初探邏輯演講稿

　　初探邏輯演講稿

　　——寧波中學406班葉智陽

　　大家好，今天我想討論一下邏輯的尚題。邏輯這個詞，讓人感到既熟悉又陌生。我們一邊說"你這人說話怎么沒有邏輯，一邊又講不清楚邏輯到底是個什么東西。那么我們現(xiàn)在就有三個問題：它是什么，它有什么用，我們怎么辦。

　　邏輯，可以說它就是我們思維的規(guī)律和自然客觀規(guī)律，而我們說的大多數(shù)又是前一種。

　　這種能力，顯然我們?nèi)巳硕季哂卸�且早就投入使用了。做個證明，答個大題，哪里不用到思維的規(guī)律?也就是說，邏輯是我們都很熟悉的東西，我們早就走到了第一階段——被動運用。而如何更全面的認識它，將有助于我們?nèi)ブ鲃舆\用。

　　那么我們來看第二個問題，它有什么用。而要看有邏輯會怎么樣，不如先來一起看看沒邏輯會如何。網(wǎng)上曝出了什么重大的事件，會引發(fā)網(wǎng)民熱烈的討論。但是這種討論開始還看得過去，到最后就不堪入目了——都演變成人身攻擊了嘛�；蛘哒f，當然是以前的時候，事很難辦。你跟他說這個問題，他跟你扯東扯西。你說不過他，就郁悶而歸。你說得過他，他還有一招：“我不知道啊”“我剛來不了解的”“你干嘛找我啊”。很多時候呢，他們也不是主觀地要違背邏輯，不講道理，而是他們從來沒有形成這種習慣和意識。他們學到的邏輯太淺薄、太無力了。一到要緊關(guān)頭就紛紛變形，變成什么樣呢?嗓門大有理，音調(diào)高有理，錢多有理，官大有理，年紀大有理，年紀小有理······反正你發(fā)現(xiàn)，他們都有理，就你沒有。一旦這樣的情況發(fā)生了，我們就可以說，這根本不是邏輯，而是強盜行徑。邏輯尊重客觀事實和規(guī)律，只有強盜會隨便解釋，他以為他把著這條道，不聽他的誰也別想過去。但事實上這種錯誤與野蠻是無法長久持續(xù)的，在真正的邏輯面前，掩飾得再巧妙也會暴露無遺。也即是說，有邏輯，我們就可以放心的走大道，不怕攔路的了。

　　但問題還沒有解決。我們知道了邏輯好，并不意味著大路四通八達了。之前我上了一堂公開課，那位老師講的是駁詰。反駁別人，就需要抓住別人的漏洞，是很考驗邏輯思維的一件事。但是他剛開始的一句話就出了問題：“同學們要對生活中所有的斷言都保持警惕�！�

　　問題在于，這句話本身就是個斷言。所以我們可以看到，有時候我們了解了邏輯，知道了它有什么用，并不一定能把它用好。但是當你深入了解它，就已經(jīng)脫離了被動運用的第一階段，你會經(jīng)過深入了解，進入主動運用的階段，這個時間要多久，我不可能下定論。但是從發(fā)展的規(guī)律來看，有邏輯的總比沒邏輯的走得遠些。法國大革命有一段時間，大家只管殺人和流血，結(jié)果干得很不像樣，很快拿破侖又建立了帝國。我們國內(nèi)也有一段時間，大家只是純粹認為，什么好，什么不好，結(jié)果生活就不太好。后來我們改革開放，大家可以發(fā)表意見說，我覺得這個好，這個不太行，原因是什么什么。不講為什么的休想站住腳，大家都努力站在“理”上。日子就慢慢好起來了。

　　往遠處看，邏輯幫我們認識自己和客觀世界，往近處看，邏輯幫我們把日子過得順心一點。這樣看來，運用邏輯的思維和方式，會幫助我們逐步改善頭腦與生活，那么我們就都可以試著去了解與深入。

　　介紹：一個腹有詩書氣自華的男生，平素話鋒犀利，談笑間便道理盡顯。筆底文章絢爛，為人卻十分接地氣。作為衛(wèi)生委員，每次秉著不怕苦不怕累的精神管理著教室的環(huán)境。嚴于律己，樂于助人，刻苦鉆研，嚴肅中又帶著幾分幽默，實是我輩之楷模。——406班 陳航

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