美辯不一般，讓我們的不一樣

　　美辯不一般，讓我們的不一樣

　　張若珩  國際部信息資源管理中心

　　大家早上好！ 我是高一ib項目的張若珩，很高興今天可以站在這里。

　　先說明一點，臺下有很多大佬的辯論技巧，辯論經(jīng)驗都比我豐富，所以我不是在傳授經(jīng)驗只不過是分享自己的一些感受罷了。

　　大家會疑惑，什么是美辯呢？我們參加的比賽是美國公開論壇辯論，叫做Public Forum debate，是美國許多辯論賽形式中的一種。辯論的題目一般是當下比較熱門的社會問題，比如這一次的辯題是“公共衛(wèi)生服務應擴大基因編輯技術(shù)的應用范圍”。曾經(jīng)的辯題還有“中國是否應該參與斡旋巴以和談”，以及“應用人工智能的好處是否大于壞處”。美辯涉及的范圍非常廣泛，上到對外交政治的看法，下到對新興技術(shù)的管理。拿到辯題，大家都是一頭霧水，所以接下來的一步就是瘋狂的查閱資料，思考可能的論點和反駁。

　　美辯對于我而言，是一個被迫學習的過程。為什么是被迫呢？盡管對新聞時事感興趣，但平時的我肯定會找各種各樣的理由不作出任何行動。因為總有看起來比關(guān)注時事更重要的事情。 美辯給我?guī)�來了一份責任感，就像ddl是第一生產(chǎn)力一樣，它促使我馬上開始行動，搜索資料整理論點。 這個去探索的過程擴充了我的知識面，也讓我對現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀有了更多的了解，更深刻的思考。并且這方面的知識再也不會被忘記，畢竟這是熬了好幾個夜，掉了好幾把頭發(fā)換來的啊。

　　美辯培養(yǎng)了我的思辨能力。因為持方在比賽現(xiàn)場才能決定，辯手需要同時準備正反兩方的觀點。準備的這段時間里，我最常做的事情就是想到一個絕妙的正方觀點，再絞盡腦汁地思考如果自己是反方該如何反駁。每想到一個觀點都喜憂摻半，跟自己辯論，試圖把自己說服，在精分的邊緣上游蕩。正是這個過程教會我任何事情都有兩面性，這個概念不只停留在辯論上，也滲透進我的生活里來。 在評論任何事情時，都不要太絕對，先自我反省是否以偏概全了？再站到新的角度上思考一遍可能會得到新的見解。這樣，我們看問題時會更客觀，更全面。即使不刻意用這種方法去思考，這樣的思維模式也已經(jīng)潛移默化的影響了每一個辯手。

　　美辯還給了帶來了我可貴的友誼。 先說說搭檔，搭檔是一場美辯中最重要的人，比起同甘你們兩個之間可能會經(jīng)歷更多的共苦。分析辯題，討論論點，除了我剛才說的與自己辯論，準備期間最多的就是和搭檔辯論了。從一起茫無頭緒，到漸入佳境，再次經(jīng)歷瓶頸，互相鼓勵，(www.gymyzhishaji.com)互相啟發(fā)，這個過程中，你們會成為彼此的導師，益友。而辯論真正進行的時候，兩個辯手的發(fā)言都是在給對方的下一次發(fā)言打基礎(chǔ)，因此，辯論從來都不只取決于一個人，而要求雙方的配合。

　　這次參賽還讓我感到了集體的力量。一群人一起準備辯論，讓我感到自己并不是孑然一人。 在美辯社里社長帶著我們分析各種可能的論點，組織practice debate。并提供建議和改進的方法。光是作為聽眾，我也受益匪淺。美辯社像一個大家庭，在兩個月的時間里，我們像是巨嬰一樣以迅雷不及掩耳之勢地成長。即使在比賽前一天，社長還帶著社員們在酒店走廊里練習。這一次，打美辯的快樂從個人的勝出擴展到了集體的榮譽感，這份對于學校的自豪是別無替代的。每當有一組來自十一的選手晉級，大家的臉上都揚起遮掩不住的快樂。最后進入新手組十強的隊伍被三所學校包攬，其中一所就是十一。 希望大家都來嘗試美辯，我們一起努力，讓下次前三名的隊伍全部來自十一，一點點添磚加瓦，建立起我們自己學校的辯論大集體。

　　美辯帶給我的還有為一件事情而努力的快樂，為了辯論，我們愿意把一個網(wǎng)頁翻數(shù)十遍收集資料，我們愿意電腦上全是便簽，寫滿了還沒想明白的論點，我們愿意和伙伴爭的面紅耳赤，證明自己的看法更無懈可擊，我們愿意熬夜，一邊又一邊的練習那四分鐘的發(fā)言。為的只是，賽場上的幾十分鐘，可以快意地抒發(fā)自己的看法，為捍衛(wèi)自己

　　文稿指導老師：張琳玨

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