教科室主任競聘演講稿（精選11篇）
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的教科室主任競聘演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科室主任競聘演講稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！
我競聘的職務是教科室副主任，之所以競聘這個崗位，是因為我之前擔任過近十年的教科室主任，有著較為豐富的教科研管理經(jīng)驗，和較強的教科研能力。我承擔過四項市級教科研課題，三項已成功結(jié)題，其中一項九五規(guī)劃課題在市課題階段性成果評比中獲三等獎，雖說只是小小的三等獎，可用當時縣教科所王所長的話說，那是那批獲獎課題中唯一的一個農(nóng)村中心小學立項課題。由于我熱衷于教育科研，所做出的成績也被領導和教師們肯定和認可，所以20xx年我被評為區(qū)教科研先進個人，原工作單位也因教科研工作成績突出被評為區(qū)教科研先進集體。另外，我一直工作在教學一線，在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲獎，多篇論文分別在市、區(qū)級刊物發(fā)表或獲獎，由于專業(yè)知識較為扎實，被聘為區(qū)學科中心組成員和原鎮(zhèn)兼職教研員。
假如我能當選，我將在校長室的領導下，使教科室成為教育教學理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。下面我談談以后的教科研工作思路：
1、組建教科室成員，形成高素質(zhì)的教科研隊伍。合作更能成功，這是我一直堅持的信念。
2、引領教師學習理論，提升自身理論素質(zhì)。教科室要密切關注、緊密跟蹤教育動態(tài)、教研信息，及時把這些前沿信息向全體教師發(fā)布，并借助學校讀書活動的開展，組織教師認真學習先進的教育教學理念，以使我校在教育理念、教育思維方面時刻處于時代教育的'最前沿。
3、以活動促進教師成長為科研人才。配合學校搞好教師職業(yè)生涯規(guī)劃、青藍工程等工作，并依托思齊論壇活動，讓教科研經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師與熱情洋溢、積極進取的青年教師相互交流，取長補短，見賢思齊，從而推進全體教師尤其是青年教師的成長，使青年教師在濃郁的科研氛圍中熟悉科研，走進科研，鼓勵他們努力做到勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果，盡快成為高素質(zhì)的科研人才，為學校的科研發(fā)展不斷地積蓄力量。
4、教科室要以課題為載體，強化教師的教科研意識，引導老師走科研之路。我要充分利用自己做課題的經(jīng)驗，幫助、引導教師從教育教學實際出發(fā)，挖掘教育教學中各個層面的熱點課題，創(chuàng)造條件組織教師進行省市區(qū)級教育科研課題的申報立項，幫助教師樹立在教學中研究、在研究中教學的思想，并鼓勵他們埋頭苦干，在按部就班的研究過程中扎扎實實地提高教科研能力，以取得扎扎實實的研究成果，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量和教科研水平，從而使教科研工作更加具有針對性和現(xiàn)實意義。
教科室主任競聘演講稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天非常高興能坐在這里，并通過此次競聘的機會與各位匯報和交流一下參加教育工作以來的心得與體會，今天我競聘的職位是教科室主任和教導處副主任。對于此次參與，我不認為是一種競爭，確切的說，我更認為是各位參與者們對教育工作眾志成城、熱情奉獻的表現(xiàn)，或者說是人盡其才、最大的體現(xiàn)人的價值的表現(xiàn)。下面，先將本人的工作成績和價值體現(xiàn)表述如下：
本人本科學歷，20xx年畢業(yè)于海州師范大專班，同年參加工作，20xx.2任浦南鎮(zhèn)汪莊小學教導主任，20xx年主持草舍小學工作至今。工作中，我一直堅持擔任高年級語文教學，傾心于習作教學，輔導的學生習作獲省一等獎、市一等獎各一次，學生習作多次在《農(nóng)村孩子報》《學習方法報》上發(fā)表。管理工作中，多年來和全校教師一起出色的完成合格完小驗收、教學規(guī)范達標校、“六有”工程、“四配套”、教育現(xiàn)代化等創(chuàng)建活動；自任草舍小學校長以來，學校無一例安全、教學事故；學�？傮w教學成績穩(wěn)中有升；在教學中，結(jié)合學校實際，積極開展“日光大棚西紅柿”綜合實踐活動，穩(wěn)步推進并納入學校的綜合實踐課程，成為學校的特色實踐活動之一。
“科研興校、科研興師”我深知這個道理，在學校的管理中，我積極開展教學科研活動。學習教學大綱、學習新課標、學習“三案六環(huán)節(jié)”、學習“六模塊”課堂教學模式，抓住一切時機學習先進的教育教學理念。先后主持和參加了多個課題研究，主持縣級課題《新課程理念下學生習作創(chuàng)新意識探究》已結(jié)題，參與市級課題《中年級學生英語口語交際能力的研究》已順利結(jié)題并獲市三等獎，市教科所課題《提高草舍小學中年級學生單詞記憶能力的研究》正在申請結(jié)題階段；在《連云港教育技術》上發(fā)表論文2篇，在《新作文》、《新課程》等省級刊物上發(fā)表論文6篇；從20xx年6月至今在《連云港教育博客》上積極撰寫博文，堅持一天一博，目前已發(fā)表博文470余篇，瀏覽量6萬人次，精華帖30多篇，20xx年我的博客“驛路書香”被評為“連云港市教育博客”一等獎。
我堅信“凡事預則立，不預則廢”“三思而后行”，遇到事情，首先要進行立體全方位思考，然后再付諸實施。如果成功競聘教科研主任，我將和大家一起學習教育理念，反思課堂教學，進行教學改革，努力搞好課題研究，積極撰寫教育博客，提高全體教師的教科研水平，讓教科研引領我們的教育教學，讓教科研真正的為我們的教育教學服務，讓“教科研”真正成為我們的教科研；如果成功競聘教導副主任，我將努力配合好科室主任做好自己的工作，按時保質(zhì)保量完成科室主任安排的`任務。
我年輕，有闖勁、有毅力；我能吃苦、樂于奉獻，愿意為大家服務；我有一定的基層學校、教育教學管理經(jīng)驗；我善于交流、敢于負責、擅長思考。“給我一個支點，我可以翹起地球。” 我無限的相信阿基米德說過的這句話，現(xiàn)在我可以說這樣的一句：給我一個過程，我可以讓大家都相信我，相信我的能力；給我一次點亮枝頭的機會，我相信大家都喜歡我，喜歡我負責的工作。
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿 3
尊敬的校領導，各位同事：
首先感謝校領導給予的機會，讓我能夠站在競聘平臺之上。鮮花無言，怒放就是感激，云朵無言，細雨就是謝意。我雖然普通，但是努力是我的回報。我是萬里無云，我為自己的興趣而努力。我競聘的崗位是教科室主任，競聘的題目是《因為喜歡，所以承擔》。我的競聘演講分三個部分：
一、我的工作經(jīng)歷
1994年，我畢業(yè)于xx教育學院，1999年專升本畢業(yè)于xx師范大學，20xx年進修學習語文教育，畢業(yè)于xx大學。
我的工作經(jīng)歷還算豐富，做語文教師xx年，實實在在。擔任過備課組長3年、教研組長2年，20xx年起兼管學校教育科研，已經(jīng)8年。做管理工作十幾年，8年的班主任，4年的年級主任，20xx年被教體局任命為學校教研室主任，而今已經(jīng)5年。
二、競聘的優(yōu)勢和榮譽
第一，我喜歡教科研，喜歡創(chuàng)新。工作中善于想辦法，出新招，善于把科研與工作結(jié)合起來。作為語文教師，我設計了具有創(chuàng)新性的課堂教學模式《導引式教學模式》，并積極踐行。20xx年，鄭州市教育局教學推進會全文引用，作為會議資料。我也應邀參加會議。擔任班主任，我積極探索，創(chuàng)新實行了學生管理民主自治，著力于建設班級學習共同體。效果良好，班級成績優(yōu)異。20xx年，我被評為新密市第一屆首席班主任，鄭州市優(yōu)秀班主任。作為年級主任，我大膽實行了學期主題教育管理法，每一學期對學生進行一個主題教育。20xx級學生成績突出，我兩次被新密市教體局授予“教學先進工作者”稱號，20xx年獲新密市政府表彰的“優(yōu)秀教育工作者”榮譽。
第二，我熱愛教學研究，傾心于教科研。
自1994年參加工作以來，我就樹立了“多讀書，勤鉆研，多思考，深研究”的個人成長目標。我先后于20xx年、20xx年、20xx年三次榮獲新密市教育科研先進個人。獲河南省教研室優(yōu)質(zhì)課三等獎，xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，新密市優(yōu)質(zhì)課特等獎。有多篇論文在《考試周刊》《東方文學》等刊物發(fā)表，2篇教科研成果獲河南省教育廳一等獎。20xx年與劉慧琴老師合作參加全國“真愛夢想”杯校本課程設計大賽，獲得了全國二等獎。全文收錄于教育部華東師大課程研究中心的校本課程資料匯編。
第三，我有豐富的教科研管理經(jīng)驗，有銳意進取的精神。5年的教科室主任工作，我積累了豐富的`管理經(jīng)驗，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。在課題研究和課題研究及推進方面，有自己獨特的經(jīng)驗。5年來教科室工作成績顯著，論文評比、課題研究、教師培訓等工作都取得了優(yōu)秀的成績：教師論文獲獎河南省有百篇之多；鄭州市級課題將近一百五十項結(jié)題并獲獎；學校20xx年20xx年兩次評為鄭州市教育科研先進單位，20xx年被評為鄭州市師德師風先進單位。四次被評為“青少年科技創(chuàng)新大賽”新密市優(yōu)秀組織單位。當然，這些要說是成績，成績屬于過去！而將來需要開拓。所以，假如我競聘成功，我將再創(chuàng)教育科研新輝煌。下面，我向大家談談我工作思路。
三、工作思路
第一，結(jié)合張校長的創(chuàng)新管理，建立教學、研究、培訓三位一體的新型教科研模式。組織老師們學習教育理論、科研知識和接受專家培訓，促使老師們增強科研意識，提高教育理論水平，結(jié)合教育教學，以課堂教學為主陣地，把教科研與課堂教學有機結(jié)合，把教與學中存在的問題當做研究課題。從根本上提高教育教學質(zhì)量，提升學校的競爭力。
第二，實行層級課題研究制和課題成果推廣制。層級課題研究制就是要建立校級小課題，新密市課題、鄭州市課題和河南省課題的分層研究，認真做到教師的教科研的真實性和原創(chuàng)性，同時提高課題研究的高度和前瞻性。課題成果推廣制就是采用多種形式把我們老師的研究成果應用于教學實踐，或者推薦發(fā)表與各級各類雜志。繼續(xù)編輯《探索者之聲》等教科研專輯，讓老師們的成果更加有影響力。
第三，建立“預備”骨干教師、名師培養(yǎng)機制。即建立校級、縣級、市級三級骨干教師培養(yǎng)機制。在學校內(nèi)，建立預備役名師骨干教師系列，校級名師，準新密市名師、準鄭州市名師，完全按照各級名師骨干教師的標準，平時就進行培養(yǎng)，符合條件的老師加強培養(yǎng)，不符合標準的有針對性加強缺乏的條件的補強。從而讓我校的教師能夠迅速成長為各級名師骨干教師。
各位領導，老師們，因為喜歡，所以承擔。我今天競聘，就是要更好的奉獻工作，更好的服務老師，更好的支持教學。做自己喜歡的事，我一定會做得更好。希望大家給予支持。我的演講完畢，謝謝大家。
教科室主任競聘演講稿 4
尊敬的各位領導、老師：
首先，我非常感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選舉干部的一種公平、公正、公開方式。我非常欣然接受這種方式，并愿意迎接這個挑戰(zhàn)。我經(jīng)過慎重思考，決定競聘科研主任的職位。說實話，當我站在這個展示自己的舞臺上，面對著這些學識淵博的競爭對手，我的內(nèi)心有些恐慌，但也有一些激動。然而，當我看到大家蘊含著真誠和鼓勵的目光時，我立即充滿了信心和力量。在這個時刻，我會一直銘記著這句話：“做好準備，去闖、去拼，讓青春無悔！”
八年前，我從師范學校畢業(yè)后分配到北外小學，那里矗立著起伏的鳳凰山，它的粗獷鍛煉了我的淳樸性格，并塑造了我的踏實工作作風。在領導的關心和同事的幫助下，我很快成長。在勤奮和努力的幫助下，我在1997年被評為優(yōu)秀大隊指導教師，成為學校的青年骨干教師和學科帶頭人，并加入了中國共產(chǎn)黨。
三年前，我有幸加入通川區(qū)三小這個人才濟濟和諧團結(jié)的大家庭。在三小，我首先獲得了學生的擁護：我的課堂上充滿了激情和豪邁，激勵著學生們精神振奮；在課堂外，我成為了學生們亦師亦友的伙伴，他們對我的喜愛和依戀。我的努力工作和對學生的關愛，以及良好的教學質(zhì)量，也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊譽。因為您們的鼓勵和支持，我才能有勇氣走上講臺，參加這次競聘。
我的競聘優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：銳意進取的創(chuàng)新意識、勇于奉獻的職業(yè)精神和求真務實的工作作風，以及全面發(fā)展的語言能力。我的創(chuàng)新意識源于我多年來的學習和對世界先進思想和前瞻性理念的領會；我的職業(yè)精神得自于我出身于一名教師之家和郊區(qū)工作五年的農(nóng)村教師的“勤奮與奉獻”精神；我的工作作風則取決于我一貫所堅持的“唯實”工作信條。另外，我畢業(yè)于中文專業(yè)，對于語言文字有著較深的理解和偏愛，多年來一直在教育一線工作，對于教材及新課標也非常熟悉。
以下是我競聘的優(yōu)勢所在。
如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：
一、以滿足教師需求為前提，合理制定三年度課題立項時間，并通過課題研究引導新課程的改革，增設學校的新課程專項規(guī)劃立項課題。我們將在現(xiàn)有課題立項制度的基礎上，增加新課程專項規(guī)劃課題，擴大課題研究的領域，吸引更多的教師參與。在課題實驗中，我將積極與各課題組進行溝通，以確�？蒲泻徒萄型酵七M。我還將深入各校開展調(diào)研工作，了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況，并指導教研、課堂教學改革工作，為確立科研項目提供支持。在課題實驗過程中，我將主動與各課題組長聯(lián)系，努力推進科研和教研的.同步發(fā)展。每學期我們將召開課題研討會，不少于4次，并帶頭做好實施研究成果的推廣工作。
二、我們將繼續(xù)普及教育科學理論和方法。我們計劃經(jīng)常性地組織讀書活動并開展各類講座，同時借助計算機技術開展課題檔案管理工作，建立學�？蒲行畔欤谛@網(wǎng)上提供有關教育科研的信息。
三、我們將以課題為載體，運作教學研究工作，并為教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”。要求每位教師每學期至少參與一個研究課題，并執(zhí)教至少一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。
四、我們將把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題進行研究，探討改進辦法。
五、我們將通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，爭取他們的理解、支持和配合。
六、我們將把教科研成果作為年度考核的重要內(nèi)容。我們計劃實行獎優(yōu)劣的考核機制，并規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文可以獲得相應的稿酬，而學校則付給同等數(shù)量的一份稿酬，形成雙倍稿酬機制。此外，我們還將每年進行一次論文評選和教學能手評選活動，使有科研成果的老師更受到關注。
七、我們鼓勵教師進行行動研究。在我們看來，教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動，因而每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總的來說，如果我有幸當選，我愿意成為學校教育科研方面的宣傳員、組織者、以及指導者。在校長直接領導下，將教育科研室打造成為理論知識的普及中心、科學指導的核心中心以及教學改革信息的中心，成為學�？茖W指導的參謀部。假如我不幸落選，以下這段話將會是我演講的結(jié)束語，希望對大家有所啟示：實際上結(jié)果并不是最重要的，只有過程才是永恒的，只有當你對自己的人生目標堅定不移，不顧艱難困苦地追求之時，你的人生才會沒有遺憾。
教科室主任競聘演講稿 5
各位領導、老師：
你們好！
首先，我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現(xiàn)出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經(jīng)過慎重思考，我決定競聘科研主任一職。說實話，此時此刻，當我站在這展示自我的舞臺上，面對這些學識豐富的競爭對手，心里著實有一點恐慌，也有一些激動。但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時，我的渾身立刻充滿了自信和力量。此時此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話：準備好了，去闖、去拼，讓青春無悔！
八年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，1997年，我被評為上質(zhì)課星級教師，年年被評為優(yōu)秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。
三年前，我有幸融入了通川區(qū)三小這個人才濟濟，和諧團結(jié)的大家庭里。來到三小后，自己首先得到了學生的`擁護：課堂上的激情豪邁令學生精神振奮，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛，自己工作的勤奮、對學生的關愛。和好的教學質(zhì)量不久也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。
我這次參加競聘的優(yōu)越條件，可以概括為"三大素質(zhì)"，三大素質(zhì)即：銳意進取的創(chuàng)新意識，勇于奉獻的敬業(yè)精神，求真務實的工作作風。以及語言綜合能力，先說三大素質(zhì)。多年來，由于自己不斷學習，對當今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快，自然而然地形成了銳意進取的創(chuàng)新意識，自己平時談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家，畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年，農(nóng)村教師身上那種吃苦耐勞，勇于奉獻的敬業(yè)精神深深地感染了我，工作中勇挑重擔，正是這一精神的良好體現(xiàn)。不唯上，不唯書，只唯實，是我的工作信條，自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉。
再說語言綜合能力，自己本身是學中文的，對于語言文字又十分偏愛，平時也不斷的讀書，有著良好的文學修養(yǎng)，畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理，所以也就有了現(xiàn)在的語言文字綜合能力。并且，我一直工作在教育第一線，教學質(zhì)量也不錯，對教材及新課標較為熟悉。
以上是我競聘的優(yōu)勢所在。
如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：
一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小年度課題立項時間，以課題研究引導新課程的改革，增設我校新課程專項規(guī)劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上，新增加新課程專項規(guī)劃課題，使立項課題研究的領域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進，并深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況，指導教研、課堂教學改革工作，確立科研項目。課題實驗中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。
二、繼續(xù)普及教育科學理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動，開辦各類講座，利用計算機技術做好課題檔案的管理工作，建立學校科研信息庫。在校園網(wǎng)上提供有關教育科研的信息。
三、以課題為載體，運作教學研究工作。并給教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”，要求每位教師每學期參與一個研究課題，至少執(zhí)教一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。
四、把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服好務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題，共同研究對策，提出改進辦法。
五、通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
六、獎懲結(jié)合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內(nèi)容，納入考核總分，獎優(yōu)懲劣。雙倍稿酬制度。規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文的稿酬，學校再付給同等數(shù)量的一份，形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選，使有科研成果的老師更風光。
七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結(jié)束我的演講，以期和大家共勉：其實結(jié)果并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，并付出了艱辛的努力，那么，你的人生必將無怨無悔！
教科室主任競聘演講稿 6
尊敬的領導和各位老師：
上午好！
我很高興有機會與大家分享我參加教育工作以來的經(jīng)驗和體會，也很榮幸競聘教科室主任和教導處副主任。我并不認為這是一場競爭，反而認為這是教育工作者們團結(jié)合作、奉獻熱情的一種表現(xiàn)，也是充分發(fā)揮個人才華、實現(xiàn)人生價值的一種體現(xiàn)。接下來，我將向大家展示我的工作成果和創(chuàng)新。
我的本科學歷是在20xx年畢業(yè)于海州師范大專班，并于同年開始工作。擔任浦南鎮(zhèn)汪莊小學教導主任和主持草舍小學工作，我一直專注于高年級語文教育和習作輔導。我的學生曾多次獲得省一等獎、市一等獎，并在《農(nóng)村孩子報》和《學習方法報》上發(fā)表習作。在管理中，我曾和全校教師們一起完成了合格完小驗收、教學規(guī)范達標校、六有工程、四配套和教育現(xiàn)代化等項目。自我擔任草舍小學校長以來，學校沒有發(fā)生過任何的安全或教學事故，整體教學成績也有所穩(wěn)步提升。在教學中，我?guī)ьI學校積極開展了“日光大棚西紅柿”綜合實踐活動，成為學校的'特色項目之一，同時也穩(wěn)步推進了該項目并納入學校的綜合實踐課程。
在我看來，“科研興校、科研興師”是必經(jīng)之路。因此，在教學管理過程中，我積極開展了教學科研活動，學習了教學大綱、新課標、“三案六環(huán)節(jié)”和“六模塊”課堂教學模式，并時刻關注先進的教育教學理念。我還主持和參與了多個課題研究，其中縣級課題《新課程理念下學生習作創(chuàng)新意識探究》已結(jié)題，市級課題《中年級學生英語口語交際能力的研究》已獲市三等獎，在市教科所課題《提高草舍小學中年級學生單詞記憶能力的研究》申請結(jié)題階段。我還在《連云港教育技術》上發(fā)表了2篇論文，在省級刊物上發(fā)表了6篇論文，從20xx年6月至今在我自己的博客上寫作，撰寫了470多篇博客帖文，瀏覽量達6萬人次，其中30多篇為精華帖，并獲得了20xx年“驛路書香”被評為“連云港市教育博客”一等獎的榮譽。
我有著堅定的信念——“凡事預則立，不預則廢”和“三思而后行”。面對任何問題，我首先會進行立體全方位的思考，并在此基礎上采取最為切實可行的措施。如果我有幸成為教科研主任，我一定會和大家一起深入學習最新的教育理念，反思課堂教學，大力推進教學改革，認真開展課題研究，積極撰寫教育博客，推進全體教師的教科研水平提高，使得教科研得以真正引領我們的教育教學服務，讓“教科研”真正成為我們的教育教學的核心。
如果我成為教導副主任，我將與主任緊密協(xié)作，竭力做好自己的本職工作，確保按時保質(zhì)保量完成主任所安排的各項任務。
我年輕有為，充滿著創(chuàng)新活力和不屈精神；我堅韌不拔、甘于奉獻，愿意為大家服務；我有著豐富的基層學校和教育管理經(jīng)驗；我善于與人交流，敢于承擔責任，精于思考。我相信，只要給我一個支點，我就能夠推動任何事情的發(fā)展進程；只要給我一次展示自己的機會，我就可以讓大家都相信我的能力和實力，從而更加信任并熱愛我所從事的工作。
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿 7
尊敬的各位領導：
大家好！
我今年40歲，中學一級教師，大學本科學歷。我參加工作已經(jīng)整整22個年頭了。22年間，要求本人立足本職，勤于貢獻；又能夠保持生機。
接下來我就談談我的競聘優(yōu)勢。
我愛省莊二中。我在這里工作16年了，我的青春歲月大部分貢獻給了它。我愛開拓進取的領導們，勤奮智慧的老師們，可愛純樸的學生們，是他們給了我自傲。我愛這里的一桌一椅，一草一木，是這些給了我力量。我決心用我的工作報答他們。
其次，我的業(yè)務能力。我曾獲得泰安市第三屆優(yōu)良博客獎，泰安市優(yōu)良小記者輔導員，3項次鎮(zhèn)業(yè)務十佳。此外我還是學校多項課題研究的核心成員，為學校教科研的發(fā)展做出了貢獻。
我能比力熟練的寫作，能夠?qū)⒈救怂枷牒鸵娊飧吨T文字。三年教科室的工作經(jīng)歷告訴我，正是這一點讓我很快適應了教科室的工作。
再者，我工作細致踏實，有責任心，能夠保質(zhì)保量完成各項教科研任務。在工作上，我非常注重一個“細”字。我具備很強的責任心，只要是教科室布置的任務，我都能夠按時完成，并能夠保證高質(zhì)量。
如果能夠當選教科室副主任一職，我將按照以下思路開展工作。
第一，實現(xiàn)課堂實踐和理論的合理銜接，提升學校整體教學水平。目前，我校的課堂實踐和理論知識還存在一定程度的脫節(jié)，從某種意義上講，它已經(jīng)成為制約教學水平提高的一個平靜。我繼任后，將把這個問題作為一個重點來抓。爭取通過各種開展各種教學研討和實踐活動，摸準理論和實踐相結(jié)合的契合點，實現(xiàn)實踐和理論的合理銜接，進而促進學校教育教學水平的提升。
第二，融合教科室的團隊力量，將后續(xù)課題做精做細。課題研究是教科研工作的核心，也是提高學校教育水平的重要渠道。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。源源不斷的’理論研究成果是教育水平提高的源泉。我上任后將配合主任工作，進一步整合教科室的教科研力量，將各項后續(xù)課題做精做細。與此同時，積極總結(jié)、反思工作中的經(jīng)驗教訓，在充分結(jié)合教科室實際基礎上，給自己制定一個研究計劃，切實發(fā)揮模范帶頭作用。
第三，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，加強實踐研究，提高自身業(yè)務程度和整體素質(zhì)。研究和創(chuàng)新是一種源泉，不善于研究和創(chuàng)新，我們這片教育的海洋難免干涸。我將根據(jù)教科研工作的實踐，進一步探求摸索符合學生實踐的教育手段和方法，追求教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實踐化。同時，我還將繼續(xù)加強研究，不竭提升自身實踐素養(yǎng)，緊跟學校教育教學要求的變革。
第四，協(xié)助校長室教導處全面做好各項教科研工作。如果我競聘成功，緊跟學校的工作思路，全面做好校本課程開展、溝通學校家長等教科室的工作，將教科室的工作水平提升到一個更高的臺階。
尊敬的`各位領導、評委們，教科研工作是學校發(fā)展的加快器，出色的教科研工作將加快學校的進步的步伐。我深深地明白，教科室主任一職擔負著學校教科研工作的重任，它不僅僅是一個具有吸收力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作，以出色的業(yè)績報答大家的厚愛！給我一次機遇，我將還您一份但愿！
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿 8
各位老師、各位領導：
大家好！首先非常感謝你們給了我這樣一個好機會，來發(fā)表我的演說。我競聘的崗位是教科室副主任。今天我主要講三個方面：
一、教育科研的強大生命力
有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，也有人說教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺學生個性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不可持續(xù)；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年的努力著，把一批又一批的學生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有的效益，那么教師必須通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為教師的工作是教書育人，現(xiàn)在還須再加一點，那就是科研。教書、育人、科研是教師的三種基本職能。
套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”。科教興國是我國現(xiàn)在的國策，我們清楚地認識到基礎教育在國力競爭中的戰(zhàn)略地位，國力競爭看人才，人才競爭看教育，教育競爭看教師整體素質(zhì)，而教師整體素質(zhì)提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，徹底改變過去的苦教苦學、向時間要質(zhì)量的現(xiàn)狀，逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的'路子。開展教育科研活動，增強勞動的創(chuàng)造性，使自己從簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型、科研型、專家型的教師。尤其在新課改的浪潮中，如果教師不懂教育科研，那么教師就可能要被淘汰。
二、我與教育科研我校很早就把教育科研興校寫進辦學指導方針。
學校領導不但很抓教育科研，而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位，讓每位教師牢固樹立教育科研是教育的第一生產(chǎn)力的觀念。學校教育科研的氛圍十分濃厚，有一大批老師一直在教育科研這塊領地上默默地耕耘著，并已經(jīng)取得了令人矚目的成績。
假如應聘成功，我將從以下幾方面著手，讓我校的教育科研更再上新臺階：
提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研的知識和方法，讓每位教師都學會科研方法。
每一位教育研究工作者，要具備良好的實踐基礎，加強理論學習，多讀點關于哲學書籍�？蒲袩o非有兩種形式，一是用理論去研究理論，二是用理論去研究實踐，而理論和實踐的研究都要用哲學的思維方式去思考。教育理論和哲學思想是水乳交融的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都無不說明了這個道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學思想。很少有老師會去讀教學理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們學校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對它望而生畏。有的教師不懂如何開展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進行課題方案的設計。于是覺得不如寫篇論文來得簡單。其實我們寫的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實材料必須通過研究才得到的。所以，我認為應該大力提倡教師多讀理論專著，建議學校閱覽室多購買教師必讀的教育理論書籍。同時聘請教育科研專家、教授來校講學輔導，讓每位教師都真正加入到教育科研中來，從而提高教師素質(zhì)，更新教育理念。
教科室主任競聘演講稿 9
各位領導：
上午好！首先感謝大家的信任和支持，感謝大家給我這個機會參加教科室主任競聘演講。下面我從三個方面向各位領導匯報。
一、主要工作經(jīng)歷
我1996年畢業(yè)于xxxx，任教于xxx中學，后獲得本科學歷，20xx年至今任教于xx一中。25年教育教學中，擔任教研組長或備課組長16年，擔任班主任14年，在xx中學任政教室副主任2年，xx一中任教務室副主任12年，在年級組工作11年，現(xiàn)為中學物理高級教師。
二、競聘的優(yōu)勢
第一，我有較強的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。我忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，一心撲在教育教學上。無任何不良嗜好，無任何違法亂紀行為。做教師，我與學生的師生關系定位為“亦師亦友，亦父亦兄”，深受學生的理解，多次評為“最受學生歡迎的老師”。當班主任，班風純正，屆屆領先；作為備課組長，教研帶頭，學科質(zhì)量優(yōu)；當物理教師，主動上公開課、認真研究考試命制試卷，所帶班級學科成績領先。
第二，我有較為扎實的專業(yè)知識和教研教學素質(zhì)。自1996年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。近年來，我被評為松滋市學科“首席教師”，xx市骨干教師，荊州市教學先進個人，xx市“考指委”委員，xx省基礎教育科研之星，xx省中小學教材委員會專家?guī)鞂＜页蓡T。曾獲xx省青年教師教學競賽省一等獎，一師一優(yōu)課教育部優(yōu)課，3件教具獲省一二等獎，指導青年教師參加課堂教學大賽獲省級以上獎6人次，有30多篇論文在《中學物理教學參考》《物理教學》《物理之友》等知名刊物發(fā)表，主編高中同步教學、高三復習參考用書20多本。
第三，我有較為豐富的教研經(jīng)驗和主動踏實的服務意識，12年的教務室副主任工作，我積累了一定的理論水平及實際操作經(jīng)驗，有較強的組織協(xié)調(diào)能力和踏實的做事風格。其中我分管實驗電教裝備4年，代管教科3年，分管年級組教學11年…等工作都取得了優(yōu)秀的成績。假如我競聘成功，我將不負眾望，做到“有位有為，以為立位”。現(xiàn)在，我向大家談談我工作目標及具體想法。
三、工作設想
教科室是學校教育科研的管理機構(gòu)，教科室主任在校長（主管副校長）的領導下，負責全校教學科研活動的組織、管理和服務工作。
第一，樹立質(zhì)量意識，抓實常規(guī)教研。一中姓一，質(zhì)量第一。常規(guī)教研的落實是質(zhì)量突破口之一。課比天大，落實為重。教學要切實深入一線，以課堂教學為主陣地，以常規(guī)教研為抓手，以備課組工作為單元，在落實和規(guī)范上想辦法下功夫，讓老師們守得住課堂，學生考得出分數(shù)，提升學校的'核心競爭力。
第二，濃化教研氛圍，提升教研水平�？蒲信d校，讓研究對教學產(chǎn)生最大的效益化。一中姓一，研究領先，要在氛圍營造、制度建設、教研平臺、課題研究等方面促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，提升教學質(zhì)量效率，讓老師們想研能研會研。
第三，重視人才培養(yǎng)，強化青藍工程。教學的活力來源于青年，青年教師的引進和培養(yǎng)也是教科室的一項重要工作。讓老教師的經(jīng)驗傳承與青年教師的激情活力有效結(jié)合，在人才培養(yǎng)、思想優(yōu)化、改革創(chuàng)新等產(chǎn)生新的動能，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
各位領導們，我性子較急，說話很直，但我正在一點點地改好，一點點地進步。尤其請大家重視我最大的優(yōu)點，那就是無論我在何時何地我都是一個踏實的人，正直的人，誠摯的人，有責任的人，能擔當?shù)娜耍胱鍪碌娜�，能做事的人。當�?2年的教務室副主任，不來競聘主任之職，會對不起自己和這個崗位，更會對不起領導們。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。”人的成長成熟需要時間、過程和平臺，我需要大家的鼓勵、支持和信任的一票。祝福各位領導吉祥美好，幸福安康！
謝謝大家。
教科室主任競聘演講稿 10
尊敬的領導：
內(nèi)涵發(fā)展，即主要通過對事物內(nèi)部諸要素進行增減重組達到挖掘潛力、激發(fā)活力、增強實力、提升核心競爭力目標的一種量變引發(fā)質(zhì)變的發(fā)展過程。
在素質(zhì)教育深入推進的新階段，為推動區(qū)域教育轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，滿足學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和品牌發(fā)展的需要，滿足教師專業(yè)發(fā)展和學生終生發(fā)展的期盼，區(qū)縣教科室應廣泛吸收和消化有關教育科學的方針政策和理論成果，成為連接教育理論和教育經(jīng)驗、教育管理和教育實踐的橋梁，為教育決策提供科學依據(jù)，為基層學校的科學發(fā)展、為教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)引領，通過科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，全面深入地實現(xiàn)教科室的職能作用。
一、厘清教科室“管理—服務—科研”的職能作用
區(qū)縣教科室是隸屬于區(qū)縣教育局的教育科研管理機構(gòu)，行政上受教育局直接領導，業(yè)務上接受上一級教育科學研究院和教育學會的管理和指導。其工作職能主要體現(xiàn)在管理、服務和科研三個方面。
教科室所行使的計劃、組織、實施、領導等職責統(tǒng)稱為管理職能，包括常規(guī)管理、課題管理和隊伍管理。常規(guī)管理：負責區(qū)域教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作，建立和實施有關教育科研工作的規(guī)章制度，制定教育科研獎勵辦法，負責教育科研檔案資料的管理等。課題管理：組織開展科研課題的立項申報、論證、過程管理（研究計劃、研究方案、開題報告、階段總結(jié)、中期報告、結(jié)題報告、研究報告等）、成果推廣轉(zhuǎn)化等工作，指導課題承擔者有效地開展工作，為研究工作的優(yōu)良運作創(chuàng)造必要的條件。隊伍管理（機構(gòu)管理）：建立區(qū)域內(nèi)教科研網(wǎng)絡，建立教科研分級管理體制，建設一支專職、兼職結(jié)合的教科研骨干隊伍。
教科室為工作對象所做的服務性工作統(tǒng)稱為服務職能，包括決策服務、培訓服務和成果服務。決策服務，即為教育局領導決策和基層學校決策提供服務。培訓服務：抓好教師教科研培訓，是教科室的重要任務。教科室應組織多種形式（加強科研信息載體和信息活動建設）、多項內(nèi)容（如網(wǎng)絡學習班、現(xiàn)代化教育技術培訓班、課件制作培訓班、論文寫作培訓等）的教育理論學習、培訓工作，指導和幫助教師學習、掌握教育科學理論和教育科學研究知識和方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗，撰寫教科研論文，應用教科研成果，提高教育科學研究水平。成果服務：編寫教科研參考資料，推動教科研成果的認定，促進優(yōu)秀成果的形成；吸收、運用、推廣優(yōu)秀教科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為辦學效益。
科研職能是指組織、承擔上一級教育部門、科研機構(gòu)布置的科研任務，或根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要，主持、參與或推動課題研究的職能，包括主持研究、參與研究和推動研究。
主持研究就是獨立承擔或主持各級各類課題研究任務。杜威認為，教育研究要深入教育實踐，獲得直接經(jīng)驗，不能單純?nèi)カ@取別人的思想成果，而要自己在實踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識。他一直倡導把實踐和研究結(jié)合在一起。教科員獨立承擔課題研究任務，通過課題研究，親身投入到火熱的推進素質(zhì)教育的實踐中。這是新形勢對教科室的要求，是教科室更好實現(xiàn)科研職能的最佳路徑，所謂身教重于言教，也是推動群眾性教育科研的很好示范。
參與研究即參加區(qū)域內(nèi)外其他人員負責或主持的各級各類課題研究任務。教科員參加到課題研究中，擔負某一項職責，于合作完成研究的過程中，既為自己提升專業(yè)素養(yǎng)尋找到源頭活水，也以自身的人格魅力和學術品格影響了研究群體，密切了教科室和服務對象的關系，增強了教科室的影響力。
推動研究即推動區(qū)域內(nèi)組織、群體或個人的各級各類的課題研究。區(qū)域內(nèi)的組織或教師個人都是提高教育質(zhì)量的主體，也是科研活動的主體。把工作中的問題轉(zhuǎn)化為課題，或用自己的問題確立課題，有助于培養(yǎng)問題意識，從多角度觀察、思考、研究、解決問題，提升了處理問題的能力；研究過程中必須閱讀文獻，在消化、吸收的過程中擴展了視野，提升了理論水平；撰寫開題報告、中期報告、結(jié)題報告等也提升了總結(jié)能力和寫作水平；研究過程中必須遵循學術規(guī)范，培養(yǎng)了科學精神、求實態(tài)度、嚴謹作風；很少有研究是個人的行為，培養(yǎng)了合作意識。所有這些都是有效課堂教學所要求的寶貴品質(zhì)。教科室推動區(qū)域內(nèi)的單位或個人深入開展課題研究，發(fā)揮科研的先導作用。
二、確立 “普及—規(guī)范—提升”的內(nèi)涵發(fā)展思路
我們認為，教科室的管理、服務、科研三大職能應該落實到“為北辰教育科學決策服務，為北辰學�？茖W發(fā)展服務，為北辰師生共同成長服務。用先進的教育理念、科學的教育方法、正確的教育行為引領北辰教育科學發(fā)展，進而提升北辰教育教學質(zhì)量”。20xx年，北辰區(qū)教科室相對獨立了，我們制定了 “普及—規(guī)范—提升”“三步走”的內(nèi)涵發(fā)展思路。
普及：推動科研下校，讓科研興師、科研興校、科研興教的.理念深入到每一個單位、每一所學校、每一位教師，讓科研工作成為學校和教師個人發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。
�、僦魅螏ь^下校。教科室主任陳中華身體力行、率先垂范，先后在天津民族職專作課題開題指導，在瑞景小學作課題結(jié)題指導，在第47中學作課題研究方案設計講座等，跑遍了全區(qū)每一所學校，從學科教學到開題結(jié)題，讓校領導、教師們親身感受科研的力量。
�、谥贫纫I下校。我們制定了《北辰區(qū)教科室下校指導課題研究活動方案》，以強化服務意識為出發(fā)點，變“坐著談論”為“下校服務”，變“檢查督導”為“實際參與”。
③課題指導下校。對經(jīng)過專家論證獲得區(qū)教科室、天津市教育學會、天津市教育科學規(guī)劃辦公室、中國教育學會等立項、資助的100多個課題，每個課題都指定專職教科員負責，參加到學校和課題組的從立項到開題、結(jié)題的具體研究過程中。
�、苤v座培訓下校。我們利用北辰教育網(wǎng)“教育科研”欄目，由專人分別負責“教改前沿”“科研論壇”等五個板塊，利用“校校通”進行網(wǎng)上教育科研知識培訓。王紀群副主任先后赴民族職專、引河里小學等作《增強科研意識，提高科研論文的撰寫水平》等報告。夏德源老師先后在集賢里中學、雙口中學、青光小學、劉安莊小學等學校和幼兒園作《談科研論文的寫作》《學困生的轉(zhuǎn)化策略探微》等講座。
規(guī)范：培養(yǎng)廣大教師的學術規(guī)范意識，如研究方案、開題報告、中期報告、結(jié)題報告的撰寫，論文的寫作和評選，文獻資料的引用等，嚴格遵循學術規(guī)范。讓課題研究等以科研規(guī)范運作，讓論文評選、學術論壇等以學術規(guī)范開展。我區(qū)已經(jīng)立項的100多個課題，課題開題“全覆蓋”，而且都進行了開題論證；開題組織嚴謹規(guī)范；論證專家水平高，先后聘請了天津市教育學會的副會長、秘書長及天津市教科院、天津師范大學的有關專家。正是這些市級專家的共同指導，促進了我區(qū)課題研究的學術規(guī)范化。
提升：提升教科研工作對北辰教育質(zhì)量的貢獻。我們制定了《提高教育現(xiàn)代化水平，建設人力資源強區(qū)——北辰區(qū)教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定了《北辰區(qū)教育事業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃》，敦促各校同步制定學校三年發(fā)展規(guī)劃，將科研工作發(fā)展目標細化到三年的工作中，讓規(guī)劃引領發(fā)展。我們通過完善組織建設，健全管理制度，立足課題引領，引進智力支持（天津市教育學會副會長劉長興，天津市教科院張武升院長、劉金明副院長和基礎所的xx所長、研究員王毓珣教授、陳雨亭博士，天津師范大學康萬棟教授等多次到北辰或講座，或作實地指導，實現(xiàn)了專家引領作用），搭建學術平臺（天津市第47中學、天津市普育學校、北辰區(qū)實驗小學等11所學校、單位獲天津市教科院實驗基地校授牌，實驗幼兒園、新華幼兒園獲中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會實驗基地校授牌），深入基層指導等策略，不斷尋求內(nèi)涵發(fā)展，達到提升目標。
三、形成“一個中心，兩個建設，三個平臺”的內(nèi)涵發(fā)展模式
1、一個中心——課題研究。
20xx年春季，北辰區(qū)教科室成立了以教育局李士亮書記為領導的9人課題研究領導小組和專家小組，經(jīng)過反復醞釀和論證，我們將學校管理、高效教學、課程研究、班主任工作研究、學前教育研究等五個方面的研究課題，提煉成“提升內(nèi)涵，強化特色，培育北辰優(yōu)質(zhì)教育品牌研究”這一總課題。20xx年7月，經(jīng)全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室評審，該課題立項為全國教育科學“十一五”規(guī)劃20xx年度單位資助教育部規(guī)劃課題。課題的成功申報和順利實施，及各學校、單位著眼于自身多元發(fā)展、特色發(fā)展的規(guī)劃或自選子課題的申報和實施，為北辰區(qū)的教科研工作書寫了濃墨重彩的一筆。
在“十二五”開局之年，天津市教育學會共審批通過了我區(qū)申報的教育科研課題50項。其中獲中國教育學會立項的3項，市級重點課題15項，市級規(guī)劃課題13項，市級一般課題19項。我區(qū)的22項教育科研課題參加了天津市教育科研規(guī)劃課題的申報，有14項通過了審批立項。2012年，全區(qū)還有77個課題獲市級年度研究課題審批立項。
2、兩個建設——“隊伍建設”和“制度建設”。
立足“隊伍建設”，形成科研網(wǎng)絡。為提升北辰區(qū)教科研工作的內(nèi)涵，搶占科研工作的制高點，20xx年10月，在民族職專，“天津市教育科學研究院北辰分院”宣布成立，它是天津市教育科學研究院在農(nóng)口區(qū)縣成立的第一所分院。北辰區(qū)教育局李士亮書記兼任院長，副局長趙培剛、教科室主任陳中華兼任常務副院長�！疤旖蚴薪炭圃罕背椒衷骸钡某闪⒊醪叫纬闪擞杀背椒衷骸^(qū)教育學會、區(qū)教科室三支科研隊伍共抓北辰教育科研的工作機制。在局黨委的大力支持下，教科室對人員配備和分工進行了調(diào)整：設立綜合組，由一位教師承擔事務性工作；設立“科研員”崗位，由4位教師組成中學、小學兩個小組，成為負責實施下校參加科研工作的科研員。通過改革，努力達到讓教科員專心致志地充電積累，進行科學研究和指導，讓教科室成為北辰教育發(fā)展智庫的目標。敦促學校設立教科室，形成“市—區(qū)—�！比壗炭蒲芯W(wǎng)絡和教科研骨干隊伍，夯實學校教科研工作；確立教科院基地校，成立北辰區(qū)教育學會心理健康教育分會，促進科研工作內(nèi)涵發(fā)展。
立足“制度建設”，重塑科室形象。我們編輯了《北辰區(qū)教育科研管理制度匯編》，包括北辰區(qū)教科室加強業(yè)務工作管理的暫行規(guī)定、教科員崗位要求、基本素質(zhì)要求、學期工作考核辦法、月工作考核辦法、信息化建設管理規(guī)定等6個內(nèi)部管理制度；下發(fā)了《北辰區(qū)學校教育科研管理制度》等3個制度文件。2009年3月，北辰區(qū)教育局印發(fā)了《北辰區(qū)教育科研課題管理試行條例》。這些制度文件的出臺，為學校等各單位建立科研工作制度提供了示范和藍本，保障了教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，重塑了教育科研引領北辰教育發(fā)展的良好科室形象。
3、三個平臺—— “‘北極星杯’論文年會”“青年校長學術論壇”“青年教師學術論壇”。
教科研的成果需要適合的平臺進行展示交流。我們精心打造“北極星杯”論文評選品牌，每年召開“‘北極星杯’論文年會”，推進北辰區(qū)群眾性教育科研縱深發(fā)展。現(xiàn)在，征集論文的篇數(shù)多了，領導干部帶頭參加的多了，理論和實踐相結(jié)合的好文章多了。論文評選活動操作規(guī)范，程序嚴謹，各級論文中獎率高。我們舉行“青年校長學術論壇”，提升他們的管理水平；“青年教師學術論壇”，提升他們的理論素養(yǎng)�！罢搲睂嵭行＜壋踹x、區(qū)級初選和區(qū)級前10名選手參加決賽的三級遴選辦法，更充分地發(fā)揮了論壇的激勵、導向等作用。很多學校也創(chuàng)造性地開展了學校的論壇活動，展示了我區(qū)教科研工作扎實深入的可喜面貌。
幾年中，北辰區(qū)教科室著力于科研興教，貢獻發(fā)展智慧，為局黨委決策提供了《北辰區(qū)教育科研現(xiàn)狀情況調(diào)查報告》等大量材料。教科室的工作也得到了局黨委的支持，為區(qū)級研究課題每題撥經(jīng)費，為市級研究課題撥款，和市、區(qū)教育學會、教科院等常規(guī)工作所需的經(jīng)費，都由教育局劃撥支付。
教科室撰寫的《基礎教育均衡發(fā)展理論與實證研究結(jié)題分報告》，在全國基礎教育均衡發(fā)展理論與實證研究結(jié)題報告會上交流；《城鎮(zhèn)化背景下教育內(nèi)涵式發(fā)展初探》在首屆全國農(nóng)村教育工作論壇上交流；《立足公平，謀求均衡，辦人民滿意的教育》在全國教育科學規(guī)劃20xx年度國家重點課題“義務教育均衡發(fā)展”課題研討會上交流。《給“厭學”的六條建議》在《中國教育報》發(fā)表。這些論文或報告向全國發(fā)出了北辰教育科研的聲音，宣傳推介了日新月異的北辰教育。
北辰區(qū)教科室將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，強化教育科研的先導性、探索性和創(chuàng)新性，加強課題研究過程服務，加強優(yōu)質(zhì)教科研成果的轉(zhuǎn)化服務，為實現(xiàn)北辰區(qū)教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的奮斗目標作出應有貢獻。
教科室主任競聘演講稿 11
尊敬的各位領導、各位評委、各位教師：
大家好！
首先感謝大家的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我叫xxxx，現(xiàn)年xx歲，本科畢業(yè)，中學高級教師職稱。從20xx年參加工作至今一直在xxx任教，擔任班主任十一年、初中語文教研組組長五年。經(jīng)過十三余年的工作鍛煉，使自己各方面的素質(zhì)得到顯著提高。
我今天競聘教科室主任這一崗位。我知科室工作是學校很重要卻又很辛苦的工作，在學校教學和教研質(zhì)量的提高上應起著重要的作用。我之所以參與這次競聘，是因為我愿在求真務實中，在不懈追求中發(fā)展自己，在拼搏奉獻中完善自己。
我之所以競聘這個職位，是由于我具有以下五個上風：
�。ㄒ唬�、有較為扎實的專業(yè)常識。
從教十三年以來，我在教語文課的同時，先后擔任過英語、政治、歷史、地理、生物等所有初中文科教學工作。所教學科，無論是快班、還是平行班都取得了非常顯著的成績。所教學科十三次考入xxxx市前十名，（其中教快班時4次，教平行班時9次）。獲得市級、地級、省級及以上獎狀/表彰累計達31次。為此我先后被評為明月鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀教師，xxxx市優(yōu)秀班主任，xxxx市名牌教師，xxxx市骨干教師，xxx高級教師（評審中）等榮譽稱號。最近五年年度考核與屆滿考核全部為優(yōu)。
�。ǘ⒕哂休^強的教研能力。
我是我校教研骨干，一直在默默無聞地承擔著我校的教研任務。我先后承擔了我校多個課題的研究工作，承擔了這些課題的申請書的撰寫任務，也承擔了我�！弊詫W互幫導學法”子課題——“課堂教學有效性研究”的申請立項工作并擔任主研人員，特別是我校結(jié)題的并獲四川省第三屆教研成果優(yōu)秀獎、xxx三等獎的地級課題《中小學生良好行為慣養(yǎng)成研究》，我也付出了不少的心血，我獨自承擔了申請書、開題報告、研究報告、工作報告的撰寫任務，還記得為了如期順利結(jié)題，我那時有一周左右的時間晚上加班到二、三點埋頭寫作，而且文字撰寫任務完成后，我又獨自在暑假里頂著烈日跑到印刷廠去包裝印刷，最后終于順利結(jié)題，還好，我的辛勤努力沒有白費。
�。ㄈ┯休^為厚實的實踐經(jīng)歷。
十幾年的教學、教研工作，使我深知教科室的地位、作用、職責、任務和工作規(guī)范，明白教科室工作人員必須必備較高的素質(zhì)和教研能力，悟出了一些搞好教科室工作的方法策略，如果我能夠競聘成功，我愿意把我的成功經(jīng)驗與大家交流分享，以期共同提高，讓我校的教學科研再上一個新臺階。
（四）有較高的思想覺悟和較強的工作能力。
作為一名黨員，不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，積極參加政治研究，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，言行與學校黨支部保持高度一致，富有團結(jié)協(xié)作的精神，更是以“明明白白做人，xxx實實做事，實實在在育人”為信條。講研究，講政治，講正氣，自覺抵制歪風邪氣的侵蝕，不與世俗同流合污，在廣大學生中有很高的威望，在廣大教師中有良好的信譽，在廣大百姓中有良好的口碑，在xxxx教育界擁有較高的知名度。
特別是開展深入研究實踐科學發(fā)展觀以來，我一邊認真教書育人，晚上經(jīng)常和xxx主任加班加點整資料，我這個人，有一個特點，就是領導交辦的任務，不能干的就不說，一干就要把它干好，決不讓領導操心，決不討價還價計較個人得失。經(jīng)過十余年的研究工作和這半年的鍛煉，自己的組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領導能力都有了很大提高，因此，我自信能夠勝任教科室的工作。
（五）有較好的年歲上風。
我現(xiàn)年30多歲，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠以校為家，全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
如果我有幸得到領導們、同事們的撐持，我將在上級部門和學校黨政的正確領導下，努力做到以下幾點：
（1）、科學規(guī)范謀教研：
我將當真落實教科室崗位目標責任制，同時充分發(fā)揮各班主任、教研組長的作用，以制度化管理結(jié)合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的缺點，做到以科學的制度規(guī)范人，以寬廣的'胸懷尊重人，以無私的立場感化人，以真誠的情感溫暖人，并與每位教師保持等距離的來往，科學規(guī)范地做好教科室工作。
（2）、狠抓落實促教研：
以學校的發(fā)展為重，對上做好建議者、履行者和補救者;對下力所能及地做好服務工作。堅決貫徹上級精神、深入貫徹落實自學互幫導學法，做好學校的自學互幫導學方法課題的研究并力爭在一兩年內(nèi)把以往的課題全部結(jié)題。落實學校決策、履行學校行政會經(jīng)過議定議，做到講原則、求方法、促和諧、抓落實，促進我校教研事業(yè)的大發(fā)展。
�。�3）、開拓創(chuàng)新強教研：
學校的不斷發(fā)展和新課程改革，特別是我市“自學互幫導學法”的教改革新，對教科室工作提出了新的要求。我將在上級領導的領導下，大膽開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造教科室工作的新思路和教學研究的新特色。力爭讓我校教研工作和水平上一個新的臺階。
�。�4）、做好表率興教研：
第一線的教書育人始終是一個教師的根本，也是一個中層干部扎根實踐，了解、團結(jié)教師，從而開展工作的有效途徑。我將堅持在第一線工作，堅持研究先進的教學經(jīng)驗，起好表率作用。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠;做到以共同的目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人;做到刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽。力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中形成合力。力爭和廣大教師一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學校各項工作，力爭幫助我們的教師在教學研究中取得新的突破。
尊敬的各位領導們、評委們、老師們，我有信心、有決心、有能力、有熱情搞好學校教科室工作，你們的支持就是我最大的動力，我的優(yōu)質(zhì)服務就是你們的最大的期待。我愿與大家一道，在“自學互幫導學法”改革大旗的指引下，精誠合作，愉快共事，譜寫xxx教研的新篇章，共創(chuàng)xxx美好的未來，迎接xxx輝煌燦爛的明天。
最后，我想說，請大家信任我，考驗我，支持我！
謝謝大家！
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