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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿，歡迎大家分享。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿1
各位家長(zhǎng)、老師們：
早上好!
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的暫時(shí)放下手頭的農(nóng)活或者工作，前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：
一、教學(xué)管理
在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)簽字，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。
二、家校聯(lián)系
在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛(ài)做作業(yè)，向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，學(xué)校要求教師利用電話(huà)把當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)們都能打電話(huà)到我們學(xué)校，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
三、不足之處
由于我校是農(nóng)村學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城市學(xué)校有一定的距離，這也是我們不可否認(rèn)的。一方面，我們學(xué)校的自身原因給教學(xué)、管理上帶來(lái)了很大的困難。一些同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，由于老人比較溺愛(ài)孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的'學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。
四、最后，我有幾句話(huà)，供大家參考
1、在教育界經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢?就是說(shuō)，教育孩子是有一定的方法的，但沒(méi)有哪一種方法是"靈丹妙藥"。我們平常所說(shuō)的"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"，對(duì)別人的孩子來(lái)說(shuō)是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定是好方法。
2、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無(wú)濟(jì)于事。
3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無(wú)法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一筆財(cái)富，都是將來(lái)踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長(zhǎng)所代替，孩子的未來(lái)有可能一步踩空而"掉下來(lái)"。
4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。
5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是："你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?"這是典型的"瞎比較"。
6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。"認(rèn)真"和"踏實(shí)"是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o(wú)法正常勞動(dòng)的，這類(lèi)人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過(guò)艱難的歲月;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過(guò)著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。
7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒(méi)有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)獲得情感的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí);今天，因?yàn)橐粋�(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省？傊痪湓?huà)：一切為了孩子,為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿2
各位家長(zhǎng)：
下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。
2.學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4.及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的`培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝�，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿3
各位家長(zhǎng)、老師們：
中午好!
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的暫時(shí)放下手頭的農(nóng)活或者工作，前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：
一、基本情況
我�，F(xiàn)有7個(gè)班級(jí)，師生3百多人，教職員工15余人。目前，是湯溝鎮(zhèn)規(guī)模較大的一所公辦學(xué)校。近年來(lái)我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后投資建立了多媒體教室、圖書(shū)室、班班通等為我校教學(xué)教研提供了可靠的保證。
二、課程設(shè)置
本學(xué)期我校除了開(kāi)設(shè)國(guó)家所規(guī)定的所有課程外，還開(kāi)設(shè)許多特色課程，并由專(zhuān)人授課。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)管理
在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)簽字，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。
四、家校聯(lián)系
在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛(ài)做作業(yè)，向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，學(xué)校要求教師利用電話(huà)把當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)們都能打電話(huà)到我們學(xué)校，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
五、不足之處
由于我校是農(nóng)村學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城市學(xué)校有一定的距離，這也是我們不可否認(rèn)的。一方面，我們學(xué)校的自身原因給教學(xué)、管理上帶來(lái)了很大的困難。一些同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，由于老人比較溺愛(ài)孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。
六、最后，我有幾句話(huà)，供大家參考
1、在教育界經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢?就是說(shuō)，教育孩子是有一定的方法的，但沒(méi)有哪一種方法是"靈丹妙藥"。我們平常所說(shuō)的"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"，對(duì)別人的孩子來(lái)說(shuō)是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定是好方法。
2、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無(wú)濟(jì)于事。
3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無(wú)法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一筆財(cái)富，都是將來(lái)踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長(zhǎng)所代替，孩子的未來(lái)有可能一步踩空而"掉下來(lái)"。
4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的`方法。
5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是："你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?"這是典型的"瞎比較"。
6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。"認(rèn)真"和"踏實(shí)"是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o(wú)法正常勞動(dòng)的，這類(lèi)人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過(guò)艱難的歲月;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過(guò)著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。
7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒(méi)有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)獲得情感的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí);今天，因?yàn)橐粋�(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔��？傊痪湓?huà)：一切為了孩子,為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿4
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔(dān)任五（一）班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)及遠(yuǎn)程教育！與我搭檔的數(shù)學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)優(yōu)秀教師周亞利老師！
本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題，針對(duì)以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)："我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。"達(dá)爾文所說(shuō)的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢？按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)背書(shū)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思考，勇敢提出問(wèn)題，積極討論問(wèn)題，耐心細(xì)致解決問(wèn)題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；按時(shí)休息，早睡早起。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的，家長(zhǎng)要重視，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡！
二、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨(dú)生子女的，同樣也是父母的'掌上明珠，父母都對(duì)孩子溺愛(ài)有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話(huà)，溺愛(ài)之至，孩子是要長(zhǎng)大的，要獨(dú)立，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去獨(dú)立生活好呢，還是在他成長(zhǎng)過(guò)程中就給他適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教育好呢？我想大家應(yīng)該很清楚。（一）要求孩子在家庭里“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學(xué)習(xí)用品的擺放，整理，保養(yǎng)；衣服穿戴整齊，床被疊放整齊；自覺(jué)洗臉，涮牙！做自己力所能及的事�。ǘ┡囵B(yǎng)責(zé)任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙�。ㄈ┡囵B(yǎng)愛(ài)心：知道體諒父母，知道父母對(duì)自己的關(guān)心教育和愛(ài)！不亂花錢(qián)，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！并引導(dǎo)孩子克服懶惰的習(xí)慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習(xí)上勤奮！
三、良好性格的培養(yǎng)
聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提出：青年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就 , 跟人際交往和適應(yīng)能力 ,都有著密切的關(guān)系。如果一個(gè)孩子缺乏自信 , 認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上即使作出再大的努力也沒(méi)什么用處 , 這種念頭就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種強(qiáng)大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實(shí)際上 , 學(xué)校中成績(jī)最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過(guò)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生 , 他們的思維速度、智力狀況、個(gè)人愛(ài)好都不盡相同 , 但是他們都具有堅(jiān)定而自信、冷靜而自律的性格特征 , 善于自我安排而責(zé)任心極強(qiáng)。反之 , 有個(gè)別從小被認(rèn)為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者 , 這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同, 但是他們都具有缺乏自制力 ,無(wú)責(zé)任心 ,情緒不穩(wěn)定 ,缺乏耐心和恒心等不良性格特征 , 以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄， 造成人際關(guān)系緊張 , 心理壓力大 ,對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活影響甚大。因此 , 培養(yǎng)良好性格對(duì)人的一生具有決定性的影響。那么 , 我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應(yīng)具有堅(jiān)定的、開(kāi)朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠(chéng)的、有雄心的、獨(dú)立的、友愛(ài)的、尊重別人的、有責(zé)任心的、自制的等方面的特征！各人的氣質(zhì)是先天的 , 孩子的前期教育是否恰當(dāng)已成事實(shí) , 也不可逆轉(zhuǎn) , 但是應(yīng)該看到 , 孩子的性格并沒(méi)定型 , 培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起�。�
四、給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、 多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時(shí)了解孩子的心理，適時(shí)引導(dǎo)。
2、多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，適當(dāng)批評(píng)，批評(píng)中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做 才是對(duì)的，讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺(tái)燈；身教重于言教，給孩子樹(shù)典范。
4、家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)：每天或每周（適學(xué)生自覺(jué)程度），抽查學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。
5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對(duì)孩子有益的教育方法，策略！
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