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二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿（精選10篇）
有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿（精選10篇），歡迎大家分享。
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿1
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有你矯健的生姿！
在我們心里，有你歡快的'笑容！
在跑道上，有你的汗水！
一千五百，是多么的長(zhǎng)！
在你看來(lái)只是小菜一碟！
加油！
我們?yōu)槟愫炔剩槟慵佑停?/p>
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿2
在神清氣爽的季節(jié)，
校園今日特別熱鬧。
一圈圈跑道，
米米訴說(shuō)著自豪。
健兒在“年輪”上賽跑，
催促學(xué)子抓緊一分一秒。
只要拼盡全力，
理想的目標(biāo)定會(huì)來(lái)到。
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿3
在五的后面加三個(gè)零
就成了完美的五千米
第一個(gè)零
描述著運(yùn)動(dòng)員的毅力
像那不知疲倦的英雄
奔跑永無(wú)止境
第二個(gè)零
象征著對(duì)極限的`挑戰(zhàn)
這是一般人無(wú)法超越的極限
卻又是你最美的時(shí)刻
第三個(gè)零
飛揚(yáng)著一種追求完美的精神
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿4
深深的呼吸，等待你的是艱難的一千五百米。
相信成功會(huì)屬于你們。
但在這征途上，需要你用勇敢的.心去面對(duì)。
我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？
困難和成功都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。
快去擊敗困難、快去奪取成功！
相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿5
無(wú)論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；
無(wú)論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景；
無(wú)論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)！
一根竹筍，如果從頭到飽滿(mǎn)滄桑，也許能成為一首凱歌；
一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn)，也許能長(zhǎng)成一片綠洲。
朋友們，不要堅(jiān)持不放棄，你就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的勝者！
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿6
橙色的院服無(wú)不彰顯著我們青春的活力 拼搏的身影無(wú)不印證著我們揮灑的`汗水
每一次挑戰(zhàn)都是我們成功的積淀
每一次困難都不能阻止我們向前
我們有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪情
我們有“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的勇氣
我們有“十年磨一劍”的堅(jiān)毅
我們勇往直前
我們敢于爭(zhēng)先
我們就是茅院
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿7
不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，只有辛勤�?汗水比做追求的腳步。
心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)想你揮手。
努力吧！用你堅(jiān)忍不拔的意志，去迎接終點(diǎn)的掌聲吧！
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿8
期待那震撼人心的槍聲，
感受那種拼搏的'豪情，
就算是短短的一秒鐘，
也能夠永久。
期待著終點(diǎn)的臨近，
像一種承諾，
管世界如何也不為之所動(dòng)。
盡享拼搏后的歡樂(lè)。
你相信，
生命屬于我們的一份永恒。
永真實(shí)的語(yǔ)言，
去承諾明天。
勇敢的給
每一天一個(gè)最美的微笑。
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿9
信念是動(dòng)力
信念是我們的希望
信念是紅色跑道是剎那的理念
你在跑道上揮灑著汗水
我們?cè)谶@里為你助威
同學(xué)們，努力向前沖
是的，你能行
因?yàn)槲覀兏挥猩?熱情必勝的信心
二年級(jí)校運(yùn)會(huì)廣播稿10
集體的努力，眾人的配合，
在一陣陣的吶喊與掌聲中化作無(wú)窮的動(dòng)力，
參賽的.老師們縱情地投入著。
運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，氣憤熱烈而高漲，
助威聲此起彼伏，
躍動(dòng)的倩影形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，
襯出靚亮的青春。
這個(gè)以?shī)蕵?lè)為主的競(jìng)技場(chǎng)，
老師們盡情地張揚(yáng)個(gè)性，
為團(tuán)體爭(zhēng)光爭(zhēng)榮譽(yù)。
成敗與否的結(jié)果并未影響老師的熱情，
賽場(chǎng)上展現(xiàn)地更多的是老師們相互鼓勵(lì)、理解和包容的熱情。
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