校園導游詞

　　作為一名可信賴的導游人員，常常要寫一份好的導游詞，導游詞的主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節(jié)性等特點。那要怎么寫好導游詞呢？下面是小編為大家整理的校園導游詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園導游詞1

各位游客：

　　大家好，我是你們這些旅行者的導游叫俞點，大家可以叫我小俞，希望和大家和平共處，祝大家旅途愉快。這次我們要游覽的是北海小學。

　　北海小學始建于1904年，是由辛亥革命先驅徐錫麟及教育家蔡元培先生創(chuàng)辦的。百年北小用他們先進的思想和不懈的努力鑄就的如櫞大筆，寫下一頁頁燦爛的歷史篇章。學校以“文化策略”為導向，以“對話策略”為載體，以“反思策略”為推動，以“名師策略”為激勵，扎實推進師資隊伍建設。

　　走進學校大門，我們就來到了校友路，校友路兩旁載滿了花草樹木，有兩棵茶樹，兩株迎春花，一棵柚子樹和許多桂花樹。每到秋天，兩旁桂花的香味就分散到校園的角角落落，一陣風帶著桂花的香味拂過我們的臉龐使我們感到神清氣爽。在校友路的左邊正前方，就是行政樓，穿過行政樓就到了北海小學最有意思的走廊——藝術長廊。藝術長廊上寫著北海小學的歷史和近期的活動，還有同學們做的小報。藝術長廊的旁邊是老師們、校長們的`辦公室，在藝術長廊的右邊的大樓，分別是綜合樓和教學樓六。穿過通道就來到了教學樓三，教學樓三修筑在多才路和園丁路相交的地方。

　　在教學樓的左邊，是孩子們最愛去玩的地方——操場。每當下課鈴聲傳來，孩子們就紛紛跑去操場，有的在排球場練排球，為比賽做準備，有的在沙坑里蹦蹦跳跳，有的在玩“老鷹捉小雞”的游戲......

　　游客們，你們說北海小學美嗎？如果你們還想欣賞和認識北海小學，那就請下次再來找我吧！

校園導游詞2

　　大家好，我是你們的小導游——小潔，今天，我將帶領大家參觀我們美麗而年輕的校園。

　　進了學校的大門，我們就來到了幸福廣場。你們看呀，在幸福廣場中間的一棵高大粗壯的樹下面，幾個小朋友和他們的老師一起圍著樹快樂地轉圈圈，他們多高興呀，微笑掛滿了他們的面孔。再看旁邊，一位面容慈祥的老奶奶正坐在凳子上慈愛地看著孩子們。你們知道她是誰嗎？她就是我國有名的作家——冰心奶奶了。往右看，一個小男孩在草坪上認真地看書，他長大還成為了大名鼎鼎的儒學家——孔子。

　　走完幸福廣場，我們就來到了吟詩坊。看，吟詩坊的天花板上，有一塊塊橫板，上面都雕刻著一句句有名的.詩句。桌子上，也印著一些古詩文。走進吟詩坊，你就會陶醉于古詩文的最高境界，仿佛置身于其中。

　　時間過得飛快，又是要說再見的時候了，下次，我會讓你們更加了解我們的學校，再見！

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