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班主任工作會議發(fā)言稿通用13篇
在當(dāng)今社會生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的班主任工作會議發(fā)言稿,歡迎大家分享。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位班主任老師:
大家下午好!
群雁高飛頭雁帶,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是學(xué)校管理的得力助手,做好班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。因此召開本學(xué)期的第一次班主任工作會議。
首先,學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的.課間活動等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的,我們也還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校教導(dǎo)處對全體班主任的幾點具體要求:
。1)、加強衛(wèi)生工作管理
a、安排好值日,做到值日工作有序合理;
b、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,在少先隊值日干部檢查之前先檢查自己班級的衛(wèi)生情況;
。2)、加強紀(jì)律工作管理
a、強調(diào)課堂紀(jì)律,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);
b、強調(diào)課間活動的紀(jì)律,不能做危險的事情;
c、強調(diào)就寢紀(jì)律,熄燈鈴響之后不能講話,不能吃東西,不做任何和睡覺無關(guān)的事情,有情況及時向值日老師反應(yīng),不擅自做決定;不單獨行動;
。3)、養(yǎng)成教育
班主任要利用每周的班會課時間把學(xué)生“互助小組”自我管理情況小結(jié)并公布一次,每月一總結(jié),指出存在的問題,便于學(xué)生在以后改進,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組要進行表揚。不能幾個月也不總結(jié),或者流于形式隨便應(yīng)付,這種態(tài)度是嚴(yán)重錯誤的,我們搞養(yǎng)成教育是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,而不是為了走形式和走過場。
班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對學(xué)生影響最大的人,班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,應(yīng)該說一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,反之,一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下,小貝完小的明天將會更加燦爛,小貝完小的學(xué)生將會更加出色。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇2
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床,晚上11點休息,一個多月時間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進著。
不過因為只是一番苦心孤詣,自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個時候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個做法做下去,一定會達到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實在可怕。
是到了必須調(diào)整的時候了!事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強的班級榮譽感和班級認(rèn)同感。而這一切,都是因為我對這些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺,有時是因為寢室內(nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因為忽視了選拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個治標(biāo)不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個樣,禍害一方,不從制度和管理上進行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實行了全班簽名,增強了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識,填補了班級管理制度上無規(guī)可依的空白!栋嘁(guī)》建立之后,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因為是初次草創(chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴(yán)格實施和每天夕會的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。
5、不過此時,另外一個問題又暴露出來,實施《班規(guī)》所需的.管理人才缺乏。《班規(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時間,實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會,下設(shè)三個部門:一個是紀(jì)律檢查委員會,由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀(jì)的同學(xué)進行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀(jì)現(xiàn)象進一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會,由4名有責(zé)任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會,由3位同學(xué)組成,負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個委員會建立以后,班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因為自己違反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽感大大增強。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個改過自新的機會,同時也昭示著一個道理:犯錯不可怕,可怕的是不去彌補自己的過錯,只要能夠?qū)⒐ρa過,還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇3
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者,全面負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實想法,主動挖掘?qū)W生的“閃光點”,尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。
第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔,每次我在整理講臺時,學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅持一個原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時,方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議,對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。
第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對不同類型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的.教學(xué)實際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通,經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點體會與感受,不當(dāng)之處,敬請指正。
一、真心關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子!卑嘀魅沃挥袘阎鴩(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等,才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間,具體表現(xiàn)如何等,并及時與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動,卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報名之時,她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。
二、深入了解學(xué)生是班主任工作的前提基礎(chǔ)
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強調(diào)一個“真”字。他們將自己的.經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進了他們真實的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學(xué)生的每篇周記,我必及時而又認(rèn)真地批閱。實踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理,而且拉進了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復(fù)的說教,會使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學(xué)生樂于參與的,活動不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實踐能力,增強團結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點,或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對待。我親自掛帥,利用活動課及課余時間,喊口令,練動作,并責(zé)任到人,分組強練。學(xué)生徐可,動作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當(dāng)即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行。”隨后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動的。
元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認(rèn)識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx
二〇xx年二月十四日
班主任工作會議發(fā)言稿 篇5
各位老師:
大家好!
今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個交流研討會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失,。特別是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于學(xué)習(xí),支教B、A盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。
目前,學(xué)校已健全了各項制度和措施,大到績效考核制度,小道學(xué)生請假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書,及常抓的13項行為習(xí)慣。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,促進了13項行為習(xí)慣養(yǎng)成,為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動力。暨勵志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實,提高工作的執(zhí)行力,落實中有狠勁。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗,相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻,勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆涌!傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點體會:
一、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進成人成才。
讓學(xué)生覺得我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時候,或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。
如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴(yán),學(xué)生就會怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實有許多問題是老師所不知道的。
對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度:我覺得應(yīng)注意以下幾個方面:
1、分清類型,疏堵并舉。
治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),上課做小動作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生以大欺小,訛詐其他同學(xué),這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。
我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源,就必須找到他的出發(fā)點與目的,并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。面對學(xué)生的違紀(jì),我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度,用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀(jì)事件處理。
4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點,用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。
我們看待一個違紀(jì)的學(xué)生,既要看到他的缺點,更要看到他的優(yōu)點,并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,并個與充分的肯定,在指出對他的不足,這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
二、加強學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)常看一些報刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的.思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點、心理生理特點,經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng)新,班主任工作要進步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗,從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
三、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進方法,進行再教育。
兩點建議:
1、做好“第一次”:(見面、上課、活動、違紀(jì)事件)
2、開展一些活動:
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實施有針對性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,認(rèn)真扎實有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點,認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:
大家好!
在這辭舊迎新之際,我作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無比的榮幸和自豪,同時也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)懷和信任,并祝大家在馬年開心快樂、工作順利!
在xx一高從事教育工作已有十年,擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長期的教育管理實踐中,我不斷汲取先進的教育經(jīng)驗,積極轉(zhuǎn)變教育理念,大膽探索,勇于創(chuàng)新,使自己的教育能力和水平得到提高,F(xiàn)將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個匯報,不當(dāng)之處,敬請指正。
第一:關(guān)愛學(xué)生進而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿懷希望來到我們班級的,他們將我們看成是可以幫他們實現(xiàn)理想的親人,因此,我們必須把他們視為自己的孩子,真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生,因患“視網(wǎng)膜脫離”,視力極差,于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,但是這個孩子仍然愁眉不展,甚至意志消沉,出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話,始終不湊效。我很焦急,但從不厭煩,連續(xù)談了一個多星期,每天晚上一節(jié)課,旁敲側(cè)擊,爭取了解更多的信息,以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話,終于使她撥開了生活中的陰霾,找到了自信,在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生,行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀(jì),出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評,而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo),了解到她在初一時還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級第十六名,只是因為后來心理處于叛逆期,始終未能及時走出,才逐漸成績下滑,最終對學(xué)習(xí)喪失樂趣與信心。通過了解,知道她并非沒有夢想,于是以她想考XX電影學(xué)院為契機,鼓勵她,并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢計劃,給她以關(guān)懷和信心。后來她主動找到我,希望我能對她嚴(yán)加管理,幫助她進步。在平時批改作業(yè)時,我經(jīng)常寫點鼓勵她的話和人生感悟;她有困惑時,也主動向我詢問,久而久之,我這個在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,反而成了她的偶像,學(xué)習(xí)也逐漸用心了,并主動要求擔(dān)任班長職務(wù),工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團結(jié)協(xié)作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進良好學(xué)風(fēng)的形成,王校長在教師會、班主任會上多次強調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實;我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),尤其是陸校長,每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況,嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律;同時本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實行全員包教,和自己及時對學(xué)生進行思想教育和紀(jì)律要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間里,自覺不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
正是由于我們是一個團結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體,所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。我感謝他們!
三、念好“三字經(jīng)”,落實班級管理。
“細(xì)”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情、學(xué)生的自覺和教師的人格魅力,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就和班委制定了一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而在落實班規(guī)的過程中,也是細(xì)化學(xué)生管理的過程。教室日志的記錄,有班級紀(jì)律、衛(wèi)生的.體現(xiàn);班委每天的匯報,是對班級學(xué)生動態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,是對班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,更多的依賴于平時的點滴工作、細(xì)節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地,所以我經(jīng)常在早操前,早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時去教室和寢室了解情況,一天五到位,我必須到四次,只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早,要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,因為此時的學(xué)生狀態(tài)才是最真實的狀態(tài)。通過對最真實狀態(tài)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問題;了解最真實狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早,還能起到示范作用。每次站在教室門口,總能看到后到者略帶羞愧的神色,我就知道,學(xué)生會有進步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵,讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時候,自己并不孤單,有這么多的同學(xué),有老師的陪伴,從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個人魅力”。
個人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此,我在平時生活中注意嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,遇事樂觀,以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點高走勢。在學(xué)年初,成績總是處于末尾,但是我并不氣餒,而是與班委進行討論,共同努力,終于在下學(xué)期,成績步步高升。另外自己也多讀書、看報,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點問題,了解他們的喜好,拉近與學(xué)生的距離,因勢利導(dǎo),從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進行。
總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分,又是至關(guān)重要的一部分,它要落實社會、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求,又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任,責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài),這一點即便是步入多么發(fā)達的科技時代,也不可能發(fā)生大的變化,因為我們的工作是關(guān)照心靈的工作,面對的是個性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此,我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣,只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時,班級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級管理工作中的逐步提升,我們必將轉(zhuǎn)變對班主任工作常態(tài)的看法,逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣,進而成長為一名快樂而又成功的班主任。
厚德大愛筑師魂,毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表,我鄭重承諾,我們一定會恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開拓創(chuàng)新,扎實進取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,正直為人,坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量!
最后,再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂,工作順利!謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿 篇7
開學(xué)到今天已經(jīng)四天。四天來,各班在班主任的統(tǒng)一安排下,學(xué)生報到前各班衛(wèi)生打掃干凈整潔,桌椅擺放整齊到位。學(xué)生報到時繁而不亂,井井有條。學(xué)生到班后緊張有序,狀態(tài)良好。四天來,22位班主任早出晚歸,管班嚴(yán),貼班緊,有時一天只吃一頓飯,但沒有一位班主任叫過一聲苦,喊過一聲累。四天來,22位班主任處處以大局為重,對待學(xué)校、學(xué)部、年級安排的工作總是保質(zhì)保量地完成,從來不打一點折扣。就拿調(diào)整寢室來說,整個初中部寢室?guī)缀跽{(diào)整了一遍,直到今天中午八、九年級兩個寢室還在調(diào)整。每個班主任都是隨叫隨到,從不抱怨。從這幾天的表現(xiàn)來看,初中部整體工作開局良好,師生精神風(fēng)貌昂揚,顯示出初中部的良好的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,在此,我向各位真誠地說一聲,你們辛苦了!
為了更好地開展本學(xué)年的工作,在此,針對班主任工作,我想談幾點淺薄的認(rèn)識,僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè),突出一個“立”字。
一個人,要建功立業(yè)。一個班主任,要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體,就要善于在學(xué)期初,著手進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),讓學(xué)生以成為這個班級的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。正所謂“親其師,聽其道”。學(xué)生進入一個新的班集體,對教師有一種陌生感,往往會有一個適應(yīng)的過程。班主任如果把任課教師的特點介紹給學(xué)生,學(xué)生就容易主動適應(yīng)老師的授課方法,及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部,讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。所選的班干部,一定要正直,要敢于管理、善于管理,決不能以勢壓人,粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯誤,一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和恰當(dāng)?shù)牡攸c,對他們進行教育。教育時一定要注意方法,不能讓他們在同學(xué)們面前失去威信。
3、要制定班規(guī)班約,讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校有規(guī)章制度,班級也可以根據(jù)班級的特點,制定出切實有效的班規(guī)班約。班規(guī)班約要富有人性化,要容易操作,切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的建設(shè),讓班級精神立起來。班級文化如春風(fēng)細(xì)雨,往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會利用晨會、班會、黑板報等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言?谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗,做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作,突出一個“細(xì)”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個學(xué)期,學(xué)校召開安全教育專題會議時,在11個方面對安全工作提出了具體要求,我再重申一下這11個方面的內(nèi)容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預(yù)防火災(zāi)。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運動傷害。7、預(yù)防學(xué)生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學(xué)生進網(wǎng)吧。11、拒絕飲酒。
這11個方面,涉及到班級管理,無不突出一個“細(xì)”字。針對以上安全問題,班主任一定要時時留心,處處注意。一處不慎,就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點:
1、各年級都已經(jīng)把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口,下面就需要我們?nèi)ヂ鋵崱G耙淮笾,可能會有部分老師忘記,年級主任每天要提前通知值班老師按時到崗到位,有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重,各年級一般安排的是班主任。安排到誰,都要提前5分鐘到位,避免出現(xiàn)擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時,班主任都要到寢室清點本班人數(shù),維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。
3、班主任要及時排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座,電棒,電扇,門窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時上報后勤處,督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品,發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
5、學(xué)生請假,班主任務(wù)必與家長取得聯(lián)系,待家長同意后,方可讓學(xué)生寫好請假條外出。對于星期天、節(jié)假日及請假外出未及時到校的學(xué)生,班主任要及時通知家長。
6、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對于有癲癇等疾病的學(xué)生,班主任要與家長做好溝通,避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學(xué)生,班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動。
7、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,也不要侮辱學(xué)生。近幾年來發(fā)生的校園自殺事件,多是由老師打罵學(xué)生引起的。學(xué)生如果違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,可以按照學(xué)校規(guī)定,整理好材料后上報學(xué)部及政教處進行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學(xué)校接送的學(xué)生名單及詳細(xì)地址整理好,我們和小學(xué)部進行聯(lián)系接送。班主任對這類學(xué)生要做好交通安全教育。
9、班主任在進行安全教育時,一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,突出一個“久”字。
冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要靠班主任長期教育,需要長期抓,要堅持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
對于初中生來說,最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些:1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、愛護公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個大項都可以分出許多小項,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面要靠班主任的長期引導(dǎo),一方面要靠班主任的'人格魅力的感召。
四、加強紀(jì)律教育,突出一個“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任,一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一學(xué)月,班主任要把學(xué)校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀,要讓學(xué)生明白哪些可以做,哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰,對于出頭的學(xué)生要加強教育。
嚴(yán)并不等于粗暴,班主任要做到嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,要讓學(xué)生心悅誠服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了,學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛(wèi)生工作,突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,不違紀(jì),班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進教室,如果有一個賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動工具的擺放,我們都要要求到位。必要時,也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通,突出一個“情”字。
初中部學(xué)生,留守兒童單親家庭比較多。這類學(xué)生,往往思想比較復(fù)雜,容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象。對于這類學(xué)生,我們除了在學(xué)校對他們進行教育之外,還需要依靠家長進行教育。作為班主任,一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時,重在經(jīng)常,重在真情。千萬不能三句話沒有說完,就把學(xué)生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系,那樣也容易被動。
七、要深入到學(xué)生中去,突出一個“勤”字。
管理班級,最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動手,勤動腦,勤談心。
1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點體現(xiàn)在早晨,晚上,三餐后,下課時。要讓學(xué)生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們?nèi)羰怯辛诵氖,或者想違紀(jì)紀(jì)律,往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學(xué)生的情況仔細(xì)觀察,觀其言,審其行,把握動態(tài),及時處理。
3、勤動手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈,可以再擦一遍。行勝于言,在潛移默化中,學(xué)生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展,學(xué)生也在變化。班主任在管理班級時,也要學(xué)會與時俱進。方法總比問題多,我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題,揣摩不同的解決方法,天長日久,你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作,有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時有了空閑時間,班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句,在平等的狀態(tài)下,學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。
老師們,初中部發(fā)展到現(xiàn)在如此規(guī)模,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里,我們精誠合作,再接再厲,把初中部的工作推向一個新的臺階。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個充滿喜悅和希望的時刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時,一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中,你們熱情地參與豐富多彩的活動,茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上,總均分達382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得:在忍耐與磨礪中你們會更成熟,在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強,在追求與超越中你們會更完美。
同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動力和意志,個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時,對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點快樂和從容;對他人奉獻一份理解與寬容,你的胸懷會比天空更加廣闊,你的世界也會因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會更加愛父母,更加孝順?biāo)麄。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識;擁有感恩的`心,你會更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈予你們的師長,因為,是他們見證了你最動人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因為,是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時,希望你們記得;丶铱纯,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報。我們堅信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任工作會議發(fā)言稿 篇9
高一新生是一個良好品質(zhì)形成的重要時期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會"感恩",對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因為,現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時,第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) 、尊敬老師的'品德,以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時,心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯的問題,我常常會思考以下幾個問題:他為什么會犯錯誤?我會不會也犯一樣的錯誤?這時侯我批評教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因為這個時候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個自我否定,自我認(rèn)識的過程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識,充實自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會快樂,你每天精神飽滿笑對學(xué)生,學(xué)生看到你就會充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實,將心比心,哪個學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點,效果不錯。教育學(xué)生時言語要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時又在心里敬畏你,學(xué)生也會樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點感慨。
做好班級常規(guī)管理,維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,才能形成強大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強,因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會,讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時間的幫扶,林志成的成績有了很大的進步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。
后進生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績差或某些行為習(xí)性差,很難達到家長和老師的期望,因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評,或由于家長長期的溺愛而形成驕橫傲慢,唯我獨尊、誰也惹不得的過度自尊心理,引起教師和同學(xué)的反感。長期下去,他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實。要么走向另一個極端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如:馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂,使他形成了跟老師對抗的心理,經(jīng)我了解他這個人軟硬都不吃。同時我也了解他平時非常喜歡上網(wǎng)玩Q,我就跟他要了一個Q號,經(jīng)跟他一段時間的聊天,消除了他對我的對抗心理,平時課前課后愿意跟我講話了,作業(yè)肯做我的了。這時我就抓住他寫字工整的閃光點,在班上表揚了他,從此之后,他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫,在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯,我就在評講試卷時讀了他那篇文章,我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”,那天他非常高興,當(dāng)天晚上我也給了電話他家長。從此他不再討厭寫作文了,平時堂上作文我也找他的作文讀讀,這樣不但鼓勵了他,還鼓勵了一些作文水平不是很好的同學(xué),因為他們都認(rèn)為馮一杰能寫出這樣的作文,難道我還比他差嗎?經(jīng)過一個學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”,他的學(xué)習(xí)成績進步很快,每次單元考試都在70分以上,上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5,
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名。現(xiàn)在我就拿他做典型來激勵其他同學(xué),因為他們還認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會愛”、“懂愛”是每個班主任的一門必修課。”同時也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的寶貝,每一個家長都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀,特別是多次向家長投訴,家長也對你有反感,甚至對學(xué)生的教育也起不到作用,就像我們六年級課本里的一句名言:“一鼓作氣,再而衰,三而竭”因此多次用家長來壓學(xué)生也會造成學(xué)生對你反感,所以,投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴(yán)重,一般的錯誤老師能解決的.就不必要投訴了。老師向家長投訴學(xué)生時要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優(yōu)點、成就,如:他的考試成績提高了,他常幫老師收作業(yè),他自動幫人打掃衛(wèi)生,他的字寫工整了等。家長在聽了這些好話后,自然能聽得進去老師訴說孩子的其他缺點。有時我們也要因人而異,運用共同語言。老師與家長語言不通,或受教育程度不一致,不注意語言的運用,就難以溝通。對于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長,溝通時就要找好切入點,滿口“教育理念”,家長哪里聽得懂。應(yīng)針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,才能達到溝通的目的。用電話溝通時要注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時,語氣要堅定;訴說孩子問題時,
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點,因家長是要面子的,這樣會適得其反,不但家長不聽你的,而且也會失去家長對你的威信。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇11
同志們:
國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會議,總結(jié)過去一個月的班主任工作,表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,談的很真誠,聽后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一:組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個:一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會議達到了這兩個目的,是有效的,今后要堅持一月一次的例會制度。
啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級工作的重點,普遍體現(xiàn)了以下四個亮點:
1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;
2、主動向老班主任請教,同行間相互探討交流;
3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動腦反思,靈活方法,有效解決;
4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進生),以點帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!
在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時間和精力,犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的'努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。
班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點意見和建議,供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?
二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。
個別老師的空課時間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個人愛好的事,沒有時間走進教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識,切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,用理論指導(dǎo)自己的實踐;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。
四、關(guān)于班主任的獎勵與考核。首先,考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達到了優(yōu)秀檔次,這種獎勵也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)?紤]進行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對待檢查與結(jié)果,各類檢查與評比不可能項項、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計較。
最后,提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!
班主任工作會議發(fā)言稿 篇12
一、落實創(chuàng)城工作的各項要求
1、以創(chuàng)城工作為契機,狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識,了解測評內(nèi)容
3、增強責(zé)任意識和大局意識
二、開展弘揚民族精神月活動
1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護生命
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚偉大師魂
3、讓奧運精神在校園閃光
三、將“十好”工作進行到底
1、從活動中反觀制度,以制度強化習(xí)慣養(yǎng)成
2、抓住重點、突破難點
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗
四、積極推進班級文化建設(shè)
班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級文化是班級的'靈魂所在,是班級發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。可以說,班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量和推動力,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班主任工作會議發(fā)言稿 篇13
一、班級管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級,充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主,要善于運用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體,無論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達到觸類旁通的目的`。
2.要具體分析學(xué)生實際,明確每堂課的知識深度,增強課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點、難點,并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料,努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目,點評要到位,重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識與方法融為一體,達到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失,及時進行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師,以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù),開展長時間的輔優(yōu)補偏活動,加強師生聯(lián)系,整體提高成績。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識地加強業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來,并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無愧于學(xué)生和家長。
三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個月多月的時間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠(yuǎn),才能變被動為主動,打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
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