在學生資助工作上會議上發(fā)言稿

　　在生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的在學生資助工作上會議上發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！很榮幸能在這里跟大家一起分享我校在學生資助工作上的一些做法和感受，如有不當?shù)牡胤剑�還請領導和老師們批評指正。

　　一、 領導重視，部門配合，形成全校一盤棋的資助工作格局

　　學生資助工作量越來越大，經(jīng)費越來越多，牽涉面越來越廣，學校成立了學生資助工作領導小組，校長任組長，梁瑞澤副校長任副組長，組員為各處室主任和年級主任，下

　　設學生資助管理辦公室（下稱“資助辦”），配備2名干事，一名主任。這樣局部到全局，從年級組獲得學生貧困信息，從教務處獲得學生成績，從政教處獲得學生家庭地址等信息，跟科研處共同開時、足額的把各項資助政策落實到位，校領導牽頭，資助辦全面統(tǒng)籌聯(lián)系校內外相關部門，形成一盤棋。

　　二、完善制度，規(guī)范程序，創(chuàng)造性地做好學生資助工作

　　1、完善資助制度。為做好學生資助工作，我校建立健全了學生資助工作領導小組會議決策制、貧困生建檔及動態(tài)管理制、學生民主評議制、資助結果公示制、助后跟蹤教育制等制度，制定出臺了《祈福高中家庭經(jīng)濟困難學生助學金發(fā)放管理辦法》、《學生資助工作各崗位職責》等，用完善的制度體系確保有限的經(jīng)費真正用在貧困學生身上。

　　2、規(guī)范工作程序。我校制定普通高中國家助學金工作流程、庫區(qū)移民子女免學費工作流程、家庭經(jīng)濟困難大學新生補助工作流程，并將流程上墻，各項工作按既定流程逐一開展，井條有序。我校合理確定并據(jù)實調整家庭經(jīng)濟困難學生的認定標準，規(guī)范“本人申請—確實、推薦—班級民主評議年級組評審、公示—學校審核、公示”貧困生認定程序，建立了T“ A、B、C三檔滾動式”貧困生檔案數(shù)據(jù)庫，并始終堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)、集體決定的原則，認真做好學生申請、民主評議、年級初審公示、資助辦復審以及學校資助工作領導小組審批等各環(huán)節(jié)的工作，嚴格把關，做到信息準確，檔案齊全，標準統(tǒng)一，操作透明，程序規(guī)范，評定公開，確保了評定結果的公平與公正。

　　3、堅持人文關懷。我校在資助工作中始終堅持以人為本的原則，在不斷促進資助工作制度化和規(guī)范化的同時，密切關注學生、尤其是特殊困難學生的生活問題。

　　我校于20xx年成立了學校愛心基金會，募集到善款，及時地對于家庭遭遇突發(fā)性天災人禍的學生或突發(fā)重大疾病的學生，及時給予臨時特殊困難補助。

　　三、助學為先、勵志為重、感恩為導，充分發(fā)揮學生資助工作的育人功能

　　一是注意加強勵志教育。對家庭經(jīng)濟困難學生，我校堅持灌輸給學生的思想是：人先自助，然后受助，最后助人，引導學生克難奮進，自強自立。每周晨會、班會等請經(jīng)驗豐富的老師開展勵志教育講座。

　　二是注意加強感恩教育。資助工作的真正涵義是教育學生，讓學生在接受資助的同時教育學生、引導學生，這就需要抓住學生資助過程中的每一個環(huán)節(jié)，對學生開展有針對性地道德人格教育。為此，我校圍繞“愛心助學，回報社會”這一主題，在家庭經(jīng)濟困難學生中廣泛開展“受助者助人” “愛心傳遞”等主題活動，號召他們主動幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實際行動回報社會。如，組織受助學生到福利院、敬老院等地做些有益的活動；每年捐出一點零花錢到愛心基金會，讓愛傳遞下去。每年向捐款的恩人匯報學習生活情況等。

　　三是注意加強誠信教育。我校充分利用校園廣播、網(wǎng)站、校報、板報等媒體，通過班團組織生活等形式，及時、全面、深入、準確地宣傳國家助學政策，并教育全校上下形成“人人講誠信”的良好氛圍。通過誠信教育的開展，學生的誠信意識明顯增強，學生反映家庭困難情況真實性明顯透明。

　　四、有組織，有計劃，全面落實學生資助政策

　　一是學校成立學生會資助部。我校成立了以學生為主體的學生資助領導機構，每一個年級成立年級學生會資助部，每個班至少有一名資助委員，班級成立以班主任為首的班級民主評議小組。這樣，資助政策及具體工作，就能逐層分解完成，提高效率。再就是，每個班都成立了班級民主評議小組，每次貧困生信息入庫、助學金的評定，這個評議小組都發(fā)揮了重要作用。同學們每天生活在一起、學習在一起，由學生代表組成的評議小組提供的意見更具全面性和真實性。

　　所以，一定要重視班級民主評議小組的作用。

　　學校把握政策方向性正確，資助辦牽頭開展資助工作，把資助工作分解到年級組、年級組分解到班級、班級具體由資助委員負責具體工作。資助辦每學期對學生會資助部進行理論思想和資助業(yè)務上的培訓，相關政策宣傳、板報、貧困相關材料、表格等繁瑣的事情全靠學生會會來做，包括電子信息輸入電腦等。

　　資助辦建立資助政策咨詢QQ群，把政策發(fā)布到校園網(wǎng)和QQ群，把相關標準的材料及表格填寫樣板發(fā)到校園網(wǎng)和QQ群，有利于學生了解，相互在申請、填表及貸款等問題上的交流，也提高了我們的工作效率，減輕我們的工作負擔。

　　二是學校前瞻性有計劃地開展資助工作。每年8、9月份是高一貧困生認定，10月份是高二年級貧困生認定，次年4、5月是高三年級貧困生認定。學校每年8月份就在高一錄取通知書里，附上國家資助的政策宣傳資料，包括庫區(qū)移民子女免學費申請表、學生家庭經(jīng)濟困難情況調查表和認定申請表，以及需要的其他證明材料的目錄。有計劃地收集學生相關材料，及時落實，認真做好學生申請、民主評議、年級初審公示、資助辦復審公示、以及學校資助工作領導小組審批等各環(huán)節(jié)的工作，嚴格把關，做到信息準確，檔案齊全，標準統(tǒng)一，操作透明，程序規(guī)范，評定公開，確保了評定結果的公平與公正。

　　三是全面落實學生資助政策，及時按規(guī)定給學生足額發(fā)放助學金。

　　政策落實及時、準確、知曉率高。學校通過學生會資助部把資助政策宣傳到年級、班級，并制定相關反饋的表格，讓學生填寫，反饋表上交資助辦備案，以便跟蹤政策是否生生知曉，家喻戶曉。

　　助學金發(fā)放及時、準確、足額，按文件要求按質按時按量堅決完成。年級組、班級和資助辦早已備案了貧困生的檔案，資助名額和金額一到位，就能及時把助學金發(fā)放學生手中，快速解決學生燃眉之急。

　　每批次助學款發(fā)放完畢，及時將受助學生相關材料、發(fā)放銀行回執(zhí)單、感謝信及成績單等準確歸檔，剩下的就是等待著上級部門到來指導和檢查工作了。

　　正確領導下，以辦人民滿意教育為己任，努力開創(chuàng)學生資助管理工作新局面，讓愛的陽光永遠照耀著老區(qū)學子！

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