贊“四有”教師筑成才之路演講稿

　　贊“四有”教師 筑成才之路演講稿

　　陳梓睿

　　老師們、同學們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是：《贊“四有”教師 筑成才之路》。

　　老師，是傳道授業(yè)解惑之人；老師，是生活中的良師益友；老師，是我們成長路上的一盞明燈。身為高中生的我們，一周與老師們相處五天，每天接近12個小時，即使單從時間上來說，老師對學生的影響也是不言而喻的。今天，就單說說我們高二（6）班的“四有”好教師吧！

　　桃李不言，下自成蹊。優(yōu)秀的教師絕不會在口頭上炫耀自己的偉大，而是將對學生的關愛，滲透在校園生活的點點滴滴當中。我想，有道德情操與仁愛之心是好老師的必要標準。郭春娥老師是我們高二（6）班的班主任，她是我們欣賞的“太陽型”人格的老師�！盁o私地奉獻著自己的光和熱，默默哺育著大地上的萬物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ湫凶⒛慷Y”，這是太陽的風格，也是老師的寫照。她對待我們就像對待自己的孩子一樣，耐心細致、無私關愛、贊賞有加。她常掛在嘴邊的話是這些：“我欣賞我們6班的孩子” “高中的你們擁有無限的潛力，老師的任務就是幫助你們找到自己的方向，發(fā)現(xiàn)自己的特長”  “人是靠優(yōu)點吃飯的，不要害怕自己的缺點，改正就行”。聲聲叮囑，句句贊賞，是郭老師對同學們悉心關愛的體現(xiàn)！猶記得6班承擔了外出宣講大十四的任務時，老師伏案沉思，奮筆疾書，一個晚上就完成了兩千多字的宣講稿。在不到三天時間內日夜加班，將二十多個參加宣講的同學培訓到位，將他們推上了武珞路中學和南湖中學的講臺，完美展現(xiàn)了大十四的學風校貌：猶記得去年冬天，有同學因水杯炸裂劃破了手，郭老師送他去醫(yī)院時，緊張焦急的面容；猶記得多少次早晚自習，老師在走廊上跟某個同學隨意聊天，于只言片語、不動聲色中，疏導排解同學們學習上、生活中的不良情緒和困擾。老師用她純凈真摯的仁愛之心，無私奉獻的道德情操，在一年多的相處中，感動著我們，贏得了我們的喜愛和尊敬。

　　德國著名哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們高二（6）班的每一位老師都是這樣知行合一的老師。我能感受到她們是把“教好每一個學生，發(fā)展每一個學生”作為理想信念的人，而扎實的學識就是他們擺渡學生的船槳。我們欽佩的數(shù)學李愛蘭老師，各種復雜的難題在她的筆下總是迎刃而解，似乎不費吹灰之力，聽她的課，總有一種“山陰道上，應接不暇”的看美景的感覺；物理張曉老師，她擅長用幽默風趣的話語調侃犯小錯的同學，將大家逗得哄堂大笑；但對待物理知識的傳授，她一絲不茍，嚴謹認真；英語甘老師，她上課深入淺出，檢測方式千變萬化，極大調動了我們學習英語的興趣。為了幫助基礎差的同學提高英語成績，她每天犧牲休息時間，檢查他們單詞、句型的落實情況；化學周錦華老師，課堂上循循善誘、娓娓道來，復雜的化學公式、原理，在她那里似乎變成了動聽的音符，她是我們公認的“仙女”老師。最近，周老師不慎扭傷了腳，為了不耽誤三個班的課，她拒絕了醫(yī)生停課休養(yǎng)的建議，也沒有多休息，堅持給我們上課，一束鮮花代表著我們對她的最大敬意！生物聶德敏老師，授課沉穩(wěn)大氣，井井有條，她是最有大將風度的老師！我們想不清楚的生物知識，拿到她面前，總是一語中的，輕松搞定。學高為師，德高為范，老師們的學識魅力、道德情操深深征服了我們。在我們的成長過程中，教育環(huán)境不可或缺，因為這種環(huán)境能影響一個人一生的價值定向和愛的方式。我們何其幸運！每天都與這些尊重我們，引導我們在知識的海洋里遨游的老師們，進行著富有愛心的交流！

　　作為高二（6）班的普通一員，我-----從初中時一名習慣較差的學生，成長為目前的有理想有追求的高中生。我擔任著班上的化學科代表和文藝委員的職務，高一時曾獲得校園歌手大賽二等獎，參加過武珞路和南湖中學的校園宣講活動，也是刻苦努力、自信滿滿的傳媒生。所有的嘗試和成績來源于老師們的引導、教育和欣賞。我們高二（6）班的每一個同學，都為能與這些優(yōu)秀的老師們相處而感到莫大的幸福！是他們用愛心、人品、責任和學識，引導著我們走上了成才的康莊大道！推而廣之，大十四的每位老師都是敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教的“四有”好老師！“曇花一時  曇華一世 花開三年 香染十四”，愿我們在馨香滿園的大十四，迅速成長為一代新人！

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