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學(xué)院年度教學(xué)工作報告
學(xué)院年度教學(xué)工作報告1
按照市區(qū)教育局的工作要點，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校，我校堅持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。
一、打造了一支精干的教師隊伍。
打造一支精干的教師隊伍，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬�創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個方面入手：
一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué)。
二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點培訓(xùn)項目。比如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”；教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。
三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。
（二）抓好教學(xué)崗位大練兵。
通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。
1、內(nèi)容主要以下三個方面。
�、俳虒W(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實施能力，③教學(xué)評價能力。
要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架
(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。 (2)教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)活動以后，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。 (3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。 (4)教學(xué)評價 教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價三部分，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，從而作為修正設(shè)計的依據(jù)。 對象、目標(biāo)、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架。
2、方法。
教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。
（1）實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。
反思教學(xué)的成功
將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時參考使用，這些可供以后教學(xué)時參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效
反思教學(xué)的不足
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。
時時反思
課前反思：在課前當(dāng)你對教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度；在課前當(dāng)你對教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。
課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益；比如，教師在課堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對教育教學(xué)方法及時進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)動了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。
課后反思：
進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐，深入地鉆研、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和條件。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動性、積極性和創(chuàng)造性。
同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。
�。�2）每周四集體備課時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、說課研究；對課堂教學(xué)進(jìn)行集中評議，量化評分，不斷整改提高。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。
在充分運(yùn)用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式；本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核，還要有團(tuán)隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。
（2）提高教師的教育科研能力
�。�1）每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。
�。�2）教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣。把從書刊、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計時查用。
�。�3）為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動的機(jī)會。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。
�。�4）教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時就會認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識，便會發(fā)現(xiàn)問題。
（5）組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料；需要對以往的教育、教學(xué)
工作經(jīng)驗進(jìn)行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進(jìn)行整理、辯析；對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進(jìn)行課題研究時，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就
，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。
（6）發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時匯報。
二、研究教育教學(xué)方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂
“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效
的生態(tài)課堂教學(xué)模式
1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。
2、“生態(tài)的課堂”從個人獨立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進(jìn)者。
3、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的.思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。
4、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來。
5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。
三、實現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化
1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。
�。�1）教師嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。
（2）結(jié)合學(xué)校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學(xué)。
（3）研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。
�。�4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會。
（5）建立了教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。
2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。
（1）根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。
�。�2）依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評估、校本課程的總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與評價的建議以及保障措施等。
四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度。
如學(xué)校加強(qiáng)了對教學(xué)過程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間、空間和相應(yīng)的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系；建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度；建立了發(fā)展性的課程評價體系；建立必要的課程檔案。
五、建立了課程實施的保障機(jī)制。
學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制；在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。
六、成果
1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)
三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25﹪以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級教師達(dá)25﹪以上。到20xx年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍。
2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)
�、沤處煒淞⒘苏_的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨特。
�、茖W(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高
學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
學(xué)院年度教學(xué)工作報告2
轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)年就將結(jié)束，通過全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織年段長、教研組長、備課組長對教師教案、計劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。
2．加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。
3．加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
4．落實各項制度，加強(qiáng)考勤制度，落實教學(xué)常規(guī)評估，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午間、課程執(zhí)行、帶路隊、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。
二、增強(qiáng)教研的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1．扎實開展年段教研，學(xué)校充分發(fā)揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué) ”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。
2．扎實開展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的'課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展
1．服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
2．協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)中心校各部門布置、落實階段、日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交中心小學(xué)及各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，認(rèn)真做好市“文明學(xué)校”復(fù)評、“對縣督導(dǎo)”、市“素質(zhì)教育先進(jìn)�！� 動態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、縣“教育改革與管理示范�！彼�(fù)責(zé)的評估指標(biāo)。
五、今后的努力方向
1．在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2． 謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系，言語謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3．在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。
總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點，還望廣大教師、領(lǐng)導(dǎo)的給予批評指正。
學(xué)院年度教學(xué)工作報告3
1 教學(xué)工作思路
1.1教學(xué)工作思路
歷年來，燕山大學(xué)始終堅持制訂切實有效的學(xué)年教學(xué)工作計劃，主要包括專業(yè)、課程、師資隊伍、教材建設(shè)與教學(xué)改革等方面。計劃內(nèi)容全面、詳細(xì)、可行，并在年底向全校公布下一年的計劃。同時，教務(wù)處和各學(xué)院教學(xué)部門都在每學(xué)期的期中和期末對全校教學(xué)工作進(jìn)行客觀全面地總結(jié)，及時查找問題并采取有利措施加以糾正，保證教學(xué)工作能夠順利開展。最后還在學(xué)年末對全學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，查擺問題，布置下一學(xué)年的教學(xué)工作。
1.2教學(xué)中心地位
今年年初，我校恢復(fù)了召開全校教學(xué)工作大會制度，以此來進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位，使全校統(tǒng)一思想和認(rèn)識，建立全校各部門服務(wù)教學(xué)的良好氛圍。此外，在每個學(xué)期的開學(xué)初、期中及期末都要召開教學(xué)工作例會，對階段性的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。另外，我校建立了健全的各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院中層領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠按照學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期堅持聽課**次以上，以全面了解教學(xué)一線情況，保證教學(xué)的中心地位。
2 師資隊伍
2.1師資培養(yǎng)
我校積極參加各級部門組織的師資培訓(xùn)活動，制訂學(xué)校學(xué)年師資培訓(xùn)計劃，并通過嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有的相應(yīng)政策，保障計劃的實施和培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)工作取得了良好的效果。到目前為止，我校有省級教學(xué)名師**人，其中今年新增**人；有省級教學(xué)團(tuán)隊**個，其中今年新增****教學(xué)團(tuán)隊，有國家級教學(xué)團(tuán)隊**個，其中今年新增****教學(xué)團(tuán)隊。
2.2師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)
我校師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好。其中，專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例達(dá)到**%以上。
我校截止到20xx年9月份，生師比為**，比例合理，滿足人才培養(yǎng)需要，且主講教師全部符合崗位資格。
2.3教學(xué)情況
至20xx年秋，我校有專任教師**人，其中教授、副教授共**人。此外，我校還根據(jù)各專業(yè)實際需要，從企業(yè)或其他高校聘請兼職教師，但對外聘兼職教師都有嚴(yán)格的審核，對審核通過的教師均簽有聘任協(xié)議，由學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要安排教學(xué)。
絕大多數(shù)教師都能遵守教學(xué)紀(jì)律，但也有個別事件發(fā)生。20xx年秋，我校有**起教學(xué)事故，20xx年春，有**起教學(xué)事故發(fā)生。 3 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
3.1專業(yè)
我校始終高度重視專業(yè)建設(shè)的各方面工作，無論新增專業(yè)還是傳統(tǒng)專業(yè)都有切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。為了加強(qiáng)對“特色專業(yè)”、“創(chuàng)
新高地”項目的管理，確保項目建設(shè)取得實效，我校制定了《燕山大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項目管理辦法》，辦法中明確提出對獲評為校級、省級、國家級的“創(chuàng)新高地”建設(shè)項目，給予一定的物質(zhì)獎勵及申報和建設(shè)工作量補(bǔ)貼。一年來，學(xué)校還積極組織召開有關(guān)“質(zhì)量工程”項目建設(shè)的系列座談會，包括“特色專業(yè)”的學(xué)生座談會以及“實驗教學(xué)示范中心”、“第一類特色專業(yè)”、“本科教育創(chuàng)新高地”、“教學(xué)團(tuán)隊”、“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”等項目負(fù)責(zé)人和所在學(xué)院教學(xué)院長參加的座談會，了解項目的建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)思路、建設(shè)成果以及建設(shè)中存在的問題，并對項目的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)目標(biāo)等提出了具體的要求。
本年度，我校獲得教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點**個，省級本科教育創(chuàng)新高地**個。我校今年沒有新增專業(yè)。
3.2課程
我校各專業(yè)都有科學(xué)、完備的培養(yǎng)方案，并能嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案執(zhí)行教學(xué)，同時有配套的教學(xué)大綱、實驗大綱、教學(xué)日歷等齊全、規(guī)范的教學(xué)材料。若有教學(xué)計劃調(diào)整需要時，都嚴(yán)格按照審批程序進(jìn)行，經(jīng)系主任、主管院長及教務(wù)處審批后，方可執(zhí)行，并在教務(wù)處和各學(xué)院留檔備查。在課堂教學(xué)效果方面，學(xué)校出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課程考核管理的實施意見》，并由教務(wù)處工作人員深入到課堂中，對課堂教學(xué)和學(xué)生上課出勤等日常教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并將檢查結(jié)果通報給相關(guān)學(xué)院整改。
我校一方面嚴(yán)抓教學(xué)，另一方也鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，在省教
育廳公布20xx年度河北省高等教育教學(xué)改革立項項目評審結(jié)果中，我校共有**個項目獲準(zhǔn)立項，其中重點項目**項，支持項目**項（含里仁學(xué)院**項），指導(dǎo)項目**項（含里仁學(xué)院**項）。
在課程建設(shè)方面，我校堅持以提高課程水平和教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，全力打造高水平本科教學(xué)平臺。一年來，我校獲得省級精品課程**門、國家級精品課程**門，歷年來的省、國家級精品課程也都在積極建設(shè)，教學(xué)情況良好。
我校已經(jīng)制訂了《燕山大學(xué)本科課程與教材建設(shè)條例》和《燕山大學(xué)教材管理條例》，為我校規(guī)范教材建設(shè)、教師自編教材以及專業(yè)教材選用工作提供了較完善的制度保證。在教材選用上，教育部推薦的優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材等優(yōu)秀教材占**%左右，本校教師自編教材占**%左右。
為了進(jìn)一步提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)過廣泛征求各界意見，今年，教務(wù)處針對本科實驗教學(xué)、課程考核、畢業(yè)設(shè)計（論文）、教材選用和多媒體教學(xué)的'現(xiàn)狀與問題，先后出臺了五個實施意見，并對文件的執(zhí)行（落實）情況分別進(jìn)行了集中檢查，效果顯著。對于多媒體教學(xué)，我校鼓勵科學(xué)、合理地使用多媒體進(jìn)行授課，并嚴(yán)格執(zhí)行多媒體準(zhǔn)入審核制。目前，我校多媒體授課比例達(dá)到**，授課效果良好。
我校雙語教學(xué)情況一般，從近幾年的情況來看，我校雙語課門數(shù)一直持續(xù)在**門左右。全�？偟碾p語課授課比例為**%。雙語教學(xué)是我校教學(xué)方面表現(xiàn)最薄弱的環(huán)節(jié)。
4 實踐教學(xué)
4.1實驗
我校實驗課程開出情況較好，實驗開出率達(dá)到**%。從實驗類型方面來看，綜合設(shè)計性實驗課程占所有實驗課程的比例達(dá)到**%以上。目前獨立設(shè)課的實驗共有**門，占課程總門數(shù)的**%，大大提高了實驗學(xué)時在總學(xué)時中的比重。
近年來，學(xué)校不同途徑籌措資金，根據(jù)學(xué)科專業(yè)實驗教學(xué)和實際需要，對教學(xué)實驗基地進(jìn)行不同程度的建設(shè)。
在實驗室管理方面，不斷完善實驗室管理體制，堅持實驗室面向本科生開放，為本科生實踐能力和科研能力的培養(yǎng)提供支撐條件。目前，學(xué)校正努力建立了一個體系完善、設(shè)備先進(jìn)、配置科學(xué)、利用率高的實驗教學(xué)與實踐基地平臺，更好地滿足不同專業(yè)學(xué)生的實踐需求，爭取在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮出重要作用。
學(xué)校每年都將實驗室建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，并在每學(xué)期開學(xué)前檢查實驗開設(shè)情況，根據(jù)教學(xué)要求制定實驗室建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入，確保實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。各學(xué)院均設(shè)有開放實驗室，提高了設(shè)備利用率和實驗教學(xué)的效果。截至目前，我校共有國家級實驗教學(xué)示范中心**個，省級實驗教學(xué)示范中心**個。
4.2實習(xí)
在每年年末，我校各專業(yè)都根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)計劃制定下一年度的實習(xí)計劃。實習(xí)教學(xué)大綱齊全，并均能按照大綱的要求進(jìn)行。為了使實習(xí)順利進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)實習(xí)計劃撥付實習(xí)專項經(jīng)費(fèi)，并監(jiān)管各項費(fèi)用的使用情況。
學(xué)院年度教學(xué)工作報告4
一、考核組織和實施
20xx年度考核工作主要依據(jù)《青島科技大學(xué)學(xué)院（部）本科教學(xué)工作綜合考核辦法》組織實施，以公平公正為原則，分為水平考核和合格考核兩種類型，采取教學(xué)評估與教學(xué)考核、日常考核與年終考核、專項考核與綜合考核、定性考核與定量考核相結(jié)合的“四結(jié)合”方式進(jìn)行。在學(xué)院（部）自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了由學(xué)校教學(xué)工作委員會部分成員和校級教學(xué)督導(dǎo)員組成的考核專家組。本年度考核以函評方式為主，專家組通過審閱學(xué)院（部）年度教學(xué)工作自評報告和支撐材料，參照《青島科技大學(xué)學(xué)院（部）本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系》，對學(xué)院（部）本科教學(xué)工作水平進(jìn)行了量化評分和等級評定。高職學(xué)院采取合格考核方式，推動其進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、考核結(jié)果及取得的成績
（一）考核結(jié)果
20xx年本科教學(xué)工作年度綜合考核先進(jìn)單位：
化工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、材料學(xué)院、化學(xué)院、馬克思主義學(xué)院
20xx年本科教學(xué)工作年度綜合考核優(yōu)秀單位：
經(jīng)管學(xué)院、法學(xué)院、傳播學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、外國語學(xué)院、信息學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體教部、中德學(xué)院
環(huán)境學(xué)院、高分子學(xué)院和自動化學(xué)院考核結(jié)果為“良好”，高職學(xué)院考核結(jié)果為“合格”。
（二）取得的成績
1.考核工作體系不斷完善，教學(xué)自我評估長效機(jī)制效果顯著
學(xué)院（部）本科教學(xué)綜合考核工作是我校推動教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，是教學(xué)質(zhì)量自我評估系統(tǒng)的重要組成部分，也是學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理的重要機(jī)制，具有考核、激勵、導(dǎo)向多重功能，體現(xiàn)了我校教學(xué)質(zhì)量保障和教學(xué)管理工作的主動性和前瞻性。本年度學(xué)校進(jìn)一步完善了學(xué)院（部）本科教學(xué)綜合考核工作體系。在集中考核和日�？己讼嘟Y(jié)合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂了本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，增加了實踐教學(xué)考核和成績管理等指標(biāo)，使考核更能涵蓋日常教學(xué)的方方面面；積極發(fā)揮導(dǎo)向作用，強(qiáng)化了教學(xué)工作理念和特色要求，引導(dǎo)學(xué)院（部）進(jìn)一步厘清本科人才培養(yǎng)思路，形成人才培養(yǎng)特色；變外部監(jiān)督為自我激勵和約束，進(jìn)一步加強(qiáng)了專項考核，構(gòu)建了立體化、常態(tài)化、數(shù)據(jù)化的新型考核模式。
考核工作進(jìn)一步推動了學(xué)院（部）教學(xué)改革的深化落實、教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立健全和教學(xué)管理水平的提高。一年來，各學(xué)院（部）圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心，從制度建設(shè)入手，以教學(xué)管理科學(xué)化為著眼點，抓思路，抓重點、抓落實、抓特色，教學(xué)工作成績顯著。各學(xué)院（部）辦學(xué)思路清晰，領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，教學(xué)管理制度和體制進(jìn)一步完善，廣開渠道開展教師培訓(xùn)，教風(fēng)和師德建設(shè)成效顯著，教研活動廣泛開展，教學(xué)過程管理嚴(yán)格規(guī)范，教學(xué)秩序總體穩(wěn)定，教學(xué)效果整體良好，教材建設(shè)扎實推進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用取得實效，本科教學(xué)工程建設(shè)卓有成效。
本年度學(xué)校積極貫徹國家高等教育要求，出臺了《青島科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核與評價辦法》，將“教授每學(xué)年至少要為本�？粕v授一門課程”的要求以學(xué)校制度形式進(jìn)一步固化，連續(xù)兩個學(xué)期開展了“教授為本專科生授課情況”調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果納入本科教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)中，對于推動教授為本科生上課，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源效果顯著。經(jīng)統(tǒng)計，各學(xué)院（部）教授本年度為本科生平均上課率達(dá)92.87%，較上一年又有所提高，其中材料學(xué)院、自動化學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、傳播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院、中德學(xué)院和體教部教授為本科生上課率達(dá)到100%。
2.人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設(shè)成效顯著
本年度，學(xué)校和各學(xué)院（部）進(jìn)一步打破常規(guī)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本年度學(xué)校啟動了“英才計劃”，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、機(jī)械工程和新能源材料與器材等4個專業(yè)設(shè)立了英才實驗班，對學(xué)生采取動態(tài)管理，這一創(chuàng)新性的拔尖人才培養(yǎng)模式在省屬高校中尚屬領(lǐng)先，獲得了媒體和社會的廣泛關(guān)注。材料學(xué)院與中科院青能所共建了教育科研聯(lián)合基地，從今年起在新能源材料與器材專業(yè)開設(shè)了“菁英班”，雙方共同制定了菁英班培養(yǎng)方案，實行動態(tài)管理、逐級淘汰以及輔導(dǎo)員加導(dǎo)師雙軌制，本科學(xué)生由雙方聯(lián)合培養(yǎng)，進(jìn)入碩士、博士階段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)籍屬于中國科學(xué)院，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與能力的復(fù)合型人才。機(jī)電學(xué)院與大連橡膠塑料機(jī)械股份有限公司校企雙方深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，在加大學(xué)校科研成果轉(zhuǎn)化力度，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)的同時，也為學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)造了更好的平臺。馬克思主義學(xué)院高度重視思想政治理論課建設(shè)，重新修訂了教學(xué)大綱，進(jìn)一步充實了馬克思主義理論中國化的新成果，本年度思想政治理論課建設(shè)接受了教育部督查組的檢查，獲得了督查組的充分肯定和高度評價。法學(xué)院重視人才培養(yǎng)的對外交流與合作，與香港城市大學(xué)法學(xué)院實行交換生政策，雙方每年互派學(xué)生進(jìn)行為期半年的交流訪學(xué)，每年向香港城市大學(xué)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生免試攻讀法學(xué)碩士學(xué)位，并與香港立法委合作，每年選派教師和學(xué)生到香港進(jìn)行社會工作參觀考察。體育教學(xué)部與中能集團(tuán)開展了校企合作，今后，雙方將在校園足球、校區(qū)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研等方面開展多領(lǐng)域的合作。此外，山東省今年首次推行職業(yè)教育“3+2”、“3+4”分段培養(yǎng)模式，我校全部獲批了這兩種培養(yǎng)模式的試點。
各學(xué)院（部）瞄準(zhǔn)高等教育發(fā)展趨勢和社會需要，與時俱進(jìn)，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，積極探索以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的新型人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設(shè)成果豐富，社會認(rèn)可度高。在20xx年度山東省高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)評估中，我校再次取得優(yōu)異成績，共有17個專業(yè)類的37個本科專業(yè)進(jìn)入全省前五名行列，其中，15個專業(yè)類較20xx年排名明顯上升，材料類、化工與制藥類、化學(xué)類和儀器類位居全省排名第一。20xx年10月，化學(xué)工程與工藝專業(yè)接受了中國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家組的考查，實施工程教育專業(yè)認(rèn)證對深化我國高等學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)工程技術(shù)人才，建立與注冊工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，促進(jìn)我國工程教育的國際互認(rèn)，提升國際競爭力等都具有非常重要的意義，目前，我國工程教育已成功加入《華盛頓協(xié)議》，如化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證獲得通過，意味著學(xué)生未來走向世界將具有國際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的“通行證”。此外，本年度成人教育山東省品牌專業(yè)化學(xué)工程與工藝順利通過了專家組的驗收。
3.健全制度，完善機(jī)制，教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)化
本年度各學(xué)院（部）以學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章為基礎(chǔ)，結(jié)合自身實際，相繼推出了系列教學(xué)管理制度和舉措，對學(xué)校教學(xué)管理體系形成了支撐與完善，也進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。
化工學(xué)院制定了《青年教師導(dǎo)師制實施辦法》和《青年教師第一年在實驗中心工作的規(guī)定》，使青年教師的培養(yǎng)工作有了制度保證�；瘜W(xué)院出臺了《考試管理規(guī)定》，對考試的各環(huán)節(jié)作出了明確規(guī)定，對每學(xué)期考試進(jìn)行全過程監(jiān)控。材料學(xué)院本年度制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》、《關(guān)于本科生依托科技創(chuàng)新競賽進(jìn)實驗室開展創(chuàng)新實踐活動的意見》三個文件，推出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的“組合拳”。自動化學(xué)院嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，建立了新開課達(dá)標(biāo)制度。機(jī)電學(xué)院嚴(yán)抓教學(xué)管理隊伍建設(shè)，制定了《教學(xué)辦公室職責(zé)》和《教學(xué)秘書工作職責(zé)的若干規(guī)定》，對教學(xué)辦各項日常管理工作的辦理流程進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)院整體教學(xué)運(yùn)行協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、有序、高效。信息學(xué)院針對教師上課100%使用多媒體課件的情況，專門制定了《多媒體教學(xué)管理辦法》，從多媒體課件的開發(fā)到審批管理等方面均制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并專門設(shè)計了多媒體教學(xué)評價表，針對教師的多媒體教學(xué)定期開展評價。數(shù)理學(xué)院制定了《教材選用規(guī)定及管理辦法》和《20xx年教材及課件建設(shè)規(guī)劃》，進(jìn)一步規(guī)范教材選用，推動教材建設(shè)。經(jīng)管學(xué)院針對教學(xué)過程中產(chǎn)生不良影響的行為及時干預(yù)解決，并計入學(xué)院問題檔案，以引起教師對防錯糾錯的重視。外國語學(xué)院制訂了聽課制度，要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員和教師每學(xué)年每人至少聽課2學(xué)時，并將聽課記錄作為教師本人評優(yōu)、晉級等的重要依據(jù)。藝術(shù)學(xué)院嚴(yán)肅考試管理制度，對學(xué)生考試舞弊處分堅決杜絕說情，堅持處分決定公示制，讓廣大學(xué)生參與監(jiān)督。中德學(xué)院細(xì)化課堂教學(xué)管理，專門出臺了《德語課程考勤管理實施辦法》。體育教學(xué)部為了保證了良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，今年重新修訂了《體育教學(xué)安全條例》和《大學(xué)體育課課堂教學(xué)常規(guī)》。
4.培養(yǎng)培訓(xùn)措施得力，青年教師迅速成長
在參加學(xué)校開展的師德教風(fēng)培訓(xùn)系列活動的同時，各學(xué)院（部）也積極搭建教師培養(yǎng)培訓(xùn)平臺，大力支持教師在職攻讀學(xué)位、參加國內(nèi)外訪學(xué)、學(xué)術(shù)會議和教學(xué)培訓(xùn)，推出團(tuán)隊建設(shè)、企業(yè)鍛煉、以老帶新等多種舉措，加速青年教師成長，成為教學(xué)骨干。
化工學(xué)院本年度邀請了多位省級教學(xué)名師和知名專家來校做工程教育等培訓(xùn)，并派送了8位青年老師到企業(yè)實踐鍛煉，目前已基本和設(shè)計院達(dá)成協(xié)議，免費(fèi)為學(xué)院培訓(xùn)教師，提升教師的工程設(shè)計能力�；瘜W(xué)院和機(jī)電學(xué)院為近三年新引進(jìn)青年教師所擔(dān)任的每一門課程均配備了指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮了“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。高分子學(xué)院鼓勵青年教師在職攻讀學(xué)位，特別注重包裝工程和印刷工程等新專業(yè)及實驗系列教師的培養(yǎng)提高，近兩年10余位教師在職攻讀了博士學(xué)位。材料學(xué)院采取“請進(jìn)來、送出去”的方式加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培訓(xùn)，派出1名教師到國外學(xué)習(xí)深造，先后邀請了美國德克薩斯大學(xué)教授等多名國內(nèi)外材料領(lǐng)域的著名專家學(xué)者為青年教師講學(xué)。環(huán)境學(xué)院為提高學(xué)生的工程設(shè)計能力，著力加強(qiáng)教師的工程教育能力培訓(xùn)，院長親自帶領(lǐng)7名骨干教師到企業(yè)實踐鍛煉，并邀請專家為教師開設(shè)了工程設(shè)計專題講座。信息學(xué)院結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的需要，利用建立的產(chǎn)學(xué)研平臺提升教師的工程設(shè)計能力，培養(yǎng)了多名“雙師型”教師。數(shù)理學(xué)院對今年派出的8名參加實踐鍛煉的青年教師提出了明確的目標(biāo)任務(wù)和要求，并與實踐鍛煉單位保持經(jīng)常性的溝通，加強(qiáng)對教師實踐鍛煉過程和效果的考核。外國語學(xué)院舉辦了教學(xué)能手大賽，教師參加踴躍，反響良好。藝術(shù)學(xué)院本年度邀請國內(nèi)外音樂家、著名畫家和教授專家為青年教師開設(shè)講座10余次。經(jīng)管學(xué)院、傳播學(xué)院針對新參加工作的教師專門進(jìn)行了教學(xué)安排、教學(xué)秩序及授課要求等方面的主題培訓(xùn)。馬克思主義學(xué)院歷來重視師德教風(fēng)建設(shè)，20xx年有4人次獲得山東省思想政治教育工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。法學(xué)院致力于與法律實務(wù)部門開展深度合作，與青島市中級人民法院聯(lián)手共建了“示范性法學(xué)實踐教學(xué)基地”，每年選派青年教師到法院掛職鍛煉，并長期聘請職業(yè)法官和律師來學(xué)院授課。中德學(xué)院積極組織德語教師參加國內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)活動，其中有14名德語教師受德意志學(xué)術(shù)交流中心資助赴德國進(jìn)行培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。體育教學(xué)部為鼓勵教師走出去進(jìn)行專業(yè)深造，建立了專項經(jīng)費(fèi)資助教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以開拓視野，提升水平。
5.科研促教學(xué)，學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力增強(qiáng)
在學(xué)�！敖虒W(xué)立校、科研強(qiáng)校”精神感召下，各學(xué)院（部）大力開展學(xué)術(shù)研究的同時，加強(qiáng)了科研對本科教學(xué)的過程融入和智力支持，通過主辦或組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽活動，開放實驗室，科研課題進(jìn)本科畢業(yè)論文等方式提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力已成為各學(xué)院（部）的共識�；瘜W(xué)院實施“三位一體兩結(jié)合，促成兩個轉(zhuǎn)化”的辦學(xué)方針，即教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊與專業(yè)學(xué)科點三位融合為一體，教學(xué)與科研相結(jié)合，師資隊伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，促成科研內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)題材，科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)項目，不斷加大教師的科研成果向本科教學(xué)轉(zhuǎn)化的力度�；W(xué)院突出工程教育特色，提高了畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計的比例，學(xué)生工程設(shè)計能力明顯提高。自動化學(xué)院承辦了學(xué)校第一屆大學(xué)生工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，學(xué)生反映良好。材料學(xué)院出臺了《關(guān)于本科生依托科技創(chuàng)新競賽進(jìn)實驗室開展創(chuàng)新實踐活動的意見》，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。機(jī)電學(xué)院設(shè)立科技創(chuàng)新立項基金10萬元，制訂了《關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽立項的管理辦法》。環(huán)境學(xué)院鼓勵學(xué)生開展自主實習(xí)，建立目標(biāo)責(zé)任制，并召開了表彰總結(jié)大會表彰了一批在自主實習(xí)實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。法學(xué)院法學(xué)專業(yè)強(qiáng)化了模擬法庭與物證技術(shù)實驗室教學(xué)，社會工作專業(yè)制定實施了實踐教學(xué)管理體系的“十四個一”準(zhǔn)則。藝術(shù)學(xué)院為學(xué)生搭建了豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作和實踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時豐富了校園文化，如組織服裝專業(yè)畢業(yè)生在青島國際服裝周上舉辦了20xx屆畢業(yè)設(shè)計專場發(fā)布會，獲得了社會好評。
本年度我校學(xué)生在各類學(xué)生科技創(chuàng)新和競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異。在 “國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”評選中，我校36個項目獲得立項;在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，榮獲省一等獎25項、二等獎11項、三等獎6項，總獲獎率高達(dá)94.5%，在全省遙遙領(lǐng)先，獲獎學(xué)生幾乎覆蓋了三校區(qū)的所有院系，學(xué)科受益面繼續(xù)擴(kuò)大，尤其是高密校區(qū)學(xué)生參與熱情，獲獎率高；在第十屆山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽中，我校共獲得一等獎4項，二等獎5項，三等獎4項；在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，榮獲二等獎1項，累進(jìn)創(chuàng)新銀獎1項，交叉創(chuàng)新三等獎1項；在中國包裝創(chuàng)意設(shè)計大賽上，獲得二等獎和三等獎各1項，2名教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”；在全國大學(xué)生“西門子杯”工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，我校取得了全國一等獎1項，全國二等獎1項，華東賽區(qū)二等獎1項，三等獎3項的成績；在中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽中，我校代表隊共參加了4個子項目的比賽，獲得一等獎3項，二等獎1項；在第六屆全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲得山東賽區(qū)一等獎、全國二等獎的優(yōu)異成績，并獲得了大賽組委會頒發(fā)的證書和5000元獎金。在山東省第五屆大學(xué)生物理科技創(chuàng)新大賽中，我校獲得一等獎3項、二等獎4項、三等獎3項；經(jīng)管學(xué)院學(xué)生黃莉在20xx山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽中榮獲一等獎；在20xx年全國大學(xué)生英語競賽決賽中，我校參加決賽的5名同學(xué)全部獲獎，獲得特等獎2項、一等獎3項；在山東省第三屆“高校美術(shù)與設(shè)計專業(yè)師生基本功比賽”中，我校3名教師和5名學(xué)生均獲得一等獎；在全國大學(xué)生科普作品創(chuàng)作大賽上，傳播學(xué)院學(xué)生張博森創(chuàng)作完成的作品獲得一等獎；法學(xué)專業(yè)學(xué)生在第二屆山東省大學(xué)生模擬法庭比賽和首屆全國環(huán)境法模擬法庭比賽中均獲得較好的成績；在青島市第十二屆職業(yè)技能大賽制圖員工種中，前七名幾乎被高職學(xué)院學(xué)生包攬，其中學(xué)生陳春雷獲得第一名的好成績，并被授予“青島市技能新星”的稱號。此外，本年度我校共有15篇論文獲評山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。
6.教研活動扎實開展，教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)
高水平的教學(xué)成果源于扎實的教研活動�；W(xué)院各教研室經(jīng)過不斷實踐和改革，逐漸探索出富有特色的團(tuán)隊式的教研活動方式，如分離工程教學(xué)團(tuán)隊通過教學(xué)與科研相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，形成了優(yōu)勢與特色，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著�；瘜W(xué)院將全院教師都分配到不同的教學(xué)團(tuán)隊中，制定了詳細(xì)的“十二五”期間教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃，將教研活動融入到團(tuán)隊建設(shè)中。高分子學(xué)院在高分子物理教研室的帶動下，由老教師帶頭長期堅持開展教學(xué)研究，定期組織教學(xué)觀摩，形成了良好的傳幫帶精神和教學(xué)研究氛圍。材料學(xué)院積極鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，開展研究性學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。機(jī)電學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院各教研室的教研活動豐富且具有特色，教研成果直接融入課堂教學(xué)，學(xué)生受益良多。信息學(xué)院出臺了《深化教學(xué)方式方法改革立項工作的暫行辦法》，鼓勵全院教師全方位研究教學(xué)方法。數(shù)理學(xué)院本年度累計發(fā)表教學(xué)論文23篇，獲批教材立項6項。經(jīng)管學(xué)院以課程建設(shè)促教學(xué)改革，在省級精品課程組的帶動下，采取專題研究報告形式，提高課程組成員對課程相關(guān)知識的`認(rèn)識水平，并利用派出教師參加精品課程培訓(xùn)、案例教學(xué)研究會議等形式培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力。外國語學(xué)院在課程教學(xué)模式、方法、手段、內(nèi)容等方面進(jìn)行了一系列探索與改革，明確了三個結(jié)合，即傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合以提高教學(xué)效率，第一課堂教學(xué)與第二課堂相結(jié)合以保證教學(xué)效果，語言能力培養(yǎng)與文化素質(zhì)教育相結(jié)合以提高綜合素質(zhì)。傳播學(xué)院各教研室定期組織開展主題為“素質(zhì)、責(zé)任與實踐”的系列教研活動，將其作為基礎(chǔ)常規(guī)性工作進(jìn)行，教研成果豐碩。法學(xué)院按照“走出去，請進(jìn)來”的發(fā)展思路，積極外引內(nèi)聯(lián)，開展了豐富的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)經(jīng)驗交流。中德學(xué)院在三門主干課中采用中德雙語授課，多名德籍教師自始至終承擔(dān)主講教師的助教工作，開設(shè)小班練習(xí)討論課，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)部舉行了“教師教學(xué)基本功比賽”活動，共27人次報名參與，展現(xiàn)了體育教師精湛的技能和良好的精神風(fēng)貌，推進(jìn)了體育教師業(yè)務(wù)技能水平的提高和交流。
深入的教研活動催生了豐富的教學(xué)改革成果。20xx年，化工過程實驗教學(xué)中心被正式批準(zhǔn)為國家級實驗教學(xué)示范中心。在教育部大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目評選中，青島科技大學(xué)-賽輪股份有限公司工程實踐教育中心和機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)獲批為國家級“本科教學(xué)工程”項目。在第二屆中國化工教育科學(xué)研究成果獎評選中，我校共有13個項目獲獎，其中一等獎1項、二等獎4項、三等獎8項。在山東省首屆微課比賽中，獲得一等獎1項，二等獎1項，三等獎3項。此外，學(xué)校還開展了新一輪教材立項評選等教研活動。
7.教學(xué)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)齊抓共管，教學(xué)秩序穩(wěn)定
良好的教學(xué)秩序是教學(xué)質(zhì)量保障的前提。20xx年，學(xué)校繼續(xù)大力推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，各學(xué)院（部）也相繼推出了系列舉措推動穩(wěn)定教學(xué)秩序。校院兩級齊抓共管，我校教風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)計劃執(zhí)行嚴(yán)格，隨意調(diào)停課現(xiàn)象基本杜絕，公共課考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)課考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生曠課、上課遲到或不遵守課堂紀(jì)律現(xiàn)象有較大改觀。
化學(xué)院長期堅持開展新生期中考試，得到了學(xué)院師生的一致肯定，在敦促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也有利于教師有的放矢的改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。材料學(xué)院制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)考規(guī)定》和《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》，推出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的“組合拳”。環(huán)境學(xué)院積極探索考試改革，如《環(huán)境生態(tài)學(xué)》考試采取面試的考試方式，考生現(xiàn)場抽取面試題目并當(dāng)場作答，在避免考生作弊的同時，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)的深度。自動化學(xué)院通過嚴(yán)肅專業(yè)課考風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定了切實可行的監(jiān)考要求和作弊處理辦法，至今已執(zhí)行兩個學(xué)期，收到良好效果。機(jī)電學(xué)院通過規(guī)范制度來保障教風(fēng)建設(shè)，始終堅持正面引導(dǎo)、激勵為主的原則，通過設(shè)置“教學(xué)標(biāo)兵獎”、“青年教師優(yōu)秀教學(xué)效果獎”和“教學(xué)管理獎”等教學(xué)獎項，努力營造良好的教風(fēng)建設(shè)環(huán)境。自動化學(xué)院于20xx年底對所有學(xué)生進(jìn)行了一次全面的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果在學(xué)院教師大會和學(xué)生大會上進(jìn)行了通報，為改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理找到了抓手。數(shù)理學(xué)院為新生開設(shè)基礎(chǔ)文明培訓(xùn)，為防止學(xué)生上課玩手機(jī)，在課堂上設(shè)立了“機(jī)裝箱”，這些舉措被媒體報道后受到了家長和社會的好評。經(jīng)管學(xué)院開展以考風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)活動，于第15周進(jìn)行考前培訓(xùn)，嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律，通過加強(qiáng)監(jiān)督管理等措施，杜絕了監(jiān)考教師隨意請人代監(jiān)考，特別是嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)不允許讓研究生監(jiān)考。外國語學(xué)院嚴(yán)抓實習(xí)計劃的落實，保障了開學(xué)初學(xué)生實習(xí)就可完全就位。馬克思主義學(xué)院制定了《期末考試命題操作細(xì)則》，加大試卷命題審核力度，由教學(xué)院長在教研室審核的基礎(chǔ)上親自把關(guān)命題質(zhì)量，解決了AB卷、期末考試和補(bǔ)考命題質(zhì)量不均衡等問題。法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成了考風(fēng)考紀(jì)巡視隊伍，做到了“逢考必巡”，及時有效地處理考試中出現(xiàn)的問題。藝術(shù)學(xué)院建立了教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查機(jī)制，形成了隨機(jī)檢查和專項檢查相結(jié)合、學(xué)院檢查和教研室檢查相結(jié)合、督導(dǎo)組檢查和教學(xué)管理人員檢查相結(jié)合的體系。傳播學(xué)院把“責(zé)任為魂”融入到日常教學(xué)組織中，針對教務(wù)管理系統(tǒng)更新專門組織全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，保證了教學(xué)工作的有效開展。中德學(xué)院嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，每年針對畢業(yè)設(shè)計（論文）開展全面的期中檢查，并將學(xué)院檢查不合格的學(xué)生主動上報學(xué)校檢查。體育教學(xué)部堅持將學(xué)生評教成績納入教師年度考核體系，有效的推動了師德建設(shè)，保障了教學(xué)質(zhì)量。
8.教學(xué)效果良好，師生滿意度提高
本年度，學(xué)校繼續(xù)完善本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，突出了對教學(xué)過程的管理實效和教學(xué)問題的反饋環(huán)節(jié)。20xx年，學(xué)校和學(xué)科組兩級教學(xué)督導(dǎo)員共檢查了包括高密校區(qū)任課教師在內(nèi)的700余名教師的課堂和實踐教學(xué)，從檢查總體情況看，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真履行教師職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的完成教學(xué)任務(wù)，17個學(xué)院（部）教師的教學(xué)效果優(yōu)良率均達(dá)80%以上，較上一年有所提升。各學(xué)院（部）還組織了教學(xué)效果優(yōu)秀獎自評，廣大教師參加踴躍，掀起了努力鉆研教學(xué)，提高教學(xué)效果的熱潮。
本年度學(xué)校應(yīng)用正方教務(wù)系統(tǒng)開展了兩個學(xué)期的學(xué)生網(wǎng)上評教工作，開展學(xué)生評教旨在充分尊重學(xué)生對教師教學(xué)的意見和建議，將學(xué)生意見作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，鼓勵學(xué)生在評教系統(tǒng)中對教師教學(xué)進(jìn)行綜合評價，提出意見和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進(jìn)教學(xué)相長。統(tǒng)計結(jié)果顯示，各學(xué)院學(xué)生均對教師教學(xué)水平給予了充分肯定和較高評價，各學(xué)院（部）學(xué)生評教平均分均為良好以上。
師生滿意度是學(xué)院（部）本科教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)之一，為提高調(diào)查結(jié)果的代表性和信度，本年度學(xué)校對全校一線教師和本科生進(jìn)行了教學(xué)滿意度網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共收到5407名學(xué)生和315余名教師的反饋意見，結(jié)果顯示，各學(xué)院（部）學(xué)生對本科教學(xué)工作的滿意度較去年均有較大提高，師生滿意度平均分為85分，這是對本年度學(xué)校和各學(xué)院（部）教學(xué)工作的充分肯定，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)自我評估長效機(jī)制的顯著效應(yīng)。
9.各具特色，亮點紛呈
20xx年度各學(xué)院（部）教學(xué)工作在取得顯著成績的同時，還呈現(xiàn)出了各具特色，亮點紛呈的特點，根據(jù)本科教學(xué)綜合考核工作促進(jìn)交流，相互借鑒的工作宗旨，現(xiàn)將各學(xué)院（部）20xx年度教學(xué)工作最具特色。值得推廣的亮點提煉如下：
三、問題
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)
良好的教學(xué)效果有賴于師生的共同努力，本年度教學(xué)檢查情況顯示，在教風(fēng)持續(xù)改善的同時，學(xué)生曠課、遲到、不遵守課堂秩序等現(xiàn)象較為突出，改善學(xué)風(fēng)刻不容緩，各學(xué)院（部）需進(jìn)一步從制度和措施入手，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.實驗、實習(xí)教學(xué)仍需進(jìn)一步規(guī)范
從本年度實驗、實習(xí)教學(xué)督導(dǎo)情況看，仍存在各學(xué)院（部）對實驗、實習(xí)教學(xué)重視程度不夠，實踐教學(xué)體系和組織管理制度建設(shè)不完善，不嚴(yán)格完成教學(xué)計劃時數(shù)，教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理不夠規(guī)范，教師隨意調(diào)停課，找研究生代替上課，教學(xué)過程中脫崗等問題，解決這些問題已成為學(xué)校今后教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的重中之重。
3.專業(yè)課考風(fēng)考紀(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
在學(xué)校近年來嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的帶動下，專業(yè)課考試整體水平逐年好轉(zhuǎn)，但相較于學(xué)校組織的公共課考試仍有一定差距。各學(xué)院（部）需進(jìn)一步提高專業(yè)課考試安排的合理性，考試安排需盡早確定以便于學(xué)生復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)監(jiān)考隊伍建設(shè)，建立和完善考試作弊防范和懲處機(jī)制。
四、建議
1.以學(xué)校特色名校工程建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步把學(xué)校和學(xué)院（部）辦學(xué)的工作重心和主要力量集中到以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展上來。
2.深化教育教學(xué)體制改革，以實施學(xué)分制改革為目標(biāo)，以新一輪人才培養(yǎng)方案修訂為核心，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)推進(jìn)本科人才培養(yǎng)體系改革。
3.更新教育教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，全面推廣科研進(jìn)課堂、進(jìn)實踐、進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文），積極推進(jìn)“研究性學(xué)習(xí)”等新型教學(xué)模式，主動適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神和創(chuàng)新能力。
學(xué)院年度教學(xué)工作報告5
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新求先，完美通過綜合督導(dǎo)。
作為20xx年首個接受督導(dǎo)的最年輕的學(xué)校，我們迎難而上，把壓力化解為動力。面對新出臺的《無錫市小學(xué)（初中）素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和全體教師早在20xx年年末就認(rèn)真研讀，通曉各項材料需要達(dá)到的要求。利用寒假休息時間，多次來校集中討論相關(guān)細(xì)節(jié)，督導(dǎo)報告更是凝聚了眾人的智慧。開學(xué)后，分工協(xié)作，責(zé)任到人。集備磨課、資料整理、環(huán)境布置，各項工作井然有序開展。4月1日始，宜興市教育督導(dǎo)室一行8人，對我校進(jìn)行為期兩天的綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)員們認(rèn)真聽取了黃校長對學(xué)校近三年來主要工作的匯報，參觀了先進(jìn)的數(shù)字化教室及相關(guān)專用室，查閱了大量的電子材料以及佐證資料，進(jìn)行了教師訪談和學(xué)生問卷調(diào)查，傾聽了6節(jié)行政人員的匯報課。最終，近乎完美地通過了督導(dǎo)檢查。這一成果鼓舞了所有師生的士氣，我們堅信：充滿朝氣、充滿活力的美麗湖濱有著廣闊無邊的展示舞臺，只要勇敢付出，只要堅持不懈，最美的期許終將成為現(xiàn)實。
二、崇德尚道，一體兩翼，順暢過渡獨立建制。
我校依據(jù)“道法自然，因宜而興”的辦學(xué)理念，遵循“愛我所學(xué)，學(xué)我所愛”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)的“一體兩翼”辦學(xué)特色體系已經(jīng)初具雛形，以全面育人為學(xué)校工作的本體，借助“校園文化”和“綜合藝體”特色，雙翼齊飛。如今的湖濱實驗學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)特色逐步凸顯，知名度不斷提高，辦學(xué)規(guī)模飛速擴(kuò)展。小學(xué)部已由當(dāng)初的21個教學(xué)班，猛增為46個；學(xué)生人數(shù)已經(jīng)增至1971人；教師也由58位增至134位。今年7月，正式從外國語教育集團(tuán)分離，獨立建制。對于我校來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，全校上下齊心協(xié)力，豪情滿懷，正牢牢抓住這一發(fā)展機(jī)遇，全力譜寫著嶄新篇章。
�。ㄒ唬┕歉上刃泻蛯I(yè)打磨完勝結(jié)合，確保本體特色鮮明。
1、引領(lǐng)先行示范，領(lǐng)導(dǎo)隊伍硬。首先，要求所有行政堅持做到八個方面：師德師表優(yōu)于教師，工作時間多于教師，課堂教學(xué)硬于教師，教育科研好于教師，參與活動先于教師，日常管理服務(wù)教師，言行舉止引導(dǎo)教師。樹立良好形象，用實際行動和業(yè)績?nèi)⌒庞诮處煛ｅX春平副校長和戴麗云主任主動請纓，上好“市高研班數(shù)學(xué)研討活動”的示范課；馬進(jìn)副校長利用“德育研修站”公開了自己的“德育微課”。其次，每周五上午班子成員準(zhǔn)時召開工作例會。工作中自覺接受群眾監(jiān)督，每學(xué)年進(jìn)行群眾測評,為湖濱實驗廣大師生樹立了標(biāo)桿。
2、培訓(xùn)參與感悟，教師隊伍棒。我校用“湖濱八步”培訓(xùn)來自全市60所學(xué)校的集聚在此的教師，有高中教師、初中教師、甚至還有中等專業(yè)學(xué)校的教師，學(xué)校根據(jù)實際為老師量身定做培養(yǎng)方案，成立成長梯隊，高精度地定位，高密度地錘煉，效果顯著。① 入�！缎逻M(jìn)教師諫言》；②教師職業(yè)信仰培養(yǎng)。每月一次的“德育研修站”創(chuàng)意連連，讓全體班主任分享到“金點子”，體會到團(tuán)結(jié)就是力量�！段以诤䴙I》、《師說講堂》讓每一位教師感到幸福。③弘揚(yáng)美德凈化師風(fēng)。建立愛心基金，制定《湖濱實驗學(xué)校愛心基金獎勵辦法》。教師節(jié)對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。蔣雅琴老師被評為“無錫市先進(jìn)教育工作者”、莫早仙被評為“宜興市先進(jìn)教育工作者”。萬楨同志被評為“無錫市愛生活動先進(jìn)個人”；數(shù)學(xué)教研組捧回了教育系統(tǒng)唯一的“五一巾幗標(biāo)兵崗”的獎牌。④落實規(guī)范依法治校�！耙粋�辦法，三張表格”用制度管理人。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動。學(xué)期末，邀請法律顧問來校作暑期安全的講座；規(guī)范嚴(yán)格按招生政策開展招生工作；教師中無有償家教現(xiàn)象。⑤建立監(jiān)督評價體系。堅持行政巡視、隨堂聽課、五認(rèn)真檢查和教學(xué)常規(guī)不定期檢查有機(jī)結(jié)合，形成全方位的檢查考核體系。教育局對我們的教學(xué)常規(guī)檢查中，受到了督查領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，滿分通過考核。提出要將我�！懊咳諅湔n組的集備研討”的創(chuàng)新做法在全市范圍內(nèi)推廣。⑥名師引領(lǐng)助推成長�！懊麕熋鎸γ妗被顒咏衲暄埩鑷鴤�、謝惠良、穆文紅、楊敏芬、王蘊(yùn)芬、黃曉云等專家來校作指導(dǎo)。骨干教師每學(xué)期帶頭上好示范課、“青藍(lán)結(jié)對”、“骨干教師助推工程”、“教研組活動”扎實開展。20xx年，2位老師參加了無錫市學(xué)科帶頭人的評選，高云和沈月紅兩位老師被評為“宜興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。⑦“雙研合一”引領(lǐng)探索。無錫市規(guī)劃課題《節(jié)日文化潤澤生命教育的實踐研究》、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（重點）課題《主動參與式課堂有效學(xué)與教的校本化研究》、省級課題《數(shù)字化實驗技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》先后召開了中期評估會。教師課題研究參與率達(dá)90%以上。在省市級論文評比中，馬進(jìn)、周婕撰寫的《節(jié)日，語文教學(xué)的美麗邂逅》獲省“教海探航”征文競賽一等獎。五個教研組被評為“20xx-2015年宜興市先進(jìn)教研組”。⑧體驗教師職業(yè)幸福。《我在湖濱》教師論壇邀請錫山區(qū)心理教育專家尤迎九教授作了《做一名智慧的教師》的心理講座。一年一度的教代會定時召開，工會活動多姿多彩，包餛飩、繞樁運(yùn)球、中秋晚會。每位教師都有極強(qiáng)的.歸宿感，覺得湖濱實驗學(xué)校就是一個大家庭，我們就是一家人。
一年里，曾嫻老師參加省體育優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎；馮勤、陸惠芳老師參加宜興市教師技能大賽均獲特等獎；高云、陳琦老師參加無錫市教育學(xué)會會課比賽均獲得一等獎。小學(xué)英語誦讀比賽宜興市一等獎。
有人說，湖濱實驗學(xué)校是一所充滿魔力學(xué)校，絕對沒有任何的夸大。很多在原來學(xué)校平平凡凡的老師，一到湖濱，便會做出不一般的業(yè)績。
�。ǘ┕�(jié)日文化與科技藝體雙翼搏動，助力莘莘學(xué)子騰飛
1、節(jié)日文化塑造學(xué)生心靈。在推進(jìn)“少先隊節(jié)日文化”主題微課程的過程中，始終遵循著讓隊員都參與到節(jié)日中來的原則，以達(dá)成少先隊活動的微目標(biāo)。① 讓“文明”成為最美的風(fēng)景線。結(jié)合全市“創(chuàng)建全國文明城市”的主旋律，推出“魅力文明星搭檔”活動；重組“節(jié)日文化研究院”紅領(lǐng)巾社團(tuán)；以校園文化建設(shè)為依托，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、電視的育人功能：3月16日，特別邀請我校學(xué)生肖澤淵的爸爸“宜興市見義勇為先進(jìn)分子”肖俊強(qiáng)同志來校參加升旗儀式直播。適逢我校首屆“行善節(jié)”，肖爸爸用實際行告訴孩子們?nèi)绾螌嵺`善行，平時的話語，不平凡的舉動深深感染了所有人。②讓“發(fā)展”具有持久的生命力。評選“節(jié)日文化金牌中小隊”；加強(qiáng)心育研究，建立心理健康檔案；啟用第二套自編校本教材。③ 深入開展“節(jié)日文化”活動。首屆“足球節(jié)”上，正巧市委書記王中蘇同志攜市委四套班子領(lǐng)導(dǎo)來校走訪慰問，王書記為我校的“少兒足球俱樂部”授牌。游藝活動、基本技能競賽都緊緊圍繞“足球”展開；圍繞紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，學(xué)校開展了：“銘記歷史，我們不忘使命”開學(xué)典禮暨一年級新生開筆禮，黃校長親自帶領(lǐng)師生齊誦《少年中國說》；“我們時刻準(zhǔn)備著”建隊節(jié)活動。利用“圣誕節(jié)”，在全校范圍內(nèi)開展“陪孩子學(xué)做一樣美食”活動，全面推開“陪伴”教育。11月，我校的“繽紛六一節(jié)”活動被省少工委評定為“江蘇省少先隊文化建設(shè)特色項目”，我校大隊部被評為20xx年“無錫市少先隊集體”。
2、科技藝體強(qiáng)健學(xué)生筋骨。本著一切為學(xué)生的初衷，學(xué)校確立了“全面育人，辦學(xué)有特色”的特色辦學(xué)思路，以“樹科學(xué)精神，揚(yáng)藝體特長，求全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，大膽進(jìn)行教學(xué)模式改革。
學(xué)校的文學(xué)社、機(jī)器人小組、戲劇隊、啦啦操隊、足球隊等諸多獨具特色的學(xué)生社團(tuán)組織，已經(jīng)小有名氣。每年舉辦的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，聲勢一屆比一屆大，效果一次比一次好。藝術(shù)節(jié)活動期間，孩子們恣意地展示自己的愛好和才能，縱情地釋放自己的青春和能量。今年的“讀書節(jié)”，教導(dǎo)處要求將比賽現(xiàn)場改在室外，在綠草如茵的操場上，同學(xué)們排著整齊的隊伍，手捧語文書，精神飽滿，聲音響亮，享受朗讀的快樂和美好。
滿園春色遮不住，萬紫千紅競爭艷。湖濱人大膽創(chuàng)新，敢為人先，播撒科學(xué)藝體的種子，弘揚(yáng)科學(xué)藝體的魅力，收獲科學(xué)藝體的美麗。僅20xx年一年，我校就獲中國移動“和教育”杯第十六屆全國中小學(xué)電腦制作活動專項作品優(yōu)秀組織獎、獲第十五屆青少年機(jī)器人比賽團(tuán)體二等獎、獲第十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計賽項（小學(xué)組團(tuán)體賽）二等獎、“方便處理鳥籠的鳥糞”獲第26屆江蘇省青少年科技發(fā)明大賽獲一等獎，獲江蘇省“邁克”科學(xué)發(fā)明專項獎、獲第十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計賽項（小學(xué)組團(tuán)體賽）二等獎等多個稱號，六（2）班的潘馨竹同學(xué)獲第三屆“江蘇省少年科學(xué)院小院士”稱號。
藝體成績同樣矚目：一年里，我校參賽的節(jié)目獲第35屆無錫市百靈鳥文藝匯演宜興分會場金獎、獲第19屆“中國戲曲小梅花薈萃”（江蘇賽區(qū)）兩項銀獎、獲無錫市“小小紅梅獎”少兒錫劇邀請賽金獎、獲啦啦操全國總決賽小學(xué)甲組課間示范冠軍、獲啦啦操全國冠軍賽小學(xué)丁組街舞規(guī)定冠軍、無錫市三獨比賽4人次獲獎。獲20xx年宜興市中小學(xué)生棋類比賽小學(xué)圍棋乙組團(tuán)體第三名、丙組團(tuán)體第三名稱號。
三、優(yōu)質(zhì)共建，整體推進(jìn)，借勢促成協(xié)作聯(lián)盟。
積極響應(yīng)市教育行政部門的號召，確立“優(yōu)質(zhì)共建、合作交流、整體推進(jìn)”的發(fā)展思路，創(chuàng)新教育管理模式，完善均衡發(fā)展機(jī)制，促成區(qū)域內(nèi)辦學(xué)條件、師資隊伍、發(fā)展水平處于不同層次的學(xué)校共同發(fā)展，作為中心校，牽頭成立了宜城環(huán)科園協(xié)作聯(lián)盟。包含：實驗小學(xué)、廣匯小學(xué)、城西小學(xué)、環(huán)科園小學(xué)、新街小學(xué)、潘漢年小學(xué)和湖濱實驗學(xué)校共7所學(xué)校。
自20xx年9月成立以來，邀請聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校校長和副校長集會多次，集中布置了期中測試的統(tǒng)一出卷和測試結(jié)果統(tǒng)一分析工作。針對12月舉行的全市性的教學(xué)大比武活動，聯(lián)盟內(nèi)多次協(xié)調(diào)，安排了各校派選手先參加聯(lián)盟內(nèi)的課堂教學(xué)大比武競賽，外請專業(yè)資深評委參與評選，力求做到公正公平公開。最后，推選出13位選手參加市級競賽（我校入選7位選手），近日，傳來捷報：我校選派的7名教師中，1人次獲一等獎，6人次獲二等獎。期末測試的統(tǒng)一出卷，統(tǒng)批統(tǒng)監(jiān)工作正在有序制定和安排之中。
四、交流互動，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，活動驗收提升品位。
1、請進(jìn)來，指導(dǎo)研討切磋。一年來，我們承辦了多個不同級別不同類型的教育教學(xué)活動，在活動中，師生共同成長，收獲良多。承辦了“宜興市高研班數(shù)學(xué)研討活動”、“宜興市德育干部高研班活動”、 “‘以參與者經(jīng)驗為起點的小學(xué)語文自主讀寫教學(xué)研究’課題組活動”、“20xx宜興市小學(xué)師生經(jīng)典詩文誦讀大賽”、 “國家安全教育實驗區(qū)信息化平臺培訓(xùn)”、“宜興市小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)暨智慧課堂現(xiàn)場觀摩活動”、“20xx宜興市‘小哥白尼杯’中小學(xué)勞科技作品現(xiàn)場操作競賽活動”。接受了“無錫市‘六五’普法驗收檢查、無錫市“平安校園示范校”宜興市級驗收、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銀獎）的創(chuàng)建督查。還有幸成為了江蘇省兒童傷害監(jiān)測會議觀摩現(xiàn)場會的觀摩現(xiàn)場。
2、走出去，學(xué)習(xí)反思成長。盡一切可能安排學(xué)校教師參加各級各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、聽課、觀摩活動，人人有份，個個提高。全年共安排教師參加93次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
五、齊抓共管，家校共育，打造一流綠色校園。
�。ㄒ唬└咭�(guī)格黨建凝聚人心。我們的黨支部已經(jīng)連續(xù)兩年被局黨委授予“優(yōu)秀黨支部”稱號。主要工作有：1、培訓(xùn)密集化，勤學(xué)習(xí)，促成長。建校以來，鼓勵校級副職、校級中層、校骨干中青年教師三個層面，參加不同層次研修提升性培訓(xùn)，為不同層次黨員干部提供實踐鍛煉平臺，推進(jìn)黨員同志快速成長。2、職責(zé)明確化，齊參與，共管理。黨支部定期聽取匯報，提出意見建議，指導(dǎo)工作開展，真正形成責(zé)任明確，齊抓共管的黨建工作格局。3、活動常態(tài)化，講奉獻(xiàn)，樹形象。每學(xué)期的“學(xué)科骨干展示課”已經(jīng)成了常規(guī)工作。通過參與課題研究、校本教研、研究性課程開發(fā)等活動，倡導(dǎo)黨員教師先行一步。4、培養(yǎng)梯隊化，筑舞臺，倡冒尖。一是加強(qiáng)青年黨員教師的培訓(xùn)，幫助他們對自己的現(xiàn)狀作出客觀分析，制定好個人三年發(fā)展規(guī)劃；二是采用“競聘上崗”形式選舉校級中層領(lǐng)導(dǎo)，演講投票挑選人才；三是每學(xué)年扎實開展好“青藍(lán)工程”，隆重舉辦“師徒結(jié)對”儀式；四是給足機(jī)會，讓一些并不年輕的優(yōu)秀教師加入黨組織。
�。ǘ└咂焚|(zhì)后勤精心管理。以提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)和校產(chǎn)的精細(xì)化管理為重點，樹立“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，在做好服務(wù)保障和財務(wù)、校產(chǎn)設(shè)備管理的基礎(chǔ)上，狠抓安全衛(wèi)生等各項工作，切實轉(zhuǎn)變思想觀念。1、圍繞“服務(wù)”，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。定期召開部門職工例會，加強(qiáng)后勤職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善修訂后勤職工月考核制度，加強(qiáng)督促檢查與考核的力度。2、圍繞“規(guī)范”，加強(qiáng)財產(chǎn)管理。加強(qiáng)學(xué)校財物管理，重大設(shè)備的采購、使用、維護(hù)、借還等手續(xù)都要實行嚴(yán)格登記，總務(wù)處與班級和各部門簽訂財物保管使用責(zé)任狀；嚴(yán)格學(xué)校財物申領(lǐng)制度。總務(wù)處堅持“一日多巡”，及時為教師解憂；3、圍繞“平安”，加強(qiáng)安全管理。完善各項應(yīng)急預(yù)案。用好“校園智能卡”，使學(xué)生進(jìn)出校園更加可控；定期檢查消防設(shè)施正常情況；每月一次的疏散演練落于實處。4、圍繞“衛(wèi)生”，加強(qiáng)食堂管理。把好食品的采購、消毒、烹調(diào)、供應(yīng)的各個環(huán)節(jié)；堅持索證制度；嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，堅決杜絕食物中毒事故的發(fā)生。20xx年我校食堂被評為宜興市學(xué)生滿意食堂。5、圍繞“節(jié)約”，落實“八項規(guī)定”。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，使財務(wù)預(yù)算剛性化，杜絕設(shè)備添置中隨意性，保證預(yù)算的嚴(yán)肅性，做到厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。6、圍繞“廉潔”，加強(qiáng)反腐倡廉。重點加強(qiáng)對學(xué)校收費(fèi)、職稱評定、基建工程、物資采購等工作的監(jiān)督管理，強(qiáng)化內(nèi)部審計工作。
（三）高起點家長協(xié)同教育。1、著力推進(jìn)家長委員會的管理。建立家長委員會常態(tài)駐校制度。六月份召開了一屆三次會議。盡管委員們是頂著烈日參觀校園，觀看孩子們的精彩表演，但是他們眼中閃爍著的是驚喜和肯定。2、充分發(fā)揮家長的“同行”作用。①推進(jìn)“菜單式”陪讀活動。除了以往的“陪孩子讀一天書”以外，推行“陪孩子學(xué)習(xí)一項技能”、“陪孩子進(jìn)行一次遠(yuǎn)足”等主題活動。②創(chuàng)新家長例會方式。上學(xué)期的主題是“悅讀，讓生活更美好，鼓勵家長陪孩子讀一本書；這學(xué)期的主題是“文明”，一起討論家長的舉止言行怎樣可以為孩子作好表率。啟動“大教育”模式，鼓勵家長參與其中，敦促學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同成長，共同進(jìn)步。③抓住新生家長座談會契機(jī)。8月31日，召開一年級新生家長座談會，傳授培養(yǎng)孩子的基本路徑，介紹優(yōu)秀培養(yǎng)方式與方法，從頭開始，夯實基礎(chǔ)。④鼓勵家長通過網(wǎng)絡(luò)與老師溝通。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)對家長進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，為家庭教育經(jīng)驗交流，問題探討提供條件。⑤大力挖掘并宣傳家教典型。
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