校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿（精選29篇）
在生活中，很多地方都會(huì)使用到講話稿，講話稿可以起到指引或總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級精神等作用。相信許多人會(huì)覺得講話稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 1
各位老師：
大家好！
隨著學(xué)校的發(fā)展，最近幾年每年都會(huì)有大批新教師，其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團(tuán)隊(duì)，你們的加入為學(xué)校帶來了新的生機(jī)，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長周期，成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明：充分利用我們校內(nèi)人力資源，由老教師指導(dǎo)新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實(shí)際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng)，有相當(dāng)一部分人快速成長起來，并已在同齡人當(dāng)中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養(yǎng)機(jī)制，落實(shí)“師徒結(jié)對”的各個(gè)細(xì)節(jié)和要求，不僅是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是校本培訓(xùn)的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見：
一、完成任務(wù)
師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作或者說是一項(xiàng)重要任務(wù)，因此我認(rèn)為師徒結(jié)對以后，作為導(dǎo)師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計(jì)劃書》上的各項(xiàng)任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據(jù)學(xué)校行政會(huì)議的討論精心設(shè)計(jì)的，導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，熟悉最基本的教育教學(xué)常規(guī)，從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期，站穩(wěn)講臺(tái)，快速地進(jìn)入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結(jié)對名單開始，結(jié)成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個(gè)廠里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時(shí)起我就認(rèn)定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個(gè)教師，有機(jī)會(huì)成為一個(gè)青年老師的導(dǎo)師，那是一種榮耀。正因?yàn)檫@樣，從今天起，在導(dǎo)師的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的`一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導(dǎo)師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心，導(dǎo)師自覺地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動(dòng)地關(guān)心自己的導(dǎo)師、尊敬自己的導(dǎo)師。
三、共同成長
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導(dǎo)師在講臺(tái)上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機(jī)遇，虛心聽導(dǎo)師的課，主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結(jié)，迅速“站住講臺(tái)”，在一年之內(nèi)掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學(xué)工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達(dá)到會(huì)備課、會(huì)上課、會(huì)批改作業(yè)、會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。并盡快“站穩(wěn)講臺(tái)”，三年之內(nèi)成為合格教師，六年之內(nèi)“站好講臺(tái)”，成為骨干教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識(shí)新、觀念新，也給了我們老教師們以促進(jìn)作用，教學(xué)是相長的。作為導(dǎo)師，肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習(xí)共同體這葉快舟，在教海中乘風(fēng)破浪，早日駛達(dá)理想的彼岸。謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結(jié)對儀式。今天的結(jié)對儀式很重要，它是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事、一件實(shí)事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)，也是指導(dǎo)教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我想談三個(gè)方面。
一、對師徒結(jié)對的深層思考
1、是一條道路
師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我們站在這條道路的起點(diǎn)上，遙望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)。指導(dǎo)教師在前方引路，讓我們少走彎路；指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快；指導(dǎo)教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。
2、是一個(gè)平臺(tái)
師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師搭建的一個(gè)專業(yè)成長的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)很寬闊。在這個(gè)平臺(tái)上，我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習(xí)，共同思考，共同研究，共同享用，共同進(jìn)步。
3、是一種傳承
指導(dǎo)教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財(cái)富，這筆財(cái)富需要傳承。新教師要主動(dòng)汲取、自覺消化、為我所用。
4、是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的正能量；指導(dǎo)教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有一份希望，希望師徒結(jié)對實(shí)實(shí)在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。
二、對師徒結(jié)對的美好愿景
1、新教師的成長期待
明確的目標(biāo)：一個(gè)人如果有明確的目標(biāo)追求，他每天所從事的勞動(dòng)將是創(chuàng)造性的幸福勞動(dòng)，否則就是重復(fù)性的瑣碎勞動(dòng)。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標(biāo)，選擇適切的路徑，克服艱難險(xiǎn)阻，加快前進(jìn)的腳步，不怨天由人，不好高騖遠(yuǎn)，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。
堅(jiān)實(shí)的腳步：苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅(jiān)實(shí)走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對協(xié)議書上的相關(guān)要求認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
無私的奉獻(xiàn)：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的人。不講報(bào)酬，不計(jì)得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。
2、指導(dǎo)教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
正確的引領(lǐng)：指導(dǎo)教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的`師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標(biāo)桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團(tuán)結(jié)友愛、多談專業(yè)之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高效的指導(dǎo)：潛心指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點(diǎn)，幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平，嚴(yán)格按照結(jié)對協(xié)議，高標(biāo)準(zhǔn)履行指導(dǎo)職責(zé)。
無私的關(guān)愛：指導(dǎo)教師不僅是新教師專業(yè)的指導(dǎo)者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當(dāng)新教師遇到困難困惑時(shí)，指導(dǎo)教師要主動(dòng)幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對師徒結(jié)對的有效管理
強(qiáng)化職責(zé)：結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責(zé)，指導(dǎo)教師和新教師要認(rèn)真研讀，對照職責(zé)逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作行為。
跟蹤過程：工會(huì)、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負(fù)責(zé)，跟蹤結(jié)對過程，按照要求，對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時(shí)反饋、加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。
晾曬成績單：每學(xué)期統(tǒng)計(jì)結(jié)對工作所取得的成績，期末召開專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行過程性總結(jié)，晾曬結(jié)對教師的成績單。
考核表彰：學(xué)校將針對結(jié)對教師履行職責(zé)情況進(jìn)行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 3
各位老師：
下午好!
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學(xué)能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運(yùn)、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認(rèn)為這次活動(dòng)很有必要、也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行，將對我校的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。下面我講兩點(diǎn)感想：
一、為什么要開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)
一是“師徒結(jié)對”是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？傮w目標(biāo)的需要。目前，教育發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期，社會(huì)、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達(dá)到了一個(gè)非常迫切的要求，要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。這三個(gè)方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅(jiān)持保證重點(diǎn)，凡是進(jìn)漢陽小學(xué)的教師，堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實(shí)到漢陽小學(xué)，我們這樣做還是為了保證重點(diǎn)。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財(cái)富，我們不能舍近求遠(yuǎn)，應(yīng)該充分利用。至于教師個(gè)人的努力方面，我認(rèn)為漢陽的教師個(gè)個(gè)都是好樣的，那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”，有利于這樣的教師隊(duì)伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。
目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52.8%，但為了保重點(diǎn)，漢陽小學(xué)的教師隊(duì)伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67.8%，年輕化隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來蓬勃生機(jī)和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏，要靠老教師幫助、輔導(dǎo)，同時(shí)，青年教師的.知識(shí)新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進(jìn)老年教師更新知識(shí)。
四是“師徒結(jié)對”活動(dòng)能促進(jìn)我校教師整體水平大幅度提高，讓學(xué)校更有活力，更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個(gè)讓我們老師雙贏的活動(dòng)，我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。”師徒結(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動(dòng)，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，讓新教師對學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認(rèn)同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧�！皫熗浇Y(jié)對”更是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、新教師不斷引進(jìn)的背景下，求真務(wù)實(shí)地做好“師徒結(jié)對”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對活動(dòng)怎么開展?
我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內(nèi)容，要求真務(wù)實(shí)。
作為指導(dǎo)教師，應(yīng)該倍感自豪，同時(shí)，更應(yīng)感受到肩上擔(dān)子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定，更代表了一種使命、一種責(zé)任。只有刻苦求索，精心指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，才能報(bào)答學(xué)校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻(xiàn)�！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計(jì)名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠(yuǎn)；三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進(jìn)行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學(xué)會(huì)組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。一個(gè)沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
教學(xué)上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計(jì)；布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。指導(dǎo)教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績、好名次，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學(xué)習(xí)，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機(jī)會(huì)，明白學(xué)校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學(xué)習(xí)思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，樹立先進(jìn)的教育理念。三要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，多聽課、多思考、多改進(jìn)，熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習(xí)為人，做到遵紀(jì)守法，誠實(shí)正直，關(guān)愛學(xué)生。五要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己特長和新課程改革要求，創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會(huì)使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個(gè)新的格局，會(huì)為我校教師的成長提供一個(gè)理想的碧海藍(lán)天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
今天，我們在這里隆重集會(huì)，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計(jì)劃拜師結(jié)對”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的各位輔導(dǎo)教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導(dǎo)老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊(duì)伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了等名老師擔(dān)任青年教師的輔導(dǎo)教師，選定了等24名教師擔(dān)任結(jié)對子老師，通過開展“拜師結(jié)對”活動(dòng)，來提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對”活動(dòng)的深入開展，達(dá)到學(xué)校的預(yù)期目的，借此機(jī)會(huì)，特別向結(jié)對子的各位老師提出三點(diǎn)希望：一是希望各位指導(dǎo)教師切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的義務(wù)，認(rèn)真做好“傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才；既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導(dǎo)教師，使他們具有良好的“師德”；所謂“帶才”，就是要對所輔導(dǎo)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機(jī)智；所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)；所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導(dǎo)的教師要以指導(dǎo)教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議》要求，多聽課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學(xué)相長、互幫互學(xué)、共同成長”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”的.精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)，做到教學(xué)相長，師徒共進(jìn)；作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動(dòng)不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財(cái)經(jīng)學(xué)校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對活動(dòng)取得圓滿成功!
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 5
各位老師：
今天參加這個(gè)大會(huì)，心里很感動(dòng)，我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎(chǔ)上，今天成了師徒關(guān)系，我們就有了一份親情。今天這個(gè)會(huì)，我想會(huì)為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加這項(xiàng)活動(dòng)的老師有40位，占我校教師總數(shù)的40%，這個(gè)規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來！
初中工作的特點(diǎn)是堅(jiān)持。我想，一年后，三年后，五年后教師個(gè)人的成長，學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個(gè)活動(dòng)的意義。榮幸，我們會(huì)成為歷史發(fā)展的見證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學(xué)習(xí)的教師，總會(huì)在自身認(rèn)真工作的同時(shí)，有意識(shí)地觀察他人的工作，思考其工作的意義、價(jià)值，從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗(yàn)、方法、工作歷程，這個(gè)過程就是所說的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，會(huì)主動(dòng)地不遺余力，毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么？我想，這既反映了老教師的責(zé)任感、使命感，更是年輕教師的個(gè)性品質(zhì)所致，這就是所說的“人性”。
學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，不是對自我的否定，是長期的過程，是交流、判斷、吸收、內(nèi)化，豐富自己的過程，能堅(jiān)持長久地靠近目標(biāo)，能做到勤奮地強(qiáng)壯自己，這就是所說的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習(xí)的`誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報(bào)。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個(gè)人成長，為學(xué)校未來發(fā)展承擔(dān)的重任！
這是學(xué)校對各位教師的信任，在我看來，這種信任是巨大的榮譽(yù)，是我們最應(yīng)看重的榮譽(yù)，這會(huì)讓我們精神上更富有，會(huì)使我們的教學(xué)生涯、教育生命無限延長，這是功德無量的大好事！將會(huì)使更多的教師受益，會(huì)使更多的孩子們受益！
師帶徒過程，也是互學(xué)的過程，師傅有了徒弟，就會(huì)自覺地把寶貴的經(jīng)驗(yàn)提升為理論，會(huì)主動(dòng)地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學(xué)過程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴，職業(yè)成長方面也有了堅(jiān)實(shí)的后盾，使我們更關(guān)注自身的成長，更迫切地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
師徒結(jié)對活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提供了穩(wěn)定的支點(diǎn)，師徒結(jié)對子中的這支隊(duì)伍，將成為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心成員！
為了學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為了我們共同的未來，我們一起努力！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這背后既是學(xué)校對我的信任，更是一份榮譽(yù)，一種責(zé)任。
我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語言表達(dá)不流暢，專業(yè)知識(shí)不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時(shí)二中學(xué)生很調(diào)皮，每一節(jié)課我上得提心吊膽，擔(dān)心被學(xué)生哄下去，或被叫到校長辦公室談話，那真是一段痛苦的經(jīng)歷（這是事實(shí)，一點(diǎn)都不夸張，老二中的同事、學(xué)生為證）。但同時(shí)我也是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)成長路上，我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現(xiàn)已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節(jié)課都對我開放，他的備課本可以給我參考；進(jìn)步時(shí)的`表揚(yáng)、退步時(shí)的鼓勵(lì)、困惑時(shí)的寬慰、迷茫時(shí)的指點(diǎn)對我都是一種激勵(lì)、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺(tái)不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細(xì)心呵護(hù)下，我逐漸成長，成為了今天的我。如今我也當(dāng)上了師傅，我一定將自己師傅身上的優(yōu)良品質(zhì)繼續(xù)傳承下去。因?yàn)槲疑钪�，作為一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長是何等的重要！
今天，在這隆重的簽約儀式上，請?jiān)试S我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率。我們會(huì)和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予最真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，讓徒弟“采更多的花、釀更甜的蜜”！
“教無止境，學(xué)無止境”。在我看來，師徒結(jié)對活動(dòng)，并不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個(gè)教學(xué)相長的過程。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如：他們精力充沛、充滿熱情、有強(qiáng)烈的求知欲；他們悟性高，對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快；他們對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶”是相互的。師徒結(jié)對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個(gè)專業(yè)成長的平臺(tái)。“道所存，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結(jié)對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
最后衷心祝愿我校師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)取得豐碩成果，愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學(xué)有所成。
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
首先請?jiān)试S我代表承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的老師，對學(xué)校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時(shí)光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學(xué)時(shí)，心情有點(diǎn)復(fù)雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學(xué)生的忐忑與不安，還有進(jìn)入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時(shí)候，王豐松老師是我的指導(dǎo)教師，在跟隨他學(xué)習(xí)的幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學(xué)多才的積淀、細(xì)致耐心的指導(dǎo)、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵(lì)與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。十來年過去了，我何其有幸，也成為了一名指導(dǎo)教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責(zé)任重大，看著身邊的這些新教師，他們的.熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng)造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進(jìn)取的態(tài)度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地超越自我，才能不落后于時(shí)代。
作為一名教師，我始終認(rèn)為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學(xué)的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許與要求，我謹(jǐn)代表老教師在此承諾：
一、愛崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個(gè)講良心的職業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無關(guān)你從教時(shí)間的長短。在日常教學(xué)工作中，我們會(huì)嚴(yán)于律己，注意自己的一言一行，擔(dān)負(fù)起“一只粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的責(zé)任，將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過“聞道有先后”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教識(shí)、教法上，只要新教師想要學(xué)習(xí)借鑒，我們會(huì)毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，共同提高�！爸鲃�(dòng)學(xué)習(xí)”是我們鐘樓上的幾個(gè)紅色大字，我想這不僅是對學(xué)生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，兼收并蓄，站穩(wěn)我們的三尺講臺(tái)。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當(dāng)不忘初心，繼續(xù)努力，求是創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一名讓學(xué)生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長室能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，其實(shí)剛剛接到教務(wù)處徐主任的短信的時(shí)候我大吃一驚。驚的是我竟然已經(jīng)要以師傅的身份發(fā)言了；驚的是似乎沒有做什么事，我又該說些什么呢？仔細(xì)想來，不禁一嘆，嘆的是時(shí)光易逝，山中不知?dú)q月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學(xué)校給我這個(gè)任務(wù)，其實(shí)這是一個(gè)很好的回顧和反思的機(jī)會(huì)。
校長室給我的任務(wù)是作為師傅代表發(fā)言，其實(shí)我很想跟大家分享我做菁園學(xué)子的感受。我們對南菁都是有著很深的情結(jié)的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛的學(xué)生，我們都深深的愛著。我今天也分成三個(gè)關(guān)鍵詞來展開我的發(fā)言。
首先，我要說吸納。作為新老師回南菁報(bào)到的`第一天的記憶永遠(yuǎn)的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復(fù)雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說話，多做事。那時(shí)候我的師傅是當(dāng)時(shí)的教研組長袁祖仁老師。那時(shí)候的師徒結(jié)對雖然不像古代一樣，但是感覺還是有點(diǎn)那個(gè)意思。結(jié)對了我就尊袁老師為師，我就是個(gè)學(xué)徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽了袁老師整整三年的課，高一高二一節(jié)不落，高三的時(shí)候有的習(xí)題課袁老師會(huì)跟我說不用聽了，我才少聽了幾節(jié)。每次組里有老師開課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽邊讓我分析給他聽，然后他再跟我講其中的門道。就是這個(gè)三年奠定了我高中英語教學(xué)的基本框架，也形成了我自己的教學(xué)風(fēng)格。工作的前三年，學(xué)校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現(xiàn)在的新老師可能覺得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時(shí)間。其實(shí)不僅是新老師，那時(shí)候可能學(xué)校位置也比較方便，很多時(shí)候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學(xué)生，現(xiàn)在看來是非常敬業(yè)，很有奉獻(xiàn)精神，但是那時(shí)候大家都認(rèn)為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護(hù)，真的不好好成長都對不起自己，所以我用力的吸納著每一滴養(yǎng)分，努力成長。
接下來我要說說創(chuàng)新。吐故納新，有吸收就應(yīng)該要有創(chuàng)新。還是要說回到工作的前三年。那時(shí)候的備課主要還是一本書，一支筆。每個(gè)辦公室只有一臺(tái)電腦，用于教學(xué)的其實(shí)不多。但是那也是一個(gè)變革的時(shí)期，就是從那時(shí)候起，電腦，課件，網(wǎng)絡(luò)是公開課的創(chuàng)新方式。我要非常感謝現(xiàn)在無錫惠山區(qū)的英語教研員車琪老師。我工作的第一個(gè)學(xué)期，車?yán)蠋熓墙M里開課的主力軍。她很信任我，試上的時(shí)候就讓我?guī)退犝n，記錄問題，提建議。我那時(shí)候也沒有任何想法，把我能聽出來的問題一股腦兒的全提出來，詳細(xì)到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進(jìn)。有時(shí)候車?yán)蠋熗蝗幌氲絇PT要做出某個(gè)效果，就跟我說，然后我就在辦公室唯一的一臺(tái)電腦上搗鼓，有時(shí)候是瞎貓碰死耗子，有時(shí)候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時(shí)間久了，居然慢慢也琢磨出了一點(diǎn)門道，PPT的制作水平得到了一個(gè)飛躍。工作的第二個(gè)學(xué)期，袁老師就很大膽的讓我在外校來交流的時(shí)候開課了。從那以后的三五年里，我感覺自己成了開課專業(yè)戶。印象最深的一次是無錫二中來交流，我下午三點(diǎn)接到任務(wù)，第二天上午第三節(jié)課上課。那時(shí)候網(wǎng)上的資源還很少，我是到新華書店對面的一家叫新音樂園的店里買了一張光盤，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個(gè)通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車?yán)蠋熃涛业霓k法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)燒�，F(xiàn)在有時(shí)跟車?yán)蠋熈钠鹉嵌螘r(shí)光，我們都稱其為戰(zhàn)斗的歲月。我深深的感激這段戰(zhàn)斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說傳承。我做學(xué)生的時(shí)候南菁教會(huì)了我四會(huì)：會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)辦事，會(huì)健身。這四會(huì)深深的融進(jìn)了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著�，F(xiàn)在我們有了更加貼近時(shí)代的南菁?xì)赓|(zhì)，其實(shí)這就是四會(huì)在新世紀(jì)的具體表現(xiàn)，一脈相承。前輩們愛生如子，謙虛低調(diào)，涵養(yǎng)豐厚，內(nèi)心豐盈。最近幾年，隨著老教師們的一個(gè)個(gè)退休，內(nèi)心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話來講，能否做到不脫代？現(xiàn)在回想起來，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說給我聽的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現(xiàn)在我明白了，我要傳承的就是這個(gè)道，我應(yīng)該通過自己的言行來傳承這個(gè)道。修身養(yǎng)性，愛生如子，學(xué)有專長。這就是我心目中作為一個(gè)師傅應(yīng)該有的樣子，我將為此繼續(xù)努力。
說到這里，我還是要感謝學(xué)校，感謝校長室。是這次發(fā)言讓我對自己的過去有了一次深度全面的反思，也讓我找準(zhǔn)了未來的方向。水平有限，拙劣的語言不能表達(dá)我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最愛的古老菁園煥發(fā)青春，衷心祝愿我親愛的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 9
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
大家好！
非常榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言。
剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿著憧憬，充滿著熱情。我們熱愛我們所從事的教育工作。但因?yàn)槲覀儎倓傋呱现v臺(tái)，有的只是源于課堂的一些教學(xué)理論，課堂教學(xué)實(shí)踐卻很少，因此，我們還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。像在教學(xué)語言上，作為新教師的我們，教學(xué)語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)機(jī)智上，不能很好的應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)性情況，不能在教學(xué)過程中有效的駕奴進(jìn)程，對學(xué)生提出的問題不能作出恰如其分的評價(jià)等。
此時(shí)的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童，需要大人的指點(diǎn)。
很慶幸，碧川小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們每一位新教師都有了一個(gè)屬于自己的“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津。
教育學(xué)家陶行知先生說：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友�！倍覀冇行覔碛辛诉@樣的好教師——我們的“師傅”。他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著很強(qiáng)的教學(xué)能力，有著很多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)……能跟著如此優(yōu)秀的“師傅”學(xué)習(xí)，我們榮幸之至。
在這里，我謹(jǐn)代表新教師，感謝學(xué)校給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我們的師傅愿意教授我們寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我也代表新教師在這里保證，我們一定會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心向我們的師傅學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！币虼宋覀儗�(yán)格要求自己，努力做好以下幾點(diǎn)，使盡快成為一名合格的`教師。
一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)，用我們的“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育我們的學(xué)生。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，時(shí)時(shí)為自己“充充電”。
三、熱愛我們的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。最后，祝我們的“師傅”及所有的老師一切順利。
謝謝！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家下午好!
我很榮幸能作為師傅代表在這里發(fā)言。這是大家對我的信任，也將是我進(jìn)一步不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
時(shí)光如水，一轉(zhuǎn)眼，邁入教育行業(yè)已經(jīng)第16年了，這一路走來，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槭冀K有很多的善良而睿智的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在身邊無私的幫助我，他們總會(huì)把自己的`經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是他們智慧的教育理念，愛生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，為此，自己常懷感激的心情去更加努力工作。如今我也成了新教師的師傅，但我不會(huì)懈怠自滿，因?yàn)槲矣X得三人行，必有我?guī)�，每位同事無論長幼，都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，也正是這些閃光點(diǎn)讓我不斷進(jìn)步。但我內(nèi)心還是認(rèn)為師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，教學(xué)相長，我們將欣喜于這種成長，感動(dòng)于這種齊心合力。這是一次共同進(jìn)步的契機(jī)，這樣更有利于在教學(xué)中教師共同提高。在這個(gè)隆重的師徒結(jié)對會(huì)上，請大家允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上對自己嚴(yán)格要求，對別人多理解包容，我們會(huì)將自己的學(xué)科教學(xué)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)毫無保留地和他們分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心和全力支持。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的職責(zé)，為安陽市第六十八中學(xué)在市區(qū)東南片的崛起盡我們的全力。
雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及新知識(shí)新理念等等，我相信他們所有的優(yōu)勢也使我不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。希望我們新、老教師能通過幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互幫助、共同進(jìn)步!
真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長，在交流中共同發(fā)展。我相信，今天的師徒結(jié)對活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，安陽市第六十八中學(xué)的明天一定更加燦爛。
謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
此刻，窗外秋意闌珊，室內(nèi)卻春意盎然�！皫熗浇Y(jié)對”活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，能以一個(gè)師傅的身份在這里發(fā)言，要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與徒弟共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是一種光榮，更是一種責(zé)任，這次活動(dòng)將是學(xué)校教師培養(yǎng)之旅的良好助力。
作為老教師，我們會(huì)把多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)，毫不保留地傳授給青年教師，無論教育思想還是教育行為，我們都會(huì)言傳身教，秉持愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，做好引領(lǐng)和導(dǎo)向工作，在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
同時(shí)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)青年教師蓬勃的朝氣、飛揚(yáng)的激情、奮發(fā)的精神。學(xué)習(xí)他們那種飽滿的工作熱情，勇于創(chuàng)新的工作精神，教學(xué)相長，共同提升。在教育的百花園里，沒有新老的交替，只有新老的.接力，相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會(huì)讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng)佳績。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識(shí)淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作為師傅代表發(fā)言！內(nèi)心頗有些忐忑，雖然是老教師，依然覺得有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。被老師們選為師傅，是老師們的信任，是我們的榮幸，更是一種責(zé)任和鞭策。教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好！所以師徒結(jié)對后，作為師傅的我們依然會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷反思，讓自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。同時(shí)，在工作中師傅們一定會(huì)毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和心得交給徒弟們，給予真誠的關(guān)心和幫助，讓我們能無愧于“師傅”的稱號(hào)。
俗話說，人生有三大幸運(yùn)，其一就是在剛開始工作的時(shí)候能遇到一個(gè)好師傅。學(xué)校給年輕的老師搭建一個(gè)這樣的平臺(tái)，是年輕老師的幸運(yùn)，能讓自己快速成長起來。
在此給年輕老師們幾點(diǎn)建議：
1、主動(dòng)請教，虛心學(xué)習(xí)�！安欢蛦��！边@是我們常常對學(xué)生說的話。同樣，這句話也適用在我們的身上。主動(dòng)是一種態(tài)度，更是成長的助力器。
2、重視平時(shí)的日常課�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。認(rèn)真對待平時(shí)的每節(jié)課，苦練內(nèi)功，彰顯個(gè)性，相信老師們一年內(nèi)就會(huì)飛速成長。
3、讀書與反思。教育教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，有很多即時(shí)生成的東西。我們需要通過讀書來豐富自己的`專業(yè)素養(yǎng)，也需要通過讀書來擴(kuò)展知識(shí)面和豐富自己的人生閱歷，才能讓自己在講臺(tái)上淡定與自信。同時(shí)，每天的教育教學(xué)都會(huì)給我們帶來有趣的故事，也會(huì)有遺憾故事，我們及時(shí)記錄并思考改進(jìn)的方法，就是一種有效的反思，也是時(shí)下時(shí)尚的一種說法，教育寫作。讀書與反思會(huì)讓我們?nèi)缤洗艖腋×熊�，快速成長。
4、教學(xué)相長，切磋共長。
師傅有經(jīng)驗(yàn)，有閱歷，年輕老師有活力，有朝氣，有精力，有勇氣，有思想，敢創(chuàng)新，在一起教研的過程中，也必定會(huì)帶給我們青春活力，師徒共同提高，一起成長。
最后愿我們每位老師，端著享受工作的心態(tài)，帶著愛，在教育生涯中做一個(gè)幸福的老師！也愿今天的師徒結(jié)對活動(dòng)圓滿成功！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍(lán)工程拜師儀式上，代表藍(lán)方教師發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表“青藍(lán)工程”的藍(lán)方教師們，對學(xué)校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍(lán)工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項(xiàng)目。多年來，這一活動(dòng)給我們老教師隊(duì)伍注入了新鮮血液，給新教師隊(duì)伍積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍(lán)方教師，受學(xué)校委托擔(dān)此重任，既是責(zé)任，也是考驗(yàn)。在此，我代表藍(lán)方教師向青方教師承諾：我們會(huì)做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會(huì)毫無保留地把我們的經(jīng)驗(yàn)傳授給你們。我們愿意做你們成功的`階梯，前行的路基。我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí)，傾全力幫助你們。
誠然，藍(lán)方有一定的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，但教無止境，學(xué)海無涯。青藍(lán)工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學(xué)習(xí)。新教師的活力、新理念、新知識(shí)以及對新技術(shù)的運(yùn)用等，都是我們愿意學(xué)習(xí)的。作為藍(lán)方教師的我們，一定會(huì)好好利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，與年輕教師互相學(xué)習(xí)，汲人之長，補(bǔ)己之短。
感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相合作、促進(jìn)發(fā)展的平臺(tái)。我們這些青藍(lán)對子一定會(huì)加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長，為興國五中的絢麗藍(lán)圖再添濃墨一筆。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年，曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實(shí)際上還是有很多地方要和在座的`各位共同探討。
不過在今天請?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學(xué)上、在師德上，都要做出表率。我們會(huì)將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師傅的職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為八中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，知名度也越來越高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念、好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要有一批好的教師隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們、關(guān)心著你們，你們是幸運(yùn)的。
時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學(xué)習(xí)的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創(chuàng)造力，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動(dòng)，建立起真摯的友誼，相互信賴，相互幫助，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！很榮幸能作為師傅代表在本次師徒結(jié)隊(duì)總結(jié)會(huì)上發(fā)言。首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對我們幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進(jìn)的平臺(tái)，在這一學(xué)年里，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)，一學(xué)年的朝夕相處中，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與啟迪，在開展師徒活動(dòng)中我們看到了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)的求學(xué)精神。
師徒結(jié)對的活動(dòng)讓我們師傅自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我們努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對性的意見，我們平時(shí)開始注重評課、說課等各方面資料的搜集與整理。
最后我想代表師傅們對徒弟們說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。希望你們在今后的學(xué)習(xí)、工作中能做到以下三點(diǎn)：
一、“三人行，必有我?guī)煛�。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的'師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長的助推器。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
今天，我們齊聚一堂，隆重慶祝我們自己的節(jié)日，首先，祝在座各位教師節(jié)快樂！在慶�；顒�(dòng)中安排了師徒結(jié)對這么一個(gè)儀式，我想，這不僅僅是一個(gè)儀式，更是一份沉甸甸的責(zé)任。借此機(jī)會(huì)我想談幾點(diǎn)想法。
其一，教學(xué)相長，持之以恒。雖然學(xué)校為年輕老師安排了一位名義上的師傅，但“三人行必有我?guī)煛�，其�?shí)我校的很多老師也可以做你們的師傅，尤其是那些與你們共事的同科老師。他們或工作扎實(shí)出色，或業(yè)績名列前茅，希望你們秉持謙虛善問的好品質(zhì)，汲人所長，補(bǔ)己之短，這樣你們每天才會(huì)有長足的進(jìn)步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機(jī)會(huì)，展示自我。機(jī)會(huì)對每個(gè)人來說都是均等的'，機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，機(jī)不可失，失不再來。我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，迅速實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換，及時(shí)摸透學(xué)生的性子，盡快找到教學(xué)的路子，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年站好講臺(tái)，三年成就講臺(tái)”。
其三，志存高遠(yuǎn)，砥礪品質(zhì)。隨著時(shí)光的流逝你會(huì)覺得，這里的教學(xué)條件并不是很好，這里的待遇與你的期望值有一定的差距，而且教學(xué)生活也將顯得枯燥，但我真誠的希望你們不要將其放在心上，因?yàn)檫x擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)！
年輕是一個(gè)機(jī)會(huì)，年輕是一種壓力，年輕是一筆財(cái)富，年輕更是一種責(zé)任�！爸睊煸品珴�(jì)滄海，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，最后我希望各位徒弟們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活，愿你們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家，下午好！
白駒過隙，很快一個(gè)學(xué)年就要過去了。作為一名新進(jìn)教師，從剛開始對小學(xué)教學(xué)的不熟悉，再到慢慢適應(yīng)，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，給了我莫大的幫助�；仡欉@大半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，進(jìn)一步了解了教師的職責(zé)，成功地邁出了第一步。
我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時(shí)承擔(dān)一年級的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西！陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導(dǎo)。記得上學(xué)期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗(yàn)，我試教《自選商場》這篇課文時(shí)，二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿滿的。師傅在教學(xué)環(huán)節(jié)上的精心設(shè)置，過渡語言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí)，她還耐心細(xì)致地提醒我如何應(yīng)對課堂上的棘手問題，如何調(diào)控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細(xì)微的地方師傅都為我考慮到了，如指導(dǎo)學(xué)生朗讀后該怎樣來評價(jià)，學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來巡視，師傅的這片苦心再次把我打動(dòng)。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。陳老師已經(jīng)是第三次執(zhí)教小學(xué)一年級語文了，在我看來她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點(diǎn)都沒有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語文書總是布滿了密密麻麻的批注，她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此，陳老師經(jīng)常會(huì)出一下詞語練讀紙，看拼音寫生字練習(xí)紙等等，讓學(xué)生加以鞏固。這些好的做法我現(xiàn)在也在慢慢學(xué)習(xí)。
再者，談?wù)劼爭煾档恼n要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。從她執(zhí)教的`《秋天》這篇課文中，我的最大的感受就是陳老師的課條理性強(qiáng)，思路清晰，語言清麗，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，在感慨的同時(shí)也將潛心向她學(xué)習(xí)。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊@大半年來，我向陳老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 18
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
上午好！
今天是二十四節(jié)氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的溫暖，除了“十月有個(gè)小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個(gè)溫馨的大家庭而倍感溫暖，為教體局成立協(xié)作區(qū)，給我們兄弟學(xué)校提供了一個(gè)彼此交流、共同提高的平臺(tái)而倍感溫暖。
說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的的確確是我教育生涯中至關(guān)重要的領(lǐng)路人。
16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛(wèi)琦老師，一位特級教師，在生活上給予了我無私的幫助和關(guān)愛，在教學(xué)上，更是一絲不茍的指導(dǎo)我教學(xué)，記得，為了指導(dǎo)我上好校達(dá)標(biāo)課，張老師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張老師一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作地一一幫我糾正，有一次，她帶病指導(dǎo)我上課，趁我轉(zhuǎn)身板書時(shí)，偷偷地把一片藥送到嘴里，當(dāng)我的達(dá)標(biāo)課在學(xué)校順利通過時(shí)，她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張老師對我言傳身教的故事，被我形成文字，發(fā)表在2006年12期的《河南教育》上。
6年前，周雁翎校長力薦我參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課，雖然有周校長、程老師一次次幫我修改教案，一次次指導(dǎo)我試講，但我仍深感忐忑，時(shí)不時(shí)地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學(xué)校選拔出來的，無論賽課結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的。”因?yàn)橛辛酥苄ｉL的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發(fā)揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培養(yǎng)青年教師的膽識(shí)和魄力被我形成文字，發(fā)表在去年《教育時(shí)報(bào)》的“教師節(jié)�？鄙�。
后來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導(dǎo)，他對我的課堂評價(jià)一語中的——“優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)明顯”，然后，羅列出我的諸多課堂亮點(diǎn)，指出我的課堂缺陷，最后，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師�！睅е鴧沃魅蔚墓膭�(lì)和鞭策，我努力地模仿著于永亞、王崧舟、孫建鋒等大師，更是用心揣摩身邊大師周校長、程老師的課堂。我清楚的知道，我這一輩子也不可能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標(biāo)將會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我前進(jìn)。
后來，我認(rèn)識(shí)了賀秀麗老師，她曾誠懇地指出我“好為人師”，我明白，這是賀老師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發(fā)言，喜歡把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。為了改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我從強(qiáng)迫自己傾聽孩子發(fā)言，用心發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴閃光點(diǎn)開始�，F(xiàn)在，我的`課堂非常開放，孩子們都敢暢所欲言�？鞓方虒W(xué)，愉快學(xué)習(xí)，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益于賀老師對我課堂教學(xué)的準(zhǔn)確定位。
我的師傅還有很多，如今天主持儀式的林雁主任，也是我的師傅。
之所以在今天這個(gè)隆重的場合講述我的幾位師傅，除了感激之外，我還想鄭重承諾：一定要把師傅們無私幫助青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳承下去，同時(shí)，我還想告訴今天拜師的徒弟們，師傅只是你成功的外因，真正的內(nèi)因取決于你自己，這也是俗語所說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的道理。再者，我還要提醒今天拜師的徒弟們，今天你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學(xué)生都應(yīng)該成為你的師傅�？鬃釉弧叭诵�，必有我?guī)熝伞�，孔子是至圣先師，我們老師的祖師爺，而相對于我們這些普通老師而言，應(yīng)該為“三人行，都是我?guī)熝伞！?/p>
最后，我衷心祝愿我們教育事業(yè)在大美浉河建設(shè)中勇當(dāng)排頭兵，祝愿我們教育在協(xié)作區(qū)的帶動(dòng)下更加輝煌。
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 19
老師們：
在教師節(jié)這個(gè)重大節(jié)日我們隆重舉行“青藍(lán)工程”的拜師儀式，是想表明學(xué)校對這項(xiàng)工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學(xué)家韓愈說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實(shí)施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著追求來感染青年教師，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學(xué)的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望借這項(xiàng)工程在校園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
今年有16位青年教師加入到慶云四中這個(gè)大家庭，你們素質(zhì)的高低，在某種程度上關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。你們成長的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學(xué)校搭建這個(gè)平臺(tái)，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長的步伐，使你們盡快適應(yīng)本職工作。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我希望青年教師們，理解學(xué)校的意圖，抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，本著尊重、認(rèn)真、謙虛、積極主動(dòng)的態(tài)度向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和請教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學(xué)習(xí)、多參與、多思考、多總結(jié)”。不斷進(jìn)步，不斷成長。
各位指導(dǎo)老師，你們有著較高的學(xué)術(shù)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財(cái)富。關(guān)心、培養(yǎng)青年教師，是你們應(yīng)盡的責(zé)任。為了學(xué)校的發(fā)展與未來，請大家在完成好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點(diǎn)：
1.教學(xué)相長，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身的`教育教學(xué)質(zhì)量，品德言行，堪為師表。
2.嚴(yán)師高徒，既然學(xué)校把青年教師交給你們，也是對你們的充分信任，希望指導(dǎo)老師們本著對青年教師成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格管理，決不遷就。
3.做到“三化”培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計(jì)劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)常化，根據(jù)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案的要求對青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。
“青藍(lán)工程”這項(xiàng)活動(dòng)是經(jīng)過校委會(huì)充分醞釀，精心設(shè)計(jì)的，它寄托了學(xué)校和青年教師的希望。但我們要清醒的認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)長期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關(guān)注過程，關(guān)注效果，搞好服務(wù)，做好保障。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注這項(xiàng)工程的發(fā)展，并在相關(guān)考評、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、外出學(xué)習(xí)與考察上按照實(shí)施方案的承諾給予全方位的支持。
最后，我想用胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話與大家共勉：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為四中的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 20
各位老師：
大家好!
為了全面提高青年教師素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、專家的作用，全力打造全優(yōu)課堂，經(jīng)校長室研究，實(shí)施師徒結(jié)對子的“青藍(lán)工程”，今天在這里隆重舉行拜師儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)老師們表示衷心的感謝，感謝你們站在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)青年教師成長的戰(zhàn)略高度，勇于擔(dān)當(dāng)傳、幫、帶的重任;向甘做徒弟的青年教師表示衷心的祝賀，祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機(jī)遇，有這么好的老師領(lǐng)著你、扶著你、推著你向前走，使你在成長的道路上少走彎路。值此機(jī)會(huì)，我向在座的老師們講幾點(diǎn)想法：
一、“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)很有意義的工程
隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，課程改革的全面實(shí)施，全優(yōu)課堂的全力打造，迫切需要一大批師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師成長起來。而我校青年教師較多，有的是第一次帶高三，有的是第一次帶高中，雖然有著先進(jìn)的教學(xué)理念、忘我工作的精神、獻(xiàn)身教育的熱心，但畢竟是第一次，缺少課堂教學(xué)的實(shí)際鍛煉，在一定程度上還不能適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，青年教師迫切需要提高，需要快速成長。好在我校匯集了一批教學(xué)上的專家，有一批經(jīng)過長期鍛煉，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的聰明才智，就可以引領(lǐng)青年教師，幫助他們盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時(shí)間，快速成為適應(yīng)教育教學(xué)需要的骨干教師。所以，青藍(lán)工程的實(shí)施，無論是對教育事業(yè)的發(fā)展，還是對青年教師快速成長，都是一件意義深遠(yuǎn)的重要舉措。
二、“青藍(lán)工程”是師徒相互促進(jìn)的工程
“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。實(shí)施“青藍(lán)工程”的'目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)�！扒嗨{(lán)工程”對青年教師來說，是一項(xiàng)希望工程，對指導(dǎo)教師來說，是一項(xiàng)充電工程，對整個(gè)學(xué)校來說，更是一項(xiàng)發(fā)揮合力的重要工程。希望年輕教師用大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)指導(dǎo)教師，在校園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。希望在座的師傅們要胸懷大局，以教育事業(yè)為重，以促進(jìn)青年教師成長為重，盡心盡責(zé)，不遺余力地做好傳、幫、帶工作。正確處理好自身工作與指導(dǎo)的關(guān)系，在努力做好自身工作的同時(shí)，指導(dǎo)好徒弟的快速成長。
三、“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)需要認(rèn)真實(shí)施的工程
任何一件工作，光有藍(lán)圖和計(jì)劃還不夠，關(guān)鍵是落實(shí)。希望結(jié)對子的師徒，要按學(xué)校要求，認(rèn)真落實(shí)。教科室要認(rèn)真對結(jié)對情況進(jìn)行考核，及時(shí)總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，并做好檔案資料的收集，確保青藍(lán)工程取得實(shí)效。
老師們，總之，學(xué)校開展了此項(xiàng)活動(dòng)，就希望各位青年教師謙虛一點(diǎn)，多向前任教師學(xué)習(xí)，可以是指導(dǎo)老師，也可以是其他的同志，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。后期我們將開展青年教師教學(xué)沙龍，大家一起談?wù)劼犝n的感受，學(xué)習(xí)的感受，同時(shí)請大家到時(shí)候把聽課筆記一定要帶過來，最后還要存檔，在元月份前后開展青年教師大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 21
尊敬的張家港市援疆教師、尊敬的張部長，努縣長，各位老師：
夏校長一行六位張家港援疆教師園滿完成我校的支教工作，即將返回，剛才援疆老師和徒弟代表都做了很好的發(fā)言，讓我們深受感動(dòng)和鼓舞！
我們深切體會(huì)到，援疆老師來到我校，帶來了崇高的敬業(yè)精神，先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，深厚的業(yè)務(wù)功底，扎實(shí)有效的教學(xué)工作，為學(xué)校發(fā)展注入了前所未有的勃勃生機(jī)！
為了留下一支“帶不走”的骨干教師隊(duì)伍，每位援疆教師擔(dān)任導(dǎo)師，結(jié)對指導(dǎo)3名教師，毫無保留的把自己的教育思想、專業(yè)知識(shí)、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，扎實(shí)有效實(shí)施青藍(lán)工程。
為提高校本培訓(xùn)實(shí)效性，援疆教師的課每天都向大家開放，每一節(jié)都當(dāng)做公開課來對待，每節(jié)課都有老師聽課學(xué)習(xí)。不僅如此，還與本校教師一起上同課異構(gòu)課，在比較借鑒中共同提高。骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課，援疆教師們一一聽課、評課，以課帶課，以課促課，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
開展教學(xué)比賽活動(dòng)，是援疆教師們特別重視的校本培訓(xùn)內(nèi)容之一，包括教師基本功比賽、課堂教學(xué)大賽、解題能力比賽、獨(dú)立出卷比賽、說課比賽、優(yōu)秀教學(xué)案例評選、教學(xué)能手、教壇新秀評選在各種比賽中擔(dān)任評委，通過比賽、評選，塑造名師、教壇新秀，壯大骨干教師隊(duì)伍。
舉辦專題講座，是援疆教師們精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的有效體現(xiàn)：如何有效備課、高效上課、自編講義、管理學(xué)生等。指導(dǎo)、參與或主持集體備課，提出集體備課的思路、要求。解析教材，幫助大家扎實(shí)過好教材關(guān)。參加教研組、備課組的.各種研討交流活動(dòng)，一起討論解決教育教學(xué)問題。
我們欣喜的看到，以夏校長為首的援疆老師提出學(xué)校管理思路、建議、制度措施，在學(xué)校教育、教學(xué)管理中得到落實(shí)，學(xué)校發(fā)生了可喜變化。在援疆教師的建議下，重心下移，強(qiáng)化一線管理服務(wù)，完善年級部建制，年級部主任全權(quán)負(fù)責(zé)本年級的教育教學(xué)，強(qiáng)化教師尤其是班主任的責(zé)任意識(shí)。實(shí)施了班級量化管理。
強(qiáng)調(diào)嚴(yán)字當(dāng)頭，狠抓學(xué)生教育管理。從去年秋季高一新生全封閉軍訓(xùn)抓起，強(qiáng)化對學(xué)生的行為習(xí)慣矯正，為入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。對高三學(xué)生進(jìn)行全封閉管理。突出學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有了明顯改善，校園衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)。
強(qiáng)調(diào)建章立制，突出規(guī)范引導(dǎo)。實(shí)施“規(guī)范化、精細(xì)化管理”，“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。各項(xiàng)制度更加規(guī)范、細(xì)化、具體、易操作，對執(zhí)行情況進(jìn)行量化考核。
我們感謝，夏校長一行6名援疆教師，克服一年來生活不便、環(huán)境艱苦等各方面的困難，忠于職守，勤奮工作，為我校的創(chuàng)建、發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
我們感謝，援疆教師視鞏留為家鄉(xiāng)，視學(xué)校為家園，與我校各族師生同呼吸、共命運(yùn)、心連心，他們 “捧著一顆心來，不帶走半棵草去”。
我們感謝，援疆教師們無愧于教育援疆的圣神使命，給我們留下了顧全大局、無私奉獻(xiàn)、勇于超越、爭創(chuàng)一流的精神，給我們樹立了光輝的學(xué)習(xí)榜樣。
還是那句話：夏校長是我校永遠(yuǎn)的夏校長，鄭星剛、趙松、楊曉東、杭厚強(qiáng)、蔣衛(wèi)娟是我校永遠(yuǎn)的好老師！
離別之時(shí)，我們希望你們常回鞏留高中看看，繼續(xù)一如繼往地關(guān)心和支持鞏留縣高級中學(xué)的發(fā)展。
讓我們欣慰的是，夏校為領(lǐng)隊(duì)的援疆教師即將離開之際，張校長為領(lǐng)隊(duì)的新一批援疆教師已經(jīng)到來，教育援鞏的接力棒繼續(xù)傳承，愈發(fā)精彩。
最后，衷心地祝愿夏軍良、鄭星剛、趙松、楊曉東、杭厚強(qiáng)、蔣衛(wèi)娟六位援疆教師在返回后的工作崗位上，發(fā)揚(yáng)成績，開拓創(chuàng)新，前程似錦，再立新功！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!我有幸代表指導(dǎo)老師發(fā)言，我很欣慰。下面我就談幾點(diǎn)意思：
第一點(diǎn)：我們應(yīng)該明白："青藍(lán)工程"是我們西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展的一項(xiàng)具有現(xiàn)代教學(xué)改革意義的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。同時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師的熱情關(guān)懷，對老教師的充分信任，在此，我謹(jǐn)代表各位指導(dǎo)老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個(gè)共同探討、共同進(jìn)步、攜手前行的平臺(tái)。
第二點(diǎn)、青年教師應(yīng)該知道：能在西昌現(xiàn)代職校這個(gè)大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支優(yōu)秀的'教師隊(duì)伍，這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。希望青年教師能在這個(gè)大家庭中勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取，爭取早日成長為一名合格的、優(yōu)秀的中職教師。
第三點(diǎn)：我們深知：教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更需要努力的探討.借此機(jī)會(huì)，我把魏書生老師的一句話送給大家，并與大家共勉:"復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的做"。在座的各位指導(dǎo)老師，學(xué)校對我們的信任，是榮幸，更是責(zé)任，青年教師對我們的信賴，是義務(wù)，也是使命。我們決不辜負(fù)學(xué)校的重托，
做青年教師的楷模，讓我們互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高吧。
最后，我代表老教師們表達(dá)我們共同的心聲，我們會(huì)：老驥伏櫪，志在千里，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。同時(shí)也祝愿青年教師們早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!謝謝大家!
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 23
尊敬的譚校長、老師們：
大家好！
首先感謝小學(xué)部教導(dǎo)處和心理輔導(dǎo)中心的老師，為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了這么一個(gè)溫馨、活潑、有趣又富有儀式感的儀式。又是敬茶，又是送花，又是鞠躬，讓我有點(diǎn)恍惚，有點(diǎn)在參加集體婚禮的感覺。
但是，就像婚禮是兩人最為浪漫和高光的時(shí)刻一樣，這個(gè)儀式，也是你們師徒的高光時(shí)刻�；槎Y過后，兩人面對的是生活的柴米油鹽醬醋茶和一地雞毛的瑣碎，這個(gè)儀式過后，你們師徒要面對的，也將是常規(guī)瑣碎的聽課研討。我剛才看了一下你們已經(jīng)簽字的《師徒結(jié)對協(xié)議書》，上面對師傅和徒弟各自的義務(wù)都寫得很清楚細(xì)致。要聽多少課，要完成多少研討，要達(dá)到的數(shù)量和目標(biāo)，都很明確并且量化，操作性很強(qiáng)。我希望大家都能不折不扣去完成，不要敷衍別人，更不要糊弄自己。
我以前和初中部的`教研組長討論如何集體備課時(shí)候，和他們講過一個(gè)我看過的小視屏。講有一群已婚婦女，因?yàn)槎几杏X受到了丈夫的各種不公平待遇，所以，他們決定定期聚會(huì)，相互傾訴和商討對策。聚會(huì)剛開始的時(shí)候，都在紛紛吐槽自己丈夫，一個(gè)個(gè)義憤填膺。但說著說著，一個(gè)人無意中說到了口紅，于是，話題迅速由吐槽丈夫無縫轉(zhuǎn)移到了口紅，由口紅到了包包，由包包到了洗面奶，由洗面奶到了護(hù)膚品，由護(hù)膚品到了女人的其他種種衣物服飾。開局嚴(yán)肅認(rèn)真，結(jié)果搞笑滑稽。儀式感很重要，但是，如果徒具儀式，則不如沒有儀式。事實(shí)上，在以前，我們就有過這樣的師徒。儀式上也是一方恭敬虔誠，一方熱情積極。而儀式之后呢，就拋諸腦后，徒弟很少認(rèn)真主動(dòng)去向師傅請教過，師傅呢，也是徒具虛名而已。最后，這徒弟幾乎沒有什么長進(jìn)。我今天和大家講這個(gè)小視屏，就是想提醒在座的各位師徒，做任何事情，都要實(shí)實(shí)在在去做，不要流于形式，浮在表面。尤其是各位徒弟，你們的職業(yè)生涯剛剛開始，要懂得自覺抵制各種形式的形式主義。說實(shí)話，現(xiàn)在各種的形式主義真的很多，年輕人一不小心，就會(huì)陷入這種無形的泥沼而迷失自我。所以，請你們一定要時(shí)時(shí)警醒自己，小心避開形式主義這個(gè)泥沼，專注于業(yè)務(wù)的精進(jìn)。以往我們也搞形式主義，學(xué)年結(jié)束的時(shí)間，好也罷，不好也罷，師徒都發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。這次不了，要檢查，檢查不達(dá)標(biāo)的，就不發(fā)了。
作為新教師，你們的成長空間是無限的。但是，能達(dá)到什么樣的高度，我無法預(yù)料，這要靠你們個(gè)人的天資和今后的努力。所以今天，我不想和大家說那些激昂但空虛的門面話，我只想給大家劃幾條底線，或者說，成為一個(gè)合格的教師必須遵守的幾個(gè)基本原則。
最后，祝我們的師傅所教皆英才，所教皆成英才；祝我們的徒弟學(xué)有所成，早成名師！
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 24
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！很榮幸能參加今天的青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式，更榮幸能作為校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言。
我也成了師傅。說起來更多的是不安�？偢杏X身上的擔(dān)子沉甸甸的。不過，今天，在這個(gè)隆重的“師傅結(jié)對會(huì)”上，我想代表在座的師傅們，向?qū)W校和新教師承諾：我們會(huì)毫無保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。但在年輕教師遇到困難時(shí)一定會(huì)毫不猶豫地伸出雙手給予真誠的關(guān)心與幫助，認(rèn)真履行自己的“幫帶”職責(zé)，讓新教師“采更多的花，釀更甜的蜜”。 古語所說教學(xué)相長，教和學(xué)總是相輔相成，相互促進(jìn)的.。“教無止境，學(xué)無止境”。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒能通過結(jié)對活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！
最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 25
老師們：
今年，我們學(xué)校新入職9名年輕教師，如一股清流或者春水，讓我們每個(gè)人心頭都綻放著喜悅，也讓我們的校園煥發(fā)出活力。年輕就是最金貴的資本，就是最無限可能的活力。他們大多年齡23-25之間，如同孩子一般。在XXX中學(xué)這個(gè)大家庭中，我們有責(zé)任關(guān)心愛護(hù)他們的生活，有責(zé)任指導(dǎo)他們工作，讓他們抓住人生關(guān)鍵期在事業(yè)上有所建樹。
今天我們隆重組織師徒結(jié)對儀式，目的是落實(shí)培養(yǎng)責(zé)任，在工作實(shí)踐上傳幫帶，讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
我們學(xué)校是XXX老牌初中。這個(gè)老牌含義很豐富，有著輝煌的歷史業(yè)績，有著厚重的社會(huì)口碑，有著簡樸的校舍，也有著平均年齡50歲的教師群體。老教師是我們學(xué)校的財(cái)富，他們中絕大多數(shù)是XXX學(xué)科教學(xué)的帶頭人或者首席專家。今天因?yàn)楸憷ぷ�，我們�(yōu)槟贻p人選的導(dǎo)師都是本年級或者同學(xué)科的。這是組織的信任，也是大家與年輕人的緣分。這種傳幫帶的關(guān)系建立，不僅是純專業(yè)的交流，一定有著價(jià)值觀、事業(yè)觀的.引領(lǐng)，甚至還有生活困惑的指導(dǎo)。我希望各位師傅深懷愛心，慎重、陽光、正確而卓有成效地引領(lǐng)。
成年人的學(xué)習(xí)最重要的因素是內(nèi)在的覺醒，是自我的事業(yè)規(guī)劃和高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求。
處處留心皆學(xué)問，懷上進(jìn)之心，無處沒有可學(xué)之人。80%的人都吃過家學(xué)淺薄的虧。在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，家里家族里沒有人指導(dǎo)指點(diǎn)，或者缺乏指導(dǎo)質(zhì)量，然后等自己磕磕碰碰弄明白社會(huì)規(guī)則，三五年已經(jīng)過去了。我希望你們在XXX中學(xué)能遇到點(diǎn)燃你生命之火的人。
送給你們?nèi)齻�(gè)“不要”，五個(gè)“千萬”。三個(gè)“不要”：不要計(jì)較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜，斤斤計(jì)較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不會(huì)把重用和機(jī)會(huì)給閑人，能力在擔(dān)當(dāng)與作為中練就。不要什么事都只看到負(fù)面的東西，太關(guān)注負(fù)面的東西會(huì)讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。
“五千萬”：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì)恨你一輩子。千萬不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的。千萬不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì)傷了你自已。千萬要守住人格的底線，任何時(shí)候，哪怕醉了，哪怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。千萬不要懶惰。羅曼羅蘭說：“懶惰是一種奇怪的東西，它使你以為是安逸，是休息，是福氣，但實(shí)際它給你的是無聊，是倦怠，是消沉。它剝奪了你對前途的希望，隔斷了你與別人的友情，使你的心胸越來越狹隘，使你對人生越來越懷疑”�？磥砣松纳梢约盁o法預(yù)料的精彩，都在勤勞中。
教育工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，而且學(xué)校不同工作方式也不同。大學(xué)給大家豐富的學(xué)識(shí)，但工作更需要我們積累經(jīng)驗(yàn)和練就涵養(yǎng)。愿今天的話能夠在你們心上留痕，更愿意北中能成為你們茁壯成長的苗圃。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 26
各位老師：
今天我們在這里舉行“青藍(lán)工程”啟動(dòng)暨青年教師拜師會(huì)儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對本次活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀！對擔(dān)當(dāng)師傅的老教師表示感謝！對擔(dān)當(dāng)徒弟的新教師表示感謝！為使這項(xiàng)工作能更好的開展，下面講幾點(diǎn)意見：
一、充分認(rèn)識(shí)拜師制的重要意義
1、拜師制是實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)的需要
我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)和諧發(fā)展育人”，現(xiàn)代化的學(xué)校要發(fā)展，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，而是靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。“師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！笨傊�，沒有好的機(jī)制，沒有一批人的幫助，沒有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實(shí)拜師制。
2、拜師制是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要
學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量。而要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，就要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的拜師制，有利于這樣的教師隊(duì)伍形成。
3、拜師制是我校青年教師成長的'需要
目前我校教師隊(duì)伍趨于年輕化，專任教師25歲以下占20%，35歲以下占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來蓬勃生機(jī)和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏，同時(shí)也會(huì)制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗(yàn)來輔導(dǎo)，同時(shí)，青年教師的知識(shí)新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。
基于以上認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校要堅(jiān)持拜師制。這項(xiàng)制度的實(shí)施，使許多青年教師成長成熟起來，這項(xiàng)工作對學(xué)校發(fā)展是卓有成效的，同時(shí)對青年教師個(gè)人來說也很頗有意義的。
二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作
拜師制怎樣搞？我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內(nèi)容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門、教研組要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實(shí)拜師制內(nèi)容。
作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個(gè)拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。
作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們才會(huì)全身心地投入這項(xiàng)事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻(xiàn)。為師須存奉獻(xiàn)心，要永做社會(huì)的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計(jì)名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣?huì)做出的精神貢獻(xiàn)；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬�。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識(shí)的海洋浩瀚無邊，許多知識(shí)要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會(huì)組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個(gè)沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計(jì)；布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導(dǎo)教研和科研。如果說教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì)教學(xué)而不會(huì)搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會(huì)成為學(xué)者型、專家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績、好名次，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個(gè)人的成長增強(qiáng)競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 27
同志們：
參加今天的會(huì)議，內(nèi)心非常激動(dòng)，看著一張張年輕、有朝氣的笑臉，我仿佛又回到了三十年前。三十年前的今天，剛走出師范大門，分到下面一所村小學(xué)，踏上課堂，面對學(xué)生那一雙雙稚氣、充滿求知欲望的眼睛，惶恐過、猶豫過、倒三顛四過、茫然失措過。有兩個(gè)鏡頭讓我終生難忘。一是教育組一位抓業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)到校聽課后，私下對校長說：“一群毛頭小子，不知好歹，讓他們在這里自生自滅！”真不知道，我們剛分下去的這幾個(gè)年輕人咋得罪這位領(lǐng)導(dǎo)了！二是分下去的第二年，我被推薦去城里講優(yōu)質(zhì)課。當(dāng)時(shí)講課地點(diǎn)在城區(qū)一小。我是頭一天下午騎自行車去的，抓簽定課文，課文題目是《小站》，非重點(diǎn)講讀課文。晚上住在旅社，第二天上午，我是第一個(gè)上去講的。負(fù)責(zé)組織的小學(xué)語文教研員余華敏老師曾詼諧地說：“你行啊，單槍匹馬一人來了！”這句話肯定帶有對教育組領(lǐng)導(dǎo)不重視這件事的挖苦和諷刺！
你們則不一樣了，中心校把你們當(dāng)成“心肝寶貝”了！為了讓你們盡快進(jìn)入“角色”，讓你們盡快成為“主力隊(duì)員”，又是請專家（江蘇南通市秦德林教授），又是安排“師徒結(jié)對”，一幫一，手把手，讓你們快速成長，早日成為“優(yōu)秀選手”。
今天，借此機(jī)會(huì)，我想講以下四點(diǎn)，與同志們共勉！
一是明白這次“師徒結(jié)對”的意義。這次活動(dòng)，不單是讓近三年新分的年輕教師快速成長。還有一層意義，那就是“輻射影響”。我鎮(zhèn)教師缺編，尤其是下面村小學(xué)，有一半是代課教師，教師水平參差不齊。今天的“師傅”帶你們，明天的你們?nèi)ビ绊�、去帶�?dòng)我們的一批代課教師，讓他們也成為XXX教育的中堅(jiān)力量。
二是“師傅”的身份定位�？鬃尤У茏樱t者七十二人。在這七十二人中間又有哪些相對有成就呢？
�、僮勇罚好儆�，最有政治才干，是孔子弟子中做官最多的人。
�、谌角螅鹤肿佑�，最有軍事才華，公元前487年，統(tǒng)領(lǐng)戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)，最終大敗齊軍。
�、圩迂暎好四举n，最有外交才能，憑借出色的社交能力，掀起他國紛爭，使魯國得以存留。
�、茴伝兀鹤肿訙Y，孔子最得意的弟子，最受器重，意將顏回作為自己的接班人，可惜顏回英年早逝。孔子授課不分地點(diǎn)，大樹下、小河邊、田地頭、馬車上，時(shí)時(shí)處處，傾囊相授，毫無保留。我希望今天在座的幾位“師傅”，對弟子要嚴(yán)格要求，督促他們盡快成長。
我們這次活動(dòng)的目的就是為我鎮(zhèn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。我讀過一篇文章，說“優(yōu)秀教師和普通教師有5個(gè)區(qū)別”：一是優(yōu)秀教師利用碎片化時(shí)間，普通教師將整塊時(shí)間碎片化。優(yōu)秀教師會(huì)利用洗臉、吃飯、坐車、走路、睡覺前，這些時(shí)間看起來微不足道，但日積月累會(huì)產(chǎn)生龐大的效應(yīng)。二是擁有不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。深度學(xué)習(xí)和浮泛學(xué)習(xí)是劃分優(yōu)秀教師和普通教師的另一條分界線。同樣一段時(shí)間看似都在學(xué)習(xí)，都很忙，但優(yōu)秀教師在這段時(shí)間全身心投入，聚焦于一件事情，高強(qiáng)度沖刺，時(shí)間和效率都很高。三是業(yè)余時(shí)間使用不同。哈佛有一條著名的理論：“人與人的.差別在于業(yè)余時(shí)間，甚至一個(gè)人的命運(yùn)就決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。”業(yè)余時(shí)間的規(guī)劃和使用不同，老師們走向了不同的人生。四是有不同的閱讀時(shí)間和方式。閱讀是優(yōu)秀教師每日的必修課。馬未都曾說：“人活著有三重境界：一重境界是趨利，二重境界是趨名，三重境界是趨靜�！膘o下心來，多讀點(diǎn)有益書籍，備課也就越輕松，跟學(xué)生交流也就越容易。五是休閑觀不同。有人可能認(rèn)為，優(yōu)秀教師會(huì)不會(huì)太累？確切地說，工作和休閑不存在嚴(yán)格的界限。一位知名學(xué)者說：“當(dāng)我看書、寫累了，我會(huì)出去散散步、游游泳，休息休息；當(dāng)我散步、游泳累了，我會(huì)回去看看書、聽聽外語錄音，休息休息�！睂�(shí)際上，工作和休閑是相對的概念，變換工作的方式就是在休息。養(yǎng)成好習(xí)慣，去做一位優(yōu)秀的教師吧！
最后，預(yù)祝我們的“青藍(lán)工程”取得圓滿成功！我也相信，有中心校的正確引導(dǎo)，有大家的積極參與，我們一定會(huì)成功的！
謝謝大家！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 28
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里隆重舉行長清五中“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式，通過“老帶新，新促老’拜師儀式”活動(dòng)，其意義非同尋常。目前，學(xué)校已進(jìn)入不斷深化課改、打造精細(xì)化管理的快速發(fā)展的快車道，同時(shí)也預(yù)示著學(xué)校發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段。這個(gè)階段，對于我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何縮短我們和一流學(xué)校的差距?如何讓學(xué)生、家長口碑相傳，認(rèn)可我們乃至贊譽(yù)？如何讓學(xué)校發(fā)展始終保持蓬勃的生機(jī)與旺盛的活力？那就必須得擁有一批具有高貴情懷、高尚師德，學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。辦學(xué)以人才為本，學(xué)校發(fā)展以教師為本。教師是學(xué)校最珍貴的財(cái)富，而青年教師更是學(xué)校的希望。青年教師的成長不僅關(guān)系到他們每個(gè)人的.職業(yè)幸福與事業(yè)的成功，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校的前途與未來。所以學(xué)校一直以來就十分重視對青年教師的培養(yǎng)，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，組織各種活動(dòng)，采取多種有效措施來提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
經(jīng)過多年的努力，在《青年教師培養(yǎng)工程》中成長起來的一批教學(xué)名師、教學(xué)骨干、教壇新秀等目前正引領(lǐng)著學(xué)校教師文化，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。這些名師、骨干、新秀，學(xué)校的中堅(jiān)，也就是你們——在座的指導(dǎo)教師�！袄蠋拢麓倮稀钡摹皞�、幫、帶”這根“接力棒”今天又傳到你們手中。義務(wù)與責(zé)任并存，且責(zé)任重于泰山。為了讓近三年年分配的這一批新教師能盡快“站住講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)”，能在校內(nèi)或者市內(nèi)嶄露頭角，成為“新秀”，學(xué)校特組織這次活動(dòng)，以制度的形式把對他們培養(yǎng)的重任交給你們；同時(shí)，學(xué)校也將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及校本教研的工作要求，營造我校學(xué)科教師合作學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，構(gòu)建和諧合作的教師群體文化，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高的目的。
《禮記.學(xué)記》中有這樣一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長�！彪m然它指的是教師教學(xué)過程中教師與學(xué)生互相促進(jìn)的關(guān)系，但用在這里，也同樣適用�！袄蠋拢麓倮稀本褪菑闹笇�(dǎo)教師和學(xué)徒的“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面來要求：對于指導(dǎo)教師，學(xué)校希望通過這次活動(dòng)，能使你的教學(xué)技藝日臻完善，事業(yè)再上新臺(tái)階；對于學(xué)徒，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，為你們搭建成長、成才的平臺(tái)，希望你們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，謙虛、勤奮，爭取能夠早日實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
長清五中的明天是屬于你們的，讓我們共同祝愿我校的明天更加輝煌！
校領(lǐng)導(dǎo)在青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式上的講話稿 29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我有幸代表校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，我很欣慰。下面我就談幾點(diǎn)意思： 第一點(diǎn)：我們應(yīng)該明白：“青藍(lán)工程”是我們西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展的一項(xiàng)具有現(xiàn)代教學(xué)改革意義的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。同時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師的熱情關(guān)懷，對老教師的充分信任，在此，我謹(jǐn)代表各位指導(dǎo)老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個(gè)共同探討、共同進(jìn)步、攜手前行的平臺(tái)。
第二點(diǎn)、青年教師應(yīng)該知道：能在西昌現(xiàn)代職校這個(gè)大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。希望青年教師能在這個(gè)大家庭中勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取，爭取早日成長為一名合格的`、優(yōu)秀的中職教師。
第三點(diǎn)：我們深知：教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更需要努力的探討。借此機(jī)會(huì)，我把魏書生老師的一句話送給大家，并與大家共勉：“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的做”。在座的各位指導(dǎo)老師，學(xué)校對我們的信任，是榮幸，更是責(zé)任，青年教師對我們的信賴，是義務(wù)，也是使命。我們決不辜負(fù)學(xué)校的重托，做青年教師的楷模，讓我們互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高吧。
最后，我代表老教師們表達(dá)我們共同的心聲，我們會(huì)：老驥伏櫪，志在千里，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。同時(shí)也祝愿青年教師們早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
謝謝大家！
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