關(guān)于三愛教育演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于三愛教育演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　三愛教育演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好，我懷著忐忑不安的心情踏上這個平臺，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心傾聽，謝謝你們！

　　我的題目是《用愛，詮釋老師的價值》。

　　二十五年前，我踏入一所鄉(xiāng)村的校園，那一刻，我只有一個樸素的愿望，把工作做好。如今，我對于教育，對于教師的理解，特別是對于愛的理解，更多了幾分厚重。

　　這些年來，為了使自己的各方面能力得到提升，我不斷學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，豐富我的理論素質(zhì)，指導(dǎo)我在教書育人的過程中，少走彎路。向我的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一言一行，雖然沒有驚天動地的豪言壯語，但他們帶給我的是一種恬然的心境，教會了我如何與家長交流，教會了我如何去愛孩子。慢慢的，我學(xué)到了簡單而樸素的愛，那就是師愛，最偉大的愛。我是幸福的，我幸福地耕耘著我的.園地，愛著我的學(xué)生。

　　我愛孩子，面對他們無邪的眼神，純真的笑臉，我又如何忍心不認(rèn)真對待這份事業(yè)呢？在二十五年的教學(xué)生涯中，我學(xué)到了，對待事業(yè)要講真心，對待學(xué)生要講愛心，治學(xué)態(tài)度要有恒心，培養(yǎng)習(xí)慣要耐心。在跟孩子們接觸的過程中，孩子們的優(yōu)秀，孩子們的信任，就是對我最好的回報。我教給孩子們的知識終究是有限的，而他們回報給我的幸福感確是無限的。我因此而感恩！

　　今年是我來到實驗中學(xué)的第三個年頭了，自踏入實驗中學(xué)大門的那一刻，我便把實驗當(dāng)成了家。我沒有請過一天假，哪怕一個小時、三十分鐘的假，我都沒有請過。想來我都佩服我自己，不是我沒有事，更不是我從不生病，而是我一直以為，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的事就是我的事。有時身體不舒服、重感冒；有時腰椎痛的厲害，連著幾天睡不著覺。但第二天，想想孩子們那一雙雙渴求知識的眼神，我咬咬牙，又從床上爬起來，甚至病的飯都不想做就又來學(xué)校了，我心里覺得，這就是我該來的地方，這有這樣，才心安。

　　付出總是有回報的，近三年里，每次考試，我所帶的班級成績總是排在榜首！我也因此得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，對此，我深感欣慰。

　　今年，學(xué)校又讓我擔(dān)起了班主任的工作，這是學(xué)校對我的鼓勵和鞭策，面對校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長們的期盼，我不敢有絲毫的懈怠，我常常告誡自己：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”。教育好孩子們是我的職責(zé)！擔(dān)任班主任以來，我生怕自己做的不夠好，唯有努力，別無出路。

　　我自信自己踏踏實實的實踐著三愛教育的理念，歷經(jīng)歡笑與坎坷，一路走來。我想，這應(yīng)該就是愛的價值，是為人師者應(yīng)該追求的境界吧。

　　三愛教育在實驗生根發(fā)芽，我是實驗人，是實驗帶著我駛向教育理念的新方向。我要喊出心聲：我驕傲，我是實驗人；我感恩，我是實驗人！

　　謝謝大家！Tanks for your listening！

　　三愛教育演講稿 篇2

尊敬的各位評委，各位同仁大家好：

　　我是實驗中學(xué)的一名普通老師——王新女，伴隨著實驗中學(xué)的成立，我成為了這個大家庭的一員，從加入這個大家庭的第一天起，就感覺到了一種清新的、充滿活力的氣息，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，上至校長，下到每一位主任、干事，都是步伐匆匆，他們每一個人都在盡著一個主人的責(zé)任。眾所周知，我們是一所山區(qū)扶貧學(xué)校，學(xué)校學(xué)生多，素質(zhì)低，家長也與平原不能相比，所以學(xué)校的宗旨是以活動促教學(xué)，我們有運動會、趣味運動會、家長會、文化節(jié)、感恩勵志報告會、托起明天的太陽、祭孔典禮等等活動，一切井井有條，忙而不亂。每次例會，我都能深切的感受到李校長一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的迫切心情。也就是帶著這樣的激動心情，在領(lǐng)導(dǎo)們的率先垂范的感召下，開始了我的實驗生活。

　　剛來到實驗中學(xué)時，孩子還在上小學(xué)，進(jìn)入一個新的環(huán)境一下不能適應(yīng)，整天鬧脾氣，而那時丈夫在外地工作也幫不上忙，我的脾氣又急，孩子就遭了秧，經(jīng)常挨揍，回想起來，對孩子也是深深的愧疚，尤其是輪到值班時，那時我們晚自習(xí)是三節(jié)課，回到家里就10點多了，一開始把孩子送到他姨家，整天這樣也不是個事，就鍛煉讓他一個人在家，有時回到家里看到孩子一個人衣服也沒脫已經(jīng)躺在沙發(fā)上睡著了，心里說不出的難過。

　　但是我愛我的事業(yè)�！芭_上一分鐘，臺下十年功”。我把“認(rèn)真、勤奮、實踐”作為自己的座右銘，多年來，我對待工作勤勤懇懇，敬業(yè)盡職，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極投身課堂教學(xué)改革，踴躍參加各級組織的教研活動，爭做一個科研型教師。參加一次次優(yōu)質(zhì)課比賽，接受大家的指導(dǎo)，經(jīng)受了一次次的反思和成長，我的專業(yè)知識、專業(yè)技能在不斷的提高。

　　我愛我的學(xué)生，我要關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，使他們健康成長，尤景濤是我上一屆所帶的一名學(xué)生，孩子優(yōu)秀，但心事很重，一心想為父母爭光，初三一�？荚嚳嫉貌惶�理想，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成班內(nèi)幾次小測試，數(shù)學(xué)成績都在80分上下，孩子也沒了自信，作為數(shù)學(xué)老師，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我和孩子一塊作試卷分析，針對做題失誤處進(jìn)行追問，從審題習(xí)慣、做題時的狀態(tài)，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導(dǎo)，他慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)，中考已優(yōu)異的成績升入無極高中；

　　我班的張某靈，母親有精神分裂癥，發(fā)作起來到處亂跑，給孩子的身心造成很大的傷害，人在學(xué)校，心還在家里，唯恐母親出什么事情，于是課下我經(jīng)常和她談心，鼓勵她，還安排和她要好的朋友多幫助她，讓她感覺到自己不是孤獨的，感覺到老師和同學(xué)們都是關(guān)心，愛護(hù)她的，又和她的嬸嬸溝通，讓她和孩子說安心在學(xué)校學(xué)習(xí)，她的母親她會幫忙照顧，孩子沒了后顧之憂，變的開朗了，學(xué)習(xí)成績也提升了很多。班里還有一位同學(xué)，母親對他過分的嚴(yán)厲，使他對母親心存恐懼，升入初中，他甚至懷疑自己是不是親生的，心事也很重，經(jīng)常上課時走神，一個人發(fā)呆，為此，我利用課下多次找他談心，和她的家長交流，又給他安排了一個優(yōu)秀的`同桌，現(xiàn)在，孩子謾慢的變了，變的愛說話，上課也能專心聽講了，成績也逐步提高；我班的趙曉婷，有一次學(xué)校歇大禮拜，家里忘了接孩子，學(xué)生都走光了，她一個人在門口焦急的等待，當(dāng)我走到門口看到她，馬上給她家里打電話，她家是九口子那邊的，坐客車，等客車到城里要兩個多小時，當(dāng)時，已經(jīng)12點多了，我就帶她在學(xué)校外面的小餐館吃完飯，一直陪她等，直到她父母把她接走；我班的郭奕樂胃不好，一次學(xué)生告訴我，她一天都沒好好吃飯，于是我就到外面給她買了小米粥和面包，學(xué)校組織集體活動，需要借用高一年級的校服，60多件校服，我全部帶回家洗凈晾干……這樣的事太多了，我做了，換做每一位實驗的老師都會這樣做。

　　我們都知道，到了我們這個年紀(jì)，各種毛病就全來了，其實，幾年前我就被查出是腰椎間盤突出，現(xiàn)在是越來越重，走路多了，胯骨兩側(cè)就隱隱作痛，有時，上下樓膝蓋就疼，但是堅持一下就緩解了，也從不把它當(dāng)回事，尤其是自從擔(dān)任班主任以來，我就開始了每天早晨七點左右進(jìn)入學(xué)校，沒有晚自習(xí)值班的時候，我也一直陪學(xué)生到上晚自習(xí)的值班老師來了我才走。我把晨練和晚上遛彎的時間用來陪伴這些遠(yuǎn)離父母的孩子，盡量使他們的心靈和生活得到更多的照顧，這樣孩子們彷徨的心也安靜了下來，精力都放在了學(xué)習(xí)上。為了不放棄、不拋棄每一個學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我犧牲中午的休息時間，給他們補習(xí)，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，使他們看到希望。

　　在我們實驗中學(xué)，每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位老師都是有故事的人，每個人的故事都能編一本書，都能說幾天幾夜。大家都在為了孩子，為了一個個家庭和祖國的未來，努力拼搏。我為我是這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體的一員而感到驕傲和自豪！我們熱愛教師這個職業(yè)、我們愛我們的每一個學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們工作著、快樂著，同時也幸福著！我們將帶著我們對學(xué)生的愛與責(zé)任向著我們的夢想——做一個優(yōu)秀的實驗人、鑄造一個優(yōu)秀的教育集體前行，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

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