(xué)校將加大檢查力度，并把檢查結(jié)果與個(gè)人、班集體評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，積極倡導(dǎo)健康、文明、和諧的校園生活。
3、除堅(jiān)持班主任常規(guī)工作的“三考勤”外，再加每天預(yù)備之前到教室查看。班主任老師要深入到學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，從對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)管理中去教育學(xué)生。
4、加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每周召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并做好記錄，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行案例分析。教育處將不定期檢查。
6、對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)分層重點(diǎn)教育
�。�1）七年級(jí)以培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，自我約束，做合格的中學(xué)生。
�。�2）八年級(jí)以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“如實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)。
�。�3）九年級(jí)以”理想、拼博“為主線，尤其要讓學(xué)生展開(kāi)”感恩教育“，”我為四中而自豪“愛(ài)校教育活動(dòng)，為備戰(zhàn)中考激發(fā)動(dòng)力。
7、班主任工作必須講究落實(shí)到位。常規(guī)工作任重而道遠(yuǎn)，希望每一位班主任都能切實(shí)落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校的工作要不打折扣的執(zhí)行。因不落實(shí)等于零，上學(xué)期有些工作執(zhí)行不利，也與我們有些班主任的工作態(tài)度有關(guān)，所以作為班主任不但要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò)；而且責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)；有兩句話感受頗深，愿與大家共賞：”態(tài)度決定成敗“”能力不足，責(zé)任可補(bǔ)，責(zé)任不夠，能力無(wú)法補(bǔ)，能力有限，責(zé)任無(wú)限“。
四、班主任工作方法
1、合理安排，防止忙亂應(yīng)付。開(kāi)學(xué)初，班主任工作任務(wù)繁重，從衛(wèi)生打掃、教室布置，思想教育等，有的班主任都把工作延續(xù)到家里，尤其是七年級(jí)及其他新接任的班主任，任務(wù)更重，這時(shí)，更需要班主任統(tǒng)籌兼顧，合理安排時(shí)間。要學(xué)會(huì)列工作日程表，學(xué)會(huì)分輕重緩急，有條不絮地開(kāi)展工作，努力提高工作效率。同時(shí)，要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情面對(duì)繁雜的工作。
2、把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。教育有時(shí)機(jī)，把握得好能事半功倍。新學(xué)期開(kāi)始便是對(duì)學(xué)生教育的最佳的教育時(shí)機(jī)。就像每個(gè)教師在新學(xué)期都會(huì)有新的期望，新的思考，新的計(jì)劃一樣，學(xué)生也是如此，尤其是雙差生，此刻他們也都會(huì)對(duì)新學(xué)期，新學(xué)校充滿期待，都會(huì)有新的目標(biāo)，新的打算，都充滿了積極向上的愿望和決心。班主任一定要好好把握這個(gè)時(shí)機(jī)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，要注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力從而激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)，激發(fā)融入集體，為集體爭(zhēng)光的情感。
3、明確要求，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。在注重鼓勵(lì)的同時(shí)，對(duì)于一些應(yīng)有的習(xí)慣，要明確要求，進(jìn)行強(qiáng)化教育。開(kāi)學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的思想教育，班主任一定要舍得花時(shí)間，要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的開(kāi)學(xué)第一課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，一起制訂班規(guī)。在此基礎(chǔ)上，一定要強(qiáng)化落實(shí)，對(duì)學(xué)生做得不夠好的地方，要強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，粗暴的教訓(xùn)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要提前預(yù)防，需要大家細(xì)致些再細(xì)致些，耐心些再耐心些。
4、家校配合，形成教育合力。新學(xué)期開(kāi)始，班主任尤其要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在以后的工作中，要利用各種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)校規(guī)，班規(guī)。要及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，注意表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)要求結(jié)合，防止”告狀“現(xiàn)象。從某種程度講，向家長(zhǎng)”告狀“是班主任教育無(wú)力、教育失敗的表現(xiàn)，也是教育的失策。要通過(guò)自己的努力，取得家長(zhǎng)的信任、支持與配合。
5、面向全體，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成
班集體是全班所有師生的集體，我們必須牢固樹(shù)立”面向全體“的育人方向，堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，提高班級(jí)整體水平。尤其對(duì)于班級(jí)中行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要花大力氣，下功夫，耐心細(xì)致做好思想工作，上下一致，群策群力，確保班集體良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，在工作的同時(shí)，必須把”學(xué)習(xí)“作為班主任工作的一個(gè)方面，每位班主任要做”學(xué)習(xí)型“的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。只有這樣自己才不會(huì)固步自封，才能達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。
總之，新的學(xué)期，工作要有新思路、成績(jī)要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高我們工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；樹(shù)立良好的師表形象，相信在全體班主任扎實(shí)的工作中，在新學(xué)期取得更好的成績(jī)！
班主任會(huì)議的講話稿2
一、落實(shí)創(chuàng)城工作的各項(xiàng)要求
1、以創(chuàng)城工作為契機(jī)，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí)，了解測(cè)評(píng)內(nèi)容
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)
二、開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)
1、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光
三、將“十好”工作進(jìn)行到底
1、從活動(dòng)中反觀制度，以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗
四、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的'總和。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。可以說(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班主任會(huì)議的講話稿3
一、努力讓自己幸福。
做一個(gè)班主任，要想讓學(xué)生幸福，那必須得先讓自己幸福。
我覺(jué)得人都是需要激勵(lì)的，不光學(xué)生，我們班主任也是一樣，比如我，就像正在積極努力地后進(jìn)生，盡管不優(yōu)秀但卻一直在努力。大家都知道班主任面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還要承受各種壓力，那怎樣在壓力中尋求幸福呢？我覺(jué)得要先讓自己尋找到幸福點(diǎn)，自己幸福了，才會(huì)讓學(xué)生幸福。怎樣讓自己幸福？
1、感恩集體。說(shuō)心里話，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)充滿愛(ài)、純凈和諧的集體。與其他學(xué)校的同學(xué)朋友談?wù)搶?duì)比的時(shí)候，我就會(huì)越來(lái)越感覺(jué)出在實(shí)驗(yàn)中學(xué)干工作生活是幸福的。我記得在我母親生病的時(shí)候，孫校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后就像親人一樣在醫(yī)院里跑上跑下，這種感動(dòng)將會(huì)讓我銘記一生。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是這樣，像親人一樣對(duì)待每一個(gè)人，我們還有什么不知足呢？尤其在咱們這個(gè)班主任隊(duì)伍里，我收獲了太多太多，從政教處到級(jí)部的每一位老師都是想著怎樣去教育引導(dǎo)好學(xué)生，工作中既有競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是團(tuán)結(jié)合作與學(xué)習(xí)，不像某些學(xué)校一樣，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師見(jiàn)面跟仇敵似的，而我們這個(gè)班主任隊(duì)伍卻這么和諧，也正因?yàn)槲以谶@么一個(gè)積極健康的、引人奮進(jìn)的集體中，雖然忙碌著，但內(nèi)心很充實(shí)，也在不斷地豐富提高自己，這不是幸福嗎？如同學(xué)生一樣，有了動(dòng)力，還有什么干不好？
2、感恩學(xué)生。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候，我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn)，再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步，我的心里就充滿了快樂(lè)、感動(dòng)，然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)激勵(lì)中，讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的，在對(duì)孩子的激勵(lì)中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。
二、在行與不行之間
有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”
就班級(jí)管理、尤其是班干部多說(shuō)行，尊重他們的想法，多讓他們自己想辦法，現(xiàn)在班里的晨會(huì)我直接退居二線，班干部說(shuō)的讓我無(wú)話可說(shuō)。每周的班會(huì)以小組為單位召開(kāi)，他們以小品或者講故事等形式來(lái)啟迪引導(dǎo)全班學(xué)生，在班會(huì)上我只有20分鐘的時(shí)間。從第二周開(kāi)始設(shè)置了值日小組，每個(gè)組員都參與到了班級(jí)管理中來(lái)，效果很好。
行不能放在口頭上，一定敢放手，在我這周出發(fā)的的四天里，班委起到了很大作用，在周一的下午，班長(zhǎng)成然給我打電話：“老師，你什么時(shí)候回來(lái)，班里今下午都亂了套了�！蔽耶�(dāng)時(shí)很窩火，立即想第二天早上到班里先去開(kāi)開(kāi)班會(huì)，后來(lái)冷靜下來(lái)，平時(shí)自己盯靠慣了，以至于像個(gè)小孩子離不開(kāi)媽一樣，一走肯定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，自己再疼再愛(ài)學(xué)生，也得讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立管理，這時(shí)候正是鍛煉班委的時(shí)候——舍不得孩子套不著狼，這么好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，不能放過(guò)。于是我給班委的幾個(gè)孩子分別打了電話，又給成然家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)相信她做好的短信，后來(lái)三天整個(gè)班級(jí)孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò)。
就問(wèn)題學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任激勵(lì)他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他樹(shù)立信心。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎，哪怕最后的結(jié)果不是很出色，他只要努力做，他就是優(yōu)秀的。
對(duì)中上游學(xué)生，要經(jīng)常說(shuō)不行。上學(xué)期我班考得成績(jī)不行，我找的主要原因就是我對(duì)中上游的學(xué)生過(guò)于信任，對(duì)她們說(shuō)的行太多了，以至于有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常浮躁，該上去的學(xué)生沒(méi)上去，所以就不行了。這學(xué)期我隔段時(shí)間就對(duì)他們說(shuō)不行，看他們?cè)谡{(diào)整的過(guò)程中不斷地對(duì)自己高目標(biāo)嚴(yán)要求，我相信他們一定會(huì)越來(lái)越行。
因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的快樂(lè)。
三、創(chuàng)自己特色。
（1）音樂(lè)特色。我們初一的班主任各有各的風(fēng)格和特色，干班主任最初的時(shí)候經(jīng)常為尋找自己的管理風(fēng)格和特色而苦惱。到后來(lái)，我就不再追求什么特色，別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走，后來(lái)自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂(lè)��！學(xué)生的學(xué)習(xí)很枯燥，當(dāng)語(yǔ)文學(xué)完了《黃河頌》后，我給學(xué)生播放了《黃河大合唱》的經(jīng)典片段，在學(xué)習(xí)了《木蘭詩(shī)》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡(jiǎn)短的`小樂(lè)句編上歌詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生，班歌更不用說(shuō)了。用我的音樂(lè)魅力去吸引孩子的眼球，占領(lǐng)學(xué)生的精神陣地，以音樂(lè)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
�。�2）家校合作特色。其實(shí)在這點(diǎn)上我做的并不算好，也是讓家長(zhǎng)逼出來(lái)的，因?yàn)槲野嗟淖鳂I(yè)質(zhì)量很差，所以這學(xué)期我也開(kāi)始注重培養(yǎng)家長(zhǎng)。在我這周出去學(xué)習(xí)的四天里，我之前很為難，后來(lái)我就想讓家長(zhǎng)進(jìn)校深入課堂，讓家長(zhǎng)代替我的角色，于是就啟動(dòng)了“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，每天上午下午各安排兩人，一人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，一人負(fù)責(zé)紀(jì)律，并對(duì)情況進(jìn)行紀(jì)錄，班委對(duì)其進(jìn)行考勤，最后由全班學(xué)生進(jìn)行“最具愛(ài)心家長(zhǎng)”的評(píng)選，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行頒發(fā)愛(ài)心獎(jiǎng)。這幾天效果還是不錯(cuò)。
有一首歌叫《青春舞曲》，其中有句歌詞，“我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)”，青春易逝，自己要緊緊抓住青春的尾巴，在人近中年的日子里，要給自己的青春留下踏實(shí)的足跡，絕不讓自己的青春留下任何遺憾。
班主任會(huì)議的講話稿4
領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家辛苦了!根據(jù)學(xué)校的安排，我在這里作一個(gè)發(fā)言。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲疫@個(gè)人對(duì)德育工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。既然安排了，我就談?wù)勛约簩?duì)德育工作、對(duì)班主任工作的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和提高。
1、班主任是光榮的、自豪的。雖然班主任工作辛苦，壓力很大，要做具體工作，從早忙到晚，需要投入比其他科任教師更多的時(shí)間和精力來(lái)保障各項(xiàng)工作的落實(shí)到位，但意義重大，容易形成成就感。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的。學(xué)校工作好不好，關(guān)鍵就是看有沒(méi)有得力的班主任工作團(tuán)隊(duì)。只有班主任工作做好了，才會(huì)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校的整體形象才會(huì)得到提升。班主任工作是辛苦些，但容易形成成就感，容易得到學(xué)生、家長(zhǎng)們的感謝。家長(zhǎng)請(qǐng)客，首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任，真誠(chéng)感謝班主任對(duì)其子女的教育。多年以后，學(xué)生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。所以，班主任是光榮的、自豪的。學(xué)生輕松的問(wèn)候是對(duì)班主任的尊重，是對(duì)班主任的感激，是對(duì)班主任的良好祝愿。
2、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的魅力影響著學(xué)校，主導(dǎo)者學(xué)校。以此類(lèi)推，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘τ绊懼嗉?jí)，主導(dǎo)著班級(jí)。我們辦教育，要辦人民滿意的教育。當(dāng)班主任，就要當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的班主任，就要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作，給我們提供了展示才藝的平臺(tái)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是極其有利的。把班主任工作做好，把班級(jí)管理好，才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)。相反，如果工作做不好，班級(jí)管理不好，別人就會(huì)懷疑你的能力。班主任工作做好了，領(lǐng)導(dǎo)、老師們是看在眼里、記在心上的，是會(huì)有一個(gè)公平公正的評(píng)價(jià)的。評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)優(yōu)先考慮的。付出的時(shí)間、精力總會(huì)有回報(bào)，是不會(huì)白付的。請(qǐng)老師們放心。
3、做工作不要流于平庸，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。要追求人生的幸福，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，展示素質(zhì)的優(yōu)秀，需要我們不甘于平庸。甘于平庸的.人十分普遍。就像登山，很多人沒(méi)有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光在頂峰的秀美，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂，勢(shì)必需要付出更多的辛苦，經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。意志不堅(jiān)定，目標(biāo)不專(zhuān)注，就會(huì)被流言蜚語(yǔ)阻擋前進(jìn)的道路，阻擋攀登的道路，就會(huì)流于平庸。所以，我們要目標(biāo)專(zhuān)注，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。
4、團(tuán)結(jié)是我們成功的保證，和諧是我們追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在提倡教師團(tuán)隊(duì)，要有合作意識(shí)，要形成工作合力。這是當(dāng)前教育形勢(shì)的需要，也是教師德行的試金石。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?工作是補(bǔ)臺(tái)還是拆臺(tái)?大家一起工作不能相互猜忌，要輕松愉快、生動(dòng)活潑、和諧共贏。工作形成了合力，勁往一處使，才能事半功倍，才能輕松愉快，才能生動(dòng)活潑，才能和諧共贏。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問(wèn)題。過(guò)度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人，也毒害了自己，對(duì)工作開(kāi)展是極其不利的。我們要心態(tài)平和。心態(tài)平和，有利于健康，有利于工作，有利于成長(zhǎng)。心態(tài)不平和，傷肝傷胃又傷身，傷人傷己傷家庭。所以，我們要多說(shuō)有利于工作的話，多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做。最好是不說(shuō)、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事。
5、形成積極的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律，要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西。一個(gè)班級(jí)要想搞好，必須要調(diào)動(dòng)方方面面，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的配合、學(xué)生的積極參與、家長(zhǎng)的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的。一個(gè)人的能力歸根結(jié)底是有限的，一個(gè)人的魅力歸根結(jié)底也是有限的。班主任工作一定要從班級(jí)文化入手，要形成積極的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣，要讓學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)。班級(jí)文化要圍繞學(xué)校文化來(lái)形成。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個(gè)字：一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個(gè)字：嚴(yán)于律己，寬以待人。
6、如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師有著精辟的見(jiàn)解。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié)：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人為本，立德樹(shù)人，狠抓落實(shí)，我們就一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀班主任!
班主任會(huì)議的講話稿5
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功" 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些看，在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。
整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿；新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,督促學(xué)生執(zhí)行。見(jiàn)附頁(yè))我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的'。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作 想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： .在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育; 我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)。
班主任會(huì)議的講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好!
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴機(jī)會(huì)，與大家分享班主任工作方面的一點(diǎn)心得。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn)，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀、網(wǎng)購(gòu)等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們較強(qiáng)的叛逆心理并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，我想主要從兩大方面談?wù)勼w會(huì)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí)，多觀察，多談話，多堅(jiān)守。
1.多學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念、踏實(shí)做事。
要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念、了解新的招生改革制度，了解高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)高中階段學(xué)習(xí)方式方法。
在工作中能踏踏實(shí)實(shí)，盡力做好每一件事是我工作的原則，對(duì)自己是這樣要求，對(duì)學(xué)生的要求更是如此。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，宣傳班級(jí)管理的宗旨。充分利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)給班級(jí)定位。爭(zhēng)取用班級(jí)宣言、勵(lì)志班歌、班級(jí)精神等口號(hào)來(lái)鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)集體責(zé)任感。管理要成功，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。
2.多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性。
只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對(duì)性。觀察的廣度、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度。經(jīng)長(zhǎng)期觀察早飯后衛(wèi)生打掃拖拉，不教育他，學(xué)習(xí)也拖拉;觀察晨讀、正課、平時(shí)拖拉，考試時(shí)自然也拖拉、舞弊;觀察上課聽(tīng)講、自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)、午自習(xí)、午休經(jīng)常跑廁所，不教育他養(yǎng)成習(xí)慣，考試、課堂期間極有可能也要上廁所，觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表?yè)P(yáng)。到一定階段，寫(xiě)出“班級(jí)觀察小結(jié)”，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定記錄，為學(xué)生今后綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，三好學(xué)生，助學(xué)金評(píng)選以及各種評(píng)優(yōu)等積累證明材料。
3.多談話，做好學(xué)生思想工作。
首先，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)批評(píng)要形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們的態(tài)度有時(shí)要溫和相勸，有時(shí)要嚴(yán)肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，從不做超越學(xué)生能力的懲罰。
再次，就是利用主題班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間，針對(duì)觀察獲取的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。本學(xué)年度，我決定組織好三個(gè)主題班會(huì)課(自信教育、感恩教育、情感教育)和兩個(gè)專(zhuān)題電視節(jié)目(20__、20__年最美孝心少年)。充分利用班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間作好講話，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念。決不允許班級(jí)里出現(xiàn)正課時(shí)間隨意看與教學(xué)無(wú)關(guān)的`影視等現(xiàn)象。
4.多堅(jiān)守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多了，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會(huì)很自覺(jué);如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限，無(wú)法通過(guò)他們的管理讓教室違紀(jì)為零。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，還需全體任課教師共同努力，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守。
二、班級(jí)具體管理措施——全員參與，翔實(shí)記載，及時(shí)處理，量化考核。
1.組建班干與學(xué)習(xí)兩條線。
組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表。培養(yǎng)以班長(zhǎng)為首的班委會(huì)，以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團(tuán)體。為提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律，同時(shí)讓普通成員和科代表團(tuán)體監(jiān)督班干部，并做好情況記錄。例如：我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每月一統(tǒng)計(jì)，每期一表彰�？傇u(píng)分最高的學(xué)生期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接評(píng)為優(yōu)良等級(jí)，最低的同學(xué)每人向班主任寫(xiě)出分析報(bào)告。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相監(jiān)督式管理。同時(shí)，因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會(huì)共同決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，以保證同學(xué)間不發(fā)生矛盾。
2.量化管理制度嚴(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，征求班級(jí)所有成員意見(jiàn)，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細(xì)則。對(duì)于這些制定出來(lái)的班規(guī)班約，我會(huì)在班務(wù)讀記上一條一條向?qū)W生公布，并解讀量化標(biāo)準(zhǔn)，要成為他們自己認(rèn)同的班級(jí)制度，這樣他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒。
3.分工到位落實(shí)細(xì)
(1).生活衛(wèi)生方面。其中衛(wèi)生總的要求是“快、凈”�！翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必須在打上課鈴前完成;“凈”就是干凈，力爭(zhēng)最清潔，決不能得不清潔。具體負(fù)責(zé)由勞動(dòng)委員安排落實(shí)。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，每天勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促與檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。同時(shí)監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作。女生活委員具體負(fù)責(zé)學(xué)生奶的發(fā)放，及時(shí)反映同學(xué)冷暖病痛等情況，同時(shí)監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作。
(2).班級(jí)方面�？傄笫前踩�，做到“快、靜、齊”。每天由值日班干部負(fù)責(zé)，科代表協(xié)管。每學(xué)期布置教室和出黑板報(bào)及班級(jí)宣傳工作由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé);期中期末總結(jié)，主題班會(huì)，不定期的班干會(huì)及各項(xiàng)收費(fèi)等由班主任和班長(zhǎng)完成;文娛活動(dòng)由文藝委員組織開(kāi)展。班級(jí)量化等事情由班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，班級(jí)成員代表統(tǒng)計(jì)核算，評(píng)優(yōu)問(wèn)題由班委會(huì)和班級(jí)代表開(kāi)展。
(3).學(xué)習(xí)方面。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。早飯后提前到教室組織晨讀，配合科任教師組織課輔資料及作業(yè)的批閱，同時(shí)協(xié)助老師搞好考后登分工作，定期做好學(xué)科交流與總結(jié)等事情。體育科代表具體負(fù)責(zé)體育課和早操人數(shù)清點(diǎn)、安全等事情。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家!
班主任會(huì)議的講話稿7
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛(ài)。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛(ài)學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的辦法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢？首先是要將我們的.學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。
所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說(shuō)我們班的XX同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽(tīng)到其他學(xué)生來(lái)告他的狀，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析XX同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛(ài)護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時(shí)候，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。
問(wèn)題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說(shuō)我們的XX同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上QQ，進(jìn)而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒(méi)有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問(wèn)題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟�，也還只是些孩子！“紙上QQ”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任，也沒(méi)有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō)，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕�，而是因�(yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团桑[分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng)，并在班上做了公開(kāi)檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們QQ語(yǔ)言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱(chēng)兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類(lèi)行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深�！耙詯�(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說(shuō)的真好。愛(ài)，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài)，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。
一句話，在愛(ài)的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
班主任會(huì)議的講話稿8
各位班主任：
大家好！
今天召開(kāi)班主任工作會(huì)，主要目的是進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)相關(guān)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。
一、 做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底都要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)�；鶎幼钪苯拥闹笓]員，一是要抓好開(kāi)學(xué)工作，二是要抓好班級(jí)全層的管理工作。良好的開(kāi)端等于成功的一半，所以今天在各位面前談?wù)勛约旱年P(guān)于班級(jí)管理的一些籠統(tǒng)的想法，主要有以下幾個(gè)方面：
1、抓好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作（此項(xiàng)工作可能快結(jié)束了），注冊(cè)工作中嚴(yán)格控制學(xué)生的穿著，通訊工具，頭發(fā)的發(fā)型（男生不留長(zhǎng)發(fā)、特別是怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇裝異服、歪帶帽子、穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校，總之不符合學(xué)生儀表、儀容的要堅(jiān)決杜絕）、文明用語(yǔ)（教育學(xué)生在校遇到師長(zhǎng)要主動(dòng)問(wèn)好，公眾場(chǎng)合舉止文明、不爭(zhēng)不搶?zhuān)┑确矫�，讓學(xué)生初步形成一個(gè)怕懼，以便于今后班級(jí)管理工作的開(kāi)展。其次，認(rèn)真嚴(yán)格的檢查每一個(gè)學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況，對(duì)完成得好的公開(kāi)表?yè)P(yáng)，未完成的要了解查明原因，要對(duì)這部分學(xué)生采取批評(píng)教育加適當(dāng)懲戒的雙結(jié)合，使學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)意識(shí)，知道要按時(shí)完成作業(yè)，否則我們管理的終極目標(biāo)也就沒(méi)有任何意義可言。
2、要好好的召開(kāi)第一次班會(huì)。周五的時(shí)間各班級(jí)召開(kāi)第一次班會(huì)，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、班級(jí)常規(guī)、學(xué)校常規(guī)等方面的要求，講清學(xué)生即將要遇到的困難，比如高一面臨分科、高二面臨進(jìn)入緊張的高三，而高三面臨高考等方面，告誡學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)，怎么樣更輕松的迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，說(shuō)實(shí)在的很多學(xué)生其實(shí)是很萌的，需要我們的班主任老師及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生方可輕松很多。
抓好開(kāi)學(xué)第一周。第一、第二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，希望班主任要千方百計(jì)、采取多種手段、將學(xué)生務(wù)必強(qiáng)行拉入正軌，開(kāi)頭開(kāi)好了，接下來(lái)的班級(jí)管理工作想來(lái)就順手多了。
3、安全。安全教育其實(shí)我們時(shí)常都在抓，并且現(xiàn)在對(duì)小學(xué)生的教育里面已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了生命教育，當(dāng)然我們作為高中學(xué)校，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生命教育更是重中之重，要使學(xué)生圍繞生命重視安全、凸顯安全意識(shí)。教育好學(xué)生一定要按學(xué)校的相關(guān)安全要求管好自己，告誡班上騎摩托車(chē)的同學(xué)進(jìn)校時(shí)在校門(mén)口必須減速停車(chē)，講車(chē)子停放在車(chē)棚內(nèi)，另外也請(qǐng)開(kāi)車(chē)上班的老師們?cè)诜艑W(xué)的'時(shí)候也遲幾分鐘出校門(mén)，不要和學(xué)生搶道，一旦發(fā)生安全事故，那就不堪設(shè)想，后悔都來(lái)不及。另外、就是樓道上要教育學(xué)生不要瘋打、嬉笑打鬧，學(xué)校樓道上的欄桿還是比較矮、牢固的程度不見(jiàn)得很好，還是比較危險(xiǎn)。
4、衛(wèi)生。衛(wèi)生也是文明的一項(xiàng)重要標(biāo)志。做好值日、教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域的打掃，按照慣例，高三下學(xué)期不承擔(dān)責(zé)任區(qū)域的清掃，不明清潔區(qū)的請(qǐng)于辦公室黃鐵老師聯(lián)系，歷年來(lái)關(guān)于衛(wèi)生還是衛(wèi)生死角的問(wèn)題，希望老師們務(wù)必重視，校園干凈了我們大家都能感覺(jué)到大家庭的溫暖和舒適。
另外，就是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不要帶早餐進(jìn)校，大課間有很多學(xué)生在小賣(mài)部買(mǎi)東西的食品袋不要亂丟亂扔，放入指定位置，中午有很多學(xué)生在教室內(nèi)吃飯，不要將剩飯剩菜倒在教室的垃圾兜里，直接扔在垃圾池里較好，衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，學(xué)生只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣，干凈的學(xué)校校園也就成了自然的事。
5、認(rèn)真制定好本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃里要將德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排、具體舉措都安排想象到位，這樣我想這樣本期班級(jí)管理的工作才能有計(jì)劃、有條不紊的組織和實(shí)施。另外、也請(qǐng)開(kāi)好班級(jí)的班委會(huì)會(huì)議，要能好好回顧上學(xué)阿奇的得與失，展望好好的未來(lái)，很多時(shí)候有楊梅的生活其實(shí)是很好的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)道理也是適合的。
6、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任班級(jí)管理量化考核工作，希望各位班主任老師注意考核內(nèi)容中的方方面面。在這里，請(qǐng)各位班主任老師跟學(xué)生做好工作，上課期間學(xué)生一律不準(zhǔn)使用手機(jī)，一旦被抓到做沒(méi)收處理，甚至直接銷(xiāo)毀，還有就是告誡學(xué)生在校期間都要佩戴好學(xué)生證，對(duì)身份不明的學(xué)生可能還會(huì)麻煩班主任到某些指定的地方來(lái)認(rèn)領(lǐng)學(xué)生。
二、本學(xué)期班主任班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)要求
1、首先請(qǐng)讀懂學(xué)生
讀懂學(xué)生在這里其實(shí)就是“知己知彼”，全面透徹、敏銳的觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪、讀懂學(xué)生有和特點(diǎn)、長(zhǎng)處、疙瘩、困難和需求。
2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略
每逢開(kāi)學(xué)初、每個(gè)周初周末、月考前后都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形，學(xué)校要求思考工作重點(diǎn)、工作的目標(biāo)和達(dá)標(biāo)的一些措施。
3、班主任要傾注深情
班主任在管理工作中要對(duì)癥下藥，以情商激活為突破口。要滿腔熱情的給與學(xué)生鼓勵(lì)、信任和厚望；用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心田。情感效應(yīng)是向同方向彌散的，你熱學(xué)生也會(huì)熱起來(lái)，你冷學(xué)生也會(huì)冷、你真心學(xué)生肯定也會(huì)真誠(chéng)。
4、班主任工作要掌握好激勵(lì)藝術(shù)
工作中請(qǐng)各位班主任老師多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心增加。激勵(lì)是動(dòng)力、是催化劑，更是師生感情的潤(rùn)滑劑，在萬(wàn)不得已的情況下不放棄學(xué)生，因?yàn)槟惴艞壦�，同時(shí)他也會(huì)放棄你。
5、班主任工作要講究落實(shí)到位
五個(gè)方面的到位：要求到位（從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò)）、責(zé)任到位（對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)）、督促檢查到位（定期或者突擊角度督促檢查）、獎(jiǎng)勵(lì)到位（褒貶分明、立威信、正班風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)秀、造人才）、功夫到位（勢(shì)必親躬，勤研究、勤思考、勤于學(xué)生談心、勤察、勤出點(diǎn)子、具有頑強(qiáng)執(zhí)著精神）
三、本學(xué)期政教處即將開(kāi)展的幾大學(xué)生教育
1、首要的是安全教育
2、紀(jì)律及日常行為規(guī)范教育
3、衛(wèi)生行為教育
4、學(xué)習(xí)行為及能力培養(yǎng)教育
5、青春期教育
6、心理及生理健康教育
7、感恩教育
8、法律法規(guī)教育
希望班主任利用班會(huì)課開(kāi)展好以上八大方面的教育，形式可以多樣。至于出刊（墻刊、班刊）以政教處的工作安排為主，也可以不違反規(guī)定的自行安排。
班主任會(huì)議的講話稿9
老師們：
大家上午好！
眾所周知，班主任工作在學(xué)校管理中有著非常重要的作用，班主任處在學(xué)生工作的第一線，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實(shí)施者。班主任的素質(zhì)高低、形象如何直接關(guān)系到各項(xiàng)工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰(zhàn)斗力。班主任要擔(dān)負(fù)起教育人、引導(dǎo)人的重任，必須身正、德正、嚴(yán)正、行正。塑造良好形象，這是新形勢(shì)下對(duì)每一名班主任的基本要求，也是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵所在。班主任要時(shí)刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自勵(lì)，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生。
為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高班主任的整體素質(zhì)和能力，提高德育工作的實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，根據(jù)區(qū)教體局的安排和部署，昨天全區(qū)教體系統(tǒng)在北關(guān)小學(xué)舉行了班主任培訓(xùn)的開(kāi)班典禮，從今天開(kāi)始以中心學(xué)校為單位進(jìn)行為期兩天的班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)采用觀看視頻和學(xué)習(xí)有關(guān)理論材料相結(jié)合的方式進(jìn)行。開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是要喚醒。
對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，讓班主任老師充電提升，以更好的精神狀態(tài)開(kāi)展班主任工作。在此，我建議班主任老師做到以下幾個(gè)方面：
一、做一位學(xué)習(xí)型班主任
一是學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;二是向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。
二、做一位智慧型班主任
我們班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。教育是一種智慧，教育要以心育人，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格。每位班主任都應(yīng)先認(rèn)識(shí)自己，然后積極地接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。
三、做一位寬容性班主任
“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深�！睂捜莸男膽B(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì)恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀(jì)律的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)差的學(xué)生，疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生，冷眼相視給班級(jí)抹黑的`學(xué)生，再想想，班級(jí)里除了這些學(xué)生，還有幾個(gè)人？在我們教育界流傳著“二八定律”：20%的學(xué)生在享受著80%的贊美和成功，80%的學(xué)生在尋尋覓覓、苦苦追求20%的成功，80%的學(xué)生并未在一次又一次成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)喜悅，并未在躍躍欲試中激起創(chuàng)造的欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)谝淮斡忠淮蔚倪x擇中體驗(yàn)自卑，感受失敗，獨(dú)自憂傷。反過(guò)來(lái)想想，那些調(diào)皮學(xué)生的真誠(chéng)，那些成績(jī)差學(xué)生的勤勞，那些品行不好學(xué)生的形成背景，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，你就有了寬容的理由。當(dāng)然，這種寬容不僅對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)家人、對(duì)朋友多一份寬容，我們的生活就多一份陽(yáng)光。
四、做一位創(chuàng)新型班主任
多讀書(shū)、常寫(xiě)作能讓我們加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀，接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。
全國(guó)著名班主任任小艾是一位76年的高中畢業(yè)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò)，一堂師范的課沒(méi)學(xué)過(guò)，做了教師，所有的知識(shí)都是后天學(xué)的，她說(shuō)她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫(xiě)的第一篇教育教學(xué)日記題目就是《做最好的教師》，還在“最”下面畫(huà)了紅點(diǎn)。85年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候，她讀報(bào)讀書(shū)的筆記、日記摞起來(lái)，比她的身高1。65米還高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫(xiě)作，我們現(xiàn)在條件很好，可以寫(xiě)在日記上，可以寫(xiě)在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上，不斷堅(jiān)持了，你就會(huì)成為一名研究型班主任，一位有智慧有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新型的班主任。
五、做一位活動(dòng)型班主任
生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)，因此班主任要重視主題班會(huì)活動(dòng)，其組織形式要由過(guò)去班主任在臺(tái)上講，學(xué)生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學(xué)生具體操作;內(nèi)容要由過(guò)去班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為進(jìn)步提高系列教育;類(lèi)型要由過(guò)去演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發(fā)展成為記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)等形式。
時(shí)代賦予學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
六、做一位伯樂(lè)型班主任
班主任不要對(duì)班級(jí)大小事情大包大攬，而應(yīng)該充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的管理功能， 而要做到這一點(diǎn)，班主任不僅要具有發(fā)現(xiàn)千里馬的慧眼，更需要具有培養(yǎng)千里馬的方法，成為伯樂(lè)型班主任。
七、做一位朋友型班主任
朋友型班主任要做好四個(gè)字的準(zhǔn)備：“情”，要理解、關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生;“清”，對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)要清楚，對(duì)任何事情的發(fā)生原因、過(guò)程及結(jié)果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心;“靜”，要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，深思熟慮，通過(guò)分析研究，采取對(duì)策;“精”，在教育過(guò)程中要進(jìn)行精心盡心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造最佳教育環(huán)境，教育時(shí)機(jī)及心理狀態(tài)。上述四個(gè)字，集中起來(lái)就是一個(gè)字——親，這是新時(shí)期學(xué)生歡迎的良師益友。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要把工作做到極致，把做優(yōu)秀班主任、做名師、做教育專(zhuān)家作為自己的奮斗目標(biāo)和職業(yè)追求。我衷心希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實(shí)踐中牢牢記�。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋�，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。
最后，祝我們這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得圓滿成功！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任工作順利、身體健康、合家幸福！
班主任會(huì)議的講話稿10
各位班主任：
班主任是學(xué)校里最中堅(jiān)的力量，如果讓我憑著多年的班主任工作來(lái)概括其中滋味，應(yīng)該這樣形容：累并幸福著。班主任的確很辛苦，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來(lái)操心，我們不僅僅是教師的角色，有時(shí)候還是保姆。但我覺(jué)得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因?yàn)槲覀儾攀呛⒆觽兊淖類(lèi)?ài)，孩子恩掛在嘴邊的總是我們這些班主任老師，放在孩子們心里的也總是我們這些班主任老師�？傆腥擞谩坝H媽”這樣的詞匯來(lái)肯定我們的班主任在孩子心中的地位。我們也的確像孩子們的母親一樣傾注著我們對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。
應(yīng)該說(shuō)，班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要更多的付出，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。咱們?cè)谧陌嘀魅味际浅鰜?lái)的最有耐心，最有愛(ài)心，最有方法的教師。開(kāi)學(xué)初，首先班主任就要為孩子們收心，從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)。對(duì)學(xué)生的管理從開(kāi)學(xué)初就要嚴(yán)格。
有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀察到的：水房洗拖布，課間操站隊(duì)，校門(mén)口等候入校園。
2、我們的家長(zhǎng)要有規(guī)矩。不是我們厲害家長(zhǎng)就聽(tīng)我們的，如果僅僅憑著厲害，表面家長(zhǎng)聽(tīng)，背后會(huì)指責(zé)。所以我們要從贏得家長(zhǎng)的心入手，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作服氣，從而配合我們的工作。怎么叫家長(zhǎng)服氣，每個(gè)人都有每個(gè)人的招數(shù)。比如：管理技巧，讓家長(zhǎng)看到我們管理與教學(xué)上的能力，看到我們的成績(jī)；比如通過(guò)征服孩子的'心來(lái)征服家長(zhǎng)的心。
3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問(wèn)題，平時(shí)要嘴勤，眼勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，防患于未然。
4、班主任工作需要細(xì)心，需要?jiǎng)?chuàng)造思維。班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)衛(wèi)生。
5、班主任要有良好的心態(tài)，用自己的積極與快樂(lè)來(lái)帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話：有一種心態(tài)是享受，有一種感覺(jué)是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對(duì)待班級(jí)的所有工作，就不會(huì)感覺(jué)繁雜，而能體會(huì)到樂(lè)趣。
總之，教育無(wú)小事，事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀察，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
班主任會(huì)議的講話稿11
尊敬的各位班主任老師：
大家上午好。今天會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家辛苦了。剛才吳主任代表學(xué)工處解讀了本學(xué)期德育工作計(jì)劃，布置了最近的工作，這是經(jīng)過(guò)我們集體討論的，我就不重復(fù)了。內(nèi)容比較具體明確，請(qǐng)各位班主任老師按計(jì)劃和要求落實(shí)。
今天是新學(xué)年的第一次班主任大會(huì)，我想和各位班主任老師談?wù)勑�，溝通一下我們�?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。談一談關(guān)于責(zé)任的話題。
在我們學(xué)校，班主任工作至關(guān)重要是我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)的共識(shí)。學(xué)生進(jìn)校選班就是要選班主任，班主任強(qiáng)則班級(jí)強(qiáng)，班級(jí)強(qiáng)則年級(jí)強(qiáng)，年級(jí)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。很多時(shí)候看到我們的班主任老師起早摸黑、來(lái)去匆匆，我都非常感動(dòng)。有時(shí)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)和學(xué)生非議我們的班主任，我又非常的心痛�？吹揭粋�(gè)稱(chēng)職的班主任帶出了成功的班級(jí)，我從內(nèi)心里感到高興和自豪；看到有些不是很認(rèn)真的班主任荒廢了班級(jí)和學(xué)生，我有時(shí)感到很憤怒，很自責(zé)，覺(jué)得愧對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。
不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學(xué)榮辱與共了。鄧北平校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我們沙市中學(xué)還沒(méi)有度過(guò)危險(xiǎn)期，我是極力認(rèn)同這一觀念的。而且我個(gè)人認(rèn)為按照目前荊州的經(jīng)濟(jì)水平和教育模式，沙市中學(xué)將在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都是逆水行舟的時(shí)期。荊州經(jīng)濟(jì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入少，學(xué)校辦學(xué)難；辦學(xué)無(wú)序，優(yōu)生分散，重點(diǎn)中學(xué)有名無(wú)實(shí)（老八大校我們的生源壓力最大，沒(méi)有地方力量保護(hù)我們，連中間層的學(xué)生都有學(xué)校跟我們爭(zhēng)奪）；我們的教育質(zhì)量還不是很高，還有很大的空間可以提升。
沙市中學(xué)已經(jīng)走過(guò)了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來(lái)之不易。我認(rèn)為我們學(xué)校目前正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此我們這一代人責(zé)任重于泰山。如何擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任，我有一些想法和老師們共勉：
一是要有拼搏精神。
要竭盡全力管好我們的班級(jí)，我的班級(jí)我做主，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘于平庸；既然做了班主任，就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為我們的一畝三分地拼它一個(gè)輪回，我相信有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)，有什么樣的班級(jí)就會(huì)有什么樣的學(xué)生，沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長(zhǎng)，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。上屆高三高考成績(jī)的取得，就是全年級(jí)勇于拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的！
二是要有奉獻(xiàn)精神。
現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很差，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，一碗水難以端平。其實(shí)我們很多班主任在下面默默無(wú)聞地做了大量的工作，我每天在學(xué)校里面轉(zhuǎn)，也看的很清楚，班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒(méi)有那個(gè)條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻(xiàn)。今年暑假，招生大戰(zhàn)，為了一個(gè)個(gè)優(yōu)生能來(lái)學(xué)校，我們很多新高一年級(jí)的班主任老師一個(gè)個(gè)上門(mén)做工作或者打電話，穩(wěn)定了生源，我們的劉仁洪年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到松滋接優(yōu)生，我們的肖小權(quán)年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到江陵接優(yōu)生來(lái)學(xué)校，我們的羅圓成年長(zhǎng)和我一起到公安鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪優(yōu)生，使我們今年八個(gè)縣市區(qū)來(lái)了6個(gè)狀元，
這是一個(gè)令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽(tīng)到了一些不和諧的聲音。有家長(zhǎng)要到學(xué)校來(lái)參觀，有的老師說(shuō)今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個(gè)優(yōu)生，我聽(tīng)了后非常氣憤；有些班主任認(rèn)為是暑假，也有的認(rèn)為我是老師，不想做招生打電話這樣的瑣事，我聽(tīng)了很著急，如果我們不全員上陣，我們的優(yōu)生何來(lái)，我們的質(zhì)量何來(lái)？有的家長(zhǎng)說(shuō)我們的一些老師教書(shū)很不錯(cuò)，就是不管班級(jí)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，我聽(tīng)后真是又慚愧，又著急。有的家長(zhǎng)說(shuō)你們說(shuō)你們是省重點(diǎn)，你說(shuō)你們教學(xué)質(zhì)量好，為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學(xué)的老師聽(tīng)了這些話都不會(huì)坐視不管的，都不會(huì)熟視無(wú)睹的！
三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。
要做一個(gè)引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂(lè)觀的人生態(tài)度，我們應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情，用我們的樂(lè)觀喚起學(xué)生的樂(lè)觀，用我們的勤奮鼓勵(lì)學(xué)生勤奮�！敖虝�(shū)育人，育人為本”，教師的首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛(ài)心撫育愛(ài)心，以激情喚起激情的'行業(yè)。這就要求我們教師嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身德性修養(yǎng)，對(duì)祖國(guó)和職業(yè)充滿熱愛(ài)，對(duì)生活和學(xué)生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出熱愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的人。如果一個(gè)老師僅僅把教書(shū)作為他謀生的手段，上課照本宣科，對(duì)學(xué)生麻木不仁，學(xué)生又怎么能融入他的課堂？如果一個(gè)教師對(duì)社會(huì)怨聲載道，對(duì)學(xué)校盲目的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生又怎么能熱愛(ài)我們學(xué)校，又怎么能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語(yǔ)言毫無(wú)華采，內(nèi)心毫無(wú)波瀾，這樣的課堂與老和尚念經(jīng)，瞎子排八字又有何差異？學(xué)生的興趣從何談起？學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來(lái)？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別說(shuō)專(zhuān)心致志了，學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“情感是肥沃的土壤，知識(shí)的種子就是播種在這土壤之上。”
要做學(xué)生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)整體的規(guī)劃。要做到這些教師必須善于學(xué)習(xí)、善于歸納，要知道什么樣的學(xué)習(xí)是有用的學(xué)習(xí)？什么樣的規(guī)劃是科學(xué)的規(guī)劃？什么樣的行動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到他的人生目標(biāo)？不同的學(xué)生有不同的人生，就會(huì)有不同的規(guī)劃。如果我們老師保守著我們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)，用我們以前的人生經(jīng)驗(yàn)或者以前教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)待不斷變化的學(xué)生，我們的教育就會(huì)隔靴搔癢，就會(huì)有名無(wú)實(shí)，就會(huì)沒(méi)有實(shí)效性，我們的學(xué)生就會(huì)處在茫然之中，就像大海航行沒(méi)有航標(biāo)，他們只能盲目的摸索，運(yùn)氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
有教育家說(shuō)過(guò)，不當(dāng)班主任，就不能算真正當(dāng)過(guò)教師。當(dāng)班主任，雖然苦，但苦中有樂(lè)。我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)得起這份責(zé)任和榮譽(yù)。與其被動(dòng)聽(tīng)校長(zhǎng)、年長(zhǎng)指揮，不如主動(dòng)出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感嘆生不逢時(shí)，不如與學(xué)生打成一片，享受我們做教師的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩诉@輩子都不會(huì)像商人的揮金如土，也不會(huì)像官員那樣的前呼后擁，也不會(huì)像明星那樣呼風(fēng)喚雨。孩子王有孩子王的樂(lè)趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點(diǎn)是事情！謝謝大家！
班主任會(huì)議的講話稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！
很高興再一次同各位家長(zhǎng)相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)一步加強(qiáng)我們之間的了解，進(jìn)一步促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，正確引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面我就五個(gè)方面向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。
一、學(xué)校的常規(guī)管理體制
1.從老師來(lái)說(shuō)
�、兕I(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；（從校長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處、保衛(wèi)處、……年級(jí)組）
�、诎嘀魅螐脑绲酵恚惆閷W(xué)生，努力做好班級(jí)工作；
�、劭迫卫蠋熌托募�(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真上好每堂課。
2.從學(xué)生來(lái)說(shuō)
①學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊（作息時(shí)間）；
②學(xué)生的成長(zhǎng)渠道拓寬（文、體、藝）；
③學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣改變：學(xué)生變得有禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師問(wèn)號(hào)。
儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用
語(yǔ)、同學(xué)之間融洽、互幫互助，發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料》。
�、荛_(kāi)展一系列的活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)
手抄報(bào)、書(shū)法、美術(shù)、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動(dòng)）
二、高三學(xué)生考前教育指導(dǎo)
我們已經(jīng)進(jìn)入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，處在人生的十字路口，是一個(gè)分水嶺。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我們要共同努力，共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，正確給予幫助和指導(dǎo)。我認(rèn)為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高考不是單純的知識(shí)考試、能力考試，是全方位的素質(zhì)的考驗(yàn)，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意對(duì)知識(shí)的梳理和積累，對(duì)方法的歸納和掌握，做到融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。第二，心態(tài)上要平穩(wěn)，不要想入非非，雜念太多，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化結(jié)果（每次考試后做好分析，找出存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)）。家長(zhǎng)不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫馨，學(xué)校也會(huì)盡最大努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、第一次月考和期中考試成績(jī)分析
1.相對(duì)靠前且較穩(wěn)定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學(xué)
2.進(jìn)步較快的有：夢(mèng)妮、茜茜、婷慧、書(shū)琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹
3.要求家長(zhǎng)們正確看待孩子們的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該坐下來(lái)一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以便下次能有所提高。
四、對(duì)家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要：
1.要家庭和諧 家和萬(wàn)事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦，是提供孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。
2.要輕松交流 輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可達(dá)到教育的效果，同享人間的天倫之樂(lè)。
3.要賞識(shí)信任 它是建立親子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，然而每位孩子都一定有閃光點(diǎn)，您須善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)及強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子自信。
4.要理解關(guān)懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的`過(guò)失，接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足，孩子將傳承您的美德。
5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說(shuō)，不要盲從、不要固執(zhí)于不切實(shí)際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。
6.要適當(dāng)勞動(dòng) 適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的，將已知已會(huì)的知識(shí)與能力通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學(xué)勞動(dòng)特別積極，樂(lè)為助人。
六不要：
�、俨灰�(zé)備嘮叨 它實(shí)際上是一種強(qiáng)化孩子失敗心里的負(fù)面暗示。
�、诓灰时荣H低 不與別的孩子比，更不與自己的當(dāng)年比。
③不要傷害污辱 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺，更承受不了污辱。
④不要不實(shí)贊美 過(guò)分或不實(shí)的贊美無(wú)異于直接播種——虛榮。
⑤不要無(wú)過(guò)干預(yù) 自由是人的天性，孩子沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的自主不要干預(yù)，否則易叛逆。
�、薏灰^(guò)度溺愛(ài) 溺愛(ài)是縱容、是喪失理性與責(zé)任，必將導(dǎo)致脆弱或驕縱。
五、談?wù)劙嗉?jí)管理工作
第一：狠抓班上的學(xué)生出勤，每天由班長(zhǎng)記錄，班主任督查，發(fā)現(xiàn)少了同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。耐心地做學(xué)生的思想工作，為了孩子的明天。我們共同努力。
第二：加強(qiáng)課堂紀(jì)律檢查，會(huì)定期、不定期到班上巡查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
第三：經(jīng)常與學(xué)生交流，促膝談心；語(yǔ)重心長(zhǎng)教育每一位學(xué)生，及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。
第四：班上涌現(xiàn)出很多班級(jí)之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學(xué)。
第五：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，得到任課老師肯定。
第六：做好日常的班級(jí)工作。如開(kāi)學(xué)報(bào)到、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)、醫(yī)療保險(xiǎn)、高考報(bào)名等。
第七：分析部分學(xué)生、部分學(xué)科薄弱，要抓基礎(chǔ)知識(shí)，向基礎(chǔ)題要分。要求學(xué)生答題要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要清楚，先審題，再答題，防止麻痹大意，下筆出錯(cuò)。要領(lǐng)會(huì)舉一反三。
最后，在此感謝各位家長(zhǎng)，謝謝你們的光臨，歡迎你們的指導(dǎo)。
班主任會(huì)議的講話稿13
各位老師：
大家好�。�
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失，。特別是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于學(xué)習(xí)，支教B、A盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。
目前，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施，大到績(jī)效考核制度，小道學(xué)生請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開(kāi)展給予很好的內(nèi)涵和載體，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書(shū)，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，提高工作的執(zhí)行力，落實(shí)中有狠勁。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽(tīng)了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)�、行�?dòng)楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心。
下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
一、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
讓學(xué)生覺(jué)得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。
如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，在班級(jí)日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的。
對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、分清類(lèi)型，疏堵并舉。
治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小，訛詐其他同學(xué)，這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。
我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理。
4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。
我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的.工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內(nèi)外住宿管理的問(wèn)題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
三、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無(wú)體止地的說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
兩點(diǎn)建議：
1、做好“第一次”：（見(jiàn)面、上課、活動(dòng)、違紀(jì)事件）
2、開(kāi)展一些活動(dòng)：
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任會(huì)議的講話稿14
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好！
群雁高飛頭雁帶，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理的得力助手，做好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。因此召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任工作會(huì)議。
首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，我們也還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)全體班主任的幾點(diǎn)具體要求：
（1）、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理
a、安排好值日，做到值日工作有序合理；
b、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，在少先隊(duì)值日干部檢查之前先檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況；
（2）、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理
a、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講、虛心學(xué)習(xí)；
b、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，不能做危險(xiǎn)的事情；
c、強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，熄燈鈴響之后不能講話，不能吃東西，不做任何和睡覺(jué)無(wú)關(guān)的事情，有情況及時(shí)向值日老師反應(yīng)，不擅自做決定；不單獨(dú)行動(dòng)；
�。�3）、養(yǎng)成教育
班主任要利用每周的班會(huì)課時(shí)間把學(xué)生“互助小組”自我管理情況小結(jié)并公布一次，每月一總結(jié)，指出存在的.問(wèn)題，便于學(xué)生在以后改進(jìn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。不能幾個(gè)月也不總結(jié)，或者流于形式隨便應(yīng)付，這種態(tài)度是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，我們搞養(yǎng)成教育是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，而不是為了走形式和走過(guò)場(chǎng)。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，小貝完小的明天將會(huì)更加燦爛，小貝完小的學(xué)生將會(huì)更加出色。
班主任會(huì)議的講話稿15
今天下午第三節(jié)課，學(xué)校德育處召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議，會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評(píng)先的相關(guān)工作，接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。
讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(zhǎng)布置的，起因是校長(zhǎng)那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐，其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳，他和校長(zhǎng)談起我，說(shuō)及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事，估計(jì)言辭中對(duì)我褒獎(jiǎng)的話挺多，小吳大概還說(shuō)及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專(zhuān)門(mén)為我慶賀55周歲生日的事，校長(zhǎng)聯(lián)系起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事，猜測(cè)我當(dāng)班主任有什么“獨(dú)家秘訣”，所以一定讓我在班主任會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。
要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備，我想來(lái)想去自己當(dāng)班主任沒(méi)有“獨(dú)家秘訣”，但是我又不能不說(shuō)，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開(kāi)。
我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字：“真心關(guān)愛(ài)，細(xì)心引導(dǎo)，明確責(zé)任，賞罰公正�！蔽艺J(rèn)為班主任是青春美容院的美容師，是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁，他（她）的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級(jí)精神文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要?jiǎng)?chuàng)建有特色的班級(jí)文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的'心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化，已成為班主任提高班級(jí)管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心，愛(ài)生如至親，責(zé)任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，先假設(shè)他們?nèi)绻俏业闹劣H該怎么教育怎么處理，問(wèn)題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣，我的體會(huì)是：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式；學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感最佳時(shí)機(jī)；班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的最佳平臺(tái)。（班主任演講稿）班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建，教育學(xué)生做有責(zé)任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級(jí)兩年的班級(jí)名片設(shè)計(jì)解說(shuō)我的育人理念，我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績(jī)更重要！”
我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心，我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說(shuō)明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：（1）愛(ài)而不寵，嚴(yán)而不猛；
�。�2）深入觀察，及時(shí)啟發(fā)；
（3）從小抓起，從我做起；
�。�4）從實(shí)際出發(fā)，對(duì)癥下藥；
�。�5）親切平等，培養(yǎng)自尊；
�。�6）建立信任，貴在鼓勵(lì)；
（7）合理需要，供應(yīng)足夠；
�。�8）心中有數(shù)，有制有度；
（9）注意交往，重視習(xí)慣；
�。�10）踏實(shí)勤懇，始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”，念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字：“工作有計(jì)劃，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎(jiǎng)罰。”
最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)謹(jǐn)慎前行”，我們必須“心中有愛(ài)，心中有法，手中有度，手中有勤”。
結(jié)束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障，F(xiàn)TP打不開(kāi)，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經(jīng)拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”，既然當(dāng)了班主任，我們都希望自己能夠快樂(lè)地工作輕松地管好班級(jí)。
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