- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級教師會議上的發(fā)言
篇一：小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!其實站在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的老師里最平凡的一個，在工作中還有很多不盡人意的地方，我應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：教師這個工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。
(一)嚴謹務(wù)實，真抓實干
我首先與每一個學(xué)生進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想 、學(xué)生說 、學(xué)生寫，同時要懂得適時激勵學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動參與，帶動其他同學(xué)奮勇爭先，就會大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日�？疾閮�(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學(xué)生出錯的'原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。
(二)人格感召，贏得尊重
我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實效性將大為增強，做對學(xué)生負責的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴，我將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進。
�。ㄈ┏闪W(xué)習(xí)小組，促進共同進步
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組，
每組4—5名同學(xué)，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學(xué)擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負責背誦，一名同學(xué)負責聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績，還可以減輕老師的負擔
(四) 嚴格要求，持之以恒
對學(xué)生要求要嚴格，一方面因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強。允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學(xué)生主動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先。 雖然這次考試取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
篇二：五年級教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
歡迎大家來學(xué)校參加今天的家長會，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流的機會。
時間過得很快，我們一起看著孩子們的成長和進步�？墒�，我們很多家長愈發(fā)的頭疼了，因為隨著孩子一天天長大，他們的想法越來越多，他們似乎變得越來越難以管教，我們對于孩子甚至是束手無策。 今天我們主要就孩子們的安全和在學(xué)校各方面的表現(xiàn)上做一下交流和討論。
一、安全方面
孩子是我們的心中的最愛，我們不光要重視孩子的學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)孩子的安全意識，提高安全自保能力。
現(xiàn)在安全已經(jīng)成為學(xué)校乃至社會各層面都高度關(guān)注的話題，在學(xué)校里，學(xué)校始終把安全工作放在首位，扎扎實實開展了許多安全教育工作，同時在學(xué)生的活動區(qū)域都有相應(yīng)的監(jiān)督。認真落實對學(xué)生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強學(xué)生自我保護意識。如果我們家庭能和學(xué)校形成合力，共同加強孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請家長朋友多給孩子強調(diào)交通安全。
學(xué)校出門這條路的交通安全成為學(xué)校最為憂慮的地方，學(xué)校為此做了大量的工作，經(jīng)常向全體師生進行安全教育，父母在平時要有意識地去增強孩子這方面的能力，直到讓孩子形成交通安全意識。（早晚到校的問題，校車、自己騎自行車、自己走路。）
其次，請家長朋友們多給孩子強調(diào)健康消費。
1、小飯桌的問題。
2、健康消費（壓歲錢、零食，小東西，游戲卡）
3、請家長朋友們密切關(guān)注孩子的身體健康，我們要給孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
最后，請家長朋友們教育孩子注意游戲的安全
希望家長們回家再跟孩子講講安全游戲的問題，引導(dǎo)孩子注意保護自己，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。同時提醒、關(guān)注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險。尤其是活潑好動、打鬧現(xiàn)象較嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育。畢竟無論是誰出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時心理也不好受，當然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來關(guān)注。以上道理相信家長們都明白，所以我希望家長們配合的一下具體工作：
1、重申孩子到校的時間，監(jiān)督學(xué)生的午休：早上7：40上課，中午11：40放學(xué)，下午1：40預(yù)備，請家長務(wù)必記牢這些時間，并和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。
2、六一以后我們就有了午休時間，請家長監(jiān)督孩子在家睡午覺，教育孩子不要在中午或放學(xué)時間在外玩耍以免出現(xiàn)不安全事故。
3、要教育孩子團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些學(xué)生罵人已成口頭禪，極不文明。
4、我們的家長也要通情達理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應(yīng)該先找老師解決，寬容對待，畢竟孩子們?nèi)诵《鄶?shù)是鬧著玩，不是故意去傷害。
�。ǘ⿲W(xué)生在校的各方面表現(xiàn)
本學(xué)期為了有效地進行班級管理，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來讓學(xué)生進行自我管理，每個學(xué)生都有自己的小任務(wù)，并讓他們自覺主動去完成。現(xiàn)在我們班的晨讀、中午到校后的時間段都有專人負責，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。每個小組的組長負責管理本組學(xué)生的紀律、衛(wèi)生，收發(fā)家庭作業(yè)，并負責檢查學(xué)生對當堂內(nèi)容的吸收消化情況，對于掌握不足的學(xué)生及時予以講解，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生解決問題。
在這半年，我們?nèi)焕蠋熀瓦@些孩子一起交流，在他們的成長過程中看到了孩子們很多的優(yōu)點，當然也看到了他們的不足，尤其在孩子們的學(xué)習(xí)上，他們的表現(xiàn)更是參差不齊，可以說是有了一些極端的變化，下面我就談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)，馬上進入六年級了，我們?nèi)焕蠋熒塘亢笳J為應(yīng)當讓家長接受到孩子真實的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀也好，需要加倍努力也好，不要避諱，知道了才會引起我們的高度注意，才會為孩子今后的學(xué)習(xí)作出必要的引導(dǎo)：
1、態(tài)度：俗話說，態(tài)度決定一切
⑴很多學(xué)生在不斷的進步中養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每一方面的表現(xiàn)都贏得了老師的好評，在家里他們對學(xué)習(xí)也
總是很認真，自覺。
⑵還有相當一些孩子還是有一種浮躁的情緒縈繞在學(xué)習(xí)中，這些孩子對待學(xué)習(xí)是一種應(yīng)付的心理，作業(yè)做了就算了事，至于做成什么樣，可想而知。同樣的這些孩子在家里對學(xué)習(xí)也會表現(xiàn)出一種敷衍，懶散的現(xiàn)象，對于您的教導(dǎo)也是聽不進去，或者就是一種抵抗情緒。 ⑶排斥學(xué)習(xí)，他們不愿意做作業(yè)，甚至不寫作業(yè)，更有一些學(xué)生老師指出他的錯誤，他還不肯承認，在那里強調(diào)自己的理由，這樣的孩子還需要家長多費心引導(dǎo)，監(jiān)督，啟發(fā)，多鼓勵和激勵。希望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因為連一個良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
這一時期孩子的生理，心理都向成熟開始過渡，此時的學(xué)生有著強烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開始有不同的觀念、見解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時的教育對于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心。
我們可以來看看孩子們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。（展示孩子的作業(yè)）
2、習(xí)慣：細節(jié)決定成敗
我們班有36名男生，25名女生，男同學(xué)多，特別是活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。
�、庞行┩瑢W(xué)上課習(xí)慣不好，不抬頭，注意力不集中，不會聽課，講過的知識不接受，強調(diào)的知識學(xué)不著。而且是一直存在這些毛病。李瑞鑫、郝婧楠、孫澤、李潤澤、郝昀實、王鑫潼、柳子駿、王森、劉子航這些孩子經(jīng)常對于講過的題目訂正率低，過后仍是存在疑惑甚至不會做。
�、七�有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道主動學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)敷衍了事。對于學(xué)生來時早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動學(xué)習(xí)，但是，還有些同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，做作業(yè)也不認真，了了草草，敷衍了事，比如：郝一鳴、滑正哲、白則陽、蘇潤澤、施陽凱、邱晨曉、滑樹童、陳浩、楊浩、李默然、李楊、韓紀超、董月彤、段祎哲、田怡鑫。
�、沁�有的學(xué)生作業(yè)習(xí)慣很差，他們的家庭作業(yè)很少有認真完成的，尤
其是長假，作業(yè)就不做，家里學(xué)校兩邊撒謊。試卷、作業(yè)中對于自己做錯的題目在講解完以后依然不該錯，多次不改，有的學(xué)生就是應(yīng)付，作為家長，你看看我們真的需要起到監(jiān)督起作用。
3、成績：總體看，女生好，男生差。
從當前學(xué)生的成績來看，學(xué)生的分化開始呈現(xiàn)了，⑴一直很穩(wěn)定的，成績較優(yōu)秀的:學(xué)習(xí)勁頭十足，不斷在進步；⑵很多學(xué)生現(xiàn)在的成績一塌糊涂，習(xí)慣也沒有養(yǎng)成，成績一直沒有起色;⑶忽上忽下，不穩(wěn)定。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們家長需要與老師一同配合的是什么呢？先要改掉孩子的一些壞習(xí)慣：
第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)？
1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視預(yù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。
給學(xué)生足夠的時間和空間進行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生積極主動地自主探索，獲取知識，同時獲取成功的體驗。老師從檢查預(yù)習(xí)中了解學(xué)情，做到“少教，學(xué)生反而學(xué)多”。
學(xué)會建構(gòu)“知識體系”
孩子如果能及時總結(jié)自己的知識系統(tǒng)、明晰知識間的聯(lián)系、掌握知識規(guī)律，就相當于構(gòu)建了自己的“知識體系”。
2、 正確對待孩子的作業(yè)
�、艑τ诟腻e作業(yè)，家校作業(yè)的練習(xí)。就是學(xué)生有了錯題后的'改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
�、萍彝プ鳂I(yè)
1）、抓作業(yè)態(tài)度態(tài)度，作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
2）、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處會后可以交流，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望我們能夠攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，為孩子們能在今后的學(xué)習(xí)中，取得優(yōu)異的成績而努力。
篇三：五年級家長會任課教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
下午好！
我是五年級的數(shù)學(xué)老師張老師，首先，向在百忙之中，抽出寶貴的時間來學(xué)校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！也要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持，感謝您對學(xué)生的關(guān)心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行的，還需要家長們的大力配合。由于接觸這個班時間不短了，所以也特別希望通過本次家長會和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。
我是一個比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學(xué)生的嚴師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為數(shù)學(xué)老師的我，把“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛學(xué)生，學(xué)生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學(xué)生的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流。在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么
方面做得很好的時候，及時地給予表揚，如聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了等情況下及時鼓勵加積分，他們會越來越自信，做得更好。
在這大半學(xué)期以來，我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一直比較優(yōu)秀，非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，也有個別的同學(xué)自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，書寫較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不交作業(yè)。其他能主動完成作業(yè)，處在中等水平。馬上進入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的`知識更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。因此，在剩下的時間里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、讓孩子多讀健康有益的課外書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出寶貴的建議，我們可以電話聯(lián)系。（18093128149）
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，為了孩子們的健康成長，讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！
【小學(xué)五年級教師會議上的發(fā)言】相關(guān)文章：
質(zhì)量會議上的發(fā)言11-12
在初三教師會議上發(fā)言02-11
在青年教師會議上的發(fā)言04-08
建設(shè)工程會議上發(fā)言04-27
質(zhì)量會議上的發(fā)言4篇11-13
建設(shè)工程會議上發(fā)言7篇04-28
年輕教師在教育工作會議上的發(fā)言08-26
小學(xué)團支部換屆改選會議上的講話04-05