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小學(xué)五年級(jí)教師會(huì)議上的發(fā)言
篇一：小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧�，我只是眾多辛勤付出的老師里最平凡的一個(gè)，在工作中還有很多不盡人意的地方，我應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：教師這個(gè)工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè)、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
(一)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干
我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對(duì)子，形成傳、幫、帶的局面，營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想 、學(xué)生說(shuō) 、學(xué)生寫，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先，就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的'原因，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī)，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。
(二)人格感召，贏得尊重
我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹(shù)立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P(yáng)，一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂(lè)于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。
（三）成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，
每組4—5名同學(xué)，選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)
(四) 嚴(yán)格要求，持之以恒
對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對(duì)這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒(méi)交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡�，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭(zhēng)先。 雖然這次考試取得了一定成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請(qǐng)教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
篇二：五年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
歡迎大家來(lái)學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流的機(jī)會(huì)。
時(shí)間過(guò)得很快，我們一起看著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步�？墒牵覀兒芏嗉议L(zhǎng)愈發(fā)的頭疼了，因?yàn)殡S著孩子一天天長(zhǎng)大，他們的想法越來(lái)越多，他們似乎變得越來(lái)越難以管教，我們對(duì)于孩子甚至是束手無(wú)策。 今天我們主要就孩子們的安全和在學(xué)校各方面的表現(xiàn)上做一下交流和討論。
一、安全方面
孩子是我們的心中的最愛(ài)，我們不光要重視孩子的學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高安全自保能力。
現(xiàn)在安全已經(jīng)成為學(xué)校乃至社會(huì)各層面都高度關(guān)注的話題，在學(xué)校里，學(xué)校始終把安全工作放在首位，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了許多安全教育工作，同時(shí)在學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域都有相應(yīng)的監(jiān)督。認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。如果我們家庭能和學(xué)校形成合力，共同加強(qiáng)孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多給孩子強(qiáng)調(diào)交通安全。
學(xué)校出門這條路的交通安全成為學(xué)校最為憂慮的地方，學(xué)校為此做了大量的工作，經(jīng)常向全體師生進(jìn)行安全教育，父母在平時(shí)要有意識(shí)地去增強(qiáng)孩子這方面的能力，直到讓孩子形成交通安全意識(shí)。（早晚到校的問(wèn)題，校車、自己騎自行車、自己走路。）
其次，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多給孩子強(qiáng)調(diào)健康消費(fèi)。
1、小飯桌的問(wèn)題。
2、健康消費(fèi)（壓歲錢、零食，小東西，游戲卡）
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們密切關(guān)注孩子的身體健康，我們要給孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們教育孩子注意游戲的安全
希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)提醒、關(guān)注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。尤其是活潑好動(dòng)、打鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育。畢竟無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無(wú)法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時(shí)心理也不好受，當(dāng)然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來(lái)關(guān)注。以上道理相信家長(zhǎng)們都明白，所以我希望家長(zhǎng)們配合的一下具體工作：
1、重申孩子到校的時(shí)間，監(jiān)督學(xué)生的午休：早上7：40上課，中午11：40放學(xué)，下午1：40預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必記牢這些時(shí)間，并和接孩子的家人交代好，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
2、六一以后我們就有了午休時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家睡午覺(jué)，教育孩子不要在中午或放學(xué)時(shí)間在外玩耍以免出現(xiàn)不安全事故。
3、要教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些學(xué)生罵人已成口頭禪，極不文明。
4、我們的家長(zhǎng)也要通情達(dá)理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應(yīng)該先找老師解決，寬容對(duì)待，畢竟孩子們?nèi)诵《鄶?shù)是鬧著玩，不是故意去傷害。
�。ǘ⿲W(xué)生在校的各方面表現(xiàn)
本學(xué)期為了有效地進(jìn)行班級(jí)管理，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，每個(gè)學(xué)生都有自己的小任務(wù)，并讓他們自覺(jué)主動(dòng)去完成。現(xiàn)在我們班的晨讀、中午到校后的時(shí)間段都有專人負(fù)責(zé)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。每個(gè)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生，收發(fā)家庭作業(yè)，并負(fù)責(zé)檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的吸收消化情況，對(duì)于掌握不足的學(xué)生及時(shí)予以講解，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。
在這半年，我們?nèi)焕蠋熀瓦@些孩子一起交流，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中看到了孩子們很多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也看到了他們的不足，尤其在孩子們的學(xué)習(xí)上，他們的表現(xiàn)更是參差不齊，可以說(shuō)是有了一些極端的變化，下面我就談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)，馬上進(jìn)入六年級(jí)了，我們?nèi)焕蠋熒塘亢笳J(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)接受到孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀也好，需要加倍努力也好，不要避諱，知道了才會(huì)引起我們的高度注意，才會(huì)為孩子今后的學(xué)習(xí)作出必要的引導(dǎo)：
1、態(tài)度：俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切
�、藕芏鄬W(xué)生在不斷的進(jìn)步中養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每一方面的表現(xiàn)都贏得了老師的好評(píng)，在家里他們對(duì)學(xué)習(xí)也
總是很認(rèn)真，自覺(jué)。
�、七�有相當(dāng)一些孩子還是有一種浮躁的情緒縈繞在學(xué)習(xí)中，這些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)是一種應(yīng)付的心理，作業(yè)做了就算了事，至于做成什么樣，可想而知。同樣的這些孩子在家里對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)表現(xiàn)出一種敷衍，懶散的現(xiàn)象，對(duì)于您的教導(dǎo)也是聽(tīng)不進(jìn)去，或者就是一種抵抗情緒。 ⑶排斥學(xué)習(xí)，他們不愿意做作業(yè)，甚至不寫作業(yè)，更有一些學(xué)生老師指出他的錯(cuò)誤，他還不肯承認(rèn)，在那里強(qiáng)調(diào)自己的理由，這樣的孩子還需要家長(zhǎng)多費(fèi)心引導(dǎo)，監(jiān)督，啟發(fā)，多鼓勵(lì)和激勵(lì)。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
這一時(shí)期孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心。
我們可以來(lái)看看孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（展示孩子的作業(yè)）
2、習(xí)慣：細(xì)節(jié)決定成敗
我們班有36名男生，25名女生，男同學(xué)多，特別是活潑好動(dòng)的男生多。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好。
⑴有些同學(xué)上課習(xí)慣不好，不抬頭，注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)課，講過(guò)的知識(shí)不接受，強(qiáng)調(diào)的知識(shí)學(xué)不著。而且是一直存在這些毛病。李瑞鑫、郝婧楠、孫澤、李潤(rùn)澤、郝昀實(shí)、王鑫潼、柳子駿、王森、劉子航這些孩子經(jīng)常對(duì)于講過(guò)的題目訂正率低，過(guò)后仍是存在疑惑甚至不會(huì)做。
�、七�有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)敷衍了事。對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有些同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，做作業(yè)也不認(rèn)真，了了草草，敷衍了事，比如：郝一鳴、滑正哲、白則陽(yáng)、蘇潤(rùn)澤、施陽(yáng)凱、邱晨曉、滑樹(shù)童、陳浩、楊浩、李默然、李楊、韓紀(jì)超、董月彤、段祎哲、田怡鑫。
⑶還有的學(xué)生作業(yè)習(xí)慣很差，他們的家庭作業(yè)很少有認(rèn)真完成的，尤
其是長(zhǎng)假，作業(yè)就不做，家里學(xué)校兩邊撒謊。試卷、作業(yè)中對(duì)于自己做錯(cuò)的題目在講解完以后依然不該錯(cuò)，多次不改，有的學(xué)生就是應(yīng)付，作為家長(zhǎng)，你看看我們真的需要起到監(jiān)督起作用。
3、成績(jī)：總體看，女生好，男生差。
從當(dāng)前學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的分化開(kāi)始呈現(xiàn)了，⑴一直很穩(wěn)定的，成績(jī)較優(yōu)秀的:學(xué)習(xí)勁頭十足，不斷在進(jìn)步；⑵很多學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)一塌糊涂，習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成，成績(jī)一直沒(méi)有起色;⑶忽上忽下，不穩(wěn)定。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們家長(zhǎng)需要與老師一同配合的是什么呢？先要改掉孩子的一些壞習(xí)慣：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)？
1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視預(yù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地自主探索，獲取知識(shí)，同時(shí)獲取成功的體驗(yàn)。老師從檢查預(yù)習(xí)中了解學(xué)情，做到“少教，學(xué)生反而學(xué)多”。
學(xué)會(huì)建構(gòu)“知識(shí)體系”
孩子如果能及時(shí)總結(jié)自己的知識(shí)系統(tǒng)、明晰知識(shí)間的聯(lián)系、掌握知識(shí)規(guī)律，就相當(dāng)于構(gòu)建了自己的“知識(shí)體系”。
2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)
⑴對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，家校作業(yè)的練習(xí)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的'改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
⑵家庭作業(yè)
1）、抓作業(yè)態(tài)度態(tài)度，作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處會(huì)后可以交流，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望我們能夠攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，為孩子們能在今后的學(xué)習(xí)中，取得優(yōu)異的成績(jī)而努力。
篇三：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張老師，首先，向在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！也要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械模�需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于接觸這個(gè)班時(shí)間不短了，所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆印⒐芾砗⒆由线_(dá)成共識(shí)。
我是一個(gè)比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候，我是學(xué)生的嚴(yán)師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為數(shù)學(xué)老師的我，把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信，只要我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡我，喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然，在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖�，決不會(huì)允許明天才完成；作業(yè)沒(méi)寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流。在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng)，更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么
方面做得很好的時(shí)候，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，如聽(tīng)寫一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了等情況下及時(shí)鼓勵(lì)加積分，他們會(huì)越來(lái)越自信，做得更好。
在這大半學(xué)期以來(lái)，我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一直比較優(yōu)秀，非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，也有個(gè)別的同學(xué)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，書寫較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不交作業(yè)。其他能主動(dòng)完成作業(yè)，處在中等水平。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的`知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。因此，在剩下的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、讓孩子多讀健康有益的課外書。
4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出寶貴的建議，我們可以電話聯(lián)系。（18093128149）
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來(lái)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進(jìn)步！在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家！
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