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教研組長會(huì)議發(fā)言稿（范例15篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的教研組長會(huì)議發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿1
各位、各位評(píng)委、各位同仁：
你們辛苦了，今天各個(gè)學(xué)校通過選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校，為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶，課堂上你們巧妙的構(gòu)思與的準(zhǔn)備給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象，為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的一筆，請(qǐng)?jiān)试S我代表漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教師向大家表示深切的慰問和衷心的感謝！下面我想說四句話：第一句是感謝！首先感謝們對(duì)本次活動(dòng)的重視和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛，你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間親臨會(huì)場，至始至終堅(jiān)持到最后，為全片教師樹立了榜樣，使與會(huì)的老師更加清醒地認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性和必要性。
其次感謝評(píng)委們辛勤的勞動(dòng)與付出，你們妙語連珠、準(zhǔn)確、精當(dāng)、到位的，給全體教師上了生動(dòng)的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的`參與。
第二句是學(xué)習(xí)。首先這次活動(dòng)，體現(xiàn)了各校教師的面貌，你們犧牲休息時(shí)間，長路迢迢來參與這次活動(dòng)，這種敬業(yè)的態(tài)度與是我鎮(zhèn)全體教師學(xué)習(xí)的巨大的財(cái)富。其次，各選手準(zhǔn)備的教學(xué)構(gòu)思，得當(dāng)?shù)姆椒ㄅc指導(dǎo)值得我們?nèi)?zhèn)教師借鑒學(xué)習(xí)，更是我們?cè)诮虒W(xué)中成長中一筆不可多得的財(cái)富。
第三句是壓力。通過這次活動(dòng)，讓我們非常清醒地認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距，未來的路任重而道遠(yuǎn)，真誠希望以后你們能再次前來交流、溝通、指導(dǎo)！
最后一句是歉意。由于時(shí)間的關(guān)系，本次活動(dòng)在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方，帶來了不便，敬請(qǐng)給予諒解。謝謝大家！
教研組長會(huì)議發(fā)言稿2
首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)教法，給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí)：借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況，做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué)，但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué)，并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長生層面多，學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面，我們做的只有更加努力，認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué)，我們教研組就召開了教研合作會(huì)議，依據(jù)考綱，研究分析了近幾年全國語文高考卷，參考了各省市高考題型，提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針，重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合，針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀，就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法，匯報(bào)如下：
專項(xiàng)復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行
在一輪的復(fù)習(xí)中，主要以專項(xiàng)突破為主，力求全面、透徹。我們采用了專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔的復(fù)習(xí)方法。一方面避免了專項(xiàng)復(fù)習(xí)枯燥單調(diào)，同時(shí)又訓(xùn)練了基礎(chǔ)題的解答能力，做好了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。開學(xué)初我們把文言文復(fù)習(xí)放在了首位，回顧了六冊(cè)課本文言文基本篇目，積累了文言實(shí)詞、虛詞，更好得把握了句式類型。在做文言文閱讀時(shí)，指點(diǎn)學(xué)生抓細(xì)節(jié)，借助最后一題，理解文章，提高最后一題的準(zhǔn)確率。積累基礎(chǔ)的同時(shí)更注重能力的培養(yǎng)。文言文復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們開展了詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)。我們的教師分組擔(dān)任務(wù)，結(jié)合大綱要求，準(zhǔn)備教案、課件、習(xí)題，讓每節(jié)課都有針對(duì)性，精講精練，從審題、答題上做規(guī)范的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。詩歌鑒賞專題結(jié)束后，
基礎(chǔ)知識(shí)天天見
基礎(chǔ)知識(shí)，比如字音、字形、成語、病句等，有時(shí)適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式，限定時(shí)間，做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深，知識(shí)掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。
對(duì)于我們教師而言，要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng)，做到一練有一得，在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先，講清試題的測試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什么)來考的，如以變換了的種種說法，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力，即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一，是提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。
作文教學(xué)深加工
基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著，學(xué)生掌握直接，閱讀和寫作不著邊際，學(xué)生感覺渺茫，所以，有的老師不去復(fù)習(xí)，有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn)，有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的，高考文章閱讀和寫作占分比例大，是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面，必須加大訓(xùn)練力度，掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律，例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn)，而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫，批改批改，講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度，進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練，在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，我們還注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇)，決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆，從積淀文化的根基上落筆，在深思熟路之后的從容抒寫。
因此，作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中，形成體系，思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如，開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練，將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去，在語言訓(xùn)練中，側(cè)重假設(shè)，因果等邏輯思維訓(xùn)練，讓語言成為一種思維，讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習(xí)”
在高三復(fù)習(xí)過程中，老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系;第二階段，分專題選講，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí);第三階段，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行，不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋，特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視，“差生吃不了，優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是，大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中，可以取得更大的成效�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)大綱的體系、課本的'脈絡(luò)和高考的要求，將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí)，再加上前一階段的復(fù)習(xí)，面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望，適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì)，無論對(duì)何種層面的學(xué)生，其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中，教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中，是學(xué)生“帶著書本走向老師”，但老師并不是被動(dòng)地等待，更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者，老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。
資源共享共同進(jìn)步
我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中，老師們相互借鑒，共同提高。每周一次教研活動(dòng)，進(jìn)行說課，課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。
課后反思不斷提高
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，將自己上課的錄像調(diào)出來，自己反復(fù)觀看，反省自己的不足，同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。
(1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
(2)在課改的大背景下，新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上，我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ�，是我們今年體現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。
(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程，它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的，備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義，努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去，在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績而努力探索!
教研組長會(huì)議發(fā)言稿3
在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，無論學(xué)識(shí)、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會(huì)上作個(gè)交流，本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我組關(guān)于開展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報(bào)，不周之處，希望大家批評(píng)指正
本學(xué)期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質(zhì)量�！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇�(dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求高效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來開展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下：
1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂
自去年秋期開學(xué)以來，我組一直堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)模式改革的方向，通過各種形式的研討及赴外學(xué)習(xí)，各教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，已基本形成了適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂為目的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圍繞“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)這一大方向，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)和思想討論，繼續(xù)開展好示范課、公開課、觀摩課等活動(dòng)，整體著眼，強(qiáng)勢推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)搞教研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納特色，逐步形成既有學(xué)科特點(diǎn)，又有本組特色的課堂教學(xué)基本模式;
2、搞活教學(xué)研討，開展豐富多彩的.教研活動(dòng) 。
組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家講座相結(jié)合，通過組織部分教師外出聽課，做到“一人學(xué)習(xí)，眾人收益”;請(qǐng)進(jìn)校外名師開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”， 通過觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤、開展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好對(duì)年青教師的管理與指導(dǎo)。
為了使青年教師盡快成長，教研組加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂等方面的學(xué)習(xí)，使他們盡快成為教學(xué)骨干。
4、做好市級(jí)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校小課題的研究工作。組織數(shù)學(xué)教師以市級(jí)《新課標(biāo)下城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識(shí)，鼓勵(lì)教師把教育生活變成有價(jià)值的研究資源，通過案例分析、個(gè)案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識(shí),不斷提高反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問題的收集與評(píng)優(yōu)工作。
6、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員，履行職責(zé)，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。
總之，教研組肩負(fù)教學(xué)教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng)新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。
最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學(xué)研究，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿4
各位組長：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長采取了申報(bào)+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩�。今天我們�(cè)谡缴险n的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、黌舍特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相干工作要便于檢測，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的.根蒂根基上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集收拾整頓，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組部分成員工作的主動(dòng)性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長要針對(duì)本組成員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)賜與明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和搜檢。
4、要加強(qiáng)青年教師造就。各個(gè)組要主動(dòng)爭取市局教研室支持，注重提高黌舍教師著名度，讓我們的教師能加入市直黌舍的開課，對(duì)于市直黌舍的活動(dòng)能主動(dòng)主動(dòng)參與，能收到效果。各組能夠結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展活潑活潑的教師競賽活動(dòng)，如語文組能夠組織詩文誦讀競賽、書法競賽，數(shù)學(xué)組能夠組織解題速度大賽、數(shù)研究題編制大賽，英語組能夠開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組能夠開展嘗試大賽，音體美組能夠組織全校教師的獨(dú)唱競賽、乒乓球競賽等，以競賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效力的提高，促教師精神面目的改動(dòng)。要落實(shí)好＂青藍(lán)工程＂結(jié)對(duì)。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下現(xiàn)在在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努利巴在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長要主動(dòng)做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。主動(dòng)發(fā)起并推動(dòng)教師建立本人的博客，記錄日常教誨教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高本人的寫作能力，而且有利于本人的教誨教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間主動(dòng)開博寫博，從中受益。
8、要做好組內(nèi)的通例教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到通例工作正常做（無非凡情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有搜檢、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好操持工作）
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到＂五個(gè)一＂：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思；加入一次以上的教學(xué)競賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感激，謝謝大家！
教研組長會(huì)議發(fā)言稿5
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對(duì)學(xué)校來說，教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長、備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí)，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組計(jì)劃和備課組授課計(jì)劃表及集體備課計(jì)劃
明天下午的教研組會(huì)議，請(qǐng)制訂好教研組計(jì)劃，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）及集體備課計(jì)劃表（一式兩份）。教研組計(jì)劃請(qǐng)于xx天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計(jì)劃。而備課組的授課計(jì)劃請(qǐng)?jiān)趚x日上交。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致；實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課計(jì)劃及教學(xué)日志填寫基本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組計(jì)劃內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽，社會(huì)知識(shí)搶答賽，名著知識(shí)競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力，請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí)，活動(dòng)在十七周前完成。
公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)行教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽課；教研組長（備課組長）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級(jí)，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)（包括體音美和信息技術(shù)）。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評(píng)課。
教研組長請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請(qǐng)假，也寫上。教研的也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí)，以顯示公平。
2、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì)，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動(dòng)
�。�1）時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)時(shí)間，語文：周一下午，數(shù)學(xué)、英語：周二下午，社政周二下午，科學(xué)周四下午，體音美及信息技術(shù)請(qǐng)組長定好后上報(bào)教學(xué)處：以保證各教研組教研活動(dòng)的正常開展。
�。�2）要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧，每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的`主題，活動(dòng)要根據(jù)計(jì)劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處（要有簽到和活動(dòng)記錄），形成良好的教研活動(dòng)氛圍，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)�？梢栽谥朴営�(jì)劃時(shí)，確定中心發(fā)言人，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真，不避丑，不走過場，大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原則，對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的距離。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展，教研活動(dòng)基本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。�3）每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)常規(guī)檢查
�。�1）加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認(rèn)為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項(xiàng)目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分，個(gè)人在備課組中的貢獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查。教研組長進(jìn)行檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認(rèn)真的就是認(rèn)真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。
�。�3）結(jié)對(duì)工作
我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi)，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對(duì)，請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)行。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認(rèn)真聽課的極少，結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。
�。�4）自編練習(xí)
切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級(jí)主任審批后才能征訂（報(bào)教學(xué)處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。
語文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué)，本學(xué)年將嚴(yán)格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上（不含考試作文），由教師全批全改并進(jìn)行講評(píng)。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好！
我是xx中心小學(xué)的xx老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大，外來務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右，情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄ｉL和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，由全體中層的精心組織，指導(dǎo)，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力，取得了宏大成績，我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計(jì)排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績是宏大的。
回憶一學(xué)期來成績，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學(xué)會(huì)計(jì)的，非科學(xué)專業(yè)，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，非常勤奮，細(xì)心好學(xué)，克服了專業(yè)的缺乏。還有我們邵金根老師，老教師了，也非常刻苦用功。
這兩位老師不懂就問，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲，，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業(yè)知識(shí)構(gòu)造上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會(huì)取得成績。
我們?nèi)〉贸煽兊牡诙䝼�(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn)，拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。
第三個(gè)原因，學(xué)校精心組織，開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的`根底上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服缺乏，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。
重點(diǎn)抓好教研組工作，研究教材教法；盤活學(xué)校的裝備，努力做到實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)100%；在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片；依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。
謝謝大家！
教研組長會(huì)議發(fā)言稿7
各位教研組長：
大家好！
在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定約請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長、備課組長。教研組長、備課組長是黌舍進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的`重要先決條件。
首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：
1、教研組長、備課組長要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人、折服人、帶動(dòng)人。
2、教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。
教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。
3、教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的＂品牌＂。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室；八年級(jí)：一樓白板教室；九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討-理論研究-亮點(diǎn)回顧-下周說課-疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或教案）、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。
為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)部分年級(jí)組長、備課組長、同學(xué)科教師加入。
3、布置高效課堂的具體操作
我校高效課堂以＂任務(wù)式導(dǎo)學(xué)＂模式為突破口。課堂活動(dòng)包括研究目標(biāo)、研究過程和研究評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的研究目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。研究過程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體，必須重視調(diào)動(dòng)研究主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究，變＂被動(dòng)研究＂為＂自主研究＂，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂。研究評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到＂三學(xué)＂，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿8
各位教研組長：
大家好!
在年級(jí)組的推薦下，教誨處經(jīng)過深思熟慮，聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長、備課組長。教研組長、備課組長是學(xué)校進(jìn)展學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。 首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：
1、教研組長、備課組長要做本科教學(xué)的帶頭人。
教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人、折服人、帶動(dòng)人。
2、教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。
教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)展言傳身教，為他們樹立典范，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。
3、教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。 教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
下面就近期工作作如下安排：
1、各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案、教學(xué)歷撰寫本組教研，包括學(xué)情分析(起始年級(jí)上學(xué)期備課組方案可省略,也可簡要分析)、教材分析、詳細(xì)措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、詳細(xì)周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作方案必須經(jīng)全組老師討論、可行的.方案，于下周一前交教誨處。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室;八年級(jí)：一樓白板教室;九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論探討—亮點(diǎn)回憶—下周說課—疑點(diǎn)交流。教誨處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反響，建立在每天、每周的反思上。 為推動(dòng)我校高效課堂建立，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)展高效課堂公開課并進(jìn)展評(píng)課，請(qǐng)全體年級(jí)組長、備課組長、同學(xué)科教師參加。
3、布置高效課堂的詳細(xì)操作
我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的開展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了表達(dá)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生到達(dá)“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。
開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、標(biāo)準(zhǔn)、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長在開學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建立一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形本錢學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開教研組長會(huì)議，下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法：
教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長。
教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長才有威。
1、要做到人老心不老，承受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法，對(duì)年青教師的一些另類行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握風(fēng)向標(biāo)。
4、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
5、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場所據(jù)情況適時(shí)變化。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光芒典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排防止隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)展有序的探討。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿9
開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長在開學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開教研組長會(huì)議，下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的教研組長
教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長。
教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的.教研組長
1、要做到人老心不老，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法，對(duì)年青教師的一些另類行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握風(fēng)向標(biāo)。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長
1、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)小組競學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
七、教研組規(guī)劃建設(shè)
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事
1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫校本教材。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏
踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請(qǐng)教，教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績的取得，離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo)，更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會(huì)不負(fù)眾望�，F(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處，敬請(qǐng)諒解!
一、制定嚴(yán)密合理的教研組工作計(jì)劃
按照計(jì)劃分步實(shí)施組織英語教學(xué)研討工作學(xué)期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據(jù)校長室和教務(wù)處的計(jì)劃、安排，制定適合英語教研組的工作計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于計(jì)劃安排的內(nèi)容，如果因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的，也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性!在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行課堂改革
扭轉(zhuǎn)落后面貌英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，可以說，學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，通過強(qiáng)
化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對(duì)性的公開課、組織全體老師聽課、評(píng)課，研討。
為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅(jiān)韌了，水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學(xué)習(xí)，再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺，他們對(duì)英語教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
在教研活動(dòng)時(shí)，我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進(jìn)行評(píng)課，而是采取嚴(yán)格的程序。首先，由上課的老師用5-10分鐘的時(shí)間來說課，談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的`。當(dāng)初有什么打算，在其他老教師的點(diǎn)撥之后，有什么想法，做法;通過一節(jié)課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會(huì)。一般說來，即使就是一個(gè)非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，通過這樣的2-3年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，肯定會(huì)成為淮海中學(xué)高中英語教學(xué)的一面旗手!
四、做好教學(xué)六認(rèn)真的檢查督促。
英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，學(xué)生可以反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)的得與失。由于時(shí)間的限制，五嚴(yán)禁令的發(fā)布，不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動(dòng)性，加快工作的節(jié)奏和效能，確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組，主要是做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒，幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)成績。按照教務(wù)處的指令，定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。
五、組織實(shí)施青藍(lán)工程
充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用在我們英語教研組，我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，強(qiáng)化對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的老師實(shí)行青藍(lán)工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié)，徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實(shí)際感受!自己對(duì)課堂設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等等，在上學(xué)期，經(jīng)過近年來的青藍(lán)工程的培養(yǎng)，xxx、xxx、xxx、xxx等一批年輕的老師成為高中英語教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至超過了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語教師的敬佩。
六、備課組每一位教師團(tuán)結(jié)合作
有計(jì)劃、高效率努力拼搏高三年級(jí)的英語教學(xué)是我們教研組工作的主力線，全體高三英語老師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)教學(xué)的研討，制定出高三年級(jí)組的英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用一切可以利用的方法和手段，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng)，來提高學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的
過程中，年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作，老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長。高三年級(jí)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)20xx年的高考立下汗馬功勞。
高二年級(jí)英語組在杜鳳伯組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識(shí)、能嚴(yán)格按照備課組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開展，既要?dú)w功于杜鳳伯組長的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級(jí)英語備課組在唐x和羅x兩位組長的帶領(lǐng)下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢，記得上次，周云老師上公開課，全體英語老師通力協(xié)作，對(duì)教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)，切合班級(jí)的具體實(shí)際，大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵，以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!面對(duì)過去，我們感慨萬千!面對(duì)未來，我們豪情滿懷!今后，我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!謝謝大家!
教研組長會(huì)議發(fā)言稿11
各位老師：
大家好！
荀子有云“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河�！痹谧母魑唬际俏倚９歉审w系建設(shè)的見證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下，各位組長更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討，開好每一次研修會(huì)。
一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，補(bǔ)齊教學(xué)短板
按照“教研訓(xùn)”一體的實(shí)踐思路，進(jìn)一步構(gòu)建互動(dòng)高效課堂的模式，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的知識(shí)生成，落實(shí)學(xué)生課堂的參與權(quán)，我校兩組會(huì)主要以集中研討、分散研討、個(gè)人研修三部分組成。主要“對(duì)本學(xué)科某一年級(jí)教學(xué)的三年整體意識(shí)及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級(jí)與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問題進(jìn)行深入探討。
教研組以學(xué)科分類組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用周一、周二集中研討，主要針對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開深入討論。
備課組以年級(jí)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在同教研組活動(dòng)不沖突的情況下，利用周一、周二進(jìn)行集中研討，主要針對(duì)本周所教內(nèi)容，教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點(diǎn)的突破、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)的研討、交流、反思。
個(gè)人研修：周三、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情、學(xué)情隨時(shí)交流學(xué)習(xí)，探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進(jìn)的路徑，創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的專業(yè)水平。
之所以采用這樣的方式進(jìn)行研討，其目的在于取長補(bǔ)短，使全體教師加深對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，有效探究教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化策略，保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開展。我校的老教師相對(duì)占比多一點(diǎn)，在此時(shí)更要發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師共同探討，學(xué)會(huì)優(yōu)勢互補(bǔ)，真正探索出一套行之有效的備、教活動(dòng)方案，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。
二、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
“雙減”背景下，要實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求，關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說，七年級(jí)重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)，主要進(jìn)行作業(yè)糾錯(cuò)、計(jì)算能力的提高、制作思維導(dǎo)圖等活動(dòng)。八年級(jí)就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯(cuò)反思、繪制思維導(dǎo)圖、梳理知識(shí)框架等活動(dòng)，除此之外，還要關(guān)注后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尋找致差原因，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級(jí)就要聚焦核心知識(shí)，在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集，科學(xué)把握中考方向，捕捉中考信息，提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。
三、減少作業(yè)時(shí)長，提升作業(yè)質(zhì)量
“雙減”之后，教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平，設(shè)計(jì)有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無練習(xí)鞏固效果的作業(yè)。
備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu)，控制作業(yè)量不要超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)，減少作業(yè)時(shí)長。年級(jí)組也要對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和定期檢查，我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合，作業(yè)評(píng)價(jià)和錯(cuò)題集批改相結(jié)合，面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路，讓學(xué)生從即時(shí)的'“懂”，到作業(yè)檢驗(yàn)時(shí)的“會(huì)”，最后達(dá)到二次檢驗(yàn)時(shí)的“通”。眾所周知，初中的知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生較叛逆，所以在設(shè)計(jì)作業(yè)這部分，我們要對(duì)不同年級(jí)提出不同的重點(diǎn)：例如七年級(jí)精選作業(yè)、八年級(jí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、九年級(jí)創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過先做學(xué)生作業(yè)，選出適合學(xué)生的作業(yè)，再對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，分層布置，要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽、做、練到以學(xué)為中心的思、問、鉆。
國運(yùn)興衰，系于教育。在國家、民族發(fā)展的新起點(diǎn)，在教育改革縱深推進(jìn)的歷史關(guān)鍵期，我真心希望各位組長能信心百倍，懷揣“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的激情；踏著“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天一色”的步伐；留下“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”的感動(dòng)，帶著同組組員攜手前行，以夢為馬，同心同行，以更加昂揚(yáng)的教育精神和更加奮進(jìn)的逐夢姿態(tài)，為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，相信各位幾經(jīng)歷練之時(shí)，定能“霜葉紅于二月花”。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿12
各位組長
希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！
一、關(guān)于備課：
1、做到清晰的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)；教師備課要積極實(shí)施板塊式備課；學(xué)期三次集中檢查；
2、集體備課要做到三定（時(shí)間、主題、中心發(fā)言人）
二、關(guān)于上課：
1、板塊清晰；學(xué)生主動(dòng)參與；講得到位，練得合理，反饋及時(shí)；
2、公開課要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行；要組內(nèi)人員共同參與；要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)；每次活動(dòng)后將公開課材料收齊交教務(wù)處存檔。
三、關(guān)于作業(yè)：
1、布置要精選、自編練習(xí)；
2、布置的作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必改”、“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量；
3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
四、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。（重要性）
第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo)；第二把火即上好三種課：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課；第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長談話，第二次不達(dá)標(biāo)警告，第三次不達(dá)標(biāo)則停課，下崗學(xué)習(xí)。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長，把課堂真正還給了學(xué)生。
教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是：要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)（六字方針）
教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等
五、志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長
讀書進(jìn)修、校本教研、理論學(xué)習(xí)、特級(jí)示范、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、課堂探索、寫課－說課－聽課－評(píng)課
1、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。
“科學(xué)、民主、開放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長，讓家長滿意和放心，為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)�？沙掷m(xù)健康的'發(fā)展。
教研組長是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，努力營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
2、教研組長對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ�，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組、年級(jí)組建設(shè)問題。從教以來，我沒有當(dāng)過教研組長，沒有當(dāng)教研組長的經(jīng)驗(yàn)，沒有體會(huì)過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、教研組長任務(wù)：
歸結(jié)起來，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長的角色與定位
1、教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無須過多地去思考如何開展，也無須努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來呢？因此，深入開展課程改革，必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
2、教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此，我們的教研組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研來！
3、教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣，教研組長才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長著！
4、教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無涯，學(xué)也無涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個(gè)人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書，除了本學(xué)科的專業(yè)書籍，那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等，都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)之外，還要向他人學(xué)習(xí)，既要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
5、教研組長應(yīng)是一個(gè)合作者。
教研組長上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。
6、教研組長應(yīng)是一個(gè)無私者。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7、教研組長應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
具有服務(wù)意識(shí)。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的'意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子�！保蔀榉e極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
教研組長是教研組建設(shè)的核心，是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化教研組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
三、對(duì)教研組組工作的建議：
1、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益，
2、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量
從新課改來說，新一輪課程改革啟動(dòng)以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過程中，也出現(xiàn)了許多問題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢？創(chuàng)新
從學(xué)校實(shí)際情況來說，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。（物理組，DIS實(shí)驗(yàn)課）
總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
3、要有咬定青山不放松的精神
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如
事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究，
活動(dòng)性多，活動(dòng)內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過后收效甚微甚至一無所獲的狀況，
分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話教研組長任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研組長會(huì)議發(fā)言稿14
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的 發(fā)展。
新學(xué)期，給大家提一些建議和希望：
一、高瞻遠(yuǎn)矚，注重自身素質(zhì)提高:
1、定目標(biāo)，明方向，為自己的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī) 劃。
學(xué)生在不斷更換，我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí)，學(xué)生在不斷成長，我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化，是否有進(jìn)步，是否有長進(jìn)?您想成為怎樣的老師，心中一定有希望，只是，是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待，年華飛速地溜走，新學(xué)期，我們必須重拾目標(biāo)，明確方向，到學(xué)期末，給年齡一份厚禮，給自己一個(gè)交 代。
2、求上進(jìn)，勤積累，為自己成為名師、專家型的教師而努力。 假設(shè)一下：如果N年后有一天，我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點(diǎn)頭，讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗，掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長歷程，學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們，現(xiàn)在也在寫博文，是否有一天，當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書，需要充實(shí)時(shí)，那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西，是不是經(jīng)過反思和提煉的，對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁矗覀冊(cè)谀男┓矫孢�需完善?我們是否還能做得更完美?所以，只有不斷學(xué)習(xí)，用心發(fā)現(xiàn)，教研組長才能夠引領(lǐng)本組教師成長，才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長所組織、開展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的，有價(jià)值的，所研討的內(nèi)容才能具有普遍性，取決于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高
1、不獨(dú)秀，促團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教研組長和備課組長要共同努力，使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”，并通過教研組群體間的合作、交流、對(duì)話，更有效地解決問題，營造出一種相互合作的`文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限，但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力，可能因方向不同而耗費(fèi)精力，也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇，但我們一齊努力，就會(huì)互相支持，互相鼓勵(lì)，攜手前行，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過同學(xué)科老師的目標(biāo)上，我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師，風(fēng)雨兼程，共同問鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、精準(zhǔn)備，重成效，把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改進(jìn)，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問題，不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題，要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái)，每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者，愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
教研組長會(huì)議發(fā)言稿15
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對(duì)學(xué)校來說，教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長、備課組長那么更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的根底與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí)，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組方案和備課組授課方案表及集體備課方案
明天下午的教研組會(huì)議，請(qǐng)制訂好教研組方案，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課方案(教學(xué)進(jìn)度)及集體備課方案表(一式兩份)。教研組方案請(qǐng)于x天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)。而備課組的授課方案請(qǐng)?jiān)趚日上交。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致;實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課方案及教學(xué)日志填寫根本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組方案內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽，社會(huì)知識(shí)搶答賽，名著知識(shí)競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力，請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí)，活動(dòng)在十七周前完成。
公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)展教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽課;教研組長(備課組長)在上課前用小黑板寫上授課教師，班級(jí)，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)(包括體音美和信息技術(shù))。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評(píng)課。
教研組長請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的，也寫上。教研的`也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí)，以顯示公平。
2、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年(含5年)以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì)，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動(dòng)
(1)時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)。
(2)要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧，每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題，活動(dòng)要根據(jù)方案圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處(要有簽到和活動(dòng)記錄)，形成良好的教研活動(dòng)氣氛，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)�？梢栽谥朴喎桨笗r(shí)，確定中心發(fā)言人，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真，不避丑，不走過場，大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原那么，對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氣氛，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的間隔。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展，教研活動(dòng)根本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(3)每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬字的(包括摘抄及讀書)，每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)常規(guī)檢查
(1)加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保存的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認(rèn)為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課工程中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分，個(gè)人在備課組中的奉獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。
(2)加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，防止教案中的形式主義，堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查。教研組長進(jìn)展檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認(rèn)真的就是認(rèn)真的，不然就不能表達(dá)公平了。
(3)結(jié)對(duì)工作
我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi)，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對(duì)，請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)展。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認(rèn)真聽課的極少，結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。 (4)自編練習(xí)
切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級(jí)主任審批后才能征訂(報(bào)教學(xué)處存檔)，違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立庫。
語文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué)，本學(xué)年將嚴(yán)格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上(不含作文)，由教師全批全改并進(jìn)展講評(píng)。
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