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教師會(huì)議發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-16 12:40:56 會(huì)議發(fā)言 我要投稿

教師會(huì)議發(fā)言稿精選15篇

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的教師會(huì)議發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師會(huì)議發(fā)言稿精選15篇

教師會(huì)議發(fā)言稿1

各位老師:上午好!

  金秋的風(fēng)送走了烈日炎炎的夏日,這個(gè)暑假我們?cè)诜窒砑倨谏畹耐瑫r(shí),也深深感悟到了20__年祖國(guó)母親的多災(zāi)多難:舟曲泥石流、東北洪水泛濫、四川地震災(zāi)區(qū)再次受到暴雨、泥石流的侵襲,所有這些讓我們揪心,也讓我們感受到了多難必興邦;這個(gè)暑假我們一同沿著嘉興南湖煙雨樓下的紅船,尋覓79年前發(fā)生的“開(kāi)天辟地大事”的足跡,感受鐮刀斧頭引領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊世界,建設(shè)新中國(guó)的艱苦卓絕的歷程,使自己的心靈得到一次洗禮;這個(gè)暑假我們一同走進(jìn)世博,感受世博文化,目睹現(xiàn)代科技的碩果,同時(shí)我們還一同借助第四次全教會(huì)的隆重召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的正式頒布的東風(fēng),學(xué)校整體搬遷工程真正步入全面施工,教師隊(duì)伍新增血液……借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師介紹正式調(diào)入我校的7位教師,他們是施惠敏、汪景豐、葛建華、詹冬霞、張愛(ài)玲、柯連芬、陳遠(yuǎn)峰,同時(shí)新學(xué)年還有金寶珍、胡利云、余長(zhǎng)舟、柯云珍、江曉俏5位老師(汪曉敏老師繼續(xù)留教我校)來(lái)我校鍛煉學(xué)習(xí),值此對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  從今天開(kāi)始,我們都是實(shí)小人,彼此牽手,風(fēng)雨同舟,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為推進(jìn)百年碧陽(yáng)新發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì),我還想向在我們學(xué)校辛勤耕耘,努力工作,贏得了師生和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可的姚瑪琳、吳春紅、盧文英、李淑芬、汪劍虹5位教師,表示衷心的感謝和崇高的敬意!從內(nèi)心說(shuō)實(shí)小舍不得她們的離開(kāi),實(shí)小之門(mén)永遠(yuǎn)為有志于教育,有志于為實(shí)小新發(fā)展而努力的教師敞開(kāi)!

  過(guò)去的學(xué)年度,我們實(shí)小人迎難而上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,每一位教師都拋開(kāi)所有的抱怨,讓牢騷在談笑間飛逝,留下熱愛(ài)、信念和激情,付諸實(shí)施的是敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮努力和追求卓越的行動(dòng),因?yàn)樵趯?shí)小人的心底里永存著:思想有所思,才能有所行;說(shuō)得再好,不如干得更好!也正因?yàn)槿绱耍^(guò)去的一個(gè)學(xué)年度學(xué)校各方面的.工作扎實(shí)而有效,師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn),校園安全、師生平安得到保障,教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校再次榮獲全縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng),小學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比一等獎(jiǎng),小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)一等獎(jiǎng),一大批教師和學(xué)生榮獲各類(lèi)表彰。

  20__學(xué)年度的鐘聲已經(jīng)敲響,我們又歡聚一堂,開(kāi)始用雙手和大腦去創(chuàng)造屬于我們的每一天,去享受教育的幸福,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,甚至同樣要享受困惑的縈繞和失敗的痛楚。20__學(xué)年度,是我校發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。新學(xué)年、新學(xué)期,我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),全體教師從今天開(kāi)始就得迅速調(diào)整心態(tài),盡快進(jìn)入角色,迎接新學(xué)年的工作。新學(xué)年我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),擁有精心、精細(xì)和精致的教育教學(xué)管理心智,凝心聚智求上進(jìn)。學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人。事事件件,必須要求我們每一個(gè)部門(mén)、每一條線、每一個(gè)崗位的每一個(gè)人,懂得感恩,明白責(zé)任,全力以赴早思索、早準(zhǔn)備、早行動(dòng),帶著對(duì)事業(yè)的激情,務(wù)實(shí)的作風(fēng),努力贏得新學(xué)年新工作的新精彩。教育要堅(jiān)持育人為本,以教學(xué)為中心,努力提高教育質(zhì)量,而這關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。依法治校,依法執(zhí)教,敬業(yè)愛(ài)崗,弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),而且需要不斷創(chuàng)新,不斷提升。敬業(yè)愛(ài)崗,一定要有平常心、靜心、安心、奉獻(xiàn)之心和快樂(lè)之心才行。只有這樣,我們才能瞻前顧后,未雨綢繆,才能拿得起放得下,才能沉下心去做工作;也只有這樣,我們才能在工作中獲得成功,在成功中收獲喜悅,在喜悅中收獲并分享幸福。新學(xué)年的開(kāi)始,我們又將面對(duì)更多新的困難和問(wèn)題,新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),必須高度重視和準(zhǔn)備。然而我們有理由相信,學(xué)校的明天會(huì)更好。因?yàn)椋覀冇心敲炊鄲?ài)校敬業(yè)的、能把學(xué)校的榮辱當(dāng)作自己的榮辱、把學(xué)校的命運(yùn)當(dāng)作自己的命運(yùn)的全體教師。人心齊,泰山移。一切問(wèn)題一定能在我們志同道合的奮斗中得以圓滿的解決。

  百年治學(xué)心中夢(mèng),一代創(chuàng)新別樣景。新學(xué)年,新起點(diǎn),塑造學(xué)校新形象;真敬業(yè),真崇文,鑄造質(zhì)量真品牌。我們將“傳承百年教育精華,夯實(shí)一代人生基石”。以激情、以心志、以行動(dòng),去和我們的學(xué)生一起求知明理,同步成長(zhǎng)。讓我們共同期待實(shí)小的明天無(wú)比燦爛;讓我們共同祝福,祝福實(shí)小的未來(lái)更加輝煌!

教師會(huì)議發(fā)言稿2

各位初三的任課老師:

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),關(guān)系到學(xué)生的前途,關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。從某種角度來(lái)說(shuō),畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”。因此,全體初三老師要牢牢樹(shù)立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

  我們初三老師都很認(rèn)真、很敬業(yè),大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑, 很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn),叫“綠色質(zhì)量觀”,質(zhì)量是生命線,應(yīng)科學(xué)的抓,不能僅靠加班加點(diǎn),不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過(guò)一篇文章,說(shuō)學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好,作者認(rèn)為以下七種情況下,學(xué)生學(xué)得最好:

  一是當(dāng)學(xué)生最有興趣的時(shí)候,他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí),他們學(xué)得最好。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時(shí),他們學(xué)得最好。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時(shí),他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí),他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí),他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對(duì)教師充滿信任和熱愛(ài)時(shí),他們學(xué)得最好。

  這七種情況分析下來(lái),告訴我們這樣一個(gè)事實(shí):師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量;非智力因素是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系,重視非智力因素,不僅是知識(shí)上的傳授與獲取,還有情感上的交

  流,價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)候,我們都不能忘記:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。

  作為初三的班主任,我認(rèn)為有兩點(diǎn)必須注意:

  一是仍然要重視班集體的建設(shè)。

  良好的積極向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵,可以使他們自覺(jué)調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好,相反一個(gè)差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。

  畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題更為復(fù)雜、更為嚴(yán)峻,千萬(wàn)不要借教學(xué)任務(wù)忙,學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生,不管學(xué)生的行為,不管學(xué)生中出現(xiàn)的`思想問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)生更需要在這緊張的時(shí)候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),心理情感的撫慰和

  疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們,理解他們而不是苛刻他們,寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天,談?wù)勑模_(kāi)個(gè)玩笑,搞些活動(dòng),加強(qiáng)家訪,都是有益的舉措。

  利用德育課,多搞一些活動(dòng)。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”等主題班會(huì)。講一些勵(lì)志故事進(jìn)行討論等。針對(duì)考試焦慮情緒,進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。

  任課教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級(jí)組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài),商量辦法,制定措施,解決問(wèn)題。

  二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教。

  首先要樹(shù)立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì),決不放棄每一位學(xué)生”的理念。關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生,讓每一位學(xué)困生感到老師沒(méi)有放棄我,很在乎我,讓學(xué)困生樹(shù)立信心,看到希望。

  我們要對(duì)學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”: “三個(gè)心”:愛(ài)心、細(xì)心、耐心。

  “三個(gè)不”:不歧視、不挖苦、不放棄。

  “三個(gè)多”:多鼓勵(lì)、多談心、多家訪。

  “三個(gè)優(yōu)先”:提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。

  其次,我們要建立起年級(jí)組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們施行了“校內(nèi)家長(zhǎng)責(zé)任制”,就是由學(xué)困生自己在班中選二位學(xué)生和一位信得過(guò)的任課老師做自己的“校內(nèi)家長(zhǎng)”來(lái)幫助他,很受學(xué)生的歡迎。

  第三,我們還要建立“班級(jí)幫教會(huì)診”制度。由班主任不定期組織召開(kāi)任課老師聯(lián)席會(huì)議,共同診斷學(xué)困生的診狀,開(kāi)出藥方。

  對(duì)初三年級(jí)在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)重偏差的學(xué)生,班級(jí)也可參照學(xué)校的情況實(shí)行班級(jí)警示制。第一次警示為C級(jí)警示,第二次警示為B級(jí)警示,第三次警示為A級(jí)警示。受到A級(jí)警示的學(xué)生,送學(xué)校處理。

  老師們,根據(jù)本屆初三的實(shí)際情況,學(xué)校對(duì)今年中考提出目標(biāo)是“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”,應(yīng)該說(shuō),“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的,道路是曲折的,但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、振奮精神,增強(qiáng)信心,勤勉用

  心,凝心聚力,家;(dòng),就一定能在中考打一個(gè)漂亮的翻身仗,力爭(zhēng)完成任務(wù)!

教師會(huì)議發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!

  我是壽長(zhǎng)中學(xué)新進(jìn)的英語(yǔ)老師,唐成明,寓意是:成功在明天,努力在當(dāng)下。

  很榮幸,也很激動(dòng),能夠代表新教師在這次會(huì)議上發(fā)言,并且與各位前輩一起慶祝新學(xué)期的開(kāi)始。

  聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的發(fā)言,我深受鼓舞,也倍感壓力。

  在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的今日,作為二十一世紀(jì)的新新教師,我們更加懂得感恩。我們感恩,感恩學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái);我們感恩,感恩領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的備至關(guān)懷;我們感恩,感恩軍訓(xùn)期間各位前輩對(duì)我們的真誠(chéng)付出與教導(dǎo)。能夠成為壽長(zhǎng)中學(xué)的一員,我們感到無(wú)比的.驕傲與自豪。當(dāng)然,我們亦會(huì)更加努力,期盼著終有一日能夠給學(xué)校注入新鮮的血液與更加盎然的生機(jī)。

  新的學(xué)期,對(duì)我們新教師而言,意味著新的憧憬和新的征程,同時(shí)也意味著未知的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。不論未來(lái)怎樣,我們都會(huì)不忘初心,在教育的道路上,風(fēng)雨兼程,筑桃木滿天下。我們將以前輩們?yōu)榘駱,以學(xué)校為家,與學(xué)生為友,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,秉持著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,堅(jiān)守著敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,全身心投入到教育教學(xué)的工作中,如切如磋,如琢如磨。我們?cè)竷A我們所能,全力以赴,始終以成為一名好的老師為奮斗目標(biāo),始終以各位前輩的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)鞭策自己,鼓舞自己,咬定青山不放松。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹诟魑磺拜吤媲埃覀冇肋h(yuǎn)是奮發(fā)努力的后浪。學(xué)非探其花,要自拔其根。你們的諄諄教誨,便是我們不斷前行的動(dòng)力。

  當(dāng)然,作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。雖然在教育事業(yè)上我們是青澀的,稚嫩的,但我們永遠(yuǎn)不是溫室里的花朵,我們要做的是一棵參天的樹(shù),為學(xué)生站成永恒,一半灑落陰涼,一半沐浴陽(yáng)光。墨子有云:志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果。今天,在各位前輩的面前如此袒露心聲,我希望得到各位前輩的監(jiān)察以及督促。終有一日,我相信,我們新教師也會(huì)像在座的各位前輩一樣,真正做到“學(xué)高為師,身正為范!

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的新教師向在座的前輩們送上最誠(chéng)摯的祝愿。

  愿你們工作順心,福旺門(mén)庭!

  愿我們的學(xué)校,明天更加輝煌,更加燦爛!

教師會(huì)議發(fā)言稿4

  第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,老師們都辛苦了。成績(jī)尚未統(tǒng)計(jì)出來(lái)。在這里暫時(shí)不談成績(jī)。好的方面我就不一一列舉了,現(xiàn)說(shuō)說(shuō)存在的一些不足之處。我個(gè)人比較注意細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),如有對(duì)號(hào)入座的嫌疑就請(qǐng)諒解了。

  一、晚修的管理

  1、不可以隨便占用學(xué)生的晚修時(shí)間。開(kāi)設(shè)晚自習(xí)的目的是讓學(xué)生有充分的時(shí)間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課,但有些老師就把晚修時(shí)間全部用來(lái)讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以,次數(shù)多了學(xué)生就反感,而且會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)。

  2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理,但有些班級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不夠,仍然需要老師的督促和管理,這點(diǎn)希望晚修值日老師特別注意。

  3、按時(shí)到位,不要在辦公室里停留時(shí)間太長(zhǎng)。我們要求學(xué)生在7點(diǎn)20分左右開(kāi)始進(jìn)入晚修狀態(tài),管理者主要是班干部。老師們既然到了學(xué)校就提前到教室,讓學(xué)生安靜下來(lái)或者安排晚讀的內(nèi)容。

  4、晚修結(jié)束后要督促學(xué)生盡快離開(kāi)教室,按時(shí)回家。

  5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問(wèn)題,電工修了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有結(jié)果,報(bào)給值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)晚修提前結(jié)束,我們先發(fā)校訊通給家長(zhǎng),告訴他們晚修提前結(jié)束,然后組織學(xué)生按樓層有序離開(kāi)。假如以后遇到這種情況,怎么處理呢?一值日老師一定在教室里安定好學(xué)生,要求學(xué)生呆在教室保持安靜,二和值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,聽(tīng)取他們的處理意見(jiàn),三要組織學(xué)生按樓層有序離開(kāi)。絕對(duì)不可以放任學(xué)生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧!

  6、看晚修的老師一定要督促班干部進(jìn)行考勤登記,第一節(jié)課要登記,第二節(jié)課同樣要登記,防止學(xué)生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況,一定及時(shí)和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,以便及時(shí)處理。看第三節(jié)晚修的老師同樣要進(jìn)行考勤。我們的工作做細(xì)致了,就能避免很多的麻煩。

  二、辦公室的衛(wèi)生

  六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過(guò)得去,但六樓北和七樓北的辦公室,垃圾較多,而且經(jīng)常不按時(shí)清理。第一次月考期間,七樓北的辦公室垃圾散了一地,實(shí)在看不下,就叫了袁曉明老師負(fù)責(zé)處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)的,我們的凌亂和骯臟都被學(xué)生看在眼里,學(xué)生在背后怎么評(píng)價(jià)我們呢?平時(shí)盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的'早餐回來(lái)食用,影響辦公室的空氣。請(qǐng)各辦公室負(fù)責(zé)人安排好衛(wèi)生值日老師,每天堅(jiān)持清理垃圾,還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊,六樓南辦公室主任楊美嬋,七樓北辦公室主任袁曉明,七樓南辦公室主任陳麗冬。

  三、月考監(jiān)考改卷要求

  考勤。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按時(shí)到位,仍有幾個(gè)老師遲到甚至有老師不到考務(wù)室集中,影響考務(wù)工作。老師的散漫勢(shì)必會(huì)傳染給學(xué)生,漸漸地?fù)p毀我們自己的形象。

  嚴(yán)格。監(jiān)考時(shí)間長(zhǎng),乏味,比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機(jī)看視頻等,或者找個(gè)借口離開(kāi)?荚囘@么嚴(yán)肅的事情,作為組織者的我們?nèi)绱藘簯颍瑢W(xué)生如何看待我們?那個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求,那個(gè)老師隨便,學(xué)生自有結(jié)論。這次考試只有兩個(gè)學(xué)生作弊,真的這么少嗎?考完歷史政治后,我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復(fù)印資料,這就表明有學(xué)生作弊并且僥幸逃過(guò)了。

  改卷。分工合作,在保證改卷質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡快改好試卷,如有一人拖拉勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)改卷工作。

  四、團(tuán)結(jié)合作,積極擔(dān)當(dāng)

  一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步需要所有任課老師的通力合作,班主任

  和任課老師配合好的,任課老師之間有默契的,班級(jí)的進(jìn)步就明顯。班主任嚴(yán)格管理,任課老師盡心盡力,聯(lián)合作戰(zhàn),才有可能實(shí)現(xiàn)最大教育效果。

  希望老師們保持合作與溝通,盡心盡責(zé),努力做好本職工作,在工作中感受快樂(lè)與成長(zhǎng),感受幸福與成功。

教師會(huì)議發(fā)言稿5

  今天在座的,都是六年教齡以?xún)?nèi)的青年教師,就像外面燦爛的陽(yáng)光,青春作伴,神采飛揚(yáng),有著無(wú)限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好!年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬?lái)得太容易,無(wú)非老天恩賜,而不是自己努力爭(zhēng)取的,所以往往不太珍惜,非要到年華漸逝,才追悔莫及,為什么不趁著大好年華,好好做一番事業(yè),只剩下空空兩手?

  這個(gè)會(huì)議,目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神,抓住目前這難得的時(shí)光,加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐,來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要,否則,就會(huì)“逆水行舟,不進(jìn)則退;平原牧馬,易放難收”了。

  怎樣促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?我覺(jué)得,我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,達(dá)成四個(gè)“自我”。

  首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說(shuō):“認(rèn)識(shí)你自己。”這句話是說(shuō),最難認(rèn)識(shí)的是人,特別是自己。事實(shí)上,只有先認(rèn)識(shí)了自己,才能更好地認(rèn)識(shí)別人,認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則,以其昏昏,如何使人昭昭?我們必須找準(zhǔn)自己的位置,悅納自己的職業(yè),把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步,也是至關(guān)重要的一步。

  其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn),青年教師對(duì)前途充滿期待,充滿激情;思維敏捷,容易接受新鮮事物、新鮮觀念,有一種敢闖敢干的勇氣,叫做初生牛犢不怕虎。但是,相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺,有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力?匆粋(gè)人年輕不年輕,主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前,吃不了苦,做一天和尚撞一天鐘,甚至連鐘也不撞,那么,他的年輕精神就淡化了,消失了,這就意味著他老氣橫秋,不太可能再在教育崗位上有所作為了。

  青年教師要發(fā)展,只能是三個(gè)詞:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過(guò)程,三年五年也不一定能完成的,但必須要做,要堅(jiān)持。分開(kāi)來(lái)說(shuō),一是虛心好學(xué),學(xué)會(huì)借力借勢(shì),“站在巨人的肩膀上”,向書(shū)本學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐,勇于嘗試,敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味,你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐,才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的'實(shí)際能力。三是反思。多想一想,善于想一想,有沒(méi)有更好的辦法,能夠輕負(fù)高質(zhì),取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn),為無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的,為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢?

  再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么,從事教育的教師,他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨,跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠,將必然失掉自我,淪于平庸。因此,當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段,就要及時(shí)總結(jié),提升規(guī)律,從入格,再到升格,最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師,教育上毫無(wú)個(gè)性,拿不出獨(dú)特的一套,就很難引起學(xué)生的興趣,進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn),事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

  最后是成就自我。拿破侖說(shuō)過(guò),不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,那么,不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,但不能一輩子默默無(wú)聞,而要有所建樹(shù),大小成為一個(gè)名人!拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢?”當(dāng)然,教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己,即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn),成就學(xué)生!這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn),而是通過(guò)學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了,成材了,教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

  以上僅是我的一點(diǎn)想法,也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來(lái)主義”者,但我作了闡發(fā),姑且算“站在巨人的肩膀上”吧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后,當(dāng)我們?cè)倩厥淄,發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè),相信,你會(huì)由衷地說(shuō)一聲:年輕真好!

教師會(huì)議發(fā)言稿6

  一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了,很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說(shuō)咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗(yàn)的。到目前為止我們各項(xiàng)工作進(jìn)行的很好。

  下面我談兩個(gè)方面的要求:

  一、班主任方面

  高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象,所以班主任要對(duì)學(xué)生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個(gè)方面:

  第一方面要指導(dǎo)

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),多以談心為主,最好是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。通過(guò)談話減少學(xué)生的心里壓力,舉例我的學(xué)生孫同學(xué)(現(xiàn)在美國(guó)讀博士、心里焦慮問(wèn)題)學(xué)生劉同學(xué)(現(xiàn)在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績(jī)問(wèn)題)

  怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪?

  1、必須了解學(xué)生的實(shí)際情況,問(wèn)題在哪里?學(xué)習(xí)成績(jī)的上升空間在哪里?

  2、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他,而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付完成作業(yè)。

  高三下學(xué)期不建議班主任在班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間集中的講話,分散開(kāi)來(lái)講最好。

  第二方面要疏導(dǎo)

  學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中整天進(jìn)行單一的活動(dòng),心里煩躁,情緒易于出現(xiàn)波動(dòng),易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與教師間的矛盾。這個(gè)時(shí)候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo)。例如孫同學(xué)和家長(zhǎng)之間(學(xué)生讓家長(zhǎng)陪著學(xué)習(xí))還是建議班主任和學(xué)生談心,讓學(xué)生有一個(gè)傾訴的對(duì)象。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開(kāi)就好了,班主任就像一個(gè)大的布袋子什么都能裝下來(lái)。

  第三方面要引導(dǎo)

  引導(dǎo)班級(jí)正常的輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)班級(jí)走向正常的.復(fù)習(xí)氛圍,關(guān)注班級(jí)中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍。班主任的心態(tài),班主任的工作熱情對(duì)學(xué)生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級(jí)里陪著學(xué)生早自習(xí)、下午的自習(xí)、晚自習(xí)。

  二、科任教師方面

  高三的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程,班主任和科任教師應(yīng)該組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績(jī)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作。對(duì)于科任教師我談三點(diǎn)看法:

 。ㄒ唬┓此家惠啅(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  針對(duì)我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效。

  1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。

  我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢,選修我們選擇了一本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí),F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好,物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了,要硬上綜合卷做幾套,否則雙基測(cè)試學(xué)生肯定不適應(yīng),然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí)。在做套卷,講套卷過(guò)程中要求有針對(duì)性的考、講、練。課上考一段時(shí)間,課上就能面批一部分,然后進(jìn)行余下的批改。

  (二)研究高考命題的方向和學(xué)生的難點(diǎn)

  高考題短期看是穩(wěn)的,長(zhǎng)期看是變的,就是考試中心所說(shuō)的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的分布、試卷的長(zhǎng)度、試題的難度。變體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)考核的方向和角度。

  舉例,我給《試題調(diào)研》寫(xiě)稿的時(shí)候,選例題發(fā)現(xiàn)我所寫(xiě)的內(nèi)容高考沒(méi)有題,這說(shuō)明什么?說(shuō)明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點(diǎn)了。物理學(xué)科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對(duì)稱(chēng)思想4、整體與局部思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。

  (三)及時(shí)高三下學(xué)期各項(xiàng)工作要及時(shí)

  1、作業(yè)題選用及時(shí)。不用練習(xí)冊(cè)了從理論上講解決了習(xí)題針對(duì)性的問(wèn)題,但是選題不精不及時(shí)就會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。表現(xiàn)在不及時(shí)學(xué)生就沒(méi)有習(xí)題做,選的不精就會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

  2、答疑要及時(shí)。開(kāi)學(xué)初我們提出主動(dòng)答疑,答疑的時(shí)候多問(wèn)學(xué)生。通過(guò)主動(dòng)答疑督促學(xué)生完成作業(yè)、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。建議老師下午沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)常去教室看看。

  3、批改及時(shí)。下學(xué)期考試增多了,沒(méi)有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗(yàn)。所以老師的批改就要及時(shí)。這樣才能及時(shí)的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動(dòng)力。

  在一模前要以考、講、練為主,二模以后考、講、考為主,這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務(wù)量就會(huì)增大,所以一定夠很辛苦,我相信天道酬勤。

  最后希望這個(gè)年級(jí)學(xué)生取得良好的成績(jī)。

教師會(huì)議發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我很榮幸地能作為青年教師的代表來(lái)發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來(lái)到二中,懷揣著無(wú)盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來(lái)的高一新生一樣,所有的教法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒(méi)有真正的操練過(guò)。

  為了盡快地成長(zhǎng),就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的,同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。

  這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺(jué)得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足,同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出,還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。

  通過(guò)三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來(lái),讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

  所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時(shí)會(huì)多聽(tīng)課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長(zhǎng),補(bǔ)我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里,爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見(jiàn),因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必須接受磨練!

  好范文網(wǎng)提供的青年教師會(huì)議發(fā)言稿范文,都是經(jīng)過(guò)我們會(huì)員精心挑選整理的。

  感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍,不管白天的工作多繁忙,也從來(lái)沒(méi)有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)如何聽(tīng)課,11月份的模擬課堂展示,再到今天的主題研討和團(tuán)隊(duì)拓展。我真切感受到學(xué)校對(duì)我們青年教師的重視與認(rèn)真培養(yǎng),希望我們能在這個(gè)學(xué)校里成長(zhǎng),能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和歸屬感,希望我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。在這個(gè)群體中我時(shí)常感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意,受益于分工協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)力量,我開(kāi)始變得不怕困難,我知道當(dāng)我遇到困難時(shí)同事們不會(huì)笑話我,我能從團(tuán)隊(duì)中尋求到幫助。正是因?yàn)檫@樣,我會(huì)更盡力高效地完成工作,更愿意去和同事溝通交流,我會(huì)充滿信心有點(diǎn)恣意的對(duì)同事說(shuō)我需要你的幫助,我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會(huì)盡力地去配合幫助團(tuán)隊(duì)中的'同事們。

  在一中的時(shí)間過(guò)的真的很快,在這一學(xué)期的時(shí)間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過(guò)去的每一天里,我踏實(shí)完成本職工作,開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,撰寫(xiě)論文,從不松懈。因?yàn)榻裉斓乃尚笗?huì)讓明天付出更多代價(jià);因?yàn)槲铱吹缴磉叺耐露荚谂η靶。就像一只大雁遠(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn),那是因?yàn)檠闳褐忻恳恢淮笱愣悸男辛俗约旱穆殬I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)愛(ài),給彼此助力,從而提高了群體的飛行力。

  學(xué)校給我們青年教師健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了便利的條件,今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),參加教學(xué)比賽,養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。樹(shù)立校榮我榮,校恥我恥的信念,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量,與學(xué)校共發(fā)展。

教師會(huì)議發(fā)言稿8

各位老師:

  大家好!

  剛才張帆主任講了很好的意見(jiàn),希望大家認(rèn)真遵守。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn):

  第一、要加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)

  任何事情沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)變得迷茫,沒(méi)有前進(jìn)的方向。作為學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部以及班級(jí)建設(shè)都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。

  我校的發(fā)展要立足京津冀一體化發(fā)展大背景,辦好具有特色的農(nóng)村中職學(xué)校。一是要抓住“京津冀一體化”這一歷史發(fā)展機(jī)遇并融入其中;二是要用“辦好職業(yè)教育”作為一把尺子來(lái)時(shí)刻衡量自己;三是要立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦出辦出特色。

  計(jì)算機(jī)部的發(fā)展要立足專(zhuān)業(yè)建設(shè),把計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)做大做強(qiáng),為社會(huì)和高校輸送更多合格的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才。做大,要在規(guī)模上和專(zhuān)業(yè)拓展做文章,形成骨干專(zhuān)業(yè)群,具有集群效應(yīng);做強(qiáng),就是要努力打造市級(jí)乃至省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè),形成優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

  關(guān)于班級(jí)的發(fā)展,班主任要多思考這個(gè)問(wèn)題,即要把班級(jí)建成什么樣的班集體,當(dāng)然肯定得具有凝聚力,肯定能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高和全面發(fā)展。有句話叫作“學(xué)生畢業(yè)后,你總會(huì)或多或少地從他的身上找到班主任的影子”,我想,可見(jiàn)班主任的影響是多么得深。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是,今后班主任要把“職業(yè)指導(dǎo)工作”納入班主任的職責(zé)范圍,這在教職成[xxxx]14號(hào)文件中有明確的表述,即:教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念,形成良好的職業(yè)道德,提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

  對(duì)于計(jì)算機(jī)部的老師,我也想說(shuō)一句話:要有自己的奮斗目標(biāo),多站在更高、更大的平臺(tái)上學(xué)習(xí)、思考和研究問(wèn)題,多在教育教學(xué)技術(shù)和方法上下功夫,多在執(zhí)行落實(shí)環(huán)節(jié)上查找自身不足,以謀求更大的發(fā)展,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  第二,要嚴(yán)格要求自己

  作為計(jì)算機(jī)部的成員,要正確把握和處理好個(gè)人與集體的.利益和關(guān)系問(wèn)題。一是按時(shí)上班,按質(zhì)完成任務(wù),嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),遵守考勤制度;二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意關(guān)注和及時(shí)把握有關(guān)職教的會(huì)議、文件、通知精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù),提高工作效率。

  第三、要提高學(xué)生管理水平

  加強(qiáng)兩種教育:職業(yè)指導(dǎo)和集體主義教育。要把對(duì)職業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)的要求與將來(lái)的就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。要培養(yǎng)一批學(xué)生干部隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面,率先垂范,既要做表率,又要講方法。及時(shí)交給他們一些任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生干部掌握方法要領(lǐng),激發(fā)他們做事和管理的能力。班主任要注意積累案例,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),必要時(shí)與大家分享,為自己成長(zhǎng)進(jìn)步寫(xiě)下榮耀的一筆。

教師會(huì)議發(fā)言稿9

  嚴(yán)抓不懈的兩件事:教學(xué)常規(guī)、作業(yè)管理

  先說(shuō)教學(xué)常規(guī)。今天我要說(shuō)一個(gè)詞——“規(guī)范意識(shí)”。

  我呆過(guò)幾所學(xué)校,參訪過(guò)一些名校,在教育最前沿的北京上海也跟崗過(guò)幾所學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)再有名氣、再有特色、再優(yōu)秀的學(xué)校,他們都有一個(gè)最基本的共同特點(diǎn),就是“規(guī)范”!然后再在規(guī)范的基礎(chǔ)上在學(xué)校管理、在課程設(shè)置、在教學(xué)模式、在傳統(tǒng)文化等方面走出自己的特色。他們不僅在管理上規(guī)范,師生的“規(guī)范”意識(shí)尤其重視。即,全體教職工都能夠尊重并且嚴(yán)格按常規(guī)辦事。我們常說(shuō),人有“安全意識(shí)”,便能降低危險(xiǎn),人有“危機(jī)意識(shí)”,證明我們成熟了。一樣的道理,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、及至一所學(xué)校,只要人人都有“規(guī)范意識(shí)”,那這個(gè)集體所呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)便是——有理、有序、有效率。所以,“規(guī)范意識(shí)”應(yīng)該成為我們的習(xí)慣,我覺(jué)得我在很大部分的老師身上看到了這個(gè)習(xí)慣,所以,強(qiáng)烈的“規(guī)范意識(shí)”更應(yīng)該成為我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  既然是優(yōu)良傳統(tǒng),就要發(fā)揚(yáng),更要繼承。我們可以在一些老教師的身上看到,她們兢兢業(yè)業(yè),她們遵守學(xué)校的規(guī)章制度,哪怕要調(diào)一節(jié)課都生怕打破規(guī)矩,破壞常規(guī),為避免給學(xué)校工作上帶來(lái)影響,她們會(huì)提前報(bào)備,甚至她們會(huì)提醒年輕的老師們。我想說(shuō),學(xué)校謝謝這樣的老教師,她們是學(xué)校的標(biāo)桿,她們是學(xué)校的“寶”。現(xiàn)在,我們學(xué)校的年輕教師越來(lái)越多,希望這樣的寶多一些,影響更多的年輕人,培養(yǎng)“規(guī)范意識(shí)”。

  個(gè)別老師還是缺乏的。從巡課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題足以說(shuō)明,我們老師的遵守教學(xué)常規(guī)的意識(shí)還是要加強(qiáng)。出現(xiàn)以下情況我這里不點(diǎn)名,但名字和事項(xiàng)都已做入記錄,做為期末執(zhí)行課程方面的績(jī)效得分依據(jù),希望老師們以此為鑒:

  1.發(fā)現(xiàn)隨意挪課的兩例,涉及到4位老師;

  2.課堂缺乏組織的2例,其中室內(nèi)體育課學(xué)生無(wú)人在聽(tīng)講,一節(jié)室外體育課發(fā)現(xiàn)學(xué)生離開(kāi)教師視線,有安全隱患;綜合實(shí)踐課無(wú)實(shí)踐,無(wú)合作,無(wú)探究;

  3.隨意不讓學(xué)生上技能課、留在教室或走廊補(bǔ)作業(yè)改作業(yè)的4個(gè)班級(jí):老師也沒(méi)在場(chǎng),四年級(jí)多個(gè)班讓學(xué)生在走廊上寫(xiě)作業(yè),有的趴著,有的直接蹲在地上,然后在凳子上寫(xiě),很不妥,也很不人文。1個(gè),最多2個(gè),這叫適當(dāng),老師也要在場(chǎng)。

  4.3個(gè)班級(jí)技能課老師在上課,同時(shí)幾個(gè)同學(xué)在后面出板報(bào)。

  5.作業(yè)公示三年段做得最好,規(guī)范,一天一張,每天書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)60分鐘,四、五、六年級(jí)要加強(qiáng),更要規(guī)范,有一個(gè)班級(jí)的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)加起來(lái)是65分鐘。

  剛才談的都是關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī)。接下來(lái),我想談?wù)剬W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī),即,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師,我們知道,教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。習(xí)慣不是一般的行為,而是一種定型性行為,一但形成習(xí)慣,就會(huì)變成人的一種需要,如果不這么做,就會(huì)感到很別扭,因?yàn)樗哂邢鄬?duì)的穩(wěn)定性,具有自動(dòng)化的作用,它不需要?jiǎng)e人督促、提醒,也不需要自己的意志努力,這就是我們所說(shuō)的.“習(xí)慣成自然”。如果,我們的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,能夠達(dá)到不用我們?nèi)ザ酱、提醒就能夠“?xí)慣地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自然地學(xué)習(xí)”,那我們就成功了。當(dāng)然,要成功哪那么容易,最重要的是培養(yǎng)。

  怎么培養(yǎng)?最首要的是給孩子提出要求,并說(shuō)明為什么要這么做;同時(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練,沒(méi)有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練,訓(xùn)練中非常重要的是示范,告訴他怎么做,而且給他做樣子。示范過(guò)程中還有一個(gè)是榜樣。提出要求以后,還要堅(jiān)持不懈。

  我們學(xué)校就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有個(gè)規(guī)范要求。所以,教務(wù)處本周將擬定“石獅市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)十要求”,這份要求也會(huì)先征求老師的意見(jiàn),對(duì),我們更要培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)范意識(shí)”,那就先從課堂學(xué)習(xí)做起。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)管理。

  一課一輔,平時(shí)不考試,書(shū)面作業(yè)量符合規(guī)定。這些都是規(guī)定,是底線,大家不要踩線。但期末會(huì)檢測(cè),老師需要學(xué)生的掌握程度呀,這是負(fù)責(zé)任的,也是值得贊賞的聲音。我們可以這樣來(lái)做:

  1.教輔不足,作業(yè)來(lái)補(bǔ)。我說(shuō)的是作業(yè)單,課堂作業(yè)單!

  2.平時(shí)不考,練習(xí)可做。通過(guò)設(shè)計(jì)整合性的練習(xí)來(lái)了解學(xué)生的掌握情況習(xí)!練習(xí)!

  3.時(shí)間不夠,模式提效。推行“521”課堂學(xué)習(xí)模式。即,把課堂35分鐘拿來(lái)分配,利用5分鐘通過(guò)預(yù)習(xí)單來(lái)檢查學(xué)生前一天的學(xué)習(xí)情況,20分鐘指導(dǎo)新課,利用學(xué)習(xí)單,10分鐘利用作業(yè)單反饋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

  因此,老師們可以打印的內(nèi)容有:預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單,大小統(tǒng)一A4大,單面;單元練習(xí),兩周一次,三四年級(jí)每周允許一張A4大正反兩面,五至六年級(jí)每?jī)芍芤粡。文印室進(jìn)行登記,打印年段負(fù)責(zé)人簽名。所有練習(xí)和各種單的打印須是以備課組為單位申請(qǐng),禁止個(gè)人個(gè)別班打印,文印室每周向教務(wù)處上交練習(xí)文印記錄單。

  另外,這次省質(zhì)量監(jiān)測(cè)石獅共抽到18所學(xué)校,我們學(xué)校是其中一所,抽到的是五年級(jí)學(xué)生,監(jiān)測(cè)的內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、科,上周科學(xué)組就把復(fù)習(xí)安排表發(fā)給我了,效率很高。也請(qǐng)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)備課組做好復(fù)習(xí)安排,監(jiān)測(cè)工作的具體安排錦旗老師會(huì)作具體安排,請(qǐng)時(shí)請(qǐng)老師們注意安排表的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這項(xiàng)工作非常重要,關(guān)系到全市,哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,將層層追責(zé)。

教師會(huì)議發(fā)言稿10

親愛(ài)的各位新老師:

  歡迎加入xx團(tuán)隊(duì),從今天起,我們將并肩作戰(zhàn),用耐心、愛(ài)心、慧心呵護(hù)孩子們的童年,為學(xué)校的騰飛增光添彩。我想講兩個(gè)內(nèi)容:

  一 尊重你的選擇

  “自己選擇的路,跪著都要走完。”既然選擇了教師,從今天起,請(qǐng)多一份耐心,多一份愛(ài)心,多一份慧心。因?yàn)槟托氖亲龊萌魏我患碌那疤幔,我把耐心放在最前面;因(yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真無(wú)邪的孩子,我們是成人,我們完全有能力與責(zé)任去關(guān)愛(ài)他們,所以,我將愛(ài)心放在第二位;因?yàn)榻裉斓哪阏跒楹⒆觽兊奈磥?lái)奠基,你的一舉一動(dòng)、一言一行都在潛移默化中影響著他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,所以我們需要謹(jǐn)慎、細(xì)致、智慧。著名特級(jí)教師于永正曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們:“我請(qǐng)各位師長(zhǎng)手下留情,您不經(jīng)意的一句話,一個(gè)舉動(dòng)或許了斷學(xué)生的一門(mén)心思,讓他的生命走廊少開(kāi)一扇窗!彼裕(qǐng)你記得:不要在生氣的時(shí)候做決定,要在發(fā)脾氣之前默念三1、2、3。

  二 干一行愛(ài)一行

  說(shuō)心里話,我從心里羨慕你們。你們從入職的第一天起,就有人教你怎么做,有人領(lǐng)你怎么走。我相信《xx小學(xué)教師階梯式專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案》的宣讀在你的內(nèi)心已經(jīng)產(chǎn)生了小小的震動(dòng),你們是幸運(yùn)的,校長(zhǎng)和書(shū)記是如此的關(guān)注你們的成長(zhǎng),我們的平臺(tái)是如此的寬廣,我們?cè)跄懿环攀忠徊兀?/p>

  其實(shí)教育教學(xué)很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的只有兩個(gè)字:堅(jiān)持。堅(jiān)持把平凡的每件小事做好,慢慢地平凡就變得不平凡。因此,教學(xué)常規(guī)對(duì)于在座的各位是極其重要的。我們具體要做些什么呢?

  一)提前備課,不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。上課是頭等大事,備課是重中之重。作為新老師,請(qǐng)你切記不要打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),不要拿著一本書(shū)直接上講臺(tái),學(xué)校會(huì)隨時(shí)抽查,這既是對(duì)你們負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在我們初入職的時(shí)候,每堂課的每一句話我們都會(huì)寫(xiě)下來(lái),一份耕耘一份收獲,長(zhǎng)久地堅(jiān)持下來(lái),會(huì)讓你的教學(xué)語(yǔ)言干凈準(zhǔn)確,而孩子們就會(huì)漸漸喜歡上你的課。在時(shí)間上要做到提前一周。備內(nèi)容上要做到備學(xué)生,備教材。對(duì)于初入職的你們來(lái)說(shuō),主要是備教材,請(qǐng)你一定要熟讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),百度上多方搜索名師名家怎么講解?看一看視頻資料,然后根據(jù)自己的`實(shí)際情況寫(xiě)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):我是在用一生備課。教案要規(guī)范,因?yàn)楝F(xiàn)在是電子教案,所以請(qǐng)不要照本宣科,讓自己的腦子成為別人思想的跑馬場(chǎng),要留下自己的二次備課痕跡,從本學(xué)期開(kāi)始,會(huì)重點(diǎn)檢查你們的二次備課,由趙敏老師負(fù)責(zé)。具體要求有:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟都要齊全,教學(xué)步驟要分幾個(gè)大點(diǎn),一個(gè)大點(diǎn)里又要分幾個(gè)小點(diǎn),其實(shí)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)一篇文章。有個(gè)原則大家要把握,不要多度解讀教材,教材只是個(gè)例子。今年暑假,我參加了兩個(gè)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)了幾位大家,他們給我的感受就是,教材真的不需要你花太多解讀,你要花時(shí)間做的發(fā)現(xiàn)教材里的秘密。孟芷夷老師有個(gè)很好的習(xí)慣,她有一個(gè)大的軟皮本,上面就寫(xiě)著自己每節(jié)課的教案。這里要特別提醒老師們的教案要規(guī)范,盡可能使用文檔式的教案,具體請(qǐng)參考《花徑》,同時(shí)這里要特別感謝高思源的幫助,因?yàn)橛兴龓兔π?duì),所以第四期?拍苓@么快到達(dá)大家的手中。有位專(zhuān)家說(shuō),堅(jiān)持寫(xiě)反思三年,將成為特級(jí)教師。我深信不疑,我曾經(jīng)堅(jiān)持了一年,那一年受益頗多,那段日子也特別值得懷念,現(xiàn)在課上的少了些,反思也寫(xiě)得少了些。

  二)用好課堂,向40分鐘要效益。比備課更重要的,還有組織教學(xué)。因?yàn)槟銈湔n備得再好,組織教學(xué)不到位,一切都是白費(fèi)勁。請(qǐng)各位一定要重視一些適合孩子們的組織教學(xué)用語(yǔ),可以上網(wǎng)搜索,也可以向辦公室老師用心學(xué)習(xí)。同時(shí),要特別注意評(píng)價(jià)語(yǔ),有時(shí)候你的評(píng)價(jià)語(yǔ)用得好,會(huì)起到事半功倍的效果。有一次上公開(kāi)課,不知我說(shuō)了一句什么話,后來(lái)聽(tīng)課的老師告訴我,那個(gè)孩子臉都激動(dòng)得紅了,所以后面聽(tīng)課非常認(rèn)真。這就是激勵(lì)的力量。

  三)作業(yè)布置與批改?梢园烟崆安贾米鳂I(yè)作為獎(jiǎng)勵(lì)措施,因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子希望早點(diǎn)知道作業(yè),盡快完成,放學(xué)之后就沒(méi)有作業(yè)。這樣可以把時(shí)間空出來(lái)讓孩子開(kāi)展課外閱讀以及新聞閱讀。作業(yè)布置的內(nèi)容要成體系,一篇課文,第一課時(shí)布置什么,第二課時(shí)布置什么,第三課時(shí)布置什么,心中要有數(shù),量不要多,可以把一個(gè)星期的某一天作為無(wú)作業(yè)日來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,一天不做作業(yè)天塌不下來(lái)的。作業(yè)批改要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,把自己的從簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中解放出來(lái),比如要強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)簽字,這樣可以避免你在批改作業(yè)的時(shí)候出錯(cuò),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響,也可以讓自己節(jié)省大量的時(shí)間,也能夠保證作業(yè)及時(shí)批改完畢。

  四)潛能生輔導(dǎo)。十個(gè)手指頭伸出來(lái)不可能一樣長(zhǎng),對(duì)于潛能生不放棄、不拋棄,要?jiǎng)佑媚愕哪托、?ài)心和慧心。上課時(shí)給一點(diǎn)機(jī)會(huì)讓他們發(fā)言,下課時(shí)給一點(diǎn)時(shí)間和他們交流,平時(shí)安排一兩個(gè)學(xué)優(yōu)生來(lái)做你的小助手幫助他提高,時(shí)不時(shí)地給點(diǎn)掌聲和獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)時(shí)間。早一點(diǎn)來(lái)上班,作為新老師要勤快一點(diǎn),早一點(diǎn)來(lái)開(kāi)一下門(mén)窗、空調(diào),我剛來(lái)xx的時(shí)候,總是第一個(gè)打開(kāi)教室門(mén),迎候我的學(xué)生,并且?guī)е麄円黄鹫n內(nèi)課外閱讀。你早一點(diǎn),遲到的孩子就少很多。而且,你早一點(diǎn)上班,坐公交能達(dá)到打的的效果,何樂(lè)不為?晚一點(diǎn)下班,你是來(lái)干什么的?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)的。把明天的課備好再回家,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。另外,還有一個(gè)校門(mén)口值日的時(shí)間,值周的老師要注意不要遲到,比如早晨在7點(diǎn)25前到達(dá)。

  六)樂(lè)觀自信,展示自我。

  1、樹(shù)立威信。心理學(xué)講究第一印象,“好的開(kāi)頭是成功的一半”,開(kāi)學(xué)第一堂課尤為重要,我看過(guò)很多名師著作,都在強(qiáng)調(diào)學(xué)期初的工作在整個(gè)學(xué)期占據(jù)著重要的位置。所以,第一周請(qǐng)各位新老師,要繃緊一根弦,多看多聽(tīng)多思考。

  2、青藍(lán)工程。xx新秀杯是新進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。時(shí)間初定為十一月。為了發(fā)揮出自己最好的水平,內(nèi)容自己選,課型自己選。每一位老師要認(rèn)真對(duì)待自己的地一堂公開(kāi)課。為了上好公開(kāi)課,從現(xiàn)在起要提前物色一位師傅老師,一周之后將名單報(bào)給趙敏老師。我將做好聘書(shū),盡量在教師節(jié)前完成這個(gè)任務(wù)。選師傅的時(shí)候自己要注意方式方法,現(xiàn)在老師們對(duì)你們也不是很了解,我想送大家四個(gè)字:心誠(chéng)則靈。

  3、撰寫(xiě)新聞報(bào)道。特別表?yè)P(yáng)音樂(lè)老師程xx撰寫(xiě)了高質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)新聞報(bào)道,我上午布置的任務(wù),她下午四點(diǎn)鐘就完成了。而且,寫(xiě)了一千多字,態(tài)度之認(rèn)真值得每一位學(xué)習(xí)。新聞報(bào)道當(dāng)然要求迅速及時(shí),這一點(diǎn)請(qǐng)大家要牢記。寫(xiě)好新聞報(bào)道之后交給趙xx老師審核,她是我們學(xué)校也是天心區(qū)的新聞報(bào)道員,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的,好的報(bào)道將發(fā)送到學(xué)校公眾號(hào)。新聞報(bào)道如何上傳?記住四步:打開(kāi)天心教育信息網(wǎng),登錄用戶(hù)名新xx小學(xué)、輸入密碼xxxx,進(jìn)入xx小學(xué)后臺(tái),點(diǎn)擊“撰寫(xiě)文章”,輸入標(biāo)題,選擇“學(xué)校動(dòng)態(tài)”或其他,上傳照片,更新就可以了。請(qǐng)注意:文字和圖片要分開(kāi)上傳。我會(huì)將新聞報(bào)道上傳的課件上傳群共享,請(qǐng)大家對(duì)照著操作。希望以后我這里只是審核文章。

  4、積極參加征文比賽。本學(xué)期將面向全體新老師組織“教育人生的第一次”為主題的征文比賽,請(qǐng)老師積極參與,我初步定了六個(gè)主題,請(qǐng)大家大膽地曬自己第一次走上我的講臺(tái)、第一次講評(píng)作業(yè)、第一次家訪、第一次“修理”學(xué)生、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、第一次上公開(kāi)課的心得感受。另外,為了便于大家交流,請(qǐng)加入群:xxxxxx.

  祝大家工作開(kāi)心!

教師會(huì)議發(fā)言稿11

  謝謝張校長(zhǎng)給我這次發(fā)言機(jī)會(huì),作為科學(xué)學(xué)科中心組成員,今天是來(lái)向大家取經(jīng)學(xué)習(xí)的,在我旁邊的美術(shù)學(xué)科中心組成員呂華老師教學(xué)和輔導(dǎo)工作不光在湖塘片、武進(jìn)區(qū),乃至常州市都是有影響力的,學(xué)科教師協(xié)作片工作會(huì)議發(fā)言稿。前倆天晚上,我事先學(xué)習(xí)了湖塘協(xié)作之窗的網(wǎng)絡(luò)資料--上面有五年來(lái)湖塘協(xié)作片的活動(dòng)總集,剛才又現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)到了各位校長(zhǎng)、主任上一學(xué)期豐富多彩、富有成效的工作,讓我開(kāi)拓的視野。我們科學(xué)學(xué)科正式記錄在協(xié)作之窗的只有09年在廟橋小學(xué)的一次活動(dòng),11年一次信息技術(shù)在科學(xué)中的有效運(yùn)用課堂比賽,和13年星河小學(xué)一次活動(dòng)。雖然有正式記錄的不多,但我們的工作也一直在開(kāi)展,在區(qū)教師發(fā)展與研究中心的指導(dǎo)下,承辦一些片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的磨課、聽(tīng)課活動(dòng),背靠大樹(shù)乘著涼,自己沒(méi)有獨(dú)立思考如何開(kāi)展協(xié)作片活動(dòng),教研室巢老師給我們鼓勵(lì),要求我們放開(kāi)手腳的去推進(jìn)協(xié)作片活動(dòng)。我個(gè)人也就思考,協(xié)作片活動(dòng)到底應(yīng)該怎樣定位?

  涌進(jìn)我頭腦中的是三個(gè)關(guān)鍵詞,第一個(gè)是“協(xié)作”,第二個(gè)是“團(tuán)隊(duì)”,第三個(gè)是“奉獻(xiàn)”。

  教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不管是剛才校長(zhǎng)們說(shuō)到的學(xué)校整體規(guī)劃、長(zhǎng)短線活動(dòng),還是老師的一句話,一個(gè)眼神都關(guān)系到每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的未來(lái),需慎重嚴(yán)謹(jǐn),發(fā)展與研究中心為老師們的教提供課改導(dǎo)航、目標(biāo)引領(lǐng),督導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)估為學(xué)校和老師提供結(jié)論分析,在目標(biāo)和結(jié)論的中間地帶里,一些盲區(qū)、一些熱點(diǎn)特別需要同行互助,這個(gè)就是協(xié)作片活動(dòng)的定位意義吧--動(dòng)力支持、資源共享、問(wèn)題互助、責(zé)任共擔(dān)。正如蘭校長(zhǎng)所說(shuō),科學(xué)學(xué)科各校人員少、分散,尤其需要經(jīng)常性的從各渠道來(lái)討論教學(xué)、分享信息。期我們組建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)QQ群,老師們?cè)诶锩嬗懻摻滩纳喜幻鞔_的內(nèi)容,討論也沒(méi)有定論,有的老師就通過(guò)其他途徑直接找到教材編寫(xiě)人員給我們疑慮的問(wèn)題一個(gè)確切的答案和教學(xué)建議,省的老師們走彎路,請(qǐng)各分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)向各校任教科學(xué)的專(zhuān)職、兼職老師傳達(dá)一下,加入該群,以獲得更多信息和資源。

  講到專(zhuān)職、兼職老師時(shí),我想講一下“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)關(guān)鍵詞?茖W(xué)老師的這個(gè)團(tuán)隊(duì)比較復(fù)雜,有市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)帶、骨干、新秀,還有兼職老師,兼職里有三年以上長(zhǎng)期兼任的,也有一直處于流動(dòng)不定的老師。我們期望片區(qū)有一個(gè)整體提升,流動(dòng)不定的能夠定下來(lái),定下來(lái)才能談培訓(xùn),才能談發(fā)展;已經(jīng)定下來(lái)的,繼續(xù)提升,巢老師說(shuō)去雪堰橋聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)兼職老師上得相當(dāng)?shù)暮,我們的兼職老師一般是?shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息課時(shí)量不足搭上的科學(xué)課,那么他職稱(chēng)評(píng)定、個(gè)人發(fā)展時(shí)就有多個(gè)選項(xiàng),數(shù)學(xué)不好評(píng)就評(píng)科學(xué),科學(xué)的活動(dòng)、競(jìng)賽機(jī)會(huì)相對(duì)多一點(diǎn),對(duì)個(gè)人發(fā)展有好處;從專(zhuān)職老師的發(fā)展來(lái)講,我們?cè)瓉?lái)的游兵散勇,可以結(jié)成跨校集體備課組,合作共商、資源共享,眾人拾柴火焰高。較為成熟的老師我們則用課題的方式組織起來(lái)再創(chuàng)新高,目前我校徐菊主任也是市學(xué)帶,帶領(lǐng)一些科學(xué)老師申報(bào)了“打造完美科學(xué)教室”的`課題,積極探索讓師生體驗(yàn)幸福、潤(rùn)澤、高效的課堂教學(xué)及相應(yīng)的環(huán)境設(shè)施布置及外圍支持。

  最后是一個(gè)關(guān)鍵詞是“奉獻(xiàn)”,講到奉獻(xiàn),眼前會(huì)浮現(xiàn)高大的形象、犧牲的精神,將心比心,我們做不到“專(zhuān)門(mén)利人,毫不利己”,對(duì)待自己的孩子總要比學(xué)生親些,對(duì)待自己的學(xué)生總要比別人的學(xué)生親些,對(duì)待自己的工作總要比別人的工作重些。但是發(fā)展成熟的老師必須要在團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),奉獻(xiàn)自己的智慧,奉獻(xiàn)自己的汗水,這不是一種外在的要求,而是一種人天性里內(nèi)在的需求。我想到的是我們呂校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一番話,在牛小干的很好,很有感情,回實(shí)小擔(dān)子重,不好干,但為什么回來(lái)?“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”!“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”,一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音--協(xié)作片活動(dòng)正是提供這樣一種平臺(tái),讓每個(gè)層次的老師成長(zhǎng)自己,完善自己,實(shí)現(xiàn)自己。

  最后我想說(shuō),一個(gè)人可以走的很快,而一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的很遠(yuǎn)。謝謝。

教師會(huì)議發(fā)言稿12

  時(shí)間:XX年3月11日下午4點(diǎn)

  地點(diǎn):多媒體教室

  一、成績(jī)分析總結(jié)

  1、縱向分析:尖子生排名靠前,數(shù)量樂(lè)觀,基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定。

  2、橫向分析:各學(xué)科“三率”成績(jī)(除語(yǔ)文科)都有很大優(yōu)勢(shì),高分段所占人數(shù)更是令人欣喜。

  3、結(jié)論:學(xué)生給了我們信心。他們的好成績(jī),也是我們教師努力的結(jié)果。如果后期加強(qiáng)管理,措施得當(dāng),齊心協(xié)力,今年中考一定會(huì)拿第一。

  二、談幾點(diǎn)想法

  1. 憂患意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在,這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,是我們做教師的最大榮光,也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么?圖的就是這份榮光,這份安慰。如果中考不好,我們大家心里最難受,不僅心里難受,而且臉上無(wú)光。因此,我們要把質(zhì)量看作是教師的生命,看作是自己的根本使命。

  2. 責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)校教師,尤其是畢業(yè)班教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn),新的形勢(shì),我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化,要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí),教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們非實(shí)驗(yàn)班的教師,尤其要在這方面端正思想,身體力行,滿腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生,以情換情,動(dòng)之以情,曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無(wú)情,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我們要樹(shù)立身邊的示范,讓他們學(xué)有榜樣,行有方向。我們要善于激勵(lì),用一顆善良靈動(dòng)的心,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情,多個(gè)一個(gè)微笑,就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭,一句知心話,就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵(lì)話,也許會(huì)成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的,而不是訓(xùn)出來(lái)的,這應(yīng)該成為我們的座右銘。

  談到轉(zhuǎn)差,我想跟大家講一個(gè)事例,我最近看了中國(guó)人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的'學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報(bào)道,深有感觸,深受啟發(fā)。他帶的一個(gè)55人的班,37人考進(jìn)清華、北大,10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校,其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開(kāi)等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此,校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍,都被他帶的班奪走;音樂(lè)才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以?xún)?yōu)異的成績(jī)被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功?用他的話說(shuō):“我眼里根本沒(méi)有差生”。有一天半夜,他接到校長(zhǎng)電話,要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊,被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng),家里因此燃起了“戰(zhàn)火”,這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長(zhǎng)和親戚四處尋找,也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操,消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上。考慮到他只是個(gè)借讀生,有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。王金戰(zhàn)開(kāi)始與他談話,先是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的怨恨,然后就紀(jì)律問(wèn)題征求了他的意見(jiàn):“別人是不允許遲到的,考慮到你的特殊情況,我允許你每周違反兩次紀(jì)律”。這個(gè)男生很意外,一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn),用行動(dòng)證明自己。但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,到了王金戰(zhàn)班上后,他被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了,而他除了數(shù)學(xué),其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前,該生不想考。為了鼓勵(lì)他,王老師說(shuō):“這次考試,你肯定是倒數(shù)第一,既然如此,你還顧慮什么呢?要不是你倒數(shù)第一,其他同學(xué)能平衡嗎?”這么著他參加了考試,考了倒數(shù)第一,與倒數(shù)第二相差200分。他對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō),別人付出了多少努力,你才學(xué)了多少時(shí)間,怎么能比得過(guò)人家呢?

  后來(lái)第一次月考,他仍是倒數(shù)第一,但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個(gè)學(xué)生:“你一下子能縮小了30分,高三總共要8次大型考試,如此每次縮小30分,那就不是考大學(xué)的問(wèn)題了,而是考清華、北大的問(wèn)題了!”

  這次學(xué)生被表?yè)P(yáng)得熱血沸騰,頭腦發(fā)懵。王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來(lái):“你談?wù),下次考試的目?biāo)是什么?”該男生激動(dòng)不已,一下站起來(lái):“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦!”

  對(duì)于這樣的“差生”,王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn),讓倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能,學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速,最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。

  高考結(jié)束后,這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)王老師吃飯。席間,那學(xué)生說(shuō):我想唱首歌給老師聽(tīng)。在場(chǎng)的人都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感,因?yàn)樗怯眯脑诔,含著熱淚在唱,在場(chǎng)的人都流下了淚水。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生,更感到幸福呢?

  王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大,它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身,而在于啟迪我們教師怎樣去面對(duì)學(xué)生,尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實(shí)最痛苦,老師同學(xué)瞧不起,家長(zhǎng)不是打就是罵,心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理,我們做“差生”轉(zhuǎn)化,要做到他們的心里去。教師的激勵(lì)能使一個(gè)高中生尚且如此成功,一個(gè)初中生更需要激勵(lì)!激勵(lì)會(huì)給學(xué)生插上騰飛的翅膀!

  3. 傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度,需要我們(nèi)サ舾≡辏幢M鉛華,靜下心來(lái)教書(shū),安下心來(lái)育人。我們的心,要專(zhuān)一,做到心正氣定,全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望,甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負(fù)不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱,用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路,去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天!

  最后講講我們這一屆的奮斗目標(biāo):60180工程。學(xué)校會(huì)在畢業(yè)班工作上傾斜,在各方面優(yōu)先考慮畢業(yè)班需要。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),我們各教研組、備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,為實(shí)現(xiàn)XX年中考目標(biāo)付出自己應(yīng)有的努力!

  時(shí)間關(guān)系,想說(shuō)的還有很多,留給今后一起去探討,一起去交流吧!謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個(gè)言,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在座的各位班主任老師,都非常優(yōu)秀,工作都比我做得好,我既無(wú)成就,遑論經(jīng)驗(yàn)?但反過(guò)來(lái)一想,把我的一點(diǎn)心得體會(huì)說(shuō)出來(lái),拋磚引玉,以就教于大家,也未嘗不是一件好事。

  我先給大家講一個(gè)故事:20xx年1月22日,教育學(xué)者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上,當(dāng)看到在清澈的海水中暢游的魚(yú)群時(shí),孩子喃喃自語(yǔ):“我多想成為一條魚(yú)兒而不想做人啊。”在一個(gè)幼小的心靈中,為什么人的榮耀在大自然面前會(huì)如此不堪一擊?作為一個(gè)教育學(xué)者,作為一個(gè)家長(zhǎng),趙建偉震驚了。作為一個(gè)教師,看到這個(gè)故事我也震驚了,我不禁反思:我們的教育怎么了?

  其實(shí),這個(gè)故事給我們提了個(gè)醒,教育應(yīng)該是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)過(guò)程,一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生成為我們所希望成為的人的過(guò)程。而不能是為教育而教育,為學(xué)校而教育,為分?jǐn)?shù)而教育。

  如何去達(dá)成這一目標(biāo)呢?我認(rèn)為,首先必須重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

  馬克思說(shuō):“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒,這是教育的核心所在!边@就要求教師能尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī),就不能了解孩子,就看不清路旁的花;如同我們不赤足伸進(jìn)溪水,就永遠(yuǎn)不會(huì)知道溪水的溫度。其實(shí),這個(gè)道理我們老師都知道,但問(wèn)題是我們往往“在不經(jīng)意間踐踏學(xué)生的人格!北热缯f(shuō)在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,比如說(shuō)在老師心情欠好的時(shí)候,我們往往容易粗魯,往往容易漠視學(xué)生的尊嚴(yán),而忘了教育的本質(zhì)。所以,國(guó)外有句名言:“絕不要在冬天里砍樹(shù)!笔堑,我們不要在悶悶不樂(lè)或情緒很壞的時(shí)候,做出對(duì)學(xué)生影響很大的決定。

  其次,必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。

  微軟全球副總裁李開(kāi)復(fù)先生在跟中國(guó)學(xué)生談成才的時(shí)候,就特別提到“自覺(jué)心”。所謂“自覺(jué)心”,即“有自知之明”之心。教育的最高境界,就是讓學(xué)生能學(xué)會(huì)自我反思,能夠進(jìn)行自我教育。比如說(shuō),當(dāng)學(xué)生有了很?chē)?yán)重違紀(jì)的時(shí)候,我們可能要求學(xué)生面壁。但面壁不是為了懲罰,因?yàn)閼土P不是教育目的。所謂“面壁思過(guò)”,“面壁”我們是要讓學(xué)生冷靜下來(lái),客觀反思自己的思想、言行,反思自己到底哪些地方做得好,哪些地方做得不對(duì),為什么不對(duì),以后怎么辦。所以面壁不在時(shí)間的長(zhǎng)短,而在學(xué)生反思的深度和效果。

  我也利用每周一的班團(tuán)活動(dòng)課,不定期地開(kāi)展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會(huì)。在這樣的活動(dòng)中,不僅要讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和不足,也要引導(dǎo)他們思考和籌劃未來(lái),讓他們根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)自己的前程。學(xué)生只有有了對(duì)自己的`素質(zhì)、潛能、特長(zhǎng)、缺陷的清醒的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活乃至以后在社會(huì)及工作中可能扮演的角色有一個(gè)明確的定位。

  第三,我堅(jiān)持“學(xué)生第二”的教育守則。

  所謂“學(xué)生第二”,強(qiáng)調(diào)的是“教師的思想豐贍、深刻,學(xué)生的心靈才會(huì)豐厚光明!苯處熞囵B(yǎng)學(xué)生成為什么的樣的人,教師自己首先就應(yīng)該成為具有這種品質(zhì)的人。比如說(shuō),教師想要學(xué)生人格健全,教師自己就應(yīng)該是一個(gè)公平、正直,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情的人格高尚的人,以你的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生自覺(jué)地跟著你產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的追求。所以從某種意義上來(lái)講,“學(xué)生第二”強(qiáng)調(diào)的也是“沒(méi)有教師的學(xué)習(xí)和反思帶來(lái)的進(jìn)步,就不會(huì)有學(xué)生的進(jìn)步。”

  南京市教育局長(zhǎng)徐傳德說(shuō):“教師是什么樣的人,比教什么樣的學(xué)問(wèn)更重要!毙炀珠L(zhǎng)的話,可謂一語(yǔ)中的。在美國(guó),一流的學(xué)校里,教師的知識(shí)絕對(duì)比學(xué)生豐富,教師的修養(yǎng)絕對(duì)比學(xué)生高而好。

  對(duì)每一位班主任來(lái)說(shuō),教育都是一個(gè)永恒的話題,也是一個(gè)常說(shuō)常新的話題。特別是在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代,學(xué)生難教,當(dāng)班主任很辛苦,有時(shí)還很煩惱。但煩惱如賊,偷竊人生。所以與其煩惱,不如熱愛(ài)。當(dāng)我們真正熱愛(ài)這一職業(yè)時(shí),我們就一定能做到像山西新絳一中校長(zhǎng)寧致義所說(shuō)的:“重視每一個(gè)學(xué)生,讓喬木長(zhǎng)成最好的喬木,讓小草長(zhǎng)成最好的小草。”

教師會(huì)議發(fā)言稿14

老師們、同志們:

  大家下午好!

  今天是本學(xué)期的最后一天,在我們?nèi)熒墓餐ο,大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力,進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,也給我們本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們趙莊鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō),20__年是進(jìn)步的一年,是發(fā)展的一年。

  回顧一起走過(guò)的日子,大家都很辛苦,可都能坦然面對(duì)、認(rèn)真工作,令人人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝:感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持!通過(guò)近一年的工作,我感觸很深,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出以下兩點(diǎn)想法與大家共勉:

  一是團(tuán)結(jié)實(shí)干,團(tuán)結(jié)是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個(gè)崇尚團(tuán)結(jié),重視團(tuán)結(jié)的民族!氨娭境沙,風(fēng)雨同舟”,重視團(tuán)結(jié),作風(fēng)就良好,工作就得力,事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事,決不能做拉拉扯扯只顧小團(tuán)體利益的事。敢于對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的不良行為直言相勸,敢于對(duì)影響學(xué)校形象的不良作風(fēng)直面批評(píng),以校為家,校榮我榮。

  二是樹(shù)立高尚的人格形象。學(xué)校的整體形象,是通過(guò)每個(gè)教職工的言行體現(xiàn)的,每個(gè)人的.一言一行不僅代表個(gè)人,而且直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此,我們要自覺(jué)踐行黨的群眾路線,不說(shuō)不利于大局的話,不做有礙于發(fā)展的事,不做有損學(xué)校形象的人,帶頭維護(hù)大局,帶頭遵章守紀(jì),時(shí)時(shí)處處,事事從嚴(yán)要求自己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),把自己的一切言行置于法律校規(guī)的約束和全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的監(jiān)督之下,真正做到求真求實(shí)不求名利,負(fù)重負(fù)責(zé)不負(fù)民意,真正做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,在利益沖突面前服從大局。多說(shuō)說(shuō)好有利于學(xué)校形象的話,多做做好有利于學(xué)校發(fā)展的事。

  老師們,同志們,寒假即將到來(lái),希望大家借助假期調(diào)理好自己的疲憊身軀,合理安排生活,注意飲食,也注意我們的教師形象,遵紀(jì)守法,為人師表。另外,假期值班人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)到崗,忠于職守,做好交接時(shí)的各項(xiàng)工作,請(qǐng)老師們要保持電話暢通,以便有事學(xué)校與老師們及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)建議大家假期期間在家孝敬老人,教育孩子。走親訪友,安全出行。節(jié)制娛樂(lè),鍛煉身體。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不忘工作。

  又是一年播種耕耘,又是一年秋收冬藏,我們?cè)诳偨Y(jié)反思中積累,在謀化奮斗中進(jìn)步。不管結(jié)果如何,我們更注重的是過(guò)程。老師們,沒(méi)有什么可以阻擋住我們前行的腳步,沒(méi)有什么理由讓我們裹足不前,那么就讓我們盤(pán)點(diǎn)生活,讓昨天沉淀為歷史,舉杯共祝明天會(huì)更好。

  最后祝全體職工:家庭幸福美滿,事業(yè)蒸蒸日上,一生平安快樂(lè)!預(yù)祝你們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期!

  謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿15

各位老師:

  今天,我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起,共同探討本屆畢業(yè)班的工作,目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,今天的會(huì)議程序:先由我代表學(xué)校作個(gè)發(fā)言,然后各位教師就自己任教的科目、班級(jí)管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

  首先我們對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝,對(duì)老師們以往取得的成績(jī)給予充分的肯定,也對(duì)平時(shí)對(duì)大家的給予的關(guān)照太少表示歉意。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年,不管哪個(gè)年級(jí),教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大,因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化,思想波動(dòng)較大,工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力,縣教育局統(tǒng)考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足,盡早安排,提高質(zhì)量,使我們20xx屆畢業(yè)生取得更好的成績(jī)。

  作為畢業(yè)班教師,這一個(gè)學(xué)期的辛苦是必然的,為了能取得較好的成績(jī),我認(rèn)為要做到:老師既要重視自己的教育教學(xué),又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,把“知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)、問(wèn)題當(dāng)堂解決、訓(xùn)練當(dāng)堂完成”作為目標(biāo),積極開(kāi)展年級(jí)教研活動(dòng)。具體做好以下幾個(gè)方面:

  一、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。

  平時(shí)有的老師講,說(shuō)這一屆學(xué)生不容樂(lè)觀,這肯定是有些客觀因素的,每一屆都存在,這雖然有些憂患意識(shí),但我們不能失去信心,說(shuō)不定別的學(xué)?赡芎臀覀儾畈欢,我說(shuō)這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件。

  二、既要有決心,又要有方法。

  1.備課、上課、作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保!扒濉。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試)

  2.認(rèn)真做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作,堅(jiān)持扶優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。確保合格率,提高優(yōu)秀率。

  3.認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生,緊密家校聯(lián)系,充分挖掘資源。(通過(guò)個(gè)別談話,與家長(zhǎng)溝通,形成家校合力,共同教育。)

  三、既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

  認(rèn)真分析教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”!傲(xí)慣決定人的命運(yùn)”。

 。(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力、綜合理解能力)

  四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

  1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。多與學(xué)生談心、交流,你會(huì)收到意想不到的結(jié)果。

  2、狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,一個(gè)都不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,要“嚴(yán)管”,付出真愛(ài)。

  3、各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。

  4、同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。備課組長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)本組全體教師的積極性,與全組人員協(xié)調(diào)好,將各知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái),分頭工作,有序配合,發(fā)揮集體的指揮與才能。

  5、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,唯恐落后的局面。

  五、既要求教師與教師愉快合作,又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

  離畢業(yè)考試,只有3個(gè)多月的時(shí)間了,除去節(jié)假日、休息日,其中上課時(shí)間就更少了,僅為 天左右。所以時(shí)間很緊迫,我們要珍惜時(shí)間。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難,請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們,我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間,同學(xué)科老教師之間,我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思

  想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才能創(chuàng)得佳績(jī)。

  1、抓安全 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作,是重中之重,新的學(xué)期,我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的,任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。因此我們必須對(duì)此高度重視,切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好,要及早發(fā)現(xiàn)苗頭,對(duì)他們多談話、多交流,講究方法,對(duì)癥下藥。要加大“問(wèn)題生”的.教育,一定要把孩子放在自己的視線下,關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一言一行。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。 要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài),讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生! 在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心,要有耐心,切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴,急于求成,絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰,這也是教育的安全。

  2、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線,學(xué)校的生存和發(fā)展,要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功,不能失敗。所以,我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。

(1)制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作,決不能眉毛胡子一把抓,也不能想到哪,上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時(shí)間,如早、中輔導(dǎo)等時(shí)間。

(2)從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān);研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息,了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài),有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),首先,要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次,要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合,“教”“學(xué)”并重 倡辨質(zhì)疑,激疑啟思,活化課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起,要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。

(3) 不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起,從最薄弱的學(xué)科抓起,不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,要特別關(guān)注,付出真愛(ài)。抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;對(duì)他們要因材施教,要“四優(yōu)先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)生,家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力,使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

(4)最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 24 小時(shí),絕不多給誰(shuí)一分,也絕不少給誰(shuí)一分,只有看你如何去用。人與人之間的差別,很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō):時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠,總會(huì)有的。所以,魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,與時(shí)間賽跑,永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。 合理安排,就會(huì)提高效率,也就是節(jié)省了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù),形成做事前思考的習(xí)慣,課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰(shuí)贏得時(shí)間,誰(shuí)就能贏得最后的勝利。

(5)要強(qiáng)化訓(xùn)練?茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶!敖處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線” 幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類(lèi)測(cè)試時(shí),要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成一定量的題目,在測(cè)試時(shí)一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分; 練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度,熟練掌握這些內(nèi)容;練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力, 能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

  3. 抓團(tuán)隊(duì) 任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。 要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。老師與老師之間,要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

  4.抓家校 加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通,取得家長(zhǎng)的支持(家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式)。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成,那是很不夠的,只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中,才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合,形成合力,畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。 老師們,學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)

  議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì),也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。20xx 年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī),為我們六年級(jí)老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿,為努力進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。我希望在座各位在今后工作中,能再接再厲,秣馬厲兵,用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn),給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。

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