高三學(xué)生勵(lì)志演講稿

　　高中高三學(xué)子勵(lì)志演講稿

　　焦健

　　各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們，大家下午好：

　　我是23班的焦健。今天很榮幸站在這里，與同學(xué)們分享我對(duì)學(xué)習(xí)的一些想法。

　　首先是關(guān)于作文：作文中第一步是積累素材，只靠在每周收摘抄當(dāng)天補(bǔ)完是不行的。

　　建議每天花規(guī)定的時(shí)間閱讀些東西，當(dāng)下的作文素材都值得一看。尤其應(yīng)重視素材的活用。

　　比如：王陽(yáng)明龍場(chǎng)悟道，反對(duì)劉瑾受貶，這是文人氣節(jié)。走出苦悶，是心胸曠達(dá)。也不乏青山綠水的助益，這又可以結(jié)合到現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)。蠻荒之地不忘傳道授業(yè)是實(shí)事求是，堅(jiān)守使命。受人愛(ài)戴自發(fā)建房可說(shuō)明民心的重要性。教學(xué)中“樂(lè)嬉游而憚狗栓”聯(lián)系當(dāng)下的應(yīng)試教育。

　　文開(kāi)一代新學(xué)、武率兵平叛。屬于個(gè)人的全面發(fā)展。又是立德、立言、立功的圣人人格的典范�？v觀全生，可說(shuō)明苦難助人成長(zhǎng)，暗處亦可尋得光明。肚子中要是有豐富素材，寫(xiě)文章時(shí)便可以自然聯(lián)系立意并向更深刻主題聯(lián)系。

　　正如這次作文，便可以與中國(guó)人”面子基因“；謙遜作風(fēng)與中庸思想，家庭教育聯(lián)系。其次是寫(xiě)法。

　　有時(shí)候素材大家都知道，自己卻總沒(méi)有別人寫(xiě)得好。

　　比如湖南卷一高考作文”一葦以航，逐夢(mèng)神州“其中精彩部分素材很大眾，寫(xiě)出來(lái)卻很好；以及上海卷中怎么把一種心理剖析寫(xiě)好，我們都應(yīng)主動(dòng)通過(guò)閱讀和總結(jié)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　其次是學(xué)習(xí)效率。

　　回望昨天，自己有什么進(jìn)步？

　　如此一天天下去至高考又會(huì)怎樣？

　　上課效率不高，自己回家更是頹廢，這不好。

　　我建議，應(yīng)依托考試反思：我究竟要做些什么，才能讓我再拿到這套試卷，能考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)？

　　知識(shí)有漏洞的同學(xué)，不妨在課下擠時(shí)間把洞補(bǔ)上，并通過(guò)做題來(lái)提高對(duì)問(wèn)題的熟練。層次稍好的同學(xué)，應(yīng)重視如何會(huì)的都對(duì)，這需要高效的刷題。我的一個(gè)對(duì)策是，嘗試把寫(xiě)題當(dāng)成一個(gè)任務(wù)——提取信息，聯(lián)系已學(xué)，確定算法，計(jì)算。最后是學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　有關(guān)學(xué)習(xí)方法，大家聽(tīng)了不少，卻總是喝了杯水一樣沒(méi)有任何起效。我的班主任聶老師說(shuō)，考試其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把題寫(xiě)出來(lái)。問(wèn)題是你有沒(méi)有去重視這個(gè)結(jié)果，有沒(méi)有不甘心自己被預(yù)言的結(jié)局，并作出一些積極的改變。二百多天，足夠你超越自我。嘗試一整天把自己交給學(xué)習(xí)，交給做題。青春豈能輸給自己？

　　有問(wèn)題，這是現(xiàn)狀，但不應(yīng)是結(jié)局。愿諸君審視，完善自我，贏一個(gè)不后悔的結(jié)局。

　　我的演講完了，謝謝。

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