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學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選7篇）
在日常生活和工作中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿1
各位老師：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，隆重慶祝我們自己的節(jié)日，首先，祝在座各位教師節(jié)快樂！在慶�；顒又邪才帕藥熗浇Y(jié)對這么一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。借此機會我想談幾點想法。
其一，教學相長，持之以恒。雖然學校為年輕老師安排了一位名義上的師傅，但“三人行必有我?guī)煛�，其實我校的很多老師也可以做你們的師傅，尤其是那些與你們共事的同科老師。他們或工作扎實出色，或業(yè)績名列前茅，希望你們秉持謙虛善問的好品質(zhì)，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的'進步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機會，展示自我。機會對每個人來說都是均等的，機會總是垂青那些有準備的人，機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多閱讀，勤實踐，善思考，迅速實行角色的轉(zhuǎn)換，及時摸透學生的性子，盡快找到教學的路子，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。
其三，志存高遠，砥礪品質(zhì)。隨著時光的流逝你會覺得，這里的教學條件并不是很好，這里的待遇與你的期望值有一定的差距，而且教學生活也將顯得枯燥，但我真誠的希望你們不要將其放在心上，因為選擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！
年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責任�！爸睊煸品珴鷾婧�，長風破浪會有時”，最后我希望各位徒弟們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活，愿你們“青出于藍而勝于藍”！
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！很榮幸能代表徒弟們在今天的拜師結(jié)隊儀式上發(fā)言。記得二十年前媽媽告訴我做學生是幸福的，當時我并不贊同，但是過了十五年后我理解了。我做夢都想當學生，此時此地做徒弟是何等的幸福！梅村中學是個溫馨的大家庭，領(lǐng)導(dǎo)對教師很尊重，相互微笑問候；老教師對新教師，充滿善意的好奇；學科組內(nèi)和諧奮進；年紀組內(nèi)齊頭并進；后勤組全心全意為師生服務(wù)……追憶我十多年的從教經(jīng)歷，完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，身邊有無數(shù)的師父。借今天這個機會我代表所有的徒弟們一并感謝了：師父，謝謝你們！
梅村是至善之地，梅村中學孕育的是至賢之才。在這里不需要無謂的爭斗，存在的.是團隊的合作。師父們充滿教育智慧，懷著寬大的胸懷，包容徒弟的少不經(jīng)事，心甘情愿地為徒弟的成長勞心勞力，不僅關(guān)注徒弟的專業(yè)成長，也關(guān)心徒弟的生活狀態(tài)，是我們終身的良師益友！在梅村中學做徒弟怎么能不幸福！在此我代表徒弟們衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與培養(yǎng)，給予我們這么好的師父！
最后，我代表所有的徒弟們鄭重承諾：我們一定珍惜機會，堅持學習，勇于創(chuàng)新，不斷成長，為梅中爭光！謝謝各位！
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！
很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學加強教師隊伍建設(shè)及學科建設(shè)項目合作協(xié)議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！
“教無止境，學無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實干，多的是謙虛。師徒結(jié)對，構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：嚴格履行師徒協(xié)議中的`徒弟職責，珍惜機遇，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。
板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目標。
我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻力量！
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿4
各位老師：
大家好！
隨著學校的發(fā)展，最近幾年每年都會有大批新教師，其中大多為大學畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經(jīng)驗，而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學校帶來了挑戰(zhàn)和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長周期，成為了學校工作的重中之重。實踐證明：充分利用我們校內(nèi)人力資源，由老教師指導(dǎo)新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng)，有相當一部分人快速成長起來，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制，落實“師徒結(jié)對”的各個細節(jié)和要求，不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要，也是校本培訓(xùn)的需要。今天我在這里講三點意見：
一、完成任務(wù)
師徒結(jié)對是學校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù)，因此我認為師徒結(jié)對以后，作為導(dǎo)師，首先應(yīng)該認真負責地指導(dǎo)新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據(jù)學校行政會議的討論精心設(shè)計的，導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點，熟悉最基本的教育教學常規(guī)，從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結(jié)對名單開始，結(jié)成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的.那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的導(dǎo)師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導(dǎo)師的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導(dǎo)師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標。在這個過程中，師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心，導(dǎo)師自覺地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動地關(guān)心自己的導(dǎo)師、尊敬自己的導(dǎo)師。
三、共同成長
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導(dǎo)師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽導(dǎo)師的課，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)，迅速“站住講臺”，在一年之內(nèi)掌握教育教學常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導(dǎo)學生學習。并盡快“站穩(wěn)講臺”，三年之內(nèi)成為合格教師，六年之內(nèi)“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老教師們以促進作用，教學是相長的。作為導(dǎo)師，肯定也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實實在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟，在教海中乘風破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結(jié)對儀式。今天的結(jié)對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設(shè)中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學水平提升的一個新起點，同時，也是指導(dǎo)教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機會，我想談三個方面。
一、對師徒結(jié)對的深層思考
1、是一條道路
師徒結(jié)對是學校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠。現(xiàn)在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠方的目標。指導(dǎo)教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快;指導(dǎo)教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。
2、是一個平臺
師徒結(jié)對是學校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。
3、是一種傳承
指導(dǎo)教師先進的教學理念、教學方法、教學智慧、教學資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。
4、是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學校的骨干、成為學校的.驕傲、成為推動學校發(fā)展的正能量;指導(dǎo)教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學校領(lǐng)導(dǎo)也有一份希望，希望師徒結(jié)對實實在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。
二、對師徒結(jié)對的美好愿景
1、新教師的成長期待
明確的目標：一個人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動，否則就是重復(fù)性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。
堅實的腳步：苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對協(xié)議書上的相關(guān)要求認真做好每一項工作。
無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關(guān)愛學生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
2、指導(dǎo)教師的責任擔當
正確的引領(lǐng)：指導(dǎo)教師要站在學校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學技巧、多談團結(jié)友愛、多談專業(yè)之路上的點點滴滴。
高效的指導(dǎo)：潛心指導(dǎo)新教師的教育教學工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結(jié)對協(xié)議，高標準履行指導(dǎo)職責。
無私的關(guān)愛：指導(dǎo)教師不僅是新教師專業(yè)的指導(dǎo)者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時，指導(dǎo)教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對師徒結(jié)對的有效管理
強化職責：結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責，指導(dǎo)教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實實在在的工作行為。
跟蹤過程：工會、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負責，跟蹤結(jié)對過程，按照要求，對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。
晾曬成績單：每學期統(tǒng)計結(jié)對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結(jié)，晾曬結(jié)對教師的成績單。
考核表彰：學校將針對結(jié)對教師履行職責情況進行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當傾斜。
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿6
各位老師：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：
一、為什么要開展“師徒結(jié)對”活動
一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學�？傮w目標的需要。目前，教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期，社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學，我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”，有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的需要。
目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重，50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52.8%，但為了保重點，漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67.8%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己�！睅熗浇Y(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧。“師徒結(jié)對”更是學校師資隊伍建設(shè)的`一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對活動怎么開展?
我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。
作為指導(dǎo)教師，應(yīng)該倍感自豪，同時，更應(yīng)感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應(yīng)該認真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學實際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠;三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應(yīng)當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
教學上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習及指導(dǎo)學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導(dǎo)教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領(lǐng)，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關(guān)愛學生。五要學會揚棄，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己特長和新課程改革要求，創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結(jié)出豐碩的成果。
學校師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家，下午好！
白駒過隙，很快一個學年就要過去了。作為一名新進教師，從剛開始對小學教學的不熟悉，再到慢慢適應(yīng)，學校組織的“師徒結(jié)對”活動，給了我莫大的幫助�；仡欉@大半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，進一步了解了教師的職責，成功地邁出了第一步。
我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時承擔一年級的教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西！陳老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，感謝師傅在教學上給予我的悉心指導(dǎo)。記得上學期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗，我試教《自選商場》這篇課文時，二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿滿的。師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設(shè)置，過渡語言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動。同時，她還耐心細致地提醒我如何應(yīng)對課堂上的棘手問題，如何調(diào)控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導(dǎo)學生朗讀后該怎樣來評價，學生討論時我該怎樣來巡視，師傅的這片苦心再次把我打動。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。陳老師已經(jīng)是第三次執(zhí)教小學一年級語文了，在我看來她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點都沒有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語文書總是布滿了密密麻麻的批注，她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此，陳老師經(jīng)常會出一下詞語練讀紙，看拼音寫生字練習紙等等，讓學生加以鞏固。這些好的做法我現(xiàn)在也在慢慢學習。
再者，談?wù)劼爭煾档恼n要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。從她執(zhí)教的《秋天》這篇課文中，我的最大的感受就是陳老師的'課條理性強，思路清晰，語言清麗，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，在感慨的同時也將潛心向她學習。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊@大半年來，我向陳老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，努力做一名優(yōu)秀的小學語文教師。
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