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八年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
八年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
原創(chuàng)： 陳珍珍
同學(xué)們：
大家好。
新學(xué)年，新氣象。時(shí)間裹挾著我們告別了夏日炎炎，走進(jìn)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)。彈指間，我們已告別了三分之二個(gè)2018年，也告別了三分之一個(gè)初中生活。告別，是結(jié)束，也是開(kāi)始；是苦痛，也是希望。學(xué)年伊始，希望我們能與過(guò)去好好告別，也與未來(lái)美麗相約。
師者仁心。開(kāi)學(xué)第一課，我想了下，似乎有些話(huà)要說(shuō)。
關(guān)于遇見(jiàn)
記得董卿在《朗讀者》里說(shuō)，“世間一切，都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命�！苯裉煳矣行艺驹谀銈兊拿媲埃蚁嘈�，這是專(zhuān)屬我們的遇見(jiàn)。且是美麗的遇見(jiàn)。它一定會(huì)帶給我們?cè)S多后來(lái)的故事。故事的開(kāi)始就是此時(shí)此刻，以及此處。
我常想，人生真的很奇妙。茫茫人海，偏偏是我們遇見(jiàn)了彼此。你是我的生，我是你的師。這一相遇就確定了我們之間妙不可言的緣分。你們充實(shí)且豐富著我們的生活，而我們將見(jiàn)證并參與著你們的成長(zhǎng)和蛻變。這本是世間一種難得的美好和溫情，需要我們共同呵護(hù)與珍惜，卻不想，事實(shí)有時(shí)候就是不喜歡“循規(guī)蹈矩”，總有些人“另辟蹊徑”，破壞著我們之間的情誼。這不是我所能理解的。為什么一群心中有愛(ài)，眼中有光的老師竟不能被一些本該純真良善的少年少女溫柔以待？須知，我們是傳道授業(yè)解惑的老師呀，是殷切地渴望著你們高飛的守望者呀，又興許是你們成人后往事里的微星亮呢！總之，我們算是你這輩子可能為數(shù)不多的老師里的之一吧。實(shí)不敢奢求“一日為師，終身為父”的師道，但起碼可以謀求“我在說(shuō)，你在聽(tīng)”的和諧之道吧？所以，如若可以，還師者以公道，少點(diǎn)戾氣，多些仰望與追隨。
如果我們的遇見(jiàn)可以花香滿(mǎn)蹊，或許，你的人生可以遍地芬芳。
你信嗎？如果信，請(qǐng)深信。
——人生路上，我們一起攜行。
關(guān)于奮斗
前幾天，網(wǎng)上有一塊黑板火了。之所以能火，主要是因?yàn)楹诎迳系膸拙湓?huà)�，F(xiàn)摘錄如下：
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。
每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航。
只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！
——農(nóng)民工致所有的莘莘學(xué)子。 不知道大家有沒(méi)有注意到這段話(huà)的署名。沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)署名才讓它如此之火。寫(xiě)下這番話(huà)的，正是假期在河南某中學(xué)進(jìn)行維修施工的蘭考農(nóng)名工劉師傅。
農(nóng)民工。不知道他以什么心情寫(xiě)下這段話(huà)，但可以確定的是，他最有資格寫(xiě)下這段話(huà)。農(nóng)民工，作為一個(gè)社會(huì)底層的人群，他們太懂人間疾苦，也最懂知識(shí)和命運(yùn)的關(guān)系。奈何，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，再多悔恨的淚水也換不回一個(gè)逝去的青春。
前車(chē)之鑒，后車(chē)之師。父母的嘮叨，師長(zhǎng)的叮囑，你們可以置若罔聞，但是農(nóng)民工泣血的一顆心，你們不得不珍重。因?yàn)樗娴暮艹林�。誰(shuí)能說(shuō)，他的今天就一定不是我們的明天呢？
你們?cè)敢鈫�？如果有選擇，當(dāng)然不愿意，可是，如果沒(méi)有選擇，退無(wú)可退呢？……龍應(yīng)臺(tái)有一段著名的讀書(shū)選擇說(shuō)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！�
所以，同學(xué)們，此時(shí)不拼，更待何時(shí)？在最該奮斗的年紀(jì)，請(qǐng)不要選擇安逸。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。泰戈?duì)栒f(shuō)，“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路�！�
所以，奮斗吧，少年！
縱使前方的路荊棘叢生，險(xiǎn)象環(huán)生，也希望你們不要輕言放棄。大樹(shù)能參天，小草也能成蔭。做不成太陽(yáng)，就做最亮的星星；成不了大路，就做最美的小徑。天生我才，何須自暴自棄，自怨自艾？ 付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒(méi)有回報(bào)。這是真理。
請(qǐng)——不負(fù)當(dāng)下每一刻最好的時(shí)光。(www.gymyzhishaji.com)今日，如火拼搏；明日，如風(fēng)回憶。
記住，你不是一個(gè)人。在你的身后，有人守望著你。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)
身體是革命的本錢(qián)。這絕對(duì)不是口號(hào)。人總是在擁有的時(shí)候有恃無(wú)恐，而在失去時(shí)扼腕痛惜。
校園，單車(chē)，少年，青春里美好的畫(huà)面。但是現(xiàn)在騎車(chē)的越來(lái)越少�；蚪铀停螂娖浚覀兩倭艘粋�(gè)很好的鍛煉方式。再看操場(chǎng)，也鮮有同學(xué)在自覺(jué)下?lián)]汗如雨。想象一下，三五好友，陽(yáng)光下，星光里，一起肆意奔跑，一起大汗淋漓，豈不快哉？
我們吃苦，絕不只是吃學(xué)習(xí)上的苦，更要吃體力上的苦。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。你可知，國(guó)外對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視絕對(duì)是我們望塵莫及的。他們清楚，孩子們的較量，最終是綜合能力的較量，而讓孩子擁有強(qiáng)壯的體魄，是所有的基礎(chǔ)。在美國(guó)，父母不單把體育看成強(qiáng)健孩子體魄的方式，更是對(duì)孩子意志品質(zhì)的訓(xùn)練，是對(duì)孩子教育的重要部分。不光是美國(guó)，整個(gè)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家均是如此。而我們呢？手無(wú)縛雞之力，百無(wú)一用是書(shū)生，似乎是我們身上的標(biāo)簽。
同學(xué)們，你們的路還很長(zhǎng)，強(qiáng)壯的體魄和拼搏的精神，才是陪伴你們一生的財(cái)富。
記住，唯有運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)不會(huì)辜負(fù)你！共勉。
最后，借網(wǎng)上的一段話(huà)作結(jié)：
同學(xué)們，劍已佩妥，學(xué)校也是江湖；槍已上膛，求學(xué)沒(méi)有退路。
愿你心懷夢(mèng)想，不丟信仰，當(dāng)一個(gè)苦讀勤學(xué)的趕路者。
愿你看透疾苦，深?lèi)?ài)人間，做一個(gè)有愛(ài)有光的善良人。
加油！
作者簡(jiǎn)介：陳珍珍，桃渚中學(xué)英語(yǔ)老師，文學(xué)愛(ài)好者，兒童教育研究者。