畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿(集錦15篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿1
很快地,08—11年度初三畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了四分之一甚至是三分之一的時(shí)間了,這里本人對(duì)這一屆畢業(yè)班化學(xué)科的目前情況和對(duì)策做個(gè)說(shuō)明,希望能得到大家的指正。
一、目前我校化學(xué)科的情況
化學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多,而且是學(xué)生剛接觸的一門(mén)新學(xué)科,再加上目前學(xué)生對(duì)等級(jí)制的中考科目不大重視的心態(tài),造成了普遍成績(jī)不夠良好的現(xiàn)狀。比如前周對(duì)一到三章進(jìn)行了一次單元測(cè)試,結(jié)果1、2、3三班中分別只有10,6,4人及格,第一次化學(xué)單元考試居然僅有個(gè)位數(shù)的同學(xué)及格,而且高分的不多,這種情況就如同現(xiàn)在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其原因,主要有如下幾點(diǎn):第一:部分同學(xué)上課根本沒(méi)聽(tīng),這是一種心態(tài)問(wèn)題、心理問(wèn)題了。這種現(xiàn)象急需解決,特別是今年可能取消了中職保送和技術(shù)班的政策,這種情況如果繼續(xù)蔓延開(kāi)來(lái),對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估影響非常大。第二:部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)概念特別多,而且很不好記住,這是化學(xué)的學(xué)法問(wèn)題,需要我們老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)。其實(shí)初中化學(xué)中算得上難的內(nèi)容我們還沒(méi)有真正的接觸到,比如即將學(xué)到的有關(guān)化學(xué)方程式的'內(nèi)容,就比教過(guò)的內(nèi)容難多了,我們真不敢相信再過(guò)段時(shí)間后,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)會(huì)是如何了;瘜W(xué)課的前景好像有點(diǎn)黑暗,這樣的現(xiàn)狀我們是不能改變的,我們能做到的只能是積極探討對(duì)策,想方設(shè)法地讓厭學(xué)的學(xué)生能花點(diǎn)心思讀讀書(shū),讓學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生找到較好學(xué)習(xí)方法從而提高成績(jī),讓目前較好的同學(xué)能進(jìn)一步地提高。
二、相應(yīng)對(duì)策
學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重這個(gè)問(wèn)題不是我所能完全分析得了的,我們能做到的就是多和他們進(jìn)行溝通,希望能培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)興趣,不再繼續(xù)每天浪費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間呆呆地坐在教室里。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我們要做到教法的改進(jìn)和對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。其實(shí),化學(xué)科也有明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì),即化學(xué)是從研究實(shí)物開(kāi)始的,也是應(yīng)用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的。學(xué)生入門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的,利用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考不失為一種能夠有效地將概念落在實(shí)處的方法。具體的方法下一進(jìn)行介紹。
在培優(yōu)方面,化學(xué)組準(zhǔn)備在半期考后成立化學(xué)興趣小組,對(duì)他們開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,讓他們能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué),有可能的話(huà)還會(huì)進(jìn)行一點(diǎn)的提高訓(xùn)練以備戰(zhàn)明年的化學(xué)競(jìng)賽。
三、化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
1.化學(xué)閱讀的學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀具有特殊的意義。初中化學(xué)教材中有很大一部分內(nèi)容屬于元素化合物的知識(shí),這部分知識(shí)是描述性的內(nèi)容,要求理解能力的水平層次高。學(xué)會(huì)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起點(diǎn)。閱讀學(xué)法指導(dǎo)中要教會(huì)學(xué)生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀,速讀、精讀和讀思相結(jié)合。
2.化學(xué)記憶的學(xué)法指導(dǎo)
初中化學(xué)學(xué)習(xí)中需要記憶的知識(shí)很多,而且這些知識(shí)都是是學(xué)好、用好化學(xué)的必要工具知識(shí)。要記住該記的知識(shí),必須掌握科學(xué)的記憶方法。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中,要注重指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,盡可能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,將演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手,可誘導(dǎo)學(xué)生勤于思考,激發(fā)學(xué)生勤于探索的精神。教師應(yīng)將書(shū)本上的一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),適當(dāng)增加與生活、生產(chǎn)和社會(huì)密切相關(guān)的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探索,給學(xué)生提供新機(jī)會(huì),有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的建立,培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
4.同時(shí)還要進(jìn)行化學(xué)讀題和解題的指導(dǎo)
目前學(xué)生考試時(shí)經(jīng)常沒(méi)認(rèn)真看清題意,答非所問(wèn),同時(shí)答題是表達(dá)不清,所以還要要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀題解題的指導(dǎo)。
以上是我對(duì)今年畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)和反思,向大家做個(gè)匯報(bào),請(qǐng)予以指導(dǎo),謝謝。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿2
老師,我不了解您每天懷著怎樣的心情,欣慰?興奮?感動(dòng)?還是……些許擔(dān)憂(yōu),擔(dān)憂(yōu)我們的明天、后天、未來(lái)。收拾近四年來(lái)的一本本書(shū),才發(fā)現(xiàn),我寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本堆起來(lái)竟比我的個(gè)子還高,隨意翻一下,時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)鮮紅的字體闖入我的眼簾,那……是您的筆跡。“我相信你一定可以!”“讓我們一起努力”、“不要放棄!”……老師,感謝您的殷殷關(guān)切,讓我們自信地一路走來(lái);厥滓荒荒,是你們,在每天清晨盡早站在班級(jí)門(mén)口,等待我們,等待我們近四年來(lái)的蛻變。
過(guò)去的近四年,我們風(fēng)雨同舟,將來(lái)的三個(gè)月,我們需要以更優(yōu)秀的姿態(tài)來(lái)面對(duì),因此僅以我的觀(guān)點(diǎn)對(duì)您提四條建議:
老師們,有空請(qǐng)您多讀幾本書(shū)。
總是有老師對(duì)我們說(shuō):“你們要去看看《細(xì)節(jié)決定成敗》!倍,真誠(chéng)地希望各位老師去看《生命,因賞識(shí)而美麗》、《愛(ài),讓教育充滿(mǎn)陽(yáng)光》等書(shū)籍。并不是因?yàn)椴粌?yōu)秀,而是我們都試圖讓自己更優(yōu)秀。其次,老師們面對(duì)的是處于青春期、瞬息萬(wàn)變的我們。既要讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)收獲豐富的知識(shí),還要關(guān)注我們?nèi)烁竦乃茉欤患纫探o我們學(xué)習(xí)的能力、解題的技巧甚至升學(xué)的技能,還要教給我們立足社會(huì)的本領(lǐng),引領(lǐng)我們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);既要關(guān)注我們身體的成長(zhǎng),又要關(guān)注我們思維的成熟和心靈的感受……老師是精神產(chǎn)品的傳播者和創(chuàng)造者。因此,老師需要有豐富的內(nèi)涵。而讀書(shū)、反思是充實(shí)個(gè)人精神世界、涵養(yǎng)教師良好素養(yǎng)的最佳渠道。這樣,我們才可以站在您的肩膀上觀(guān)賞更美的風(fēng)景。
老師們,請(qǐng)您關(guān)注班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。
不論他的表現(xiàn)是好還是差,品行是優(yōu)還是劣,成績(jī)是出色還是尚有欠缺,出身是貧窮還是高貴,老師都需要以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,去包容學(xué)生的過(guò)失,去化解學(xué)生的不良情緒。一位當(dāng)代的知名教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“所有難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子的自尊心,這是切斷后進(jìn)生源的重要手段!睂捜輰W(xué)生善待學(xué)生應(yīng)以理解、尊重、信任學(xué)生為基礎(chǔ),給他們以尊重和信任的時(shí)候,才會(huì)激發(fā)他們的潛能。“于細(xì)微之處見(jiàn)真情”,老師,請(qǐng)您贊賞每一位學(xué)生取得的成績(jī),并和學(xué)生一同去品嘗我們的成功和快樂(lè),悲傷和淚水!
老師們,請(qǐng)您多給我們一些自由支配的時(shí)間。
“每天10至12小時(shí)坐在那里讀書(shū)、聽(tīng)講、思考、記憶、回想、再現(xiàn),以便能回答教師的`問(wèn)題,——這真是一種無(wú)法勝任的、使人精疲力竭的勞動(dòng),它歸根結(jié)底將會(huì)摧殘學(xué)生的體力和智力,使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生冷淡的和漠不關(guān)心的態(tài)度,使得一個(gè)人只有學(xué)習(xí),卻沒(méi)有智力生活!鼻疤K聯(lián)教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基如是說(shuō)。學(xué)習(xí)活動(dòng)本來(lái)就應(yīng)該是豐富多彩的,課本僅僅是學(xué)習(xí)的一小部分,背誦和解題又是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面,可現(xiàn)在這些一小部分的學(xué)習(xí)卻變成了學(xué)習(xí)的全部,變成了一個(gè)學(xué)生生活的全部。每位老師,都應(yīng)該認(rèn)真思考每一節(jié)教學(xué),是否給了我們獨(dú)立思考的時(shí)間,是否給了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。在作業(yè)的布置上,能不能做到少而精,而不要一味地靠量而取勝?
老師們,請(qǐng)您注意身體健康。
你們常常站在講臺(tái)上,一站就是幾個(gè)小時(shí)。為了讓授課的效率更高,您總是在有限的時(shí)間里盡可能多地講解。我們看到的是您因?yàn)楣ぷ髅β档蔑嬍碂o(wú)定,因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)而操勞異常,幾乎顯示出一種為了教育事業(yè)忘卻自我的精神。一切活動(dòng)需要以充足的睡眠、良好的飲食習(xí)慣、優(yōu)秀的心理素質(zhì)為支持。保證身體健康是人類(lèi)生命的巨大工程,它需要具有生命全程的最佳設(shè)計(jì),將人們生存的優(yōu)勢(shì)調(diào)整到一流狀態(tài)。因此,為了高效率地授課,請(qǐng)您先注意身體健康。我們能理解你們的辛勞,你們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾,耗費(fèi)了多少寶貴的心血,又留下了多少充滿(mǎn)師生深情的動(dòng)人畫(huà)面……我們也一一見(jiàn)證。我們相信你們建造的帆船將會(huì)乘風(fēng)破浪;你們播灑的種子將會(huì)茁壯成長(zhǎng);你們撫育千萬(wàn)矯健的海燕將會(huì)搏擊在風(fēng)尖浪頂;你們撫養(yǎng)萬(wàn)千豪邁的雄鷹將會(huì)翱翔在高山之顛
未來(lái)的三個(gè)月,讓我們肩并肩共同進(jìn)步,共同演繹七中合作,讓成長(zhǎng)更精彩的辦學(xué)理念。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們好。
首先借此機(jī)會(huì),給大家拜個(gè)晚年,祝大家在新的一里,身體健康,工作順利,闔家幸福。
今天我們開(kāi)這個(gè)畢業(yè)班座談會(huì),三位校長(zhǎng)全部參加,足可以看出領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們畢業(yè)班的重視。
合校半以來(lái),感觸很多,特別是對(duì)畢業(yè)班的教學(xué),雖然我暫不帶考試科目,但畢竟這群孩子,我是從六級(jí)一直帶上來(lái)的,學(xué)生學(xué)習(xí)不理想,我的壓力也很大。
先說(shuō)說(shuō)這一級(jí)學(xué)生的情況吧。從生源來(lái)講,六級(jí)的時(shí)候,這一級(jí)學(xué)生應(yīng)該換錯(cuò),可惜在六級(jí)升七級(jí)的時(shí)候,流失嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)級(jí)前十名的孩子,走了七個(gè),其中包括原中心小學(xué)李校長(zhǎng)的孩子李想,楊老師的孩子張新越,以及海州路小學(xué)的任欣,及趙凱旋,李賽等,這些孩子目前在新?tīng)I(yíng)還有港務(wù)局中學(xué)發(fā)展也很不錯(cuò),其中任欣在新?tīng)I(yíng)是級(jí)前兩名,剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬,還有張雨,還有張強(qiáng)。當(dāng)時(shí)的`王玉還沒(méi)有進(jìn)入前十名。
七級(jí)的時(shí)候,因?yàn)楦懔藗(gè)五環(huán)節(jié)課題,就用這一級(jí)學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)課題搞的很紅火,學(xué)生用小組的方式學(xué)習(xí),進(jìn)步很大,張強(qiáng)、王玉等幾位同學(xué)都脫穎而出。那個(gè)時(shí)候,我們這批孩子在全區(qū)成績(jī)還算可以的,那個(gè)時(shí)候,總分七百六,兄弟學(xué)校很難有過(guò)七百的,但我們卻一直保持著三名學(xué)生過(guò)七百,當(dāng)時(shí)每次考試,我都會(huì)將諸如周邊學(xué)校的成績(jī)要過(guò)來(lái)對(duì)比一下。
這一級(jí)整個(gè)走下坡路是在八級(jí),因?yàn)榉N種原因吧,其中還有教師的調(diào)整問(wèn)題,導(dǎo)致八級(jí)無(wú)論是從教師還是孩子,都有點(diǎn)散,以至于整體成績(jī)下滑。
這也就出現(xiàn)了九級(jí)開(kāi)學(xué)一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結(jié)果,即使當(dāng)時(shí)出現(xiàn)那樣的結(jié)果,我也沒(méi)有灰心,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)就考試,中間隔著一個(gè)暑假,我們?cè)诎思?jí)放假前根本就沒(méi)有做開(kāi)學(xué)前考試的部署,所以學(xué)生在假期里放了羊,考得不好,在意料之中,會(huì)有后勁向前趕得。
后來(lái)的事實(shí)也證明了這想法,我們是在一步一步進(jìn)步的。
應(yīng)該說(shuō),這半,老師們都很認(rèn)真,也付出了很多,我身在其中,經(jīng)常感動(dòng)著。
但是整體來(lái)說(shuō),我個(gè)人感覺(jué),要是將以前的學(xué)校當(dāng)成一潭水的話(huà),以前的這潭水是平靜安逸的,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成立,則像一個(gè)攪棒,把這潭水給攪起來(lái)了,每個(gè)人都干勁十足,都希望在這沸騰的激流中,奮斗一把,但大家都在奮斗,卻可能因?yàn)闆](méi)有得到有效的引導(dǎo),規(guī)范,致使我們的努力與獲得的成效并不成正比,也就是說(shuō),我們付出了很多,但收獲并沒(méi)有達(dá)到理想中的效果。
具體的來(lái)說(shuō),就是缺少規(guī)劃,在一些細(xì)節(jié)上我們做的換夠精。諸如課程安排上,以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)整上,還有對(duì)個(gè)別學(xué)生的分析上,都沒(méi)能做到精致。這最終的結(jié)果就是,每一個(gè)教師都在出力,反映到學(xué)生身上就是,各科教師都在拉這個(gè)學(xué)生,這樣反而導(dǎo)致學(xué)生很累,成效并不突出。這就像一塊石頭在那里,很多人都去圍著拉,但四面八方的,因?yàn)橛昧Φ姆较虿幌嗤瑢?dǎo)致人越多越亂,石頭搬動(dòng)起來(lái)就越難。
所以,我認(rèn)為,下半的我們的工作,就是在教學(xué)的細(xì)節(jié)上,以及對(duì)學(xué)生的精確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的,就是能讓我們的孩子考出一個(gè)好成績(jī),那么就一定要想法子讓我們的各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái),對(duì)班級(jí)里那些有希望考上學(xué)的孩子,一同分析,同下藥,如果這孩子是理科弱,那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下,給理科讓路。同理亦然。,
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿4
時(shí)間:XX年3月11日下午4點(diǎn)
地點(diǎn):多媒體教室
一、成績(jī)分析總結(jié)
1、縱向分析:尖子生排名靠前,數(shù)量樂(lè)觀(guān),基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定。
2、橫向分析:各學(xué)科“三率”成績(jī)(除語(yǔ)文科)都有很大優(yōu)勢(shì),高分段所占人數(shù)更是令人欣喜。
3、結(jié)論:學(xué)生給了我們信心。他們的好成績(jī),也是我們教師努力的結(jié)果。如果后期加強(qiáng)管理,措施得當(dāng),齊心協(xié)力,今年中考一定會(huì)拿第一。
二、談幾點(diǎn)想法
1. 憂(yōu)患意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在,這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌,是我們做教師的最大榮光,也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么?圖的就是這份榮光,這份安慰。如果中考不好,我們大家心里最難受,不僅心里難受,而且臉上無(wú)光。因此,我們要把質(zhì)量看作是教師的生命,看作是自己的根本使命。
2. 責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)校教師,尤其是畢業(yè)班教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn),新的形勢(shì),我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化,要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí),教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們非實(shí)驗(yàn)班的教師,尤其要在這方面端正思想,身體力行,滿(mǎn)腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生,以情換情,動(dòng)之以情,曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無(wú)情,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我們要樹(shù)立身邊的示范,讓他們學(xué)有榜樣,行有方向。我們要善于激勵(lì),用一顆善良靈動(dòng)的心,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情,多個(gè)一個(gè)微笑,就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭,一句知心話(huà),就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵(lì)話(huà),也許會(huì)成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的,而不是訓(xùn)出來(lái)的,這應(yīng)該成為我們的座右銘。
談到轉(zhuǎn)差,我想跟大家講一個(gè)事例,我最近看了中國(guó)人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報(bào)道,深有感觸,深受啟發(fā)。他帶的一個(gè)55人的班,37人考進(jìn)清華、北大,10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校,其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開(kāi)等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此,校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍,都被他帶的班奪走;音樂(lè)才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以?xún)?yōu)異的成績(jī)被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功?用他的話(huà)說(shuō):“我眼里根本沒(méi)有差生”。有一天半夜,他接到校長(zhǎng)電話(huà),要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊,被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng),家里因此燃起了“戰(zhàn)火”,這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長(zhǎng)和親戚四處尋找,也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操,消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上?紤]到他只是個(gè)借讀生,有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。王金戰(zhàn)開(kāi)始與他談話(huà),先是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的'怨恨,然后就紀(jì)律問(wèn)題征求了他的意見(jiàn):“別人是不允許遲到的,考慮到你的特殊情況,我允許你每周違反兩次紀(jì)律”。這個(gè)男生很意外,一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn),用行動(dòng)證明自己。但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,到了王金戰(zhàn)班上后,他被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了,而他除了數(shù)學(xué),其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前,該生不想考。為了鼓勵(lì)他,王老師說(shuō):“這次考試,你肯定是倒數(shù)第一,既然如此,你還顧慮什么呢?要不是你倒數(shù)第一,其他同學(xué)能平衡嗎?”這么著他參加了考試,考了倒數(shù)第一,與倒數(shù)第二相差200分。他對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō),別人付出了多少努力,你才學(xué)了多少時(shí)間,怎么能比得過(guò)人家呢?
后來(lái)第一次月考,他仍是倒數(shù)第一,但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個(gè)學(xué)生:“你一下子能縮小了30分,高三總共要8次大型考試,如此每次縮小30分,那就不是考大學(xué)的問(wèn)題了,而是考清華、北大的問(wèn)題了!”
這次學(xué)生被表?yè)P(yáng)得熱血沸騰,頭腦發(fā)懵。王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來(lái):“你談?wù),下次考試的目?biāo)是什么?”該男生激動(dòng)不已,一下站起來(lái):“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦!”
對(duì)于這樣的“差生”,王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn),讓倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能,學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速,最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。
高考結(jié)束后,這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)王老師吃飯。席間,那學(xué)生說(shuō):我想唱首歌給老師聽(tīng)。在場(chǎng)的人都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感,因?yàn)樗怯眯脑诔,含著熱淚在唱,在場(chǎng)的人都流下了淚水。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生,更感到幸福呢?
王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大,它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身,而在于啟迪我們教師怎樣去面對(duì)學(xué)生,尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實(shí)最痛苦,老師同學(xué)瞧不起,家長(zhǎng)不是打就是罵,心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理,我們做“差生”轉(zhuǎn)化,要做到他們的心里去。教師的激勵(lì)能使一個(gè)高中生尚且如此成功,一個(gè)初中生更需要激勵(lì)!激勵(lì)會(huì)給學(xué)生插上騰飛的翅膀!
3. 傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度,需要我們(nèi)サ舾≡,洗盡鉛華,靜下心來(lái)教書(shū),安下心來(lái)育人。我們的心,要專(zhuān)一,做到心正氣定,全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望,甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負(fù)不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿(mǎn)腔熱忱,用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路,去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天!
最后講講我們這一屆的奮斗目標(biāo):60180工程。學(xué)校會(huì)在畢業(yè)班工作上傾斜,在各方面優(yōu)先考慮畢業(yè)班需要。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),我們各教研組、備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,為實(shí)現(xiàn)XX年中考目標(biāo)付出自己應(yīng)有的努力!
時(shí)間關(guān)系,想說(shuō)的還有很多,留給今后一起去探討,一起去交流吧!謝謝大家!
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿5
六(2)班共有學(xué)生44人,其中男生22人,女生21人,男女生比例適當(dāng)。雖然分班前是來(lái)自五個(gè)班級(jí),有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有著不同的學(xué)習(xí)方法,曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已,盡管班級(jí)成員可以說(shuō)得上明星陣容、群英薈萃,但是經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與生活,老實(shí)說(shuō)確實(shí)有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化,甚至是翻天覆地的變化。具體體現(xiàn)在:班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍好,有正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng),主人翁的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng),小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮,因此,從一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),班級(jí)正朝著穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極向上的格局發(fā)展。但是,如果我們靜下心來(lái),沉下去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我們的工作中還有很多不足,還有很多訓(xùn)練沒(méi)有到位,與學(xué)校的距離還不小。對(duì)照學(xué)校的五育考核的目標(biāo)來(lái)說(shuō),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,至少目前來(lái)說(shuō),還不能確保這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),或者說(shuō)完成起來(lái)還有一定的變數(shù)或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標(biāo)不變,這是硬性指標(biāo),是必須完成的,雖然困難多一點(diǎn),但是我堅(jiān)信辦法總會(huì)多于困難。在這次會(huì)議的前夕,我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,經(jīng)過(guò)一番思考,我覺(jué)得著力要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、認(rèn)真抓好四個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
雖然我們今年是六年級(jí),面臨著畢業(yè)和五育考核,但是我們的思想工作一刻都不能放松,常規(guī)教育、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈,不但要抓,而且要抓出成效、實(shí)效,為復(fù)習(xí)工作、五育考核工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時(shí),我認(rèn)為要特別要注意工作方法,要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作,戒粗暴、戒簡(jiǎn)單、戒走過(guò)場(chǎng),真正地把工作做到學(xué)生的`心里,防患于未然,使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),同時(shí)要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突,影響師生的情緒,從而影響到最后的考核。同時(shí),也要小心謹(jǐn)慎的做好家長(zhǎng)的思想工作,盡可能的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持,爭(zhēng)取學(xué)校與家庭取得共贏(yíng)。關(guān)于特殊學(xué)生,本著仁愛(ài)的原則,寬容的原則,適當(dāng)?shù)亟o予一定的傾斜,精神上的,包括物質(zhì)上的,要保證這樣的學(xué)生不對(duì)最后的考核產(chǎn)生影響,積極發(fā)揮他們的正面作用,消除負(fù)面影響。
二、突出重點(diǎn)工作,力爭(zhēng)全面豐收。
在突出重點(diǎn)工作這個(gè)方面,在學(xué)期初我是這樣在班級(jí)里進(jìn)行教育的:美術(shù)課的作業(yè)要力爭(zhēng)當(dāng)堂完成,部分同學(xué)可以拖一下,但是必須完成,這一點(diǎn)有美術(shù)課代表對(duì)美術(shù)老師負(fù)責(zé)、對(duì)班主任負(fù)責(zé),這樣可以徹底解決在最后的日子里,美術(shù)與其它老師搶學(xué)生;音樂(lè),要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的內(nèi)容。在最后的日子里,只要個(gè)別人去補(bǔ)差就可以了;關(guān)于科學(xué),我現(xiàn)在倒是沒(méi)有煩多大的神,因?yàn)閷W(xué)生太喜歡科學(xué)了,我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識(shí)點(diǎn)要記;最為困難的是英語(yǔ),在我們二班顯得尤為明顯,有很多學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是說(shuō)的過(guò)去的,但是英語(yǔ)就不敢恭維了,我采取的措施是,時(shí)間在可能的范圍內(nèi),向英語(yǔ)傾斜,每個(gè)星期保證英語(yǔ)有三節(jié)早讀,英語(yǔ)課都改在上午上,班級(jí)里成立英語(yǔ)“一幫一”學(xué)習(xí)小組,把單詞的默寫(xiě)、課文的背誦直接交給班級(jí)的干部,有他們直接負(fù)責(zé),同時(shí)把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào),形成一個(gè)“英語(yǔ)老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時(shí),把班級(jí)里英語(yǔ)較為困難的學(xué)生進(jìn)行排隊(duì),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在時(shí)間上要保證英語(yǔ)老師有時(shí)間輔導(dǎo)。
三、用好時(shí)間,用足時(shí)間,向課堂要效率,打好高效課堂的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
用好時(shí)間是指每天要堅(jiān)持早到校,早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,不讓學(xué)生虛度時(shí)光,用足時(shí)間是指在白天越來(lái)越長(zhǎng)的情況下,要把部分學(xué)生擺在心里,抓在手里,做好輔導(dǎo)的工作。校長(zhǎng)早已提出,要抓有效的課堂,我們雖然是六年級(jí),也不能忘記這個(gè)目標(biāo),要向這個(gè)方向去努力,多進(jìn)行課堂有效性的研究,不搞題海戰(zhàn)術(shù),要精講精練,要對(duì)習(xí)題的選擇加以研討,加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)、有效性的練習(xí)?朔䶮o(wú)效的、低效的、重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)。在提高效率的同時(shí),既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也要提高教師自身的教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
四、全班一盤(pán)棋,年級(jí)一盤(pán)棋,全校一盤(pán)棋,突出奉獻(xiàn)精神。
班級(jí)的各學(xué)科,只要有困難的,都可以和我商量,我將給你們最大的支援,要人給人,要時(shí)間給時(shí)間,總之,我們就是為你們服務(wù)的;在年級(jí)里,我雖然還不是一個(gè)名教師(慚愧),但是我是一個(gè)老教師,我應(yīng)該意識(shí)到肩上的擔(dān)子,同時(shí)又有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn),又肯于吃苦,所以我愿意沖鋒在前;關(guān)于全校,我們既然是六年級(jí)的老師,就應(yīng)該有舍小家為大家的思想,心往一處想,勁往一處使,因?yàn)樵谖覀兊男闹兄挥幸粋(gè)目標(biāo),就是一定要實(shí)現(xiàn)新突破,實(shí)現(xiàn)新跨越。為邗江實(shí)小再上新臺(tái)階譜寫(xiě)新的篇章。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿6
各位老師:
大家好!首先感謝你們?cè)诮虒W(xué)第一線(xiàn)默默無(wú)私的奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿。今天召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議的目的就是統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),確定措施,增添信心,為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,加油鼓勁!
平時(shí)我也常聽(tīng)身邊的老師們講,說(shuō)這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生,這肯定是有些客觀(guān)的。我想,對(duì)這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂(yōu)患意識(shí),但我們不能失去信心,說(shuō)不定其它學(xué)校可能和我們差不多,甚至還不及我們樂(lè)觀(guān)呢,我說(shuō)這話(huà)的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢(shì):
1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校多年來(lái)重視畢業(yè)班工作,抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn)。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績(jī),為我們積累了好的經(jīng)驗(yàn)。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍:本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的教師,大家不計(jì)報(bào)酬,甘心苦干,樂(lè)于奉獻(xiàn),以飽滿(mǎn)的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢(shì),那就是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了,學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,有利于教師更多的挖掘人才,加強(qiáng)培養(yǎng)。
基于工作的需要,對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
一、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),態(tài)度決定高度
1、是要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。實(shí)小擁有一支社會(huì)上公認(rèn)的敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。這是一小的一筆財(cái)富,我們有責(zé)任用好這筆寶貴的財(cái)富。這種責(zé)任感來(lái)源于多個(gè)方面:社會(huì)的、上級(jí)的、領(lǐng)導(dǎo)的、家長(zhǎng)的,更重要的基本的責(zé)任來(lái)自于學(xué)生的發(fā)展。這種責(zé)任感表現(xiàn)行為就是大家踏實(shí)認(rèn)真的工作。
2、是要有負(fù)重拼搏精神。從表面上看,畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級(jí)大多少,但壓力是別的班級(jí)所不能相比的,這種壓力來(lái)自于現(xiàn)在的體制,從社會(huì)層面來(lái)說(shuō),關(guān)注畢業(yè)班的'質(zhì)量;從學(xué)校層面來(lái)說(shuō),辦學(xué)水平、辦學(xué)效益成為校長(zhǎng)、教師的關(guān)注點(diǎn);從家長(zhǎng)層面來(lái)說(shuō),學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)、排名成為他們討論的熱點(diǎn)。所以說(shuō),畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責(zé)任和壓力。但我希望,大家把這種壓力變?yōu)閯?dòng)力,工作不輕松但氛圍要寬松,我希望每個(gè)人都是健康、樂(lè)觀(guān)、向上的。剛才聽(tīng)了各位老師的發(fā)言,我覺(jué)得有很多好的建議和意見(jiàn),學(xué)校一定認(rèn)真梳理,加以整改。上一屆的畢業(yè)班考得很好,社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)高,我們要發(fā)揚(yáng)上一屆畢業(yè)班的精神,并把這種精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
3、是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一個(gè)共同的“愿景”能激勵(lì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上。我們的工作很忙,但我感覺(jué)大家很努力,工作的氛圍相當(dāng)好!懊Σ⒖鞓(lè)著”,這是我們的追求!翱鞓(lè)”的第一要素就是有一個(gè)和諧的氛圍,形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”團(tuán)隊(duì),同事之間、師生之間互相關(guān)心、互相幫助,讓學(xué)校真正成為大家的精神家園、生活樂(lè)園是我們共同的理想,讓我們?yōu)檫@個(gè)共同的理想努力吧!
二、做好科學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話(huà)。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓好兩頭,促中間。堅(jiān)持有針對(duì)性的提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。抓好尖子生帶動(dòng)中等生,抓好后進(jìn)生促進(jìn)中等生。只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以對(duì)差生不能放松要求,要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),用愛(ài)心去管理學(xué)習(xí)。讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。
3、各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理安排時(shí)間,合理使用時(shí)間。
4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)全局觀(guān)念,目標(biāo)一致。同學(xué)科老師要通力合作;要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享,攜手并進(jìn)。
5、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,爭(zhēng)先向上的風(fēng)氣。
6、充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà),形成家校合力,共同教育。)
希望全體畢業(yè)班的老師緊密團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,全力以赴,既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責(zé)。
拜托大家,謝謝!
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們好
首先借此機(jī)會(huì),給大家拜個(gè)晚年,祝大家在新的一年里,身體健康,工作順利,闔家幸福。
今天我們開(kāi)這個(gè)畢業(yè)班座談會(huì),三位校長(zhǎng)全部參加,足可以看出領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們畢業(yè)班的重視。
合校半年以來(lái),感觸很多,特別是對(duì)畢業(yè)班的教學(xué),雖然我暫不帶考試科目,但畢竟這群孩子,我是從六年級(jí)一直帶上來(lái)的,學(xué)生學(xué)習(xí)不理想,我的壓力也很大。
先說(shuō)說(shuō)這一級(jí)學(xué)生的情況吧。從生源來(lái)講,六年級(jí)的時(shí)候,這一級(jí)學(xué)生應(yīng)該還不錯(cuò),可惜在六年級(jí)升七年級(jí)的時(shí)候,流失嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)年級(jí)前十名的孩子,走了七個(gè),其中包括原中心小學(xué)李校長(zhǎng)的孩子李想,楊老師的孩子張新越,以及海州路小學(xué)的任欣,及趙凱旋,李賽等,這些孩子目前在新?tīng)I(yíng)還有港務(wù)局中學(xué)發(fā)展也很不錯(cuò),其中任欣在新?tīng)I(yíng)是年級(jí)前兩名,剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬,還有張雨,還有張強(qiáng)。當(dāng)時(shí)的王玉還沒(méi)有進(jìn)入前十名。
七年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)楦懔藗(gè)五環(huán)節(jié)課題,就用這一級(jí)學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)課題搞的很紅火,學(xué)生用小組的方式學(xué)習(xí),進(jìn)步很大,張強(qiáng)、王玉等幾位同學(xué)都脫穎而出。那個(gè)時(shí)候,我們這批孩子在全區(qū)成績(jī)還算可以的',那個(gè)時(shí)候,總分七百六,兄弟學(xué)校很難有過(guò)七百的,但我們卻一直保持著三名學(xué)生過(guò)七百,當(dāng)時(shí)每次考試,我都會(huì)將諸如周邊學(xué)校的成績(jī)要過(guò)來(lái)對(duì)比一下。
這一級(jí)整個(gè)走下坡路是在八年級(jí),因?yàn)榉N種原因吧,其中還有教師的調(diào)整問(wèn)題,導(dǎo)致八年級(jí)無(wú)論是從教師還是孩子,都有點(diǎn)散,以至于整體成績(jī)下滑。
這也就出現(xiàn)了九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結(jié)果,即使當(dāng)時(shí)出現(xiàn)那樣的結(jié)果,我也沒(méi)有灰心,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)就考試,中間隔著一個(gè)暑假,我們?cè)诎四昙?jí)放假前根本就沒(méi)有做開(kāi)學(xué)前考試的部署,所以學(xué)生在假期里放了羊,考得不好,在意料之中,會(huì)有后勁向前趕得。
后來(lái)的事實(shí)也證明了這想法,我們是在一步一步進(jìn)步的。
應(yīng)該說(shuō),這半年,老師們都很認(rèn)真,也付出了很多,我身在其中,經(jīng)常感動(dòng)著。
但是整體來(lái)說(shuō),我個(gè)人感覺(jué),要是將以前的學(xué)校當(dāng)成一潭水的話(huà),以前的這潭水是平靜安逸的,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成立,則像一個(gè)攪棒,把這潭水給攪起來(lái)了,每個(gè)人都干勁十足,都希望在這沸騰的激流中,奮斗一把,但大家都在奮斗,卻可能因?yàn)闆](méi)有得到有效的引導(dǎo),規(guī)范,致使我們的努力與獲得的成效并不成正比,也就是說(shuō),我們付出了很多,但收獲并沒(méi)有達(dá)到理想中的效果。
具體的來(lái)說(shuō),就是缺少規(guī)劃,在一些細(xì)節(jié)上我們做的還不夠精。諸如課程安排上,以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)整上,還有對(duì)個(gè)別學(xué)生的分析上,都沒(méi)能做到精致。這最終的結(jié)果就是,每一個(gè)教師都在出力,反映到學(xué)生身上就是,各科教師都在拉這個(gè)學(xué)生,這樣反而導(dǎo)致學(xué)生很累,成效并不突出。這就像一塊石頭在那里,很多人都去圍著拉,但四面八方的,因?yàn)橛昧Φ姆较虿幌嗤,?dǎo)致人越多越亂,石頭搬動(dòng)起來(lái)就越難。
所以,我認(rèn)為,下半年的我們的工作,就是在教學(xué)的細(xì)節(jié)上,以及對(duì)學(xué)生的精確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的,就是能讓我們的孩子考出一個(gè)好成績(jī),那么就一定要想法子讓我們的各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái),對(duì)班級(jí)里那些有希望考上學(xué)的孩子,一同分析,共同下藥,如果這孩子是理科弱,那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下,給理科讓路。同理亦然。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿8
親愛(ài)的同學(xué)們:
一、xx年高考分析
縱觀(guān)xx年學(xué)校的高考,就純粹以生源的情況來(lái)衡量,學(xué)校的高考已經(jīng)取得了非?上驳某煽(jī),不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn),也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任。但是我們從另外一個(gè)角度來(lái)分析和看待這一問(wèn)題,學(xué)校的教學(xué)其重點(diǎn)和核心力量并不是放在高三一個(gè)學(xué)年中,是貫穿了三年一貫的努力。特別在高一和高二的教學(xué)中,我們已經(jīng)取得了非常大的成績(jī),到了高三,學(xué)校的學(xué)生整體知識(shí)水平有了大幅的提高,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能已經(jīng)提高到一定的水平。現(xiàn)在,我們就以這樣一種狀況,去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考,確實(shí)并沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī),還是敗了下來(lái),究其原因,有以下幾個(gè)方面:
1、考前梳理不充分
按照以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)校在考前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)中,教師授課一直要到高考的上一天,學(xué)生的自我梳理時(shí)間比較少,這對(duì)于二高學(xué)生生源的實(shí)際情況,以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下,這種辦法是行之有效的,是能夠取得較好成績(jī)的,但今年的考題比較新穎和靈活,光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)考試,特別是尖子學(xué)生,必須在掌握知識(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分,因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),才能有更高的覺(jué)悟。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒(méi)有到位,從而導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有充分時(shí)間整理。
2、對(duì)考題有關(guān)信息處理不到位
其實(shí)考前從各個(gè)方面?zhèn)鱽?lái)的信息,今年的試題會(huì)增加難度,但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒(méi)有到位,學(xué)生考前對(duì)一些較有難度的習(xí)題,去問(wèn)老師時(shí),指導(dǎo)老師反而認(rèn)為不必要去做難題,并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中習(xí)題的難度值沒(méi)有放到足夠的要求上去,導(dǎo)致在考場(chǎng)中學(xué)生慌了手腳,無(wú)法應(yīng)對(duì),特別是一些有較高水平的學(xué)生確實(shí)吃了大虧。高三教師平時(shí)對(duì)新的題型研究不夠,客觀(guān)上高三教師負(fù)擔(dān)較大,擔(dān)子較重,主觀(guān)上沒(méi)有重視起來(lái)。特別是有過(guò)高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了,今年的高考題型較新較活,因而失誤就比較明顯了。
3、部分同學(xué)心理素質(zhì)比較差
中考中成績(jī)沒(méi)有考好,高中三年雖然成績(jī)提高較快,但對(duì)大型考試,特別是決定命運(yùn)的一考,心中恐懼早已潛在于心里,班主任和任課教師這方面關(guān)注不足。
4、解題不規(guī)范
學(xué)生平時(shí)答題不規(guī)范,缺少解題步驟,過(guò)程不完整,特別是一些可以采分的重要步驟,不完整或不具備,因此在高考正規(guī)批卷中失分較高。這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)果。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣,教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo)、去嚴(yán)格要求。
5、學(xué)生功底不扎實(shí)
二高學(xué)生多數(shù)底子差,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級(jí)學(xué)校中尚未培養(yǎng)好,高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績(jī)提高比較快,使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),高考中遇到較難或較靈活的題目就會(huì)心慌意亂、手忙腳亂,應(yīng)對(duì)不能自如。
二、xx年情況分析及工作著重點(diǎn)
xx年的高三情況,從目前情況而言。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣,基礎(chǔ)教育工作抓得還是比較穩(wěn)健,高一年級(jí)第二學(xué)期,學(xué)生成績(jī)的提升較快,超出了預(yù)期的目標(biāo)。高二年級(jí)的整個(gè)一年成績(jī)的回落雖然較大也超出了預(yù)期,但在會(huì)考中,還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀,說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上卓有成效的,按高考的上線(xiàn)率來(lái)評(píng)估和預(yù)測(cè),還是比較樂(lè)觀(guān)的,但第一第二批的上線(xiàn)還存在著比較嚴(yán)重的問(wèn)題,針對(duì)這一情況和xx年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤,我們制訂了xx年復(fù)習(xí)工作的`重點(diǎn)。
1、營(yíng)造氛圍
高三教學(xué)伊始,我們?cè)缭绲亻_(kāi)了三個(gè)會(huì)議,①全體高三學(xué)生大會(huì),通過(guò)大會(huì)著重于營(yíng)造一種緊張學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛。我們明確指出整個(gè)高三一年,我們除了對(duì)學(xué)生仍舊有嚴(yán)格的道德要求行為規(guī)范和身體素質(zhì)要求以外,要求他們能夠靜下心來(lái),埋頭學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),在每一門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題,新穎題型,多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫,一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個(gè)較高的目標(biāo)來(lái)要求自己。②全體住校生會(huì)議保證高三的行為習(xí)慣和高一、高二沒(méi)有較大的落差。③高三教師會(huì)議,進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感。
2、兩個(gè)方面明確目標(biāo)
①高三教師會(huì)議上要求每個(gè)教師明確目標(biāo),本屆高三教學(xué)的著重點(diǎn)放在第一批第二批,特別是第一批。在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中除了常規(guī)的基礎(chǔ)落實(shí)以后,要難度到位,新穎題型盡可能穿插到位。對(duì)能上第一批線(xiàn)的同學(xué),各學(xué)科教師要心中有數(shù),偏課的同學(xué)要特別注意,責(zé)任明確落實(shí)到位。
、趯(duì)每一個(gè)學(xué)生要摸清自己的所處的位置,并對(duì)下一次考試要有個(gè)目標(biāo)定位,目標(biāo)不能過(guò)高也不能過(guò)低,要求蹦一蹦摸得到,有的放矢,每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難,及時(shí)解決一些遺留的問(wèn)題。
3、落實(shí)措施
、俦緦酶呷處煷蟛糠侄加羞^(guò)高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是經(jīng)過(guò)最近幾年的考察,這些教師在教學(xué)能力和工作責(zé)任心這兩個(gè)方面還存在著較大的差異,根據(jù)高二的會(huì)考成績(jī)和期末考試成績(jī)的情況,結(jié)合平時(shí)的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位教師,對(duì)于被調(diào)整的教師一般都要做耐心細(xì)致的思想工作,并且以成績(jī)記錄和自覺(jué)下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為依據(jù),不僅使教師做到心服口服,還要對(duì)其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求,使其不至于在其它年級(jí)中任教出現(xiàn)情緒過(guò)分低落的狀況。
、诮處熢谕砩舷掳啻鹨
二高的晚值班由于不坐教室,因此要求值班教師在每次值班中都要下到班級(jí)進(jìn)行答疑及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,但又不能長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里以免影響學(xué)生對(duì)各科的自習(xí)。
、坶_(kāi)學(xué)初及早制定教學(xué)計(jì)劃
今年的高三教學(xué)計(jì)劃制定比以往更早,在補(bǔ)課的一開(kāi)始就要制定,以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進(jìn)度,并對(duì)月考的計(jì)劃也及早地安排好,9月13~14日是高三的第一次月考。
、茴I(lǐng)導(dǎo)深入第一線(xiàn),每天晚上校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)都要下到班級(jí),下到辦公室,詢(xún)問(wèn)有關(guān)各科的教學(xué)情況及時(shí)提醒及時(shí)查漏補(bǔ)缺,兩位副校長(zhǎng)在高三帶班任教。
、荼M量動(dòng)員通校的學(xué)生來(lái)校住;蜻M(jìn)行晚自修,使各個(gè)班的晚自修氣氛更好,盡可能提高通學(xué)生的成績(jī)。
⑥針對(duì)xx年復(fù)習(xí)中存在的一些問(wèn)題及時(shí)地提醒教師以作借鑒,使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好,學(xué)校名的高三教育就目前情況來(lái)看,面上比較穩(wěn)定,總之今年情況比xx年更好一些,但由于高考試題的不可預(yù)測(cè)性,我們不能保證最后取得多大的成績(jī),但我們可以預(yù)言,一定會(huì)在xx年的基礎(chǔ)上有所好轉(zhuǎn),一定會(huì)克服一切困難,爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿9
一、反思。(期末考試)
。ㄒ唬﹥砂喔叻謱忧闆r:
1、xx在第一學(xué)期期末考試中有xx人進(jìn)入全縣xx名,但仔細(xì)觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入全縣前xx人只有xx人,也就是說(shuō)特別保險(xiǎn)的人數(shù)較少。
2、xx兩班均有斷檔現(xiàn)象,且九三表現(xiàn)更為突出,具體情況是:xx班有兩個(gè)斷檔,一是從前xx名到xx名,即xx分到xx分無(wú)一人,有xx人在xx———xx之間;二是從上線(xiàn)分xx分到xx分只有xx人;九四班xx分以下直到xx分,名次間分?jǐn)?shù)差距xx分。
。ǘ﹤(gè)別學(xué)科差距較大,主要有二大科一班科,二大科是語(yǔ)文、英語(yǔ),一班科是九三政治。
(三)九三班分?jǐn)?shù)線(xiàn)附近人少,有效可關(guān)注學(xué)生少。
二、措施:
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校畢業(yè)班工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)、數(shù)、外的周測(cè)及理、化、政、史的雙周測(cè)試工作,要求相關(guān)老師對(duì)必抓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)彌補(bǔ),考后要進(jìn)行復(fù)測(cè),使關(guān)鍵學(xué)生能達(dá)到考后100分。
3、構(gòu)建錯(cuò)題本,要求數(shù)、英、理、化必須構(gòu)建錯(cuò)題本,將每次作業(yè)、檢測(cè)中的錯(cuò)題補(bǔ)在糾錯(cuò)本上,便于在今后回顧復(fù)習(xí)中的再利用。
4、部?jī)?nèi)班級(jí)要分層開(kāi)好學(xué)生會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,特別是邊緣生的鼓勁會(huì),讓學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)中。
5、包班教師要及時(shí)對(duì)所承包學(xué)生進(jìn)行談心、交流,從學(xué)習(xí)、生活上給以幫助,特別是做好思想工作,及時(shí)了解承包學(xué)生動(dòng)向,以便采取更好的`改進(jìn)措施。
6、本學(xué)期用提高分衡量學(xué)生,以期末考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),用提高分來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生,一是可讓優(yōu)生在名次上雖無(wú)大進(jìn)步,但成績(jī)提高的學(xué)生看到進(jìn)步;二是讓學(xué)困生能看到自己的希望,從而做好穩(wěn)控工作。
7、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,班主任要經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)溝通、了解學(xué)生的情況,特別是每次考試后和發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題后,使家校能緊密配合,從而使學(xué)生有大的提高。
8、做好邊緣生的跟蹤工作,特別是本次考試中的420分到470分間的學(xué)生。做好三跟蹤,一是跟蹤思想,二是跟蹤生活,三是跟蹤學(xué)習(xí)。包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包班教師對(duì)邊緣生時(shí)刻做到心中有數(shù)。
9、班主任要經(jīng)常用深入班了解觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生動(dòng)向,及時(shí)解決學(xué)生中存在的問(wèn)題,班主任還要上好周會(huì)課,每周一個(gè)專(zhuān)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、人生教育,鼓舞學(xué)生士氣,鼓舞學(xué)生斗志。
10、做好學(xué)生的調(diào)節(jié)工作,一是關(guān)注學(xué)生生活,使學(xué)生吃飽、吃好;二是關(guān)注學(xué)生活動(dòng),使學(xué)生勞逸結(jié)合,全身心投入到學(xué)習(xí)中。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我作為鳳陽(yáng)中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師,心中不免感慨很多,我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點(diǎn)成績(jī)的話(huà),那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力,歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┖?jiǎn)單的想法和做法。
一、首先要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子!痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗(shí)踐中,我深深體會(huì)到,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。然而作為畢業(yè)班班主任(教師),不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作,而且還肩負(fù)著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任,真可謂任重而道遠(yuǎn)。
我覺(jué)得作為畢業(yè)班班主任(教師)應(yīng)該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動(dòng)師”的角色。
六年級(jí)的學(xué)生將面臨人生第一個(gè)十字路口選擇,思想情緒波動(dòng)較大,為此,我們要及時(shí)捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開(kāi)始,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們樹(shù)立自信心,尤其對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心,用贊賞的目光看他們,肯定他們,鼓勵(lì)他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面:
1、鼓動(dòng)的經(jīng)常性。
我們要學(xué)會(huì)觀(guān)察,善于發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng),給學(xué)生自信;當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng),給他們擺正前進(jìn)的方向;每次考試前要鼓動(dòng),增強(qiáng)士氣;考試分析后更要鼓動(dòng),給他們力量。要充分利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次,多方面鼓動(dòng),使他們思想積極,學(xué)習(xí)積極。
2、鼓動(dòng)要講究方法。
我的班尖子生少,中等生居多。每逢月考后我會(huì)花一定的時(shí)間去鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)其信心。平時(shí)我給學(xué)生大道理講,小道理也講,眼前的講,將來(lái)的更要講,講理想也不排除現(xiàn)實(shí)。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。
3、把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。
六年級(jí)學(xué)生的潛在力很大,當(dāng)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng),“欲窮千里目,更上一層樓”,“要戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游”,爭(zhēng)取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時(shí),要急學(xué)生所急,幫他們分析原因,尋找差距,告訴他們“一份耕耘,一份收獲”,加油,曙光在前。
第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
六年級(jí)學(xué)生正處青春期,性情極不穩(wěn)定,人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)尚未定性,再加上面臨畢業(yè),學(xué)習(xí)壓力大,思想負(fù)擔(dān)重,容易形成考前“綜合癥”。因此,我們要據(jù)情因勢(shì)利導(dǎo),做好“心理醫(yī)生”,幫助學(xué)生克服心理障礙,使學(xué)生能健康地生活,成長(zhǎng)。
1、要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對(duì)逆境和挫折要敢于竟?fàn),敢于挑?zhàn),勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)。
2、要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,給自己正確定位。既不自高自大,目中無(wú)人,也不悲觀(guān)失望,自卑自賤,相信自己的潛能,以后會(huì)有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要,但絕非人生的終極點(diǎn),即便失敗了,從頭再來(lái),明天的太陽(yáng)會(huì)依舊燦爛。
3、要教會(huì)學(xué)生自我調(diào)解,自我糾正的方法。我們都知道會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活的人,往往是會(huì)調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余,也要學(xué)會(huì)享受生活,飯如何才能吃得有營(yíng)養(yǎng),覺(jué)如何才能睡得更足,這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生卻影響極大。
良好的心理素質(zhì)是考生運(yùn)籌帷幄和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件,只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期的“困惑”也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,不偏科,尊重每一位科任教師。為了班級(jí)的整體性,大家要心往一處想,勁往一處使。
二、做一名出色的語(yǔ)文教師
第一、深鉆教材,做好課前準(zhǔn)備。
熟讀教材,深研大綱,全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)。只有教師心中有數(shù),才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重,避免漫無(wú)邊際的滿(mǎn)河撈。
第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)具有實(shí)效。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、重視反饋及時(shí),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
語(yǔ)文教學(xué)的方法可以說(shuō)是百花齊放,各有特色。教法不同,復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話(huà)說(shuō):溫故而知新。在較多的復(fù)習(xí)方法中,講和練是最基本的,我在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,采取的復(fù)習(xí)方針是:以講促練,講練同步,聯(lián)系書(shū)本、筆記、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下:
1、打印資料、分類(lèi)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類(lèi):拼音、字、詞、句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文。這七大類(lèi),我主要是根據(jù)幾年來(lái)畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫(xiě)資料,并印到學(xué)生手中,按照自己復(fù)習(xí)的時(shí)間,我對(duì)這七大類(lèi)列好了復(fù)習(xí)所用的課時(shí),用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評(píng),復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成,教師馬上集中講評(píng)的。
2、分類(lèi)復(fù)習(xí)時(shí),教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排,如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡(jiǎn)單處理,大概講一下復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內(nèi)容后,直接進(jìn)入檢測(cè)練習(xí)及講評(píng)。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納和教學(xué),教學(xué)盡量簡(jiǎn)單易懂,有點(diǎn)甚至要從頭開(kāi)始講起,講練結(jié)合。如:改寫(xiě)句子,修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改,我最喜歡用的方法是,我改了第一個(gè),完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師,像老師一樣改后面完成的同學(xué)。
4、查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充過(guò)去教學(xué)的不足。在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽略一些該講的內(nèi)容,或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課要針對(duì)這些加以補(bǔ)充講解,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面掌握。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練、深入評(píng)講。在學(xué)生對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教材有清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文各類(lèi)知識(shí)有系統(tǒng)的練習(xí)后,應(yīng)該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解題的能力,通過(guò)講題、做試題達(dá)到“講練并重、寓講于練、學(xué)以致用”的目的。
第四、教給學(xué)生解題的方法和技巧。
1、認(rèn)真審題、逐條進(jìn)行做題、先易后難、檢查補(bǔ)漏。
2、教給學(xué)生解題的技巧:
如閱讀題:我教給學(xué)生以下的做題方法:
。1) 看分值答題法:可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個(gè)要點(diǎn),一個(gè)要點(diǎn)一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
。2) 用原文答題法: 做題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中!本唧w作法是:把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去,一般來(lái)說(shuō),答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。
(30閱讀題中時(shí)常會(huì)問(wèn)到:一句(一段)話(huà)在文中的作用。第一步:我們首先看這個(gè)句子(段落)是在文章中的哪個(gè)位置,開(kāi)頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開(kāi)頭,則有以下幾種可
能:點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間,則起到承上啟下(過(guò)渡)的作用;如果是在結(jié)尾,則起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整?
第五、樹(shù)立學(xué)生信心,培優(yōu)補(bǔ)差。
其實(shí)如果學(xué)生不肯學(xué),就算再好的復(fù)習(xí)方法解題方法也沒(méi)有意義,我想在座的各位對(duì)于復(fù)習(xí)的方式方法并不缺乏,要復(fù)習(xí)什么,運(yùn)用什么方法大家心中有數(shù),而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué),這應(yīng)該是我們大家現(xiàn)在面臨的最大難題。那么我又是怎么做的呢?
1、心理疏導(dǎo)。
心理疏導(dǎo)是樹(shù)立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的斗志途徑之一。有沒(méi)有信心和斗志對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心,不然的話(huà),成了死豬不怕開(kāi)水燙,那你就算有再精彩的課堂也沒(méi)有用了。因此在心理疏導(dǎo)上,我花的時(shí)間較多。如找學(xué)生談心,了解學(xué)生家長(zhǎng),盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),爭(zhēng)取走進(jìn)學(xué)生的心里,走進(jìn)家長(zhǎng)的心里,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不對(duì),就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作。
2、明確目標(biāo)。
目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,因此每個(gè)學(xué)生我都根據(jù)他們的基礎(chǔ)給他們定一個(gè)不同等次的目標(biāo),差的目標(biāo)小一點(diǎn),好的目標(biāo)大一點(diǎn),每一次的檢測(cè),達(dá)標(biāo)就給予表?yè)P(yáng),目標(biāo)也相對(duì)上調(diào)一些。他們看到自己的進(jìn)步,信心上來(lái)了,學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力。
3、培優(yōu)補(bǔ)差。
培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師,去幫助差生,一來(lái)可以減少老師的負(fù)擔(dān),二來(lái)加強(qiáng)優(yōu)秀生的記憶,三來(lái)增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼,四來(lái)就是提高差生的學(xué)習(xí)信心。
第六、調(diào)整心態(tài),適時(shí)地學(xué)習(xí)。
考前最后一個(gè)月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段,這個(gè)時(shí)候感覺(jué)什么都復(fù)習(xí)過(guò)了,又沒(méi)有足夠的信心說(shuō)都復(fù)習(xí)好了,心態(tài)也還是很難平靜,害怕考不出理想的成績(jī)。那段時(shí)間就不要再制定很宏大的復(fù)習(xí)目標(biāo),而是調(diào)整心態(tài),適時(shí)地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科,所以每天都保證一定的常規(guī)訓(xùn)練量,學(xué)習(xí)注重難易搭配、數(shù)量適中的訓(xùn)練。真正考試起來(lái)才能感到成竹在胸。
第七、克服遺忘,臨陣磨槍。
最后階段看過(guò)的東西短時(shí)間內(nèi)很難遺忘,所以要調(diào)整狀態(tài),和時(shí)間賽跑,臨陣磨槍。抓緊最后的時(shí)間學(xué)習(xí)。給自己定了個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)考試暴露出的漏洞和錯(cuò)題,同時(shí)理順知識(shí)脈絡(luò)。 這樣一段時(shí)間下來(lái),很多以前模糊的知識(shí)點(diǎn)逐漸清晰,考前感覺(jué)腦子里滿(mǎn)滿(mǎn)的,很有信心。所以,最后一段時(shí)間利用好了不管是對(duì)知識(shí)還是狀態(tài),都很管用。
第八、針對(duì)訓(xùn)練,規(guī)范答題。
短時(shí)見(jiàn)功效,習(xí)題精選最重要。最后這段時(shí)間,建議考生要把總復(fù)習(xí)以來(lái)做過(guò)的題整理一下,大部分已掌握的題完全可以扔掉,而對(duì)一些錯(cuò)題和好題精選出來(lái)集中復(fù)習(xí),省時(shí)省力且短時(shí)見(jiàn)成效;發(fā)下來(lái)的新題也不必每題全做,要根據(jù)自己的弱項(xiàng)有選擇地訓(xùn)練和練習(xí)。有針對(duì)性復(fù)習(xí),加強(qiáng)錯(cuò)題的復(fù)選和溫習(xí),進(jìn)行新題的精選和精練,將有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容,起到觸類(lèi)旁通、舉一反三的作用,提高做題的準(zhǔn)確性。
第九、還有很重要的一點(diǎn),就是要重視規(guī)范答題。臨近考試階段的復(fù)習(xí)要特別注重規(guī)范訓(xùn)練。平時(shí)練習(xí)時(shí)要做到答題層次分明,書(shū)寫(xiě)清楚整齊,卷面整潔衛(wèi)生,字跡端莊秀麗;并要限定時(shí)間完成答題任務(wù)。近期注重這方面能力的培養(yǎng),就練好了應(yīng)考的基本功。
第十、保證精力,輕松迎考。
由于時(shí)間有限,很多考生喜歡開(kāi)夜車(chē),我認(rèn)為這是得不償失的。我建議考生晚上按時(shí)睡,早上定時(shí)起,課間;顒(dòng),中午要休息。一些考試成績(jī)突出的學(xué)生都注重學(xué)習(xí)和休息的調(diào)節(jié),這樣才能始終保持旺盛的精力,聽(tīng)課復(fù)習(xí)事半功倍。另外,還要注意利用最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,合理搭配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
總之,學(xué)無(wú)前后,教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的訣竅,只有更適合自己的方法,以上只不過(guò)是個(gè)人膚淺的看法,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿11
各位老師大家:
晚上好!
一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是教學(xué)質(zhì)量,而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)志,因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當(dāng)前畢業(yè)班工作四個(gè)“五”,僅供大家參考。
一、構(gòu)建“五”個(gè)動(dòng)員:
一是領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員起來(lái)————鼓舞師生斗志。
二是組室動(dòng)員起來(lái)————指明考路方向。
三是班級(jí)動(dòng)員起來(lái)————落實(shí)各項(xiàng)措施。
四是家長(zhǎng)動(dòng)員起來(lái)————爭(zhēng)取他們的配合。
五是學(xué)生動(dòng)員起來(lái)————營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
二、樹(shù)立“五”個(gè)意識(shí):
一是畢業(yè)班意識(shí):要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班,不等同于其他基礎(chǔ)班級(jí),來(lái)不得一絲一毫的懈怠。
二是質(zhì)量意識(shí):質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們學(xué)校新來(lái)的關(guān)鍵,是我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從備課、授課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)都要重視質(zhì)量。
三是責(zé)任意識(shí):學(xué)生是我們的衣食父母,我們要多學(xué)生的前途富有高度的責(zé)任感。
四是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):我們提倡在和諧中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中以求和諧;作為中考和高考的團(tuán)隊(duì)而言要協(xié)作和諧,作為學(xué)科而言要競(jìng)爭(zhēng),這就是人們通常所說(shuō)的`:抓全科?偡郑(yōu)勢(shì)學(xué)科爭(zhēng)高分。
五是目標(biāo)意識(shí):任何一項(xiàng)工作都要有目標(biāo),有目標(biāo)才能有的放矢,才有飽滿(mǎn)的工作激情。
三、做到“五”個(gè)字:
一是力爭(zhēng)一個(gè)“早”字:備考要前移,備考思路要早,目標(biāo)確定要早,計(jì)劃謀略要早,問(wèn)題解決要早,行動(dòng)落實(shí)要早。盡早確定三線(xiàn)目標(biāo)(確保線(xiàn)、穩(wěn)定線(xiàn)、爭(zhēng)取線(xiàn)),盡早制定備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案和兩考獎(jiǎng)懲方案。
二是把握一個(gè)“準(zhǔn)”字:要隨時(shí)洞察和搜集兩考信息,關(guān)注兩考動(dòng)向,踩準(zhǔn)考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷,并從以下幾個(gè)方面作好分析:1、比較題型與題數(shù);2、考點(diǎn)出現(xiàn)的頻率及其變化;3、難易度構(gòu)成與變化;4、考試方向與思路;5、總結(jié)答題規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化及答題技巧。
三是落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字:備考方案要落實(shí)處,管理工作要?jiǎng)?wù)實(shí),教學(xué)工作要求實(shí)這次月考后班主任把學(xué)生名單整理好,分成心理輔導(dǎo)、學(xué)科按每位教師承包,領(lǐng)導(dǎo)成員也要分給1—2各指標(biāo)作好思想工作。人人承包,承包到人,一個(gè)不能放棄。
四是體現(xiàn)一個(gè)“活”字:思想工作要做活,教學(xué)方法要靈活,基礎(chǔ)知識(shí)要使活,資料信息要用活,以“不變應(yīng)萬(wàn)變”“以變應(yīng)變”。
五是突出一個(gè)“新”字:面臨兩考新形勢(shì)、新要求,我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng)新,要有新思維、新舉措。
四、抓好“五”各環(huán)節(jié):
一是備課:備課要吃透考綱、熟悉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、熱點(diǎn)關(guān)注、縱橫交錯(cuò)、形成網(wǎng)絡(luò)。一輪要四角伸到、不漏考點(diǎn);二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式;三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。
二是選題:畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無(wú)可厚非,但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”,貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托浴⒕C合性的題目,力求新穎刺激效果。對(duì)于我校學(xué)生實(shí)際情況,要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)決反對(duì)高難度和高強(qiáng)度的題目。
三是講解:講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)方法,抓點(diǎn)連線(xiàn),一線(xiàn)帶面,理清系統(tǒng),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。
四是訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō)更是必不可少,它猶如軍隊(duì)的軍事演習(xí)一樣重要,所以每次訓(xùn)練,包括單元檢測(cè)、月考、模擬考等都要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),要想中高考那樣嚴(yán)格、規(guī)范,要養(yǎng)成“平時(shí)訓(xùn)練就是中高考,中高考時(shí)就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五是講評(píng):
無(wú)論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評(píng),任何考試或檢測(cè)都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問(wèn)題要逐一解剖,最后化零為整,學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己梳理知識(shí)。一般應(yīng)是:審題—立意———找點(diǎn)———矯正—?dú)w納———整合———指路———反饋,切忌簡(jiǎn)單的對(duì)答案。
老師們!只要我們謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,團(tuán)結(jié)協(xié)作,科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作,落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度,我們的目標(biāo)一定能達(dá)到,我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)!希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想,強(qiáng)化認(rèn)識(shí),主動(dòng)工作,以“一日無(wú)為,三日不安”的責(zé)任感和緊迫感,團(tuán)結(jié)一心,勵(lì)精圖治,不辱使命,不負(fù)重托,“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”,全力打贏(yíng)20xx年中高考攻堅(jiān)戰(zhàn),為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿12
尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、陳戶(hù)三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛(ài)的一中兄弟姐妹們:
大家上午好!
春去,冬來(lái),新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有尹校長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取,勇者無(wú)畏的奮斗精神,團(tuán)結(jié)一心,勇往直前,再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然,凡事,預(yù)則立,不預(yù)則廢,下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜?hù)一中九年級(jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線(xiàn),嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn),扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的`精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況:
1、學(xué)生基本情況:本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班,共301名學(xué)生。從目前狀況來(lái)看,學(xué)生行為規(guī)范較好,學(xué)習(xí)積極性較高,自控能力較強(qiáng),服從管理,但是,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善。
2、教師情況:尹校長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,本著“能者上,平者讓”的原則,精心挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師,其中有縣教學(xué)能手2人,學(xué)科帶頭人1人,其中,李小偶,朱翠芳,劉麗芳,趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師,都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),責(zé)任意識(shí)強(qiáng),講奉獻(xiàn)。另外,承擔(dān)班級(jí)管理工作的7名班主任,由經(jīng)驗(yàn)豐富,管理得法的田玉杰,高會(huì)興,常濤主任,親近學(xué)生,時(shí)間上抓得緊,靠得上的張剛,范連峰,劉振華老師負(fù)責(zé)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障。
三、工作措施與計(jì)劃:
1、備課:借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng),結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。
2、學(xué)生紀(jì)律管理:實(shí)行全方位無(wú)縫隙管理,從學(xué)生早晨起床,到一日三餐,晚點(diǎn),再到學(xué)生就寢,宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理,我校每級(jí)每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀(jì)律問(wèn)題一起抓,統(tǒng)一管,為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。
3、學(xué)生的思想工作:由班主任和任課教師共同承擔(dān),雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其他機(jī)動(dòng)時(shí)間,多層次與學(xué)生談話(huà)交流,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過(guò)程,克服急躁,保持樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度。我們九年級(jí)規(guī)定:每周至少要開(kāi)一次班委成員會(huì)。每周至少要開(kāi)4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開(kāi)一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)強(qiáng)調(diào),把問(wèn)題消滅在萌芽當(dāng)中。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握,我們采取教師包學(xué)生制度,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)教師每班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作,物理,化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生,其他科目每個(gè)老師每班負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶,這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多,老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開(kāi)始進(jìn)行篩選。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促;旧夏茏龅讲环艞壝恳粋(gè)學(xué)生。
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿13
老師們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)高三畢業(yè)班工作會(huì)議,目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢(shì),交換經(jīng)驗(yàn),鼓足干勁、自加壓力,全力以赴爭(zhēng)取今年高考的全面豐收。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn):
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高考成績(jī)的好壞,直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象,關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和辦學(xué)遠(yuǎn)景,?丛谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和教師要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作情況,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)向局里匯報(bào),每月要進(jìn)行一次通報(bào)會(huì),分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,聚精會(huì)神弄教育,扎扎實(shí)實(shí)抓管理。
二要加強(qiáng)教學(xué)研究。要進(jìn)步對(duì)范圍高中教學(xué)督查的質(zhì)量,特別要總結(jié)推廣高考溫習(xí)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要以高考研究為重點(diǎn),加強(qiáng)與備課組、教研組的聯(lián)系,指導(dǎo)要準(zhǔn)。各地的資料要經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究,精心選擇后再分類(lèi)下發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用,主動(dòng)與省內(nèi)名師專(zhuān)家聯(lián)系,尋求指導(dǎo)和幫助。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對(duì)研究制度,教研室要牽頭、調(diào)和,加大結(jié)對(duì)學(xué)校共同研究高考的力度,重視實(shí)際效果,我們既要誠(chéng)心、更要虛心,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,學(xué)校內(nèi)部一定要強(qiáng)化備課組的集體研究。
三要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。要展開(kāi)有效的培優(yōu)工作,想方想法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要與著名高校取得聯(lián)系,請(qǐng)大學(xué)招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校作講座,激起學(xué)生升進(jìn)名校的愿看,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)學(xué)科情況,迅速組織展開(kāi)查漏補(bǔ)缺工作。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理。
四要加強(qiáng)質(zhì)量分析。教研室和學(xué)校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試,確保成績(jī)統(tǒng)計(jì)的可信度,避免學(xué)習(xí)工作的盲目性。要認(rèn)真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析,既找出找準(zhǔn)題目,更要研究解決題目的對(duì)策、措施,對(duì)策要可行,措施要有效,監(jiān)控要仔細(xì)。要通過(guò)各種途徑,爭(zhēng)取省內(nèi)外著名學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家或高考命題評(píng)價(jià)組專(zhuān)家來(lái)我市作專(zhuān)題講座,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對(duì)性的指導(dǎo)點(diǎn)撥,切實(shí)增強(qiáng)溫習(xí)工作的針對(duì)性。
五要加強(qiáng)后勤保障。學(xué)校要集中氣力做好高考后勤保障工作,確保學(xué)生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài),做好高考前學(xué)生的心理咨詢(xún)工作,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,確保學(xué)生以最好的'狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活,幫助畢業(yè)班老師排難解紛,要將物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,對(duì)成績(jī)突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘等方面要優(yōu)先考慮,充分調(diào)動(dòng)高三教師的積極性,以飽滿(mǎn)的工作熱情投進(jìn)到高考沖刺工作中往,爭(zhēng)取全面完成今年高考各項(xiàng)指標(biāo)。
最近幾年來(lái),在廣大教師的共同努力下,我市高考成績(jī)一年上一年新臺(tái)階,往年我市高考取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),?丛谧母魑唤處熢俳釉賱(lì),以更加振奮的精神、高昂的斗志,全身心腸投進(jìn)到高三教學(xué)工作上,創(chuàng)造我市高考工作新的佳績(jī),向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo),向全市人民交出一份滿(mǎn)意的答卷!
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,最終取得好成績(jī)。
首先,針對(duì)本班上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),我要在此進(jìn)行深刻的檢討,通過(guò)對(duì)學(xué)生的考試試卷分析,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生主要是存在以下問(wèn)題:
1。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較弱。表現(xiàn)在填空題、判斷題、應(yīng)用題的解答上,主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)于新知體驗(yàn)不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
2。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。
3。解決問(wèn)題缺乏靈活性。
教學(xué)現(xiàn)狀分析:
盡管經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),可以看出大部分的學(xué)生對(duì)所學(xué)到的`數(shù)學(xué)知識(shí),還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí)。而且六年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),使得學(xué)生的差異越來(lái)越大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。而后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高,學(xué)習(xí)上存在很大的困難。
今后改進(jìn)措施:
1、根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,積極批改作業(yè),并及時(shí)反饋。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
2、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力。興趣才是學(xué)生最好的老師,讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個(gè)人、喜歡上你這門(mén)課,只有他們想學(xué)了、愛(ài)學(xué)了,其他的問(wèn)題就迎刃而解了。
3、利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
4、盡快教完新課,認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí)。我采取“三段”復(fù)習(xí)法:第一輪是分類(lèi)復(fù)習(xí),過(guò)好基礎(chǔ)關(guān);第二輪是知識(shí)穿線(xiàn),過(guò)好綜合關(guān);第三輪是考前練兵,過(guò)好考試關(guān)。
謝謝大家!
畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們:
大家好,今天站在這里,作為一名畢業(yè)班的教師,我的心情是復(fù)雜的,首先老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),即將以?xún)?yōu)異的成績(jī)走入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了五年的同學(xué)們惜別的不舍。五年了,1800多個(gè)日日夜夜,在我們平礦一小這塊沃土上,老師用青春和汗水終于澆開(kāi)了你們的智慧之花和道德之花,看著你們由連1 ,2,3和a,o,e還不甚熟悉的懵懂兒童已經(jīng)成長(zhǎng)為了有理想,有道德,有追求的翩翩少年,老師的喜悅是無(wú)以言表的.可如今收獲的喜悅還沒(méi)來(lái)得及分享,卻馬上要面對(duì)長(zhǎng)久的別離,老師是多么希望能繼續(xù)陪伴你們的學(xué)習(xí)旅程,與你們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步呀!可是現(xiàn)實(shí)注定老師要交出指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)知識(shí)的接力棒,由初中老師繼續(xù)陪伴你們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉.
而今別離的聲簫已經(jīng)奏響,孩子們,分別如果已不可避免,就讓我們笑著離開(kāi),讓我們用記憶珍藏起我們小學(xué)生活的快樂(lè)時(shí)光,讓我們?cè)趯?lái)用優(yōu)異的成績(jī),良好的品格情操來(lái)回報(bào)我們母校和恩師的培養(yǎng).人說(shuō),是雄鷹,就注定要在藍(lán)天翱翔.同學(xué)們,更廣闊的.天空已經(jīng)向你們展開(kāi),相信你們誰(shuí)都不愿意做平庸的燕雀,而要想練就鴻鵠的翅膀,那就需要你們用勤奮和求索來(lái)承當(dāng).因?yàn)橹R(shí)的旅途,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)知識(shí)彼岸的船槳.同學(xué)們,求知的路是不會(huì)一帆風(fēng)順的,你們一定要記得,無(wú)論
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,不知不覺(jué)中,我們?cè)谕鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校已度過(guò)了將近六個(gè)春秋,再過(guò)三個(gè)多月,我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生,邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。
今天召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,我作為學(xué)生代表,站在這里發(fā)言感到很榮幸,這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任,我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。我不是學(xué)得最出色的,只是盡自己的努力取得了一些微不足道的成績(jī),深感自己付出的努力與老師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠(yuǎn)。
這學(xué)期,對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,就仿佛是人生的第一個(gè)岔路口:是以?xún)?yōu)異的成績(jī)錄取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部,還是默默離開(kāi)朝夕相伴的同學(xué)去讀普通初中?同學(xué)們,命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中,失敗、成功都只能代表過(guò)去,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn),以更飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情,更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),在老師的悉心指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服困難,投入到生動(dòng)活潑、緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去,以驕人的成績(jī)向老師、父母匯報(bào)。
同學(xué)們,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!
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